活動方案

時間：2025-02-24 09:40:48 活動方案我要投稿

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活動方案(6篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案(6篇)

活動方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，規(guī)定小學(xué)六年課外閱讀量不少于100萬字。蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀在閱讀�！�

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”名人名言字字連珠，道出了讀書的重要性。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì)，閱讀教學(xué)還是民族文化傳承的重要手段。

　　二、具體目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對母語的新近，熱愛之情，使他們在兒童時代養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　2、讓孩子們從小受到經(jīng)典名著的熏陶，盡早步如文學(xué)的殿堂。

　　3、提高孩子們的閱讀能力，表達(dá)能力。

　　4、拓展孩子們的知識面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。

　　三、機構(gòu)設(shè)置

　　課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)活動小組

　　組長：祝振華副組長：張春梅

　　組員：孫婷婷李福運李本艷宋峰金于永楓

　　四、學(xué)期具體活動計劃

　　一、創(chuàng)造良好的讀書氛圍

　　1、環(huán)境可以塑造人，也可以改變?nèi)�，孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上，每班選2名圖書管理員，教師教給他們圖書管理方法，同時把圖書借閱規(guī)定給學(xué)生們講解清楚，必須把手中的書看完了，才能把手中的書和圖書角上的書交換，并讓管理員做好借書記錄。

　　2、學(xué)校的黑板報、宣傳欄、教室的黑板報，處處宣傳讀書的重要性，及指導(dǎo)讀書方法，做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書海里暢游

　　3、學(xué)校開校會、班級開家長會宣傳課外閱讀的重要性，讓學(xué)生家長轉(zhuǎn)變課外書是“閑書”的觀念，真正領(lǐng)悟讀書的妙處，激起孩子的“讀欲”，引導(dǎo)家長支持，給孩子一個有力的后盾

　　二、科學(xué)落實閱讀時間

　　1、建立“晨讀”和“午讀”的制度。每天早午飯后為學(xué)生自由閱讀課外書籍時間，任課教師不得隨意占用。

　　2、每周四下午第一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課，教師做讀書方法知道或開展讀書交流活動，讓學(xué)聲有充足的時間和空間享受閱讀。

　　三、度身推薦閱讀材料

　　認(rèn)真分析學(xué)生可能擁有的閱讀材料，來源無非是：教材、補充閱讀、家中訂閱的報刊和藏書，學(xué)校圖書館、向他人借閱。對農(nóng)村孩子來說，除了教材，他們可能擁有的閱讀材料十分有限，許多孩子所謂的`讀書其實就是讀教科書。12冊教材，每冊教材的課文一般不超過30篇，每篇以800字計算，學(xué)生如果只讀教科書，那么小學(xué)階段他的閱讀量只有不到30萬字。30萬字是什麼概念？不足一部《安徒生童話》、《三國演義》的四分之一。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多讀、讀有益的課外書籍，開展課外閱讀活動不失為一個好舉措。

　　“腹有詩書氣自華”。要想成為一名有文化、有修養(yǎng)的“大家”，僅憑學(xué)會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩文和課外讀物，學(xué)生實際情況，制定一個以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標(biāo)的課外閱讀參考書目。優(yōu)秀的詩文猶如孩子們的精神食糧，除了學(xué)校圖書館的藏書外，各班對照書目開辦班級圖書館，人均藏書量在5冊以上。

　　四、指導(dǎo)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

　　課外閱讀指導(dǎo)課不能上成課內(nèi)閱讀課，應(yīng)該著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，分享閱讀的快樂，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)閱讀方法。

　　1．讀物推薦課。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能沉入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛母語。但是小學(xué)生年齡小、閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此上好讀物推薦課，對誘發(fā)孩子的閱讀個體，讓孩子新近母語資源至關(guān)重要。課堂上，我們可以通過講解主要內(nèi)容或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的文章�？傊�，可以利用各種行動活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物。

　　2．閱讀指導(dǎo)課。主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書及如何搜集信息、處理信息；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及想像創(chuàng)新的能力等；如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上批注及寫讀書筆記、讀后感等。

　　3．閱讀展示課。是在孩子課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上展示自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：

　�。�1）讀后敘述。組織學(xué)生自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容。

　　（2）開展辯論賽。對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。

　�。�3）交流評論。交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點。

　�。�4）表演展示。讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報課上進(jìn)行表演。

活動方案篇2

　　一、活動背景：

　　幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特

　　點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解的接受。

　　新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)——《摘果子》。摘果子是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的.講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。因此我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)課件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、實物投影儀、錄音機、磁帶、電視機、幼兒操作材料、筆。四、活動過程：（一）小猴摘水果1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧�。ǔ鍪緢D一）

　　2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？

　　幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。

　　（評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。）（二）給水果排隊1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

　　幼：第一盆是梨。第二盆是蘋果。第三盆是柿子。師：第一盆有幾只梨？五只梨可以用數(shù)字幾表示？（見圖三）

　　幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字5來表示。師：第二盆有幾只蘋果？六只蘋果可以用數(shù)字幾表示？（見圖四）

　　幼：第二盆有6只蘋果，六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。師：第三盆有幾只柿子？七只柿子可以用數(shù)字幾表示？（見圖五）

　　幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用數(shù)字7來表示。

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排呢？

　　幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三。

　�。ㄔu析：這一部分主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓幼兒說出來老師操作并在屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字。）（三）分水果1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

　　看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？

　　幼：有5只小兔。師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）

　　師：為什么把梨分給小兔呢？

　　幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是 5

　　小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？

　　幼：有6只小貓。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）

　　師：為什么把蘋果分給小貓？

　　幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6。

　　師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗？

　　幼：有7只小狗。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）

　　師：為什么把柿子分給小狗？

　　幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7。

　　小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。

　　（評析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。）

　　四.分組練習(xí)：

　　1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。第一組：添、去點子。按照題目上給的數(shù)字添圓點或去圓點。第二組：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。第三組：連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。

　　小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。

　　2、幼兒操作，

　　教師及家長巡回指導(dǎo)。

　�。ㄔu析：這一部分繼續(xù)應(yīng)用電腦動畫，依次展示以上題目的相應(yīng)內(nèi)容，讓幼兒參與解題。這一部分可以使幼兒加深對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。）

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價

　�。┗顒咏Y(jié)束：

　　師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。

　　師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）

　　五、活動評價：

　　《摘果子》這一活動運用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

活動方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹黨的十六屆三中、四中全會和市委八屆七次全會精神，圍繞全面落實科學(xué)，在全縣開展一場珍惜資源的科學(xué)普及和宣傳活動。廣泛宣傳資源對于人類生存、生命健康、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的重大意義，介紹水、煤、電、氣、油、土地等資源所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，普及節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材等知識，推廣節(jié)約資源新技術(shù)、增強公眾資源憂患意識和節(jié)約意識，挖掘資源節(jié)約的潛力，提高資源節(jié)約利用效率，推行有利于資源節(jié)約的生產(chǎn)方式和消費方式，動員全社會為創(chuàng)建節(jié)約型城市而共同奮斗。同時大力傳播當(dāng)今的領(lǐng)先科技，交流科技成果，開展送科技下鄉(xiāng)等群眾性的科學(xué)普及活動，推動科教興縣戰(zhàn)略的實施，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，加快構(gòu)建中等旅游城市的步伐。

　　二、主題：

　　珍惜資源——建設(shè)節(jié)約型社會

　　三、活動時間：

　　按照天津市科技活動周組委會的統(tǒng)一安排，今年我縣第十九屆科技活動周從5月15日開始至5月21日結(jié)束。

　　四、活動內(nèi)容：

　　按照天津市第十九屆科技活動周方案，本屆科技活動周在全縣范圍內(nèi)開展五大系列活動：

　　一是資源形勢宣傳。廣泛宣傳全球資源趨勢及我國資源面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，宣傳國家和我市關(guān)于資源節(jié)約的有關(guān)法規(guī)、政策。開展以合理利用資源、開發(fā)資源知識咨詢、科普宣傳為中心內(nèi)容的廣場活動，拉開科技周的序幕；在城鄉(xiāng)張貼“珍惜資源”、“節(jié)約資源”、“生態(tài)環(huán)�！钡瓤破諕靾D；組織青年科普志愿者深入農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展珍惜資源、保護(hù)環(huán)境宣傳服務(wù)活動。各新聞媒體積極開展“珍惜資源——建設(shè)節(jié)約型社會”科普宣傳。

　　二是資源節(jié)約知識普及。組織參觀節(jié)約資源等科普展覽，發(fā)放“珍惜生命之水”等科普讀物和資源節(jié)約知識科普材料，舉辦科普知識講座，參加“珍惜資源——建設(shè)節(jié)約型社會”主題科普知識競賽，推廣再生水回用、水污染防治、清潔生產(chǎn)、資源綜合利用等新產(chǎn)品、新技術(shù)。

　　三是資源節(jié)約研討。組織有關(guān)部門科技工作者圍繞合理利用資源、開發(fā)資源和節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)薊縣、綠色薊縣、構(gòu)建等主題開展研討。

　　四是參加“珍惜資源，從我做起”宣傳咨詢聯(lián)合行動日。開展資源節(jié)約宣傳咨詢服務(wù)活動。普及水、氣、電、油節(jié)約知識和安全使用知識，推廣節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材新產(chǎn)品、新技術(shù)。促進(jìn)全民注意節(jié)約意識。

　　五是適應(yīng)廣大農(nóng)民需要，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛開展農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)交流推廣、送科技下鄉(xiāng)活動。

　　五、主要活動：

　　科技活動周主要分兩個層次實施，即全縣性重點活動和基層活動。

　　(一)全縣性重點活動

　　1、參加天津市青少年“珍惜資源，從我做起”宣言傳遞行動（薊縣地區(qū)）啟動儀式及薊縣第十九屆科技活動周開幕式。利用周日組織中小學(xué)生參加宣言傳遞行動。啟動儀式后，中小學(xué)生分別進(jìn)社區(qū)，進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)校園開展資源節(jié)約知識宣傳。各學(xué)校利用宣傳欄、黑板報等形式開展資源節(jié)約宣傳，“保護(hù)資源、關(guān)愛環(huán)境”主題班會和科學(xué)活動。縣科技活動周組委會主辦。

　　2、舉行送科普圖書下鄉(xiāng)活動。邀請?zhí)旖蚴袌D書館攜帶有關(guān)珍惜資源、保護(hù)資源和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)等書籍，來我縣為群眾送科普圖書下鄉(xiāng)�？h文化局、市文博學(xué)會主辦。

　　3、舉辦專業(yè)技術(shù)人員實用技術(shù)培訓(xùn)。聘請?zhí)旖蚴忻衩说挠嘘P(guān)專家，為我縣農(nóng)校教師、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，進(jìn)行國際和國內(nèi)農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢及農(nóng)作物種植、畜牧業(yè)、水產(chǎn)品養(yǎng)殖等專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，提升專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平。同時在全縣農(nóng)村開展實用技術(shù)大培訓(xùn)，幫助農(nóng)民了解掌握農(nóng)業(yè)新技術(shù)�？h教育局主辦。

　　4、開展科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動。由縣農(nóng)口各局、縣文化局、縣衛(wèi)生局組織精干技術(shù)力量組成下鄉(xiāng)服務(wù)隊。深入全縣鄉(xiāng)村進(jìn)行以“依靠科學(xué)、珍惜資源、摒棄陋習(xí)、關(guān)愛環(huán)境”和推廣“節(jié)水農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)”技術(shù)為主要內(nèi)容的咨詢、義診和宣傳活動。縣農(nóng)口各委局主辦。

　　5、參加全市“珍惜資源，從我做起”聯(lián)合大行動。組織有關(guān)科技、環(huán)保、水務(wù)、教育等部門及企事業(yè)單位，在廣嘗社區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛開展資源節(jié)約宣傳咨詢服務(wù)活動，普及水、氣、電、油節(jié)約知識和安全使用知識，推廣節(jié)能、節(jié)水設(shè)備與產(chǎn)品等。縣科技活動周組委會主辦。

　　6、舉辦“建設(shè)節(jié)約型社會”座談會。組織縣國土、礦產(chǎn)、環(huán)保、水務(wù)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)、畜牧以及工礦企業(yè)等的專業(yè)技術(shù)人員，聯(lián)系我縣實際，就資源節(jié)約利用、合理開發(fā)，可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行專題座談。為構(gòu)建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策�？h科技活動周組委會主辦。

　　7、舉辦科教影視放映周。利用各種宣傳媒體，組織播放與“珍惜資源——建設(shè)節(jié)約型社會”有關(guān)的影視片�？h文化局主辦。

　　8、組織青少年參加“珍惜資源，從我做起”網(wǎng)上論壇。利用天津市基礎(chǔ)教育“校校通”網(wǎng)，結(jié)合中小學(xué)生信息技術(shù)教育，在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)論壇。向青少年學(xué)生普及當(dāng)今能源、人才、環(huán)保等資源相關(guān)的科普知識，開展“珍惜資源，從我做起”大討論。縣教育局主辦。

　　（二）基層活動

　　本屆科技活動周仍然堅持“以基層為主，全民參與，注重實效”的原則，縣直各部門、廠礦企業(yè)、駐薊單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦和群眾團(tuán)體除參加市縣重點活動外，還要根據(jù)本屆科技活動周主題結(jié)合各自實際情況安排好本單位各項活動，辦出特色。

　　各單位的'科技活動周安排，請于～年4月30日前報縣科委科普科。

　　六、宣傳報道

　　今年科技活動周期間要繼續(xù)加大宣傳力度，縣電視臺、廣播電臺、《新薊州》報要積極組織好科技活動周的宣傳報道工作，各單位要充分利用各種宣傳媒介，采用廣播、印發(fā)宣傳資料、張貼標(biāo)語、板報、櫥窗等多種形式開展好科技活動周的宣傳工作。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)及要求

　　1、薊縣第十九屆科技活動周由縣委、縣主辦�？h科委、縣科協(xié)和有關(guān)部門承辦。成立薊縣第十九屆科技活動周組織委員會�？h委副書記羅翠華同志任名譽主任，副縣長郭春富同志任主任,縣委辦公室、縣委組織部、縣委宣傳部、縣文明辦、縣辦公室、縣科委、縣計委、縣農(nóng)委、縣建委、縣市容委、縣教育局、縣文化局、縣衛(wèi)生局、縣體育局、縣環(huán)保局、縣廣播電視局、縣水務(wù)局、縣總工會、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣科協(xié)等部門為成員�？h科技活動周組委會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣科委。縣有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)和駐薊單位要明確一名領(lǐng)導(dǎo)同志負(fù)責(zé)，指定科室具體組織實施。

　　2、各單位要提前做好各項準(zhǔn)備工作。將科技活動周所需一切宣傳材料、展品等在5月13日前準(zhǔn)備好。

　　3、科技活動周結(jié)束后，在5月26日前各單位要將科技活動周（附活動照片5張）報縣科委，有攝像條件的提交10分鐘左右的錄像帶。

　　附件：科技活動周宣傳口號

　　薊縣科學(xué)技術(shù)委員會

　　薊縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會

　　～年4月10日

　　主題詞：活動方案科技周轉(zhuǎn)發(fā)通知

　　中共薊縣縣委辦公室～年4月19日印發(fā)

　�。ü灿�180份）

　　附件：

　　科技活動周宣傳口號

　　1、熱烈祝賀天津市（薊縣）第十九屆科技活動周隆重開幕

　　2、樹立和落實科學(xué)促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展

　　3、珍惜資源建設(shè)節(jié)約型社會

　　4、節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

　　5、保護(hù)資源環(huán)境造福子孫后代

　　6、推行有利于節(jié)約的生產(chǎn)方式和消費方式

　　7、珍惜生命之水節(jié)約光榮浪費可恥

　　8、推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快增長方式轉(zhuǎn)變

　　9、尊重知識尊重人才尊重勞動尊重創(chuàng)造

　　10、為創(chuàng)建節(jié)約型城市而努力奮斗

活動方案篇4

　　一、活動名稱：《家用電器真方便》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、對幼兒進(jìn)行使用家用電器方面的安全教育。

　　2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解幾中常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1：用紙箱做成的冰箱、洗衣機等，各種衣服、食物小玩具若干。

　　2．搜集各種家用電器的圖片。

　　3．請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分；

　　請幼兒說說自己家里有什么電器，導(dǎo)入課題。

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、談活活動。請幼兒說出冰箱（洗衣機）的用處，沒有冰箱（洗衣機）會怎樣，鼓勵幼兒說的'越多越好。

　　2、游戲《放放說說》。幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機”或“冰箱：里同時說出：我拿的什么，放進(jìn)洗衣機（冰箱）里。

　　3、幼兒展示搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習(xí)。

　　4、介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給幼兒帶來得方便，同時進(jìn)行教育。

　　〈三〉結(jié)束部分：表揚上課認(rèn)真聽講的幼兒，鼓勵差的以后要向好的學(xué)習(xí)。

　　五、活動延伸：讓幼兒回家看一看家里還有什么電器，并說一說它的用處。

活動方案篇5

　　內(nèi)容：

　　購物游戲。

　　活動目標(biāo)：

　　1.10以內(nèi)連加算式的去處方法。

　　2.聽懂游戲規(guī)則，并按要求進(jìn)行記錄。

　　3.愿意和同伴分享自己的記錄結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 布置超市的各種道具，帶標(biāo)價的商品圖片若干，樣幣若干。

　　2. 記錄紙和筆，幼兒每人一份。

　　3. 請一配班老師協(xié)助。

　　4. 幼兒用書。

　　活動過程：

　　1. 設(shè)置情境，導(dǎo)入課題。

　　教師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購買嗎？那我們一起來玩超市購物的游戲吧！

　　2. 游戲：“超市購物”，10以內(nèi)的連加運算。

　�。�1）交代游戲玩法。

　　教師：你們每個人有10元錢，只能選擇購買三樣物品，三樣物品的價格合起來不能超過10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來是多少錢。

　�。�2）幼兒選購物品，教師巡視。

　　（3）幼兒展示記錄結(jié)果，學(xué)習(xí)連加算式方法

　�、� 教師：誰愿意先來和大家分享一下你的記錄結(jié)果呢？請你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽，好嗎？如，我買了三種物品，膠棒的價格是1元、水彩筆的價格是3元、皮球的價格是6元；我列的算式是1+3+6＝（）。（教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒用完整的話邊記錄紙上相應(yīng)的位置邊讀。）

　　② 教師：誰發(fā)現(xiàn)這些算式與我們之前學(xué)過的加法算式有什么不同呢？（多一個加號和一個數(shù)字。）這樣連續(xù)有兩個加號的算式，我們叫連加算式。請大家想一想，這樣的連加算式該怎么計算呢？老師來告訴你們，連加算式要分兩步來計算：先算出1+3+4,再算出4+6＝10,結(jié)果就是10.我們怎么知道這樣算是對的呢？下面我們來驗證一下1下面排1個一元硬幣，3下面排3個一元硬幣，6下面排6個一元硬幣，大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢？（教師引導(dǎo)幼兒從左到右依次點數(shù)硬幣。）10元，跟我們剛才計算出來的結(jié)果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，第二步算出的結(jié)果就是整個算式的答案了。

　　③ 教師：老師知道，很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結(jié)果，對嗎？那現(xiàn)在請你用剛才老師教你們的.方法把答案算出來，然后再和同伴互相交換記錄紙，來分享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對嗎？如果不對，請悄悄的告訴他改正，好嗎？如果判斷不準(zhǔn)的可以舉手請老師幫忙哦！

　　3. 操作幼兒用書上的練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的連加運算。

　　（1）交代題意。

　�。�2）幼兒操作，教師巡視。

　�。�3）幼兒互相檢查操作結(jié)果，集體驗證答案。

活動方案篇6

　　主題名稱 健康歌

　　次主題名稱 我運動

　　活動名稱 好玩的布墊主要教學(xué)領(lǐng)域體育

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析

　　布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運動。

　　活動目標(biāo)

　　1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲，培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

　　2.能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

　　重點難點

　　發(fā)展幼兒各項基本動作（如跳，爬，平衡等），提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性；嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法，發(fā)展思維。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布墊若干。

　　2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干

　　3、音樂課件。

　　活動過程

　　1.聽音樂《動動手動動腳》幼兒做熱身運動，引出活動。

　　提問：小朋友看，這是什么��？（教師拿出布墊）。

　　提問：那你們說說看小布墊有什么用��？

　　老師：是的，它是可讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

　　2.調(diào)動幼兒的積極性。

　　老師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著�！�

　�。ㄓ貌級|把自己的臉遮�。┮弧⒍�、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。

　　哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，可以擋住不同的身體部位）

　　老師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。

　　老師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人�。�

　　老師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看（教師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

　　3.老師：今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴�？不過，去小猴家要很長的.路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。

　　老師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車�！靶∑�，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮妗＜t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要�！币龑�(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

　　老師：到小猴家敲門，與小猴打招呼問好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

　　4.終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，

　　敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結(jié)束活動。

　　活動反思

　　小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。

　　相關(guān)資料

　　幼兒用書小班下

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