活動(dòng)方案(優(yōu)選4篇)
為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
今年,中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)十城市中小學(xué)體育教學(xué)研究會(huì)第二十一屆體育教學(xué)觀摩研討會(huì)在我區(qū)進(jìn)行,為確保我委本次承辦的體育教學(xué)觀摩研討會(huì)能安全圓滿的完成任務(wù).按照有備無患方針,特制定本體育館集會(huì)活動(dòng)報(bào)批方案如下:
一、活動(dòng)基本情況:
1、活動(dòng)組織:中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)研究會(huì)主辦,南岸區(qū)教委協(xié)辦。
2、活動(dòng)地點(diǎn):南岸江南體育中心;
3、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月21、22日
(上午8:30——12:00;下午14:00-16:30);
4、活動(dòng)規(guī)模:有全國(guó)各地的教師1500余人、本地教師1000余人,學(xué)生500余人,總計(jì)為20xx人左右。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):陳曉風(fēng)
成員:孫建學(xué)、熊偉、劉會(huì)貴、鄧?yán)^平、耿毅、李小平
三、安全工作方案:
(一)安全人員配置:
總指揮:教委孫建學(xué)、熊偉
安全保衛(wèi)負(fù)責(zé)人:耿毅、李小平
1、教委安全工作人員:15人,負(fù)責(zé)人:李小平,主要負(fù)責(zé)、會(huì)場(chǎng)巡視與賽場(chǎng)內(nèi)部及門廳通道的疏導(dǎo)和相關(guān)工作協(xié)調(diào)。
各班主任教師主要以學(xué)生疏導(dǎo)保護(hù)為主。
各地同仁的疏導(dǎo)保護(hù)由大會(huì)相關(guān)工作人員擔(dān)任。
2、江南體育中心保衛(wèi)人員:20人,負(fù)責(zé)人:
主要負(fù)責(zé)建筑樓群,所有通道,路口的巡邏,疏導(dǎo)交通,指揮車輛以及擔(dān)任二樓入口樓梯疏導(dǎo)和兩個(gè)次大門的出場(chǎng)疏散工作。
3、6科安排6名保安,分工負(fù)責(zé)主場(chǎng)大門入口的人員驗(yàn)票進(jìn)場(chǎng)。
(二)安全職責(zé):
1、所有工作人員早上8:00準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),活動(dòng)前必須到現(xiàn)場(chǎng)熟悉場(chǎng)地,并按分工履行好職責(zé)。各通道有專人守衛(wèi),特別加強(qiáng)對(duì)體育館2樓看臺(tái)的巡視。
2、參加活動(dòng)的學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,嚴(yán)守紀(jì)律,聽從工作人員指揮。
3、江南體育中心認(rèn)真檢查各安全通道、照明、音響等情況,確保安全,在開會(huì)前要打開各個(gè)安全出口。
4、加強(qiáng)與公安分局及區(qū)衛(wèi)生院的聯(lián)系,確保出現(xiàn)緊急情況時(shí)人員安全。
5、宣傳到位:所有工作部門要設(shè)計(jì)有處理會(huì)務(wù)的應(yīng)急方案以保證會(huì)議不造成秩序混亂,情緒波動(dòng)和意外事故;要向參會(huì)學(xué)生講明疏散路線,提前認(rèn)識(shí)路口方位、和相關(guān)人員。
(三)迅速疏散人員預(yù)案:
1、定人定位,各個(gè)出口要確定專職定位疏導(dǎo)員、流動(dòng)巡視員,特別是館場(chǎng)二樓看臺(tái)上要加強(qiáng)人員,要時(shí)刻警惕事故的.發(fā)生,保證合理、科學(xué)、快速疏散。
2、堅(jiān)守崗位:一旦發(fā)生事故,各教師要按自己的分工堅(jiān)守崗位,班主任要組織學(xué)生按指定的路線有序撤離。保證人在學(xué)生在,一個(gè)不能少!各工作人員要指揮與會(huì)的各地同仁安全撤離。
3、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和后勤人員要及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng),幫助維持秩序。(特別是校內(nèi)醫(yī)務(wù)人員)
4、遇到傷亡情況要及時(shí)撥的110、120、119,請(qǐng)求支援。
5、教師要協(xié)助醫(yī)務(wù)人員搶救受傷人員。
6、班主任要清點(diǎn)人數(shù),對(duì)沒有及時(shí)疏散的學(xué)生要向搶救人員指出具體方位,以便及時(shí)營(yíng)救。
7、組織者要如實(shí)向區(qū)市有關(guān)部門及時(shí)報(bào)告疏散情況和傷亡情況。
活動(dòng)方案 篇2
一、促銷現(xiàn)場(chǎng)的裝扮
奶粉店促銷現(xiàn)場(chǎng)的裝扮分為技術(shù)裝扮與服務(wù)裝扮兩種，技術(shù)裝扮指的是產(chǎn)品、臺(tái)面的裝扮，服務(wù)裝扮指的是環(huán)境、條件、人員等的裝扮，所以裝扮這個(gè)環(huán)節(jié)的意義非常重要，如何來運(yùn)作，需要根據(jù)不同的節(jié)日來確定。以馬上要來臨的五一節(jié)來說，在裝扮上盡量要突出浪漫的氣氛，同時(shí)因?yàn)槲逡还?jié)是我國(guó)傳統(tǒng)過的節(jié)日，因此，在促銷現(xiàn)場(chǎng)的裝扮上，還要盡量顯示出中國(guó)特色。
(一)奶粉的裝扮
產(chǎn)品的裝扮需要固定的，而不是隨心所欲，要根據(jù)產(chǎn)品針對(duì)的消費(fèi)群體、消費(fèi)目標(biāo)、消費(fèi)價(jià)值、消費(fèi)周轉(zhuǎn)期、消費(fèi)習(xí)慣來確定的，產(chǎn)品的消費(fèi)群體比較簡(jiǎn)單，符合什么樣人的胃口，大眾化就可以了。同時(shí)，由于節(jié)日消費(fèi)周期不會(huì)太高，除非是固定使用的產(chǎn)品，但這個(gè)不需要裝扮，因此，節(jié)日消費(fèi)的產(chǎn)品周期短，在裝扮盡量簡(jiǎn)潔明快，突出節(jié)日的氣氛就可以了。
(二)奶粉臺(tái)面的裝扮
促銷臺(tái)面不僅僅包括產(chǎn)品的地堆、專柜、專賣區(qū)域等，而是一項(xiàng)綜合的促銷平臺(tái)，所以從平臺(tái)這個(gè)角度看其延伸的區(qū)域非常大。母嬰店在促銷時(shí)，布置好促銷臺(tái)面的是一般常規(guī)的做法，盡量做到醒目、有節(jié)日氛圍，可以使用多種科技較高的手段來刺激消費(fèi)者的眼球，聲、光、電等包裝的增加，將是對(duì)臺(tái)面的吸引。另外，從延伸的角度看，促銷臺(tái)面需要有外圍的引導(dǎo)，比如門口、導(dǎo)購(gòu)臺(tái)、咨詢臺(tái)、引導(dǎo)員等，多處需要標(biāo)識(shí)產(chǎn)品的對(duì)象，集中延伸展示才是綜合促銷平臺(tái)的著落點(diǎn)。
(三)奶粉店環(huán)境的裝扮
奶粉店促銷環(huán)境有人為制造環(huán)境與整體環(huán)境互相作用的交織，才能夠顯示出促銷環(huán)境的效應(yīng)，所以在布置或選擇促銷環(huán)境的時(shí)候，對(duì)于人文環(huán)境的首選，越來越重視，那么如何精選人文環(huán)境給予的促銷呢，這就需要母嬰店主對(duì)節(jié)日文化有比較大的了解，針對(duì)什么樣的節(jié)日進(jìn)行什么樣的人文關(guān)懷，并將促銷與之有機(jī)結(jié)合是辦法。而根據(jù)節(jié)日文化把產(chǎn)品和人文環(huán)境相結(jié)合將是需要第一考慮的，做到人文與產(chǎn)品銷售捆綁進(jìn)行，這樣可以大大縮小母嬰產(chǎn)品與消費(fèi)者購(gòu)買時(shí)的'親近接觸，達(dá)到完美效果。
(四)奶粉促銷人員“裝扮”
對(duì)于促銷人員的“裝扮”，在促銷過程中主要是親和力的準(zhǔn)備，促銷是瞬間的購(gòu)買行為，比較感性，所以對(duì)于有好的親和力將是現(xiàn)代促銷技能的首要保證。對(duì)于如何裝扮促銷人員，需要對(duì)促銷人員有明確的要求，一是要規(guī)范使用標(biāo)準(zhǔn)親和力相關(guān)禮儀與必要的輔助目標(biāo);二是構(gòu)建系統(tǒng)的產(chǎn)品促銷規(guī)程，注重對(duì)區(qū)域文化的建設(shè)性提煉;三是促進(jìn)產(chǎn)品與消費(fèi)者、產(chǎn)品與環(huán)境、產(chǎn)品與服務(wù)等多種態(tài)度有機(jī)利用;四是為自己找尋的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，度身定做是合理的促銷要求。
二、促銷的目標(biāo)策劃
(一)明白為誰(shuí)促銷
知道把產(chǎn)品賣出去，當(dāng)然這個(gè)是對(duì)的，但如果產(chǎn)品碰到銷售困難，或者叫賣困難的時(shí)候，為誰(shuí)促銷就顯得非常關(guān)鍵，因此，無論在什么樣的情況下，需要保持為誰(shuí)促銷的理念，明白把產(chǎn)品賣給誰(shuí)，將是在繁雜人流當(dāng)中保持清醒頭腦的必要保證。消費(fèi)對(duì)象永遠(yuǎn)是要實(shí)地牢牢把握的。
(二)促銷要簡(jiǎn)單明了
在促銷活動(dòng)期間，駐足觀望的人會(huì)很多，但有些客戶是非常挑剔的，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，所以促銷優(yōu)惠的條件與優(yōu)惠的程序一定要簡(jiǎn)化，而不能到了關(guān)鍵時(shí)刻解釋不清楚，而浪費(fèi)時(shí)間，錯(cuò)過對(duì)大部分客戶的關(guān)照，失去促銷的意義。因此，促銷優(yōu)惠的前提下，一定要簡(jiǎn)單明白，千萬不要搞什么積分制，累計(jì)制等條件，這樣的吸引力是無法滿足的，也是浪費(fèi)資源的表現(xiàn)。
(三)提倡動(dòng)態(tài)促銷
節(jié)日促銷里面需要?jiǎng)討B(tài)促銷，也就是把促銷要按照節(jié)日推進(jìn)的階段進(jìn)行，而不是不變的，母嬰店在節(jié)日促銷里面往往忽略這樣一點(diǎn)，節(jié)日前與節(jié)日中可能變化較小，但節(jié)日后期的變化就非常明顯，因此，在節(jié)日促銷項(xiàng)目上，要?jiǎng)討B(tài)觀察，如果出現(xiàn)跟不上市場(chǎng)變化的節(jié)奏，很容易出現(xiàn)節(jié)日促銷“空虛”癥狀，空虛癥的表現(xiàn)是沒有管理、沒有促銷技術(shù)跟進(jìn)、沒有促銷產(chǎn)品轉(zhuǎn)換、沒有新的促銷亮點(diǎn)、沒有促銷反饋數(shù)據(jù)、沒有競(jìng)爭(zhēng)壓力分析等等，這是非常不可取的。
三、節(jié)日促銷技巧
促銷技巧在日常的表現(xiàn)中，主要是對(duì)產(chǎn)品的有機(jī)分化，通過把促銷的一些手段用在促銷的過程里面，使得促銷成為消費(fèi)者過節(jié)日的標(biāo)志，也是適應(yīng)消費(fèi)需求的一種表現(xiàn)，實(shí)際上是把促銷按照不同的規(guī)程，在有效的時(shí)間段內(nèi)，做出不同的擺設(shè)，這樣將對(duì)促銷的含量有所提高。
(一)促銷有時(shí)限
有促銷時(shí)限是目前比較流行的做法，比如節(jié)日的第一天，節(jié)日的消費(fèi)時(shí)段，限定消費(fèi)時(shí)間來鼓動(dòng)消費(fèi)，在固定的時(shí)間里面滿足促銷的需求。
(二)促銷要量化
把要銷售的產(chǎn)品規(guī)定數(shù)量，這也是常規(guī)的做法，但在節(jié)日消費(fèi)當(dāng)中，這樣的做法不是很好，容易被競(jìng)爭(zhēng)掉，所以在旺季的節(jié)日中不太好使用這樣的規(guī)則。
(三)促銷要有特點(diǎn)
促銷特點(diǎn);有自己的促銷特點(diǎn)，比如民族特點(diǎn)，那么在贈(zèng)送、包裝、折扣、禮物、優(yōu)惠上要鮮明地樹立起特色的旗幟，把特色促銷做到底，區(qū)別節(jié)日的統(tǒng)一“紅”的格局。
(四)促銷要控制好氛圍
控制好促銷的氛圍是很重要的，一般在節(jié)日中間，氛圍比較統(tǒng)一，以喜慶為代表，但在不同的場(chǎng)合或者不同的產(chǎn)品上可以有所區(qū)別，要表現(xiàn)出主動(dòng)的促銷氛圍，主要展示促銷氛圍中的個(gè)性，比如重促銷手段，而輕產(chǎn)品功能，重促銷禮物，輕促銷承諾等。
節(jié)日促銷策劃當(dāng)中要體現(xiàn)穩(wěn)當(dāng)、特色、鮮明，在技巧的合理配置上，對(duì)技巧的保鮮、困難、問題要考慮的比技巧展示重要多，無論在環(huán)境的變化、促銷難度的加大、成本的提高、管理的困難上，需要對(duì)促銷技能的合理部署，有時(shí)候技巧并不是最重要的，而是對(duì)技巧的調(diào)度、對(duì)技巧的現(xiàn)場(chǎng)控制、對(duì)技巧的困難分析，顯得更加突出、重要。
活動(dòng)方案 篇3
三月，我們總會(huì)想起一個(gè)名字--雷鋒。雷鋒精神是永恒的，一代又一代的人自覺地以雷鋒為榜樣，實(shí)踐著雷鋒精神，從而使得雷鋒精神在新的時(shí)代散發(fā)出更加迷人的風(fēng)采。
為了弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步深化學(xué)生在心中中的雷鋒精神，學(xué)校組織開展了一系列學(xué)雷鋒活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容十分豐富，現(xiàn)將活動(dòng)方案及總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳
1、利用每周國(guó)旗下的講話和課間操時(shí)間，圍繞“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣” 的主題，為同學(xué)們講述了雷鋒感人故事;并由德育處宣布三月學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)在3月8日，號(hào)召全體學(xué)生寫一封感恩家書，并為自己的母親送上祝福。
2、專設(shè)“雷鋒事跡”宣傳廣播站，每日為學(xué)生介紹雷鋒事跡，并播放有關(guān)雷鋒的歌曲，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到雷鋒精神的可貴;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，宣傳本班的“小雷鋒”和其助人為樂的好人好事，號(hào)召同學(xué)們以他們?yōu)榘駱�，從小事做起，�?zhēng)做“小雷鋒”。
二、積極實(shí)施
1、立足校園，走向社會(huì)。在活動(dòng)期間，我校組織少先隊(duì)開展義務(wù)勞動(dòng)，進(jìn)行了清潔廠區(qū)、清掃樓道等一系列活動(dòng)，幫助小區(qū)居民清理衛(wèi)生死角，把小區(qū)裝扮一新。讓雷鋒高尚的.理想與情操在學(xué)生助人為樂的勤勞汗水中發(fā)揚(yáng)光大，永駐心間。
2、開展尋找身邊需要幫助的困難老人結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，每學(xué)期期中期末評(píng)比兩次“愛心小天使”。在學(xué)生心靈里從小播種尊老愛幼的種子。
3、各班級(jí)圍繞雷鋒精神，開展“五一”結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)。每班辦一期雷鋒事跡專題黑板報(bào)，開一節(jié)學(xué)雷鋒主題班會(huì)，上一節(jié)走進(jìn)雷鋒知識(shí)課，學(xué)唱一支有關(guān)雷鋒的歌曲，幫助學(xué)生多方面了解雷鋒，并評(píng)選一名班級(jí)“小雷鋒”，由班級(jí)推薦到學(xué)校做為校園“禮儀之星”。
4、全校展開尋找活雷鋒活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，你幫我撿起落下的垃圾，我?guī)湍阏頃�，并把自己發(fā)現(xiàn)的同學(xué)雷鋒事跡，寫成廣播稿，利用校園廣播進(jìn)行表?yè)P(yáng)宣傳。
三、認(rèn)真總結(jié)
1、學(xué)校對(duì)各班的學(xué)雷鋒活動(dòng)開展情況進(jìn)行了檢查，評(píng)比學(xué)雷鋒黑板報(bào)，查看學(xué)雷鋒班會(huì)記錄，推選班級(jí)小雷鋒。4月初，我校專門組織校園星級(jí)學(xué)生和小雷鋒門進(jìn)行了野外春游踏青活動(dòng)，對(duì)他們表示獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)校廣播站對(duì)各班學(xué)雷鋒稿件情況進(jìn)行了匯總評(píng)比，比好人比好事，比比哪個(gè)班稿件多，并把最后的評(píng)比結(jié)果納入到班級(jí)量化管理中。
通過這次活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了;環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了;學(xué)習(xí)面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習(xí)堂安靜做練習(xí)。思想上也改變了許多，好同學(xué)起了帶頭作用，他們主動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，提高全體同學(xué)的積極性和成績(jī)。
雷鋒精神是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的得失。希望在以后的日子中，同學(xué)們也能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)?
活動(dòng)方案 篇4
一、基本情況分析
小班的幼兒多數(shù)是剛剛從父母的懷抱中來到這個(gè)陌生的幼兒園，因?yàn)槟吧o了幼兒太多的不安全感，幼兒常常會(huì)出現(xiàn)哭鬧等情緒，如果這種情緒不及時(shí)消除，不僅對(duì)幼兒自己的學(xué)習(xí)生活有很大影響，還直接影響了其他幼兒的情緒。這時(shí)，只有游戲才能給他們帶來快樂，消除幼兒的消極情緒，讓他們暫時(shí)忘記對(duì)爸爸媽媽的思念。小班幼兒，年齡大多數(shù)在三歲左右，其游戲水平多停留在獨(dú)自、平等游戲階段；這個(gè)時(shí)期幼兒的身體的大、小肌肉活動(dòng)正由遲鈍、笨拙的動(dòng)作向靈巧、穩(wěn)定等動(dòng)作方面發(fā)展；幼兒對(duì)活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)也比較差，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限，同伴之間的交流較少。
小班幼兒大多數(shù)尚無活動(dòng)區(qū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于該階段的幼兒來說，活動(dòng)區(qū)是一個(gè)非常新鮮有趣的活動(dòng)，他們很愿意進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，但往往不清楚該怎樣做，于是，容易出現(xiàn)到處亂竄的現(xiàn)象。每個(gè)孩子由于家庭教育和環(huán)境的不同，孩子的需求也不同，個(gè)體差異造成孩子在學(xué)習(xí)、動(dòng)作和心理發(fā)展上有很大差別，區(qū)域活動(dòng)要適合每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，教師適時(shí)、適度、適量地投放不同層次活動(dòng)材料是關(guān)鍵。
二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)：
1、讓幼兒喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，感受區(qū)域活動(dòng)給自己帶來的樂趣。
2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、通過適宜的`情境化的環(huán)境設(shè)置，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中感受美并體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、熟悉各個(gè)區(qū)域里的活動(dòng)內(nèi)容與方法，增進(jìn)幼兒之間的相互交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
5、在看看、玩玩、做做中能發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題，學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索。
三、區(qū)域內(nèi)容設(shè)置：
1、常規(guī)區(qū)域活動(dòng)材料投放：
（一）美工區(qū)：
各類印章、各種彩色紙張、顏料、大盤的橡皮泥、各種小瓶盤、彩筆油畫棒等；
�。ǘ┙�(gòu)區(qū)：
百變拼插、小大型木塊（各種形狀的）、插子、工具；各類大紙箱兩套，小紙箱三套。
�。ㄈ┩尥藜遥�
Ａ、自制小沙發(fā)、小茶幾、電視機(jī)，墊子、各種塑料水果、蔬菜，小型餐具，布娃娃，花瓶、花，桌子，小椅子、梳妝臺(tái)及一些相關(guān)物品、墻上有小朋友自已帶來的全家福照片等；
�。隆⒑⒆用咳藦募依飵硪�、二種自己最喜歡的玩具，大多是毛絨小動(dòng)物和車類玩具。
�。ㄋ模﹫D書角：
各類圖書近百本、繪本故事若干。
�。ㄎ澹┎僮鲄^(qū)：
A、瓶蓋、扣子、珠子、橘子、各種種類、繩子、毛線、蛋糕盤、布條以及玉米皮、小剪刀、膠水、乳膠等若干材料。
B、系扣棉墊、系鞋帶的鞋墊等材料。
�。┮嬷菂^(qū)：
A、不同形狀的餅干，不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子，七巧板等。
B、海綿、木頭、彈簧、塑料制品、紙杯、皮球等。
�。�、迷宮、智慧屋計(jì)數(shù)器等。
2、主題區(qū)域：
主題一：次一：我會(huì)用小勺
次二：會(huì)變的玩具
次三：小風(fēng)車
主題二：次一：一袋小圓糖
次二：一只小小老鼠
次三：毛毛蟲撓癢癢
主題三：次一：彩色泡泡
次二：小手摸一模
次三：安靜看書
主題四：次一：涂涂畫畫
次二：抱娃娃
次三：小食品
主題五：次一：捏蘿卜
次二：小魚的家
次三：小雞家的門簾
主題六：次一：裝飾手套
次二：方便面
次三：做冰糖葫蘆
四、具體措施：
1、教師一開始就要向幼兒介紹各活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容、材料和使用方法，幫助他們建立起活動(dòng)規(guī)則，促使他們自覺遵守這些規(guī)則。
2、 在區(qū)域活動(dòng)中幼兒可以自由選擇玩什么，根據(jù)自己的能力，意愿，興趣愛好，選擇活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)游戲中帶來的快樂和成功。
3、 在活動(dòng)中，教師應(yīng)有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境和條件，通過活動(dòng)過程中的指導(dǎo)，影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，在游戲中得到快樂。
4、 在創(chuàng)設(shè)時(shí)，就要考慮盡量滿足幼兒認(rèn)知、情感、社會(huì)性、語(yǔ)言、動(dòng)作技能等多方面發(fā)展的需要。有計(jì)劃地將教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、生活內(nèi)容、游戲內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容有機(jī)滲透到區(qū)域活動(dòng)之中，與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將教育要求巧妙地融于區(qū)域活動(dòng)中。
5、在劃分區(qū)域時(shí)一定要考慮幼兒人數(shù)及各個(gè)區(qū)域的有限空間，開展一些貼近生活的游戲，不能過于擁擠。將一些動(dòng)靜差別較大的活動(dòng)區(qū)分開來，有些區(qū)活動(dòng)量小，需要安靜，而有些區(qū)則比較熱鬧，容易喧嘩，因此這兩類活動(dòng)區(qū)最好離得遠(yuǎn)些，以滿足各自的需要。
6、 在劃分好區(qū)域后，就要教師去收集適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)區(qū)材料，材料的選擇直接決定幼兒能學(xué)到什么樣的經(jīng)驗(yàn)，所以教師就要適時(shí)的提供新材料。
7、 在區(qū)域活動(dòng)過程中利用隨機(jī)教育分層次個(gè)別輔導(dǎo)、小組等方式幫助孩子，使孩子積極主動(dòng)地活動(dòng)，滿足每個(gè)孩子發(fā)展的需要。
8、教師的主要任務(wù)就是觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)幼兒需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)區(qū)，了解幼兒的發(fā)展水平，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
【活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
讀書活動(dòng)方案,讀書活動(dòng)方案12-23
活動(dòng)策劃方案活動(dòng)策劃和活動(dòng)方案08-29
活動(dòng)方案教程方案09-19
活動(dòng)方案（經(jīng)典）08-16
【精選】活動(dòng)方案12-26
活動(dòng)方案【精選】08-21
（經(jīng)典）活動(dòng)方案08-27
[經(jīng)典]活動(dòng)方案09-12