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幼兒單手拍球比賽活動方案
為保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒單手拍球比賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒單手拍球比賽活動方案1
活動目標
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
活動準備
1、音樂：拍球
2、大皮球2個，鈴鼓1個。
活動過程
一、導入
出示大皮球，引起幼兒興趣。
教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!
(引導幼兒主動問好)。
二、展開
1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，
指導幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導幼兒進行游戲。
(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。
傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲�！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的'位置。
(教師引導幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。
(2)強調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。
球如果傳丟，必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。
(重點指導接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)
3、教師小結(jié)，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。
表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。
(幫助幼兒學會與同伴間協(xié)調(diào)配合)
4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行游戲。
三、結(jié)束
教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，
小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動結(jié)束)
幼兒單手拍球比賽活動方案2
一、活動目的：
積極響應(yīng)“全民健身運動”，激發(fā)幼兒“我運動、我快樂、我自信”的情感，提高幼兒拍球技能以及動作的協(xié)調(diào)性。
二、動時間：
20__年5月25日10：00（課間操后）
三、活動地點：
幼兒園大操場、游泳池、一樓大廳
四、參加對象：
各班在園幼兒
五、活動程序：
1.金老師動員講話
2.大班、中班、小班個人賽
3.大班、中班、小班小組賽
4.大班接力賽
5.劉老師總結(jié)、發(fā)獎品
六、活動細則：
1.場地分配：
幼兒園大操場為小班年段比賽場地；游泳池為大班年段比賽場地，接力賽比賽場地在大操場；一樓大廳為中班年段比賽場地。
2.用具準備：
參賽幼兒自帶球進行比賽（小班皮球、中班網(wǎng)球、大班乒乓球、接力賽皮球）
3.評比標準：
小班個人賽：一次性拍球最多的和一分鐘拍球最多的.為“拍球大王”
小班小組賽：四名幼兒一次性拍球數(shù)量的總和為該小組的成績，個數(shù)多的為“拍球大贏家”
中班個人賽：一次性拍球最多的和一分鐘拍球最多的為“拍球大王”（共兩名）
中班小組賽：四名幼兒一次性拍球數(shù)量的總和為該小組的成績，個數(shù)多的為“拍球大贏家”
大班個人賽：一次性拍球最多的和一分鐘拍球最多的為“拍球大王”（共兩名）
大班小組賽：四名幼兒一次性拍球數(shù)量的總和為該小組的成績，個數(shù)多的為“拍球大贏家”
接力賽：在規(guī)定的跑道內(nèi)運球哪一組先完成為勝利者“運球小能手”
幼兒單手拍球比賽活動方案3
一、活動目標：
1.能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運球、顛球、對墻擊球。
2.積極參與活動并遵守游戲規(guī)則。
3.在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。
二、活動準備：
1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2.場地布置：運球過橋(A區(qū))顛球繞障礙(B區(qū))對板擊球(C區(qū))3.將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
三、活動過程：
(一)由舉行乒乓運動會引趣，導入課題。
1.小朋友們好，今天我們又要進行乒乓活動了，我們的`口號是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)2.好，今天我們要舉行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。(幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。)(二)游戲：乒乓游戲比賽。
1.幼兒利用板和球進行花樣玩球。
乒乓運動會馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。
2.請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項目與規(guī)則。
師：小朋友的本領(lǐng)都很大，不過今天的比賽項目變難了，這就是那些項目的圖示，看看圖示上說了些什么?
(1)A區(qū)：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。
(2)B區(qū)：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。
(3)C區(qū)：對板擊球不掉落，而且要數(shù)清自己擊了幾個球。
3.幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習)"在正式比賽之前，我們先去把這些本領(lǐng)練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的哨聲就進行交換，如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習現(xiàn)在請你先找一個區(qū)作好準備。"5.集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)椭毩暋?/p>
"剛才你在練習的時候遇到了什么問題?"6.幼兒再次練習。
7.分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。
"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊的第一個小朋友就開始出發(fā)，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就可以出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。
(1)提出比賽要求:a.ABC三區(qū)串聯(lián)，b.行進間如果球掉地原地撿起繼續(xù)前進。
C.在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。下一位幼兒就可以出發(fā)。
(2)幼兒完整地練習一次。
(3)根據(jù)幼兒活動情況進行正式比賽1～2次。
(三)總結(jié)鼓勵幼兒游戲情況。
1.給勝利組掌聲鼓勵。
2.教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。
(四)放松活動比賽結(jié)束了，你們累不累啊?找個好朋友相互捶捶放松一下。
幼兒單手拍球比賽活動方案4
活動目標：
《綱要》明確指出“幼兒園應(yīng)該把促進幼兒的身體健康和保護幼兒的生命放在工作的首位”�！皯�(yīng)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。”對于幼兒來說豐富多彩的體育活動，能夠提高身體的素質(zhì)，加強其活動能力提高對外界的適應(yīng)能力以及自我保護的能力。
我們年級組老師一起為幼兒策劃舉行幼兒素質(zhì)系列比賽—幼兒拍球活動。旨在通過這樣的比賽活動，促進幼兒運動技能的提高和體能的培養(yǎng)，調(diào)動了孩子學習拍球的積極性和主動性，幫助孩子掌握拍球的技能，也培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣，全面提高了幼兒綜合素質(zhì)，競技的氛圍同樣會磨練孩子們的意志，提高孩子們的集體榮譽感。
活動準備：
1、拍球先在班級舉行，各班選出10名幼兒參加年級組的比賽。
2、比賽時每組4人，計數(shù)裁判員2人為一組，以一次性拍球最多者為勝。
3、必須按規(guī)定的地點拍球。
4、比賽時，幼兒可以單手拍球或用雙手交替拍球，但不能用雙手同時拍球。
活動過程：
1、運動員入場
本次中大班拍球比賽”活動以“師幼共同布置環(huán)境” “幼兒賽前拍球練習”、“分組比賽”等活動的形式來進行。
2、師幼共同布置環(huán)境
�。�1）目的：通過參與教室環(huán)境的布置，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力與藝術(shù)欣賞力及其與同伴的合作能力.
（2）要求：準備多種可以制作的材料給幼兒展示的平臺，幼兒自由發(fā)揮想象進行制作，老師可以給予適當?shù)膸椭?
3、幼兒賽前拍球練習
�。�1）目的：幼兒通過賽前拍球練習，培養(yǎng)幼兒對拍球的興趣以及對拍球方法的鞏固。
�。�2）要求：每位幼兒選擇一個皮球；體現(xiàn)人人參與；鞏固拍球的方法增強幼兒的自信心。
4、分組拍球比賽
�。�1）目的：給進入決賽的每個孩子一個充分展示的機會，讓他們把自己最優(yōu)秀的一面大膽的在集體面前展現(xiàn).
�。�2）要求：能戰(zhàn)勝自我不害怕，大膽發(fā)揮表現(xiàn).
5、頒獎
（1）目的：通過頒獎活動，增強幼兒的'榮譽感，從而激發(fā)幼兒對體育活動的.興趣。
�。�2）要求：要求幼兒能迅速合作，并有序地進行。
活動評析：
從活動的開展來看，每名幼兒都得到了很好的鍛煉，從一開始的不會拍球，到現(xiàn)在已經(jīng)能連續(xù)拍幾個幾十個甚至上百個的球了，有些能力強的幼兒還學會了花樣拍球，每一次的活動對孩子來說，都是一個不小的收獲！本次的迎新年拍球活動不僅能起到鍛煉身體的作用，而且還是早期教育的一項內(nèi)容。孩子從拍球的活動中知道了一些事情：
1、一面拍球，一面計數(shù)，能幫助幼兒復習數(shù)和明確數(shù)的含義。
2、拍球能促使手、眼動作的協(xié)調(diào)，以及動作的敏捷性和節(jié)奏感。
3、拍球反彈時的不同方位和時間能增進幼兒辨別方位的能力，形成時間的概念。
4、幼兒用左右兩手輪流拍球，可以促使左右大腦的平衡發(fā)展，為今后的全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。
幼兒單手拍球比賽活動方案5
設(shè)計意圖：
拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動，在大班的孩子能熟練進行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時，增進幼兒對球類活動的興趣，以達到鍛煉身心的目的。
活動目標：
1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習換位拍球。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。
3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合作意識。
活動準備：籃球若干
活動過程：
1、幼兒成一路縱隊進入操場，并繞操場跑步一圈半圈
2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動(球操)。
(一)幼兒練習原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學習換位拍球，嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時球不能停頓。(圖3)
2、幼兒自由練習。
3、幼兒集中，教師小結(jié)練習情況，并再次強調(diào)換位拍球要領(lǐng)。
4、幼兒根據(jù)提示再次練習。
5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。
6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作�！�
7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。
(三)運球走(跑)。
1、引導幼兒跟著老師運球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實際情況而定)。(圖4)
2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一游戲。
(四)奔跑游戲：追球跑
兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。
活動設(shè)計反思：
原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的'協(xié)商、合作是此活動重點。活動中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到一定的運動量。
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