幼兒春天活動(dòng)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效,我們需要事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的幼兒春天活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒春天活動(dòng)方案1
一、生活活動(dòng)
1、提醒幼兒便后用香皂洗手,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、向幼兒講述多喝水的好處,并鼓勵(lì)幼兒多喝水。
二、區(qū)域活動(dòng)
1、科學(xué)區(qū):
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒探索沉浮的秘密。
2、角色區(qū):
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒知道自己的角色,能做到自己的“工作”職責(zé)。
三、活動(dòng)
活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)活動(dòng)——數(shù)塊多想法組合
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)拼擺,讓幼兒感知圖形的組合;。
2、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識(shí)能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的.組合:
“李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)盒子,仔細(xì)聽(tīng),猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來(lái)我們班,想要跟小朋友們一起做游戲。誰(shuí)來(lái)試試拼一拼數(shù)塊?”
“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個(gè)小朋友都回到座位試一試!弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。
2、播放課件,布題:
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能拼出各種不同的組合,想來(lái)考一考你們。”教師播放課件,請(qǐng)幼兒根據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)行拼插。請(qǐng)幼兒之間相互檢查,教師個(gè)別指導(dǎo)。
“小朋友們都拼出了剛才的題目,現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們準(zhǔn)備好了嗎?”教師繼續(xù)播放課件,告訴小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖,然后提問(wèn):“小朋友看一看、想一想這是用幾個(gè)數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察數(shù)塊的組合,并嘗試操作材料完成。
3、自取作用紙,完成題目。
請(qǐng)幼兒在桌子中間自取題卡,通過(guò)前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)題目進(jìn)行分析,繼續(xù)利用數(shù)塊的組合來(lái)完成題目,同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上。
教師來(lái)回巡視指導(dǎo),為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。
4、教師總結(jié)
引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)行比較,看看結(jié)果一樣嗎?告訴幼兒,完成題目有許多方法,只有仔細(xì)觀察、動(dòng)腦筋,才能想出答案。小朋友們今天都很棒!
四、戶外體育活動(dòng)
1、集體操:
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒走隊(duì)時(shí)候注意與前面小朋友對(duì)齊,喊口號(hào)時(shí)聲音洪亮。
2、集體游戲:切西瓜
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)兒歌,能按照兒歌內(nèi)容進(jìn)行游戲,相向跑時(shí)能躲避其他幼兒。
3、分散活動(dòng):
指導(dǎo)重點(diǎn):請(qǐng)幼兒自取飛盤,在游戲之前與同伴制定游戲規(guī)則,游戲中遵守規(guī)則。
幼兒春天活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱;
2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒;
3、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┞蓜(dòng)"小鴨":以愉快的情緒活動(dòng)主題。
。ǘ﹪L試用說(shuō)唱的為歌曲"春天"替換歌詞。
1、說(shuō)唱歌曲"春天":摘句說(shuō)唱,跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚。
2、改編歌詞:
(1)說(shuō)說(shuō)春天的特征
"春天來(lái)了,小草綠了,花兒開(kāi)了,春天還有哪些呢?"(小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)
。2)自主,替換歌詞
選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱,替換歌曲段中的`"花兒都開(kāi)了"這句。
春天天氣真好,蝌蚪找媽媽;春天天氣真好,青蛙呱呱呱;春天天氣真好,小朋友呀去郊游……
。3)要點(diǎn):幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等。
。4)要點(diǎn):替換的句子加長(zhǎng)了,幼兒互相,選擇合適的詞句,歌詞替換。
。ㄈ┯脧(fù)合節(jié)奏演唱"春雨"
1、春雨滴滴答,……滴答……
2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)
。ㄋ模﹣(lái)來(lái)來(lái),恰恰恰,一起舞起來(lái),在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒春天活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道過(guò)新年了,我又長(zhǎng)一歲了,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè),增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長(zhǎng)積極參加,為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象:
小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間:
20__年12月31日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的`氣氛。
教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒:“快過(guò)年了!”
教師:“你們都看到了,快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng):開(kāi)放性問(wèn)題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,內(nèi)容不項(xiàng),如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思:
元旦即將到來(lái),小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起,使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲,要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng),感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂(lè)和喜悅。
幼兒春天活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》,嘗試學(xué)唱歌曲。
2.感受歌曲歡快的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》。
。1)教師包房歌曲,讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。
。2)通過(guò)看圖片再次欣賞。
2.討論。
。1)歌曲里唱了些什么呢?小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢?(討論著春天的.來(lái)臨、愉快的歌唱)小鳥(niǎo)們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂(lè)的景象)小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢,他們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3.初步學(xué)唱歌曲。
。1)幼兒再次傾聽(tīng)錄音,幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的感受。
。2)跟著歌曲拍手,熟悉旋律。
。3)幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
幼兒春天活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)歌唱的`圖譜、節(jié)奏圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河,你看到了什?”
(小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了,小紅花也開(kāi)了……)
“春天來(lái)了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來(lái),聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂(lè)譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師:“這首歌很長(zhǎng),我們可以用樂(lè)譜記下來(lái),看看,這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。
師:“小朋友真棒,我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍!
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師:“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填,好嗎?”
(幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜)
師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎?”
(讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜)
“好,我們一起來(lái)唱一遍吧!
三、突出重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)
師:“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的,很難的?”
(請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)
師:“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”
師:“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧!
師:“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”
師:“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”
師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧。”
幼兒春天活動(dòng)方案6
設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)正值春天到來(lái)之際,因?yàn)猷l(xiāng)村變化特別大,孩子特別感興趣,每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新變化,是為了讓孩子對(duì)春天有更多、更深了解,所有設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌,感受春天美景,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然情感。
2、通過(guò)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式,感受詩(shī)歌美,學(xué)會(huì)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。
3、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人手法,讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式,感受詩(shī)歌美。
2、學(xué)會(huì)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《春天在哪里》、春天圖片、音樂(lè):《愛(ài)之夢(mèng)》、春天課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:
1、播放歌曲《春天在哪里》,帶領(lǐng)幼兒拍著手走進(jìn)教室,師生進(jìn)行律動(dòng)。
2、師:孩子們剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么?
3、師:孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢?
4、再說(shuō)一下春天來(lái)了,我們墻上變化。
師:孩子們你們很善于觀察,其實(shí)春天里有許多許多秘密呢!現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾烀孛堋?/p>
二、幼兒主動(dòng)探究春天秘密:
師:春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?
師:孩子們你還知道哪些關(guān)于春天秘密(小組討論)
1、師:那我們看看小河冰是不是融化了(出示小河流水圖),引出小河詩(shī)句。
2、師:剛才這位小朋友說(shuō)到了柳樹(shù),(出示垂柳圖)用肢體語(yǔ)言說(shuō)出柳樹(shù)詩(shī)句。
3、幼兒說(shuō)出燕子后,(師出示燕子圖)讓幼兒說(shuō)出燕子詩(shī)句。
4、幼兒說(shuō)出春天播種季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(出示拖拉機(jī)圖)以提問(wèn)方式引出春耕場(chǎng)面。
5、師:今天老師給你們帶來(lái)了一朵漂亮花,好香呀!你們知道是什么花嗎?想不想認(rèn)識(shí),這個(gè)花在我們這很少見(jiàn)到,這個(gè)花接出來(lái)是桃子,小朋友都喜歡吃。
師:(出示桃花圖)貼近生活引出桃花詩(shī)句。
6、師:哈哈,春天真地來(lái)了,春天真地來(lái)了!我看見(jiàn)了春天秘密,我要把它牢牢記在心里!孩子們春天秘密可真多呀!老師把你們說(shuō)編了一首詩(shī)歌,就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧!
三、讓幼兒在讀者感悟春天美
1、教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。
2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。
3、師:小朋友們?cè)僮x時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中每一小節(jié),都有重復(fù)地方,誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。這就是詩(shī)歌里循環(huán)反復(fù)句式。
4、讓我們分角色再感受一下吧。
5、師:孩子們這首詩(shī)里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真會(huì)說(shuō)話嗎?我們把它比作人,這就是擬人手法。這樣詩(shī)歌讀起來(lái)就更美了。
師:春天真美呀!孩子們能為這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)名字嗎?(幼兒自由說(shuō))師小節(jié):那就叫《春天秘密》讓我們一起再來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌吧!
四、情感
師:孩子們春天真很美,怎樣才能讓春天更美呢?(幼兒自由說(shuō)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)花草、大自然……)
五、拓展延伸
師:春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),就讓我們出去找一找吧!把它們畫(huà)下來(lái),在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩(shī)歌里。播放《春天在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂(lè)走出教室。
幼兒春天活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng),感知春天的色彩,感受春天的色彩美技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備"春天的顏色"教學(xué)課件ppt,在ppt上出示春天的花和樹(shù)等。準(zhǔn)備一個(gè)花球。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師播放"春天"的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說(shuō)出看到的'景物及特征。
老師:春天來(lái)了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們?cè)谡n件里看見(jiàn)了什么?(柳樹(shù)、桃花……)
老師:柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái),示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如(我看到了桃花開(kāi)出了粉色的花朵、柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的樹(shù)葉等)。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(因?yàn),我看?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))
小結(jié):春天的`顏色真多。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛(ài)春天,你們愛(ài)春天嗎?
3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過(guò)游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師:你們也愛(ài)春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說(shuō)停,傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。
結(jié)束活動(dòng):
游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)(小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。
幼兒春天活動(dòng)方案8
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
*可愛(ài)的毛毛蟲(chóng) *
【材料】
美工制作區(qū)
1.各種形態(tài)的毛毛蟲(chóng)范例圖片
2.提供各種木質(zhì)瓶塞、多色水粉顏料、畫(huà)紙、擦手巾等
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒印好毛毛蟲(chóng)的身體后,添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景,豐富畫(huà)面內(nèi)容。
2.請(qǐng)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)圖片,說(shuō)一說(shuō)自己看到的毛毛蟲(chóng)姿態(tài)是什么樣的?可以用什么材料來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象毛毛蟲(chóng)通過(guò)做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同。例如:波浪的毛毛蟲(chóng)、卷卷的毛毛蟲(chóng)、直直的爬行毛毛蟲(chóng)、向上爬行的毛毛蟲(chóng)等等。
*蝴蝶穿花衣 *
【材料】
1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片
2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫(huà)紙、抹布、范例等。
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒用棉棒運(yùn)用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進(jìn)形裝飾,表現(xiàn)蝴蝶花紋的'對(duì)稱性。
2.引導(dǎo)幼兒討論:你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶是什么樣子的?你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的?
3.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色,用棉棒蘸取適當(dāng)?shù)念伭,在蝴蝶輪廓用不同花紋進(jìn)行裝飾。引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對(duì)稱的。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
*春日舞臺(tái)*
【材料】
1.音樂(lè)《春天》,人物裝扮圖片參照。
2.提供花園背景、蝴蝶活動(dòng)道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及停留在花上的造型
2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,大膽表現(xiàn)柳樹(shù)彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開(kāi)放等動(dòng)作。
3.請(qǐng)幼兒自主選擇角色,進(jìn)行大膽裝扮,引導(dǎo)幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動(dòng)作。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
*小花園里的故事*
【材料】
1.提供有關(guān)春天的繪本故事。
2.幼兒自制圖書(shū)《春天的秘密》
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作分角色表演故事。
2.請(qǐng)幼兒安靜地閱讀春天有關(guān)的繪本故事,學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話,與同伴合作分角色表演故事。
3.鼓勵(lì)幼兒自選角色,自主裝扮,用各種道具布置表演場(chǎng)景。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
*小蝸?扉L(zhǎng)大*
【材料】
1.小蝸牛若干。
2.透明塑料缸、塑料箱,噴水壺、放大鏡、記錄本。
3.沙土,黃瓜、蘋果、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛(ài)吃的食物。
【玩法與建議】
1.通過(guò)圖書(shū)、繪本、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點(diǎn)和生活習(xí)性, 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)照料小蝸牛
2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法,豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)飼養(yǎng)、照顧小蝸牛,使幼兒知道小蝸牛愛(ài)吃的食物、每次喂食的量和喂食時(shí)間、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項(xiàng)等等。
4.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持照料小蝸牛,嘗試用放大鏡觀察小蝸牛,將自己的發(fā)現(xiàn)和老師、小伙伴分享。
益智游戲區(qū)
*采花蜜*
【材料】
1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數(shù)字卡片等。
2.小花園背景圖一張
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵的顏色、數(shù)量進(jìn)行匹配、點(diǎn)數(shù)。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵顏色、數(shù)量、手口一致點(diǎn)數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶。
3.指導(dǎo)能力弱的幼兒先點(diǎn)數(shù)花朵,在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶。
*捉迷藏*
【材料】
1.自制花園背景圖
2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干,放大鏡.
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒利用花園背景圖和小動(dòng)物卡片開(kāi)展游戲。
2.引導(dǎo)能觀察出畫(huà)面中小動(dòng)物的具體方位,鞏固對(duì)上下、里外、前后等空間方位的認(rèn)識(shí)。
3.能力弱的幼兒先分辨小動(dòng)物,再分辨學(xué)習(xí)上下,里外、前后等空間方位。
4.鼓勵(lì)幼兒能隨意擺動(dòng)花園里的小動(dòng)物卡片,進(jìn)行上下、里外、前后等空間方位的表達(dá)。
幼兒春天活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。
2、遵守游戲規(guī)則,能聽(tīng)指令玩游戲。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)聽(tīng)指令玩游戲,遵守游戲規(guī)則。
難點(diǎn):嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏,?0塊。(綠、黃兩種顏色,綠色胸牌上寫(xiě)1,黃色胸牌上寫(xiě)2。)
2、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地上畫(huà)輛公共汽車(分別寫(xiě)上1號(hào)車、2號(hào)車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫(huà)著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭,供幼兒跳躍。)
3、游戲前準(zhǔn)備:幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前,把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)出示公共汽車,引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春游了,有幾輛公共汽車在等我們?
2、分別指著兩輛公共汽車問(wèn):這是幾號(hào)車?
師:公共汽車的號(hào)碼和我們胸牌上的號(hào)碼一樣,看看胸牌上的'數(shù)字是多少,找一找應(yīng)該坐哪一輛車?
。ǘ┥瞎财,出發(fā)。
1、上公交車
幼兒看胸牌上的數(shù)字,找到自己的車。在車門處有秩序的排隊(duì),不推不擠,不插隊(duì),一個(gè)一個(gè)上車。
2、開(kāi)車上路,出發(fā)。
教師帶隊(duì),兩輛車并排向前開(kāi),要求不插隊(duì),不掉隊(duì),有秩序的跟著隊(duì)伍向前行進(jìn):蹲著走表示過(guò)山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進(jìn)。
中途休息,自由找位置坐下,活動(dòng)小手,按摩一下腿腳,互相敲敲背,表示休息。
。ㄈ┯螒颍捍河。
1、過(guò)小橋
要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),綠色胸牌走綠色小橋,黃色胸牌走黃色小橋,過(guò)小橋時(shí)不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、過(guò)小溪和草地
要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),小青蛙排在小溪石頭前面,從石頭上一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)去;小烏龜排在草地前面,從草地上一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)去。
3、自由活動(dòng)
過(guò)草地就到了公園,幼兒自由活動(dòng),可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
4、集合
要求幼兒聽(tīng)到教師拍手趕緊回到教師身邊集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊(duì)。
。ㄋ模┐河谓Y(jié)束,坐車回家。
請(qǐng)幼兒找到自己的公共汽車,有秩序地排隊(duì)上車。兩輛汽車并排向前開(kāi),坐車回家。
幼兒春天活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對(duì)春天的感受
2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、嘗試相互商量,共同作畫(huà)。
重難點(diǎn)提示:
幼兒學(xué)會(huì)合作、分工,能進(jìn)行整體布局。
活動(dòng)方法:
情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豐富印象和感性認(rèn)識(shí),參加一系列的春季活動(dòng),感受春天的到來(lái)。
2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。
2、教師小結(jié):原來(lái)春天這么美,是因?yàn)闇嘏年?yáng)光,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹(shù)葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物,小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
3、請(qǐng)小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫(huà)紙上。
4、幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫(huà)春天的`什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天
5、教師指導(dǎo)幼兒做畫(huà):
制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫(huà)。
要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
聽(tīng)信號(hào)后,小朋友分組收拾用具。
6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:
展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫(huà)取名。
教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒春天活動(dòng)方案11
1、通過(guò)故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
2、嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,并能較完整地表達(dá)自己的想法。
1、教師:改編新教材故事《響亮的大鼓》。
自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動(dòng)照片布置而成的版面。
2、幼兒:聽(tīng)到、看到過(guò)春雷、春雨認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物,對(duì)它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開(kāi)始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗(yàn)。
1、引出話題今天,老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?
2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流。
3、師生共同小結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開(kāi)放、動(dòng)物出生春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
。ㄒ唬┓纸夤适,體驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。
第一段。
1、引出故事角色一――青蛙。
(1)幼兒隨意猜今天我請(qǐng)來(lái)了一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友,你們猜是誰(shuí)?
。2)根據(jù)外形特征猜猜。
這個(gè)朋友有四條腿這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來(lái)呱呱呱。
。3)課件演示。
2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在干嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件,講述故事第一段。
討論:小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎么會(huì)醒過(guò)來(lái)?
青蛙想知道是誰(shuí)在敲大鼓。你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓?
第二段。
1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段。
2、猜測(cè)故事角色二――蛇。
。1)看影子猜朋友。
。2)仔細(xì)觀察特征后猜測(cè)。
。3)演示課件驗(yàn)證。
3、繼續(xù)講述故事。
第三段。
1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段。
2、猜測(cè)故事角色三――熊。
。1)聽(tīng)腳步聲猜測(cè)。
。2)演示課件驗(yàn)證。
小結(jié):原來(lái)很重、很胖、很大的動(dòng)物走路,發(fā)出的'聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事。
第四段。
1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段。
2、根據(jù)生活習(xí)性猜測(cè)故事角色四――烏龜。
這個(gè)朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里,有的住在陸地上。
它也要冬眠,冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。
3、青蛙有什么問(wèn)題要問(wèn)它?烏龜怎么說(shuō)?
演示課件,揭曉答案。
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
你們聽(tīng)到雷公公打鼓會(huì)怎么樣?
打雷時(shí)要注意哪些問(wèn)題?
雷公公來(lái)了,誰(shuí)也會(huì)跟著來(lái)?
幼兒春天活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目的
1、嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想,并愿意在集體前表達(dá)自己的想法。
2、能借助于對(duì)話的方式對(duì)"對(duì)話語(yǔ)言"產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮觯捍禾靵(lái)了
1、出示第一張PPT,引導(dǎo)幼兒討論:在圖片上看到些什么?猜猜會(huì)是什么季節(jié)?
2、出示第二張PPT:小熊在家里干什么?(播放呼嚕聲)
小熊為什么要睡覺(jué)呢?你有什么叫醒小熊的辦法嗎?(小熊快醒醒吧,美麗的春天來(lái)到了。)
3、出示第三張PPT:小熊會(huì)打電話給誰(shuí)呢?
。ǘ┐螂娫
1、猜猜小熊會(huì)給哪個(gè)冬眠朋友打電話呢?下面的數(shù)字表示什么?誰(shuí)愿意做小熊給小松鼠打電話呢?(幼兒扮演小熊,老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲。)
2、小熊又打電話給誰(shuí)了呢?小烏龜?shù)?電話號(hào)碼與小松鼠的一樣嗎?(老師扮演小熊,幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲。)
(三)延伸
和好朋友打電話要求:在打電話之前想好要打給誰(shuí)?要聽(tīng)清楚朋友說(shuō)了些什么。
四、分析與反思
設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),能關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),幼兒通過(guò)外出散步、春游等一系列活動(dòng),已敏感地察覺(jué)到了許多來(lái)自植物身上的變化,有了許多關(guān)于春天的話題。注意用完整優(yōu)美的語(yǔ)句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,讓幼兒在無(wú)形中受到感染與熏陶。
幼兒春天活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2、通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3、體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件。
2、紙杯花范例。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。
花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的嗎?沒(méi)錯(cuò),就是用紙杯做的。
二、通過(guò)觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花
1、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣呢?可以觀察花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。
2、探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
播放課件,了解制作紙杯花的基本過(guò)程。紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀,然后用膠帶把花朵固定在吸管上面,最后在吸管上面粘貼葉子。
引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。剛才我們看了許多紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來(lái)的呢?
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作
看了那么多紙杯花,那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí)注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
通過(guò)這次活動(dòng),幼兒們掌握了制作紙杯花的基本方法,并能夠設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。通過(guò)觀察不同花朵的.特征,幼兒們發(fā)現(xiàn)了花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。他們運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)了花瓣的獨(dú)特色彩和形態(tài)。同時(shí),幼兒們也體驗(yàn)到了利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒們的動(dòng)手能力和觀察力,還增強(qiáng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)展示作品和互相欣賞評(píng)價(jià),幼兒們更加激發(fā)了他們的興趣和熱情,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的審美能力和表達(dá)能力。這次活動(dòng)不僅讓幼兒們學(xué)到了知識(shí),還讓他們感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。
幼兒春天活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
花兒開(kāi)了,草兒綠了,春天帶著濕潤(rùn)的氣息、泥土的芬芳向我們走來(lái)了,在這樣一個(gè)充滿生機(jī)和希望的美麗季節(jié)中,我園組織開(kāi)展“美麗的春天”主題活動(dòng)。這次活動(dòng),主要是讓孩子們把與“春天”主題相關(guān)學(xué)過(guò)的兒歌、詩(shī)歌等及歌曲表演展現(xiàn)給大家看。培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng),提高幼兒的歌頌水平,支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己 ,增強(qiáng)幼兒的自信心,展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我園將于4月6日(星期二)舉辦“美麗的`春天”幼兒歌頌比賽,活動(dòng)方案具體如下:
二、活動(dòng)人員:
幼兒園中、大班幼兒,每班選送六個(gè)節(jié)目。
三、活動(dòng)時(shí)間:
4月6日開(kāi)始,每天早操之前三個(gè)節(jié)目展示。(如下雨,順延)
四、活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園一樓走廊
五、活動(dòng)要求:
1、表演時(shí)間在三分鐘以內(nèi)。
2、自選內(nèi)容,歌頌內(nèi)容要健康活潑、積極向上的幼兒詩(shī)歌和歌曲。
3、表演形式嘗試多樣:個(gè)人、小組、歌伴舞均可。
4、表演時(shí)可以使用伴奏樂(lè),各班老師自行準(zhǔn)備U盤。
5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。
6、為方便表演次序的安排,請(qǐng)各班提早一周將參賽幼兒的名字與表演內(nèi)容上報(bào)到負(fù)責(zé)人處。
幼兒春天活動(dòng)方案15
設(shè)計(jì)思路
故事《春天的電話》,選自省編教材中班下學(xué)期春天來(lái)了這個(gè)主題。
1.對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析
(1)小動(dòng)物在春天來(lái)臨之際互相打電話,報(bào)告春的消息,能使幼兒感受到小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。
(2)小動(dòng)物相互轉(zhuǎn)告對(duì)方最想知道的消息,幼兒可從中進(jìn)一步了解動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系。
(3)小動(dòng)物們的電話號(hào)碼最有趣,可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。
2.對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治?/p>
(1)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)自不必說(shuō),他們每天來(lái)園都會(huì)興致勃勃地告訴我:老師,我看到小草綠了。老師,操場(chǎng)上的柳樹(shù)發(fā)芽了!老師,公園里的迎春花開(kāi)了!看來(lái)中班的孩子對(duì)春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
(2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn),幼兒比較喜歡打電話,記憶電話號(hào)碼。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。
2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。
3.理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物間打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制《春天的電話》故事書(shū)一本,包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張,電話號(hào)碼卡片5張。
2.小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。
3.音樂(lè):《清晨》(班得瑞)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示神奇的故事書(shū)《春天的電話》,導(dǎo)入活動(dòng)
預(yù)設(shè)問(wèn)題:老師帶來(lái)了一本神奇的故事書(shū),請(qǐng)你仔細(xì)看書(shū)上有什么?(電話)
過(guò)渡語(yǔ):我想這一定是個(gè)關(guān)于電話的故事,我們一起來(lái)看一下吧!
(評(píng)析:故事書(shū)是幼兒的最愛(ài),教師直接出示這本神奇的故事書(shū)更能激發(fā)幼兒的興趣。)
二、看看聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),初步了解故事內(nèi)容
1.教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個(gè)冬天的`小黑熊驚醒了,它打開(kāi)窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)它連忙給小松鼠打電話(請(qǐng)幼兒一起撥號(hào)碼),怎么說(shuō)的?
(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了?
2.教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說(shuō)了什么?
(2)它為什么會(huì)這么說(shuō)?
3.請(qǐng)幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對(duì)話,預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(重點(diǎn)提問(wèn))朋友的關(guān)心讓小白兔心里很溫暖,它也想到了好朋友小青蛙,你猜小白兔會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么?為什么?
4.給幼兒更大的猜想空間,請(qǐng)幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰(shuí),它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么,并說(shuō)給旁邊的好朋友聽(tīng)。
預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(推進(jìn))小青蛙又會(huì)給誰(shuí)打電話呢,它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊的好朋友聽(tīng)!
(過(guò)渡性結(jié)語(yǔ))小公雞接了電話,又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(評(píng)析:教師邊講述故事邊出示插圖和電話號(hào)碼卡片,通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)來(lái)刺激幼兒的各種感官,吸引幼兒的注意。借助插問(wèn)讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對(duì)話練習(xí),獲得語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)
三、完整欣賞故事,設(shè)問(wèn)討論,進(jìn)一步理解作品內(nèi)容
聽(tīng)完故事后,預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(1)你喜歡這些小動(dòng)物嗎?
(小結(jié))小動(dòng)物們相互告訴好朋友春天來(lái)了,它們你關(guān)心我,我關(guān)心你,可真幸福!我們應(yīng)該像小動(dòng)物那樣,有了快樂(lè)的事情也告訴給別人,大家一起來(lái)分享,這樣我們會(huì)更快樂(lè)。
(2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個(gè)有趣的小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號(hào)碼有相同的地方嗎?對(duì),都由數(shù)字12345組成,只不過(guò)它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠,小松鼠是第一個(gè)接電話的,它的電話號(hào)碼是12345,第二個(gè)接電話的是小白兔,它的電話號(hào)碼是2345l,小青蛙是第三個(gè)接電話的,它的號(hào)碼是34512,小公雞的是45123,那小黑熊的電話號(hào)碼應(yīng)該是多少呢?對(duì),是51234。原來(lái)小動(dòng)物的電話號(hào)碼是按它接電話的順序開(kāi)始循環(huán)排隊(duì)的。
(評(píng)析:借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇,引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事,感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。)
四、游戲:開(kāi)火車
教師扮演火車頭,撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼,請(qǐng)小動(dòng)物乘上小火車一起出來(lái)玩。
預(yù)設(shè)以下問(wèn)題:
(1)小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號(hào)碼提示),跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí),你的電話號(hào)碼是多少。
(2)12345,喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩吧!23451,喂,(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))
(評(píng)析:通過(guò)這個(gè)游戲既能復(fù)習(xí)小動(dòng)物間的對(duì)話,又能通過(guò)撥電話號(hào)碼來(lái)集中幼兒的注意力,幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號(hào)碼。為了降低游戲難度,頭飾背面寫(xiě)上了電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字,以此來(lái)提示幼兒。)
五、結(jié)束:開(kāi)火車到戶外玩游戲
活動(dòng)反思
有效的集體教學(xué),不僅需要教師的精心預(yù)設(shè),更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行,還需要教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是:
1.教具新穎,深受幼兒喜歡
為了這次活動(dòng),我制作了一本神奇的故事書(shū),深受幼兒喜愛(ài)。這本書(shū)既可以隨故事情節(jié)分頁(yè)講述,還可以拆開(kāi)懸掛供幼兒整體欣賞,做到了有合有分;既能在分段講述時(shí)單獨(dú)出示以集中幼兒注意力,又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前,便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán),以最快的速度掌握故事內(nèi)容。
2.特殊卡片(電話號(hào)碼),巧妙突破難點(diǎn)
小動(dòng)物打電話的順序及電話號(hào)碼的記憶是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。針對(duì)這一情況,我制作了特殊的電話號(hào)碼卡片(電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字加粗加大),并在整體講述環(huán)節(jié)將小動(dòng)物和與其對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的電話號(hào)碼都是從它接電話的順序開(kāi)始有序循環(huán)的,非常巧妙地突破了這一難點(diǎn)。
3.精心預(yù)設(shè),意義重大
對(duì)教材進(jìn)行充分解讀后,我意識(shí)到小動(dòng)物間的對(duì)話(動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動(dòng)的重點(diǎn),因此在活動(dòng)中,讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物的喜好充分猜想動(dòng)物間的對(duì)話并大膽地把春天的美麗說(shuō)出來(lái),有效地激發(fā)了幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并感受到了春天的美麗。
附:故事春天的電話
轟隆隆,打雷了
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開(kāi)窗戶,往外一看:呀,原來(lái)是春天來(lái)了!它連忙拿起電話,得兒得兒撥電話l2345,喂,小松鼠嗎?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧!
小松鼠聽(tīng)了電話,也得兒得兒拔電話2345l,喂,小白兔嗎?春天來(lái)了,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧!
小白兔聽(tīng)了電話,也得兒得兒撥電話一-34512,喂,小青蛙嗎?春天來(lái)了,河里的冰化了,快出來(lái)游泳吧!
小青蛙聽(tīng)了電話,也得兒得兒拔電話45123,喂,小公雞嗎?春天來(lái)了,地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了,快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!
小公雞聽(tīng)了電話,也得兒得兒撥電話51234,喂,小黑熊嗎?春天來(lái)了,山上的花都開(kāi)了,快出來(lái)采花吧!
小黑熊聽(tīng)了電話,高高興興來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)了小公雞,說(shuō):謝謝你,給我打電話,告訴我春天來(lái)了。小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說(shuō):是它打電話給我的,應(yīng)該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說(shuō):我們應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話的!
小黑熊聽(tīng)了,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說(shuō):不用謝,不用謝。
(作者單位:山東省章丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園)
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