幼兒春天活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒春天活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒春天活動方案1

　　一、生活活動

　　1、提醒幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、向幼兒講述多喝水的好處，并鼓勵幼兒多喝水。

　　二、區(qū)域活動

　　1、科學(xué)區(qū)：

　　指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒探索沉浮的秘密。

　　2、角色區(qū)：

　　指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。

　　三、活動

　　活動名稱：數(shù)學(xué)活動——數(shù)塊多想法組合

　　活動目標：

　　1、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。

　　2、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識能力和思維的靈活性。

　　活動準備：

　　課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的.組合：

　　“李老師給小朋友帶來了一個盒子，仔細聽，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來我們班，想要跟小朋友們一起做游戲。誰來試試拼一拼數(shù)塊?”

　　“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個小朋友都回到座位試一試�！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。

　　2、播放課件，布題：

　　“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能拼出各種不同的組合，想來考一考你們�！苯處煵シ耪n件，請幼兒根據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進行拼插。請幼兒之間相互檢查，教師個別指導(dǎo)。

　　“小朋友們都拼出了剛才的題目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們準備好了嗎?”教師繼續(xù)播放課件，告訴小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問：“小朋友看一看、想一想這是用幾個數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒仔細觀察數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。

　　3、自取作用紙，完成題目。

　　請幼兒在桌子中間自取題卡，通過前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗對題目進行分析，繼續(xù)利用數(shù)塊的組合來完成題目，同時將答案涂在作業(yè)紙上。

　　教師來回巡視指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。

　　4、教師總結(jié)

　　引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進行比較，看看結(jié)果一樣嗎?告訴幼兒，完成題目有許多方法，只有仔細觀察、動腦筋，才能想出答案。小朋友們今天都很棒!

　　四、戶外體育活動

　　1、集體操：

　　指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒走隊時候注意與前面小朋友對齊，喊口號時聲音洪亮。

　　2、集體游戲：切西瓜

　　指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，能按照兒歌內(nèi)容進行游戲，相向跑時能躲避其他幼兒。

　　3、分散活動：

　　指導(dǎo)重點：請幼兒自取飛盤，在游戲之前與同伴制定游戲規(guī)則，游戲中遵守規(guī)則。

幼兒春天活動方案2

　　一、活動目的

　　1、運用已感知經(jīng)驗，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱；

　　2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒；

　　3、有對春天特征感知的經(jīng)驗。

　　二、活動過程

　　（一）律動"小鴨"：以愉快的情緒活動主題。

　�。ǘ�）嘗試用說唱的為歌曲"春天"替換歌詞。

　　1、說唱歌曲"春天"：摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

　　2、改編歌詞：

　�。�1）說說春天的特征

　　"春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢？"（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）

　　（2）自主，替換歌詞

　　選擇合適的句子填進歌曲并說唱，替換歌曲段中的`"花兒都開了"這句。

　　春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游……

　�。�3）要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗。如句子太長可以去掉詞或說得快一點等。

　　（4）要點：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

　�。ㄈ�）用復(fù)合節(jié)奏演唱"春雨"

　　1、春雨滴滴答，……滴答……

　　2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）

　　（四）來來來，恰恰恰，一起舞起來，在愉快的歌舞中結(jié)束活動。

幼兒春天活動方案3

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當爭取更大的進步。

　　2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

　　5.知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。

　　6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動對象：

　　小班全體幼兒

　　活動時間：

　　20__年12月31日上午

　　活動準備：

　　1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

　　2.每名幼兒準備一句祝福的話。

　　3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

　　4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

　　活動過程：

　　一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的`氣氛。

　　教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

　　幼兒：“快過年了!”

　　教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

　　幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)

　　二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

　　1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

　　2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

　　3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

　　4.各班孩子分享食物。

　　教學(xué)反思：

　　元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教學(xué)和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒春天活動方案4

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學(xué)唱歌曲。

　　2.感受歌曲歡快的旋律。

　　活動準備：歌曲錄音

　　活動過程：

　　1.欣賞歌曲《春天來了》。

　�。�1）教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

　　（2）通過看圖片再次欣賞。

　　2.討論。

　　（1）歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的.來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?春天來了，你們開心嗎?

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　3.初步學(xué)唱歌曲。

　�。�1）幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

　�。�2）跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

　�。�3）幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

幼兒春天活動方案5

　　活動目標：

　　1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

　　3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。

　　活動準備：

　　有關(guān)歌唱的`圖譜、節(jié)奏圖

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河�，你看到了什�?”

　　(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……)

　　“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”

　　(老師輕聲歌唱)

　　二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

　　師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”

　　老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

　　師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍�！�

　　老師看圖譜唱一遍

　　幼兒自己制作圖譜

　　師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”

　　(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

　　師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

　　(讓幼兒對照樂譜)

　　“好，我們一起來唱一遍吧�！�

　　三、突出重點

　　引導(dǎo)幼兒找出難點

　　師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的?”

　　(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

　　師：“有誰會唱這個地方?”

　　師：“那請你們再聽老師唱一遍吧�！�

　　師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧�！�

　　師：“誰來幫它起個名字?”

　　師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧�！�

幼兒春天活動方案6

　　設(shè)計背景

　　設(shè)計此活動時正值春天到來之際，因為鄉(xiāng)村變化特別大，孩子特別感興趣，每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新變化，是為了讓孩子對春天有更多、更深了解，所有設(shè)計了此項活動。

　　活動目標

　　1、通過欣賞詩歌，感受春天美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然情感。

　　2、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美，學(xué)會用不同語氣語調(diào)進行朗讀。

　　3、初步理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。

　　重點難點

　　1、通過詩歌循環(huán)反復(fù)句式，感受詩歌美。

　　2、學(xué)會用不同語氣語調(diào)進行朗讀。

　　活動準備

　　歌曲《春天在哪里》、春天圖片、音樂：《愛之夢》、春天課件。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

　　1、播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍著手走進教室，師生進行律動。

　　2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么?

　　3、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢?

　　4、再說一下春天來了，我們墻上變化。

　　師：孩子們你們很善于觀察，其實春天里有許多許多秘密呢!現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)�尋找春天秘密�?/p>

　　二、幼兒主動探究春天秘密：

　　師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?

　　師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天秘密(小組討論)

　　1、師：那我們看看小河冰是不是融化了(出示小河流水圖)，引出小河詩句。

　　2、師：剛才這位小朋友說到了柳樹，(出示垂柳圖)用肢體語言說出柳樹詩句。

　　3、幼兒說出燕子后，(師出示燕子圖)讓幼兒說出燕子詩句。

　　4、幼兒說出春天播種季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(出示拖拉機圖)以提問方式引出春耕場面。

　　5、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮花，好香呀!你們知道是什么花嗎?想不想認識，這個花在我們這很少見到，這個花接出來是桃子，小朋友都喜歡吃。

　　師：(出示桃花圖)貼近生活引出桃花詩句。

　　6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了!我看見了春天秘密，我要把它牢牢記在心里!孩子們春天秘密可真多呀!老師把你們說編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧!

　　三、讓幼兒在讀者感悟春天美

　　1、教師配樂范讀詩歌。

　　2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

　　3、師：小朋友們再讀時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中每一小節(jié)，都有重復(fù)地方，誰愿意說說。這就是詩歌里循環(huán)反復(fù)句式。

　　4、讓我們分角色再感受一下吧。

　　5、師：孩子們這首詩里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真會說話嗎?我們把它比作人，這就是擬人手法。這樣詩歌讀起來就更美了。

　　師：春天真美呀!孩子們能為這首詩歌起個好聽名字嗎?(幼兒自由說)師小節(jié)：那就叫《春天秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧!

　　四、情感

　　師：孩子們春天真很美，怎樣才能讓春天更美呢?(幼兒自由說保護環(huán)境愛護花草、大自然……)

　　五、拓展延伸

　　師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧!把它們畫下來，在下節(jié)課時編進詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。

幼兒春天活動方案7

　　活動目標：

　　通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目標鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受情感目標培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

　　活動準備：

　　準備"春天的顏色"教學(xué)課件ppt，在ppt上出示春天的花和樹等。準備一個花球。

　　活動過程：

　　1、老師播放"春天"的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細觀看課件，說出看到的'景物及特征。

　　老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

　　老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）

　　老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

　　2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。

　　老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）

　　小結(jié)：春天的`顏色真多�。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

　　3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

　　老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)�游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

　　結(jié)束活動：

　　游戲活動進行一段時間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。

幼兒春天活動方案8

　　活動區(qū)活動

　　*可愛的毛毛蟲 *

　　【材料】

　　美工制作區(qū)

　　1.各種形態(tài)的毛毛蟲范例圖片

　　2.提供各種木質(zhì)瓶塞、多色水粉顏料、畫紙、擦手巾等

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒印好毛毛蟲的身體后，添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景，豐富畫面內(nèi)容。

　　2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片，說一說自己看到的毛毛蟲姿態(tài)是什么樣的？可以用什么材料來表現(xiàn)毛毛蟲的姿態(tài)。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同。例如：波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲、直直的爬行毛毛蟲、向上爬行的毛毛蟲等等。

　　*蝴蝶穿花衣 *

　　【材料】

　　1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片

　　2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙、抹布、范例等。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進形裝飾，表現(xiàn)蝴蝶花紋的'對稱性。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論：你見過的蝴蝶是什么樣子的？你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的？

　　3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，用棉棒蘸取適當?shù)念伭�，在蝴蝶輪廓用不同花紋進行裝飾。引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　*春日舞臺*

　　【材料】

　　1.音樂《春天》，人物裝扮圖片參照。

　　2.提供花園背景、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型

　　2.鼓勵幼兒進一步熟悉歌曲旋律，大膽表現(xiàn)柳樹彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。

　　3.請幼兒自主選擇角色，進行大膽裝扮，引導(dǎo)幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動作。

　　語言閱讀區(qū)

　　*小花園里的故事*

　　【材料】

　　1.提供有關(guān)春天的繪本故事。

　　2.幼兒自制圖書《春天的秘密》

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作分角色表演故事。

　　2.請幼兒安靜地閱讀春天有關(guān)的繪本故事，學(xué)說故事中角色的對話，與同伴合作分角色表演故事。

　　3.鼓勵幼兒自選角色，自主裝扮，用各種道具布置表演場景。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　*小蝸�？扉L大*

　　【材料】

　　1.小蝸牛若干。

　　2.透明塑料缸、塑料箱，噴水壺、放大鏡、記錄本。

　　3.沙土，黃瓜、蘋果、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的食物。

　　【玩法與建議】

　　1.通過圖書、繪本、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點和生活習(xí)性， 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)照料小蝸牛

　　2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法，豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關(guān)經(jīng)驗。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會飼養(yǎng)、照顧小蝸牛，使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物、每次喂食的量和喂食時間、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項等等。

　　4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛，將自己的發(fā)現(xiàn)和老師、小伙伴分享。

　　益智游戲區(qū)

　　*采花蜜*

　　【材料】

　　1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數(shù)字卡片等。

　　2.小花園背景圖一張

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵的顏色、數(shù)量進行匹配、點數(shù)。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵顏色、數(shù)量、手口一致點數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶。

　　3.指導(dǎo)能力弱的幼兒先點數(shù)花朵，在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶。

　　*捉迷藏*

　　【材料】

　　1.自制花園背景圖

　　2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干，放大鏡.

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展游戲。

　　2.引導(dǎo)能觀察出畫面中小動物的具體方位，鞏固對上下、里外、前后等空間方位的認識。

　　3.能力弱的幼兒先分辨小動物，再分辨學(xué)習(xí)上下，里外、前后等空間方位。

　　4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園里的小動物卡片，進行上下、里外、前后等空間方位的表達。

幼兒春天活動方案9

　　一、活動目標

　　1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。

　　2、遵守游戲規(guī)則，能聽指令玩游戲。

　　二、重點與難點

　　重點：學(xué)習(xí)聽指令玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　難點：嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。

　　三、活動準備

　　1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏疲��?0塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2。）

　　2、場地布置：場地上畫輛公共汽車（分別寫上1號車、2號車）；綠、黃兩種顏色的小橋；畫著小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍。）

　　3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

　　四、活動過程

　　（一）出示公共汽車，引出主題。

　　1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車在等我們？

　　2、分別指著兩輛公共汽車問：這是幾號車？

　　師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的'數(shù)字是多少，找一找應(yīng)該坐哪一輛車？

　�。ǘ�）上公共汽車，出發(fā)。

　　1、上公交車

　　幼兒看胸牌上的數(shù)字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。

　　2、開車上路，出發(fā)。

　　教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟著隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳后跟走表示上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進。

　　中途休息，自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息。

　　（三）游戲：春游。

　　1、過小橋

　　要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。

　　2、過小溪和草地

　　要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去；小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。

　　3、自由活動

　　過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

　　4、集合

　　要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。

　�。ㄋ模┐河谓Y(jié)束，坐車回家。

　　請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車并排向前開，坐車回家。

幼兒春天活動方案10

　　活動目標：

　　1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受

　　2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3、嘗試相互商量，共同作畫。

　　重難點提示：

　　幼兒學(xué)會合作、分工，能進行整體布局。

　　活動方法：

　　情景激勵法、合作創(chuàng)造法

　　活動準備：

　　1、豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

　　2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

　　2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

　　3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

　　4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的`什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

　　5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：

　　制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

　　要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

　　聽信號后，小朋友分組收拾用具。

　　6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：

　　展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

　　教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

幼兒春天活動方案11

　　1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

　　2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。

　　1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》。

　　自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。

　　2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗。

　　1、引出話題今天，老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？

　　2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流。

　　3、師生共同小結(jié)。

　　我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

　　（一）分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。

　　第一段。

　　1、引出故事角色一――青蛙。

　�。�1）幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？

　�。�2）根據(jù)外形特征猜猜。

　　這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

　　（3）課件演示。

　　2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？

　　冬天小青蛙在干嗎？

　　它在哪兒冬眠？

　　3、演示課件，講述故事第一段。

　　討論：小青蛙在哪兒冬眠？

　　小青蛙怎么會醒過來？

　　青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？

　　第二段。

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段。

　　2、猜測故事角色二――蛇。

　�。�1）看影子猜朋友。

　�。�2）仔細觀察特征后猜測。

　�。�3）演示課件驗證。

　　3、繼續(xù)講述故事。

　　第三段。

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段。

　　2、猜測故事角色三――熊。

　�。�1）聽腳步聲猜測。

　�。�2）演示課件驗證。

　　小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的'聲音就很響。

　　3、繼續(xù)講述故事。

　　第四段。

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段。

　　2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜。

　　這個朋友是從蛋里出生的。

　　有的住在水里，有的住在陸地上。

　　它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

　　3、青蛙有什么問題要問它？烏龜怎么說？

　　演示課件，揭曉答案。

　　雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？

　　你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？

　　打雷時要注意哪些問題？

　　雷公公來了，誰也會跟著來？

幼兒春天活動方案12

　　一、活動目的

　　1、嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容和線索進行聯(lián)想，并愿意在集體前表達自己的想法。

　　2、能借助于對話的方式對"對話語言"產(chǎn)生興趣。

　　二、活動準備：

PPT課件

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┮�出：春天來了

　　1、出示第一張PPT，引導(dǎo)幼兒討論：在圖片上看到些什么？猜猜會是什么季節(jié)？

　　2、出示第二張PPT：小熊在家里干什么？（播放呼嚕聲）

　　小熊為什么要睡覺呢？你有什么叫醒小熊的辦法嗎？（小熊快醒醒吧，美麗的春天來到了。）

　　3、出示第三張PPT：小熊會打電話給誰呢？

　　（二）打電話

　　1、猜猜小熊會給哪個冬眠朋友打電話呢？下面的數(shù)字表示什么？誰愿意做小熊給小松鼠打電話呢？（幼兒扮演小熊，老師扮演小松鼠進行打電話游戲。）

　　2、小熊又打電話給誰了呢？小烏龜?shù)?電話號碼與小松鼠的一樣嗎？（老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進行打電話游戲。）

　�。ㄈ�）延伸

　　和好朋友打電話要求：在打電話之前想好要打給誰？要聽清楚朋友說了些什么。

　　四、分析與反思

　　設(shè)計活動時，能關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗，幼兒通過外出散步、春游等一系列活動，已敏感地察覺到了許多來自植物身上的變化，有了許多關(guān)于春天的話題。注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。

幼兒春天活動方案13

　　活動目標：

　　1、掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計自己喜歡的花朵造型。

　　2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的色彩和形態(tài)。

　　3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)課件。

　　2、紙杯花范例。

　　3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

　　花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的嗎？沒錯，就是用紙杯做的。

　　二、通過觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

　　這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣呢？可以觀察花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。

　　2、探索運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

　　播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。紙杯怎么樣才能變成一朵花呢？將紙杯剪開做出花朵狀，然后用膠帶把花朵固定在吸管上面，最后在吸管上面粘貼葉子。

　　引導(dǎo)幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。剛才我們看了許多紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢？

　　三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

　　看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時注意用剪刀的安全。

　　四、展示作品，欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

　　你最喜歡哪一朵紙杯花？為什么？

　　通過這次活動，幼兒們掌握了制作紙杯花的基本方法，并能夠設(shè)計自己喜歡的花朵造型。通過觀察不同花朵的.特征，幼兒們發(fā)現(xiàn)了花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。他們運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)了花瓣的獨特色彩和形態(tài)。同時，幼兒們也體驗到了利用廢舊物品制作花朵的樂趣。這次活動不僅培養(yǎng)了幼兒們的動手能力和觀察力，還增強了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過展示作品和互相欣賞評價，幼兒們更加激發(fā)了他們的興趣和熱情，同時也培養(yǎng)了他們的審美能力和表達能力。這次活動不僅讓幼兒們學(xué)到了知識，還讓他們感受到了創(chuàng)造的樂趣。

幼兒春天活動方案14

　　一、活動目標：

　　花兒開了，草兒綠了，春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了，在這樣一個充滿生機和希望的美麗季節(jié)中，我園組織開展“美麗的春天”主題活動。這次活動，主要是讓孩子們把與“春天”主題相關(guān)學(xué)過的兒歌、詩歌等及歌曲表演展現(xiàn)給大家看。培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌頌水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己 ，增強幼兒的自信心，展現(xiàn)自我的機會。我園將于4月6日（星期二）舉辦“美麗的`春天”幼兒歌頌比賽，活動方案具體如下：

　　二、活動人員：

　　幼兒園中、大班幼兒，每班選送六個節(jié)目。

　　三、活動時間：

　　4月6日開始，每天早操之前三個節(jié)目展示。（如下雨，順延）

　　四、活動地點：

　　幼兒園一樓走廊

　　五、活動要求：

　　1、表演時間在三分鐘以內(nèi)。

　　2、自選內(nèi)容，歌頌內(nèi)容要健康活潑、積極向上的幼兒詩歌和歌曲。

　　3、表演形式嘗試多樣：個人、小組、歌伴舞均可。

　　4、表演時可以使用伴奏樂，各班老師自行準備U盤。

　　5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。

　　6、為方便表演次序的安排，請各班提早一周將參賽幼兒的名字與表演內(nèi)容上報到負責(zé)人處。

幼兒春天活動方案15

　　設(shè)計思路

　　故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學(xué)期春天來了這個主題。

　　1．對作品教學(xué)價值的分析

　　(1)小動物在春天來臨之際互相打電話，報告春的消息，能使幼兒感受到小動物間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。

　　(2)小動物相互轉(zhuǎn)告對方最想知道的消息，幼兒可從中進一步了解動物的喜好與春天特征的聯(lián)系。

　　(3)小動物們的電話號碼最有趣，可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。

　　2．對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治?/p>

　　(1)幼兒對春天的喜愛自不必說，他們每天來園都會興致勃勃地告訴我：老師，我看到小草綠了。老師，操場上的柳樹發(fā)芽了!老師，公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經(jīng)積累了零散的認知經(jīng)驗。

　　(2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn)，幼兒比較喜歡打電話，記憶電話號碼。

　　活動目標

　　1．感受小動物間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。

　　2．學(xué)說故事中的對話，引發(fā)幼兒對動物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。

　　3．理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小動物間打電話的順序及號碼的規(guī)律。

　　活動準備

　　1．自制《春天的電話》故事書一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張，電話號碼卡片5張。

　　2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。

　　3．音樂：《清晨》(班得瑞)

　　活動過程

　　一、出示神奇的故事書《春天的電話》，導(dǎo)入活動

　　預(yù)設(shè)問題：老師帶來了一本神奇的故事書，請你仔細看書上有什么?(電話)

　　過渡語：我想這一定是個關(guān)于電話的故事，我們一起來看一下吧!

　　(評析：故事書是幼兒的最愛，教師直接出示這本神奇的故事書更能激發(fā)幼兒的興趣。)

　　二、看看聽聽說說，初步了解故事內(nèi)容

　　1．教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問題：

　　(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個冬天的`小黑熊驚醒了，它打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)它連忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼)，怎么說的?

　　(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?

　　2．教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問題：

　　(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?

　　(2)它為什么會這么說?

　　3.請幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對話，預(yù)設(shè)以下問題：

　　(重點提問)朋友的關(guān)心讓小白兔心里很溫暖，它也想到了好朋友小青蛙，你猜小白兔會對小青蛙說什么?為什么?

　　4.給幼兒更大的猜想空間，請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰，它會對好朋友說什么，并說給旁邊的好朋友聽。

　　預(yù)設(shè)以下問題：

　　(推進)小青蛙又會給誰打電話呢，它會對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!

　　(過渡性結(jié)語)小公雞接了電話，又會發(fā)生什么事情呢?

　　(評析：教師邊講述故事邊出示插圖和電話號碼卡片，通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的注意。借助插問讓幼兒進行大膽的猜想和適度的對話練習(xí)，獲得語言表達能力和思維能力的發(fā)展。)

　　三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，進一步理解作品內(nèi)容

　　聽完故事后，預(yù)設(shè)以下問題：

　　(1)你喜歡這些小動物嗎?

　　(小結(jié))小動物們相互告訴好朋友春天來了，它們你關(guān)心我，我關(guān)心你，可真幸福!我們應(yīng)該像小動物那樣，有了快樂的事情也告訴給別人，大家一起來分享，這樣我們會更快樂。

　　(2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個有趣的小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號碼有相同的地方嗎?對，都由數(shù)字12345組成，只不過它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠，小松鼠是第一個接電話的，它的電話號碼是12345，第二個接電話的是小白兔，它的電話號碼是2345l，小青蛙是第三個接電話的，它的號碼是34512，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號碼應(yīng)該是多少呢?對，是51234。原來小動物的電話號碼是按它接電話的順序開始循環(huán)排隊的。

　　(評析：借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事，感受小動物間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。)

　　四、游戲：開火車

　　教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼，請小動物乘上小火車一起出來玩。

　　預(yù)設(shè)以下問題：

　　(1)小朋友想來表演這個故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號碼提示)，跟同伴一起說說你是誰，你的電話號碼是多少。

　　(2)12345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!23451，喂，(引導(dǎo)幼兒一起說)

　　(評析：通過這個游戲既能復(fù)習(xí)小動物間的對話，又能通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力，幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼。為了降低游戲難度，頭飾背面寫上了電話號碼的第一個數(shù)字，以此來提示幼兒。)

　　五、結(jié)束：開火車到戶外玩游戲

　　活動反思

　　有效的集體教學(xué)，不僅需要教師的精心預(yù)設(shè)，更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教學(xué)后的及時反思。本次活動帶給我的體會是：

　　1．教具新穎，深受幼兒喜歡

　　為了這次活動，我制作了一本神奇的故事書，深受幼兒喜愛。這本書既可以隨故事情節(jié)分頁講述，還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞，做到了有合有分；既能在分段講述時單獨出示以集中幼兒注意力，又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前，便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán)，以最快的速度掌握故事內(nèi)容。

　　2．特殊卡片(電話號碼)，巧妙突破難點

　　小動物打電話的順序及電話號碼的記憶是本次活動的難點。針對這一情況，我制作了特殊的電話號碼卡片(電話號碼的第一個數(shù)字加粗加大)，并在整體講述環(huán)節(jié)將小動物和與其對應(yīng)的電話號碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個小動物的電話號碼都是從它接電話的順序開始有序循環(huán)的，非常巧妙地突破了這一難點。

　　3．精心預(yù)設(shè)，意義重大

　　對教材進行充分解讀后，我意識到小動物間的對話(動物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動的重點，因此在活動中，讓幼兒根據(jù)小動物的喜好充分猜想動物間的對話并大膽地把春天的美麗說出來，有效地激發(fā)了幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性，并感受到了春天的美麗。

　　附：故事春天的電話

　　轟隆隆，打雷了

　　睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：呀，原來是春天來了!它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話l2345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧!

　　小松鼠聽了電話，也得兒得兒拔電話2345l，喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧!

　　小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話一-34512，喂，小青蛙嗎?春天來了，河里的冰化了，快出來游泳吧!

　　小青蛙聽了電話，也得兒得兒拔電話45123，喂，小公雞嗎?春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!

　　小公雞聽了電話，也得兒得兒撥電話51234，喂，小黑熊嗎?春天來了，山上的花都開了，快出來采花吧!

　　小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小公雞，說：謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說：我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的!

　　小黑熊聽了，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝。

　　(作者單位：山東省章丘市實驗幼兒園)

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