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殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào)范文（精選12篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，簡報(bào)使用的情況越來越多，簡報(bào)不是“刊”，而是“報(bào)”，說它是刊物，不如說是“小報(bào)”更恰切些。一般簡報(bào)是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 1
9月10日，在第37個(gè)教師節(jié)的日子里，舒城縣特殊教育學(xué)校的老師們結(jié)束了忙碌的課程，下課后六個(gè)小組又馬不停蹄地下鄉(xiāng)進(jìn)行送教活動(dòng)。
其中城關(guān)——柏林路線的老師們，先來到柏林鄉(xiāng)石崗村的張某家，主教萬老師首先送上提前準(zhǔn)備的書包，當(dāng)嶄新的書包送到孩子手里的時(shí)候，張某露出了燦爛的笑容，老師問她：“收到禮物開心嗎？”她笑著說：“我很喜歡這個(gè)書包，謝謝老師！”接著萬老師又拿出課本，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)顏色》，先通過平板電腦展示這兩節(jié)課學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)的教學(xué)讓張某非常感興趣。然后，老師拿出事先準(zhǔn)備的顏色卡片，逐一介紹顏色的名稱，讓她知道每個(gè)顏色的特征和其他顏色的區(qū)別，最后，老師帶領(lǐng)她一起進(jìn)行練習(xí)，拿出一張卡片，說出對應(yīng)的顏色名稱，在互動(dòng)的`過程中，老師不停地鼓勵(lì)和表揚(yáng)她，她說：“萬老師，我很喜歡你的課，謝謝你！”時(shí)間過得很快，告別的時(shí)候，她還依依不舍地跟老師們揮手！
第二站，老師們來到城關(guān)鎮(zhèn)鳳池苑舒師宿舍樓的周某家，周某第一次見到主教韋老師，就非常的興奮，老師先介紹自己的個(gè)人信息，很高興和他成為好朋友。韋老師送上藍(lán)色的書包，當(dāng)他看到書包的時(shí)候，雙手接住，表示感謝！之后老師介紹今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容《快樂的教師節(jié)》，告訴他9月10日是個(gè)特殊的日子，教師的節(jié)日，聽到這里，周某立刻說道：“老師，祝你教師節(jié)快樂！”老師說：“謝謝，你真是一個(gè)懂禮貌的孩子”。老師向他介紹教師節(jié)的由來和相關(guān)知識(shí)，用平板播放視頻，生動(dòng)有趣的畫面，勾起孩子極大的興趣！通過簡短的交流，周某臉上充滿了滿滿的成就感，知道學(xué)習(xí)的重要性！
在回程的途中，老師們雖然感到有些疲憊，但是見到孩子們燦爛的笑容，又倍加欣慰，讓特殊的節(jié)日中增加了濃濃的愛。老師們表示今后一定要做好送教上門服務(wù)工作，為殘障兒童保駕護(hù)航！
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 2
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，金桂飄香。20xx年9月25日，犍為縣清溪初中教師滿懷愛意深入殘疾兒童家庭，用溫暖的笑臉、親切的話語、專業(yè)的教學(xué)撫慰了他們渴望校園象牙塔的稚嫩之心。
活動(dòng)前，教師們認(rèn)真對各學(xué)生的基本情況進(jìn)行了細(xì)致地了解，積極討論并制定了針對具體對象的可實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和方案，從培養(yǎng)學(xué)生的感知、運(yùn)動(dòng)、生活自理等方面能力出發(fā)，利用識(shí)圖識(shí)字卡片、畫冊、水彩筆、益智玩具等教學(xué)輔助用具，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字、識(shí)圖、涂色、物品歸類等訓(xùn)練，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣與童年的快樂。在教師們耐心地教學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生基本上能完成好特定的指令，送教活動(dòng)初具成效。
殘疾兒童這個(gè)特殊的群體需要和其他孩子一樣得到父母的`呵護(hù)，需要享受學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛，而讓清溪轄區(qū)的所有適齡兒童享受應(yīng)有的快樂童年是學(xué)校一直以來堅(jiān)持的信念和追求，因此我校組織了本次關(guān)愛殘障兒童送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
扶貧幫殘，全體清溪初中人在行動(dòng)！
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 3
近日，寶五初中一行到寶五鎮(zhèn)五龍場村開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在這嚴(yán)寒的冬日為殘疾學(xué)生送去了一絲絲暖意。
在殘疾兒童家中，老師們首先詢問了他最近的`相關(guān)情況，并給他送上了牛奶、餅干等慰問品。
老師們根據(jù)殘疾兒童的基本情況，精心設(shè)計(jì)教育課程計(jì)劃，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，使送教活動(dòng)發(fā)揮更大作用。老師們帶領(lǐng)殘疾兒童走進(jìn)大自然，認(rèn)識(shí)身邊的事物。此次活動(dòng)的開展簡單有效，與兒童度過了一個(gè)快樂美好的上午。
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 4
為深入推進(jìn)特教工作，認(rèn)真落實(shí)送教下鄉(xiāng)任務(wù)，近日，臨漳縣特殊教育學(xué)校再次對全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特殊兒童開展送教上門活動(dòng)。
雖然天氣比較炎熱，但阻擋不了特教人愛心送教的.步伐。老師們每到一個(gè)家庭，都與家長親切交流，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。老師會(huì)針對學(xué)生的實(shí)際情況采取一人一案進(jìn)行教學(xué)，從認(rèn)識(shí)日常生活用品到康復(fù)訓(xùn)練，無論客廳的沙發(fā)，還是院子里的木板，都是講臺(tái)、課桌，老師們從始至終充滿著愛心、耐心，不厭其煩的講授，俯首彎腰，累并快樂著。
特教老師們經(jīng)常利用休息時(shí)間，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地為殘疾家庭分憂解難，把送教下鄉(xiāng)扎扎實(shí)實(shí)的做成“暖人心、惠民生”的愛心工程。
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 5
兒童是祖國的花朵，需要關(guān)心和愛護(hù)，殘疾兒童更需要社會(huì)更多的關(guān)心與愛護(hù)。近日，宜賓市敘州區(qū)橫江鎮(zhèn)復(fù)龍中學(xué)黨支部開展助殘“送教下鄉(xiāng)”主題黨日活動(dòng)。
支部黨員深入到不能隨班就讀的殘疾兒童學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)、居住環(huán)境、家庭學(xué)習(xí)等情況，給學(xué)生送去了教科書、圖書、文具等學(xué)習(xí)用品，帶去了學(xué)校和老師的問候。支部黨員還對殘疾兒童學(xué)生進(jìn)行耐心地學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們珍惜美好時(shí)光，以堅(jiān)定的信心和良好的精神狀態(tài)面對生活。孩子家屬們紛紛表示，一定會(huì)好好照顧孩子，陪伴孩子快樂的成長。
黨員們根據(jù)殘疾兒童的'基本情況，精心設(shè)計(jì)教育課程計(jì)劃，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，使送教活動(dòng)發(fā)揮更大作用。黨員們帶領(lǐng)殘疾兒童融入社會(huì)大家庭、走進(jìn)大自然、熟悉了解身邊的人和事物。這類活動(dòng)的開展直接高效，懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，共同與復(fù)龍殘疾兒童一起展望美好的明天。
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 6
近日，天柱縣特殊教育學(xué)校教師協(xié)同該縣中醫(yī)院醫(yī)生、社會(huì)愛心人士等，采取“醫(yī)教結(jié)合”的方式來到該縣遠(yuǎn)口鎮(zhèn)、坌處鎮(zhèn)為殘障兒童送教送溫暖。
活動(dòng)中，他們?yōu)檫@些特殊兒童送去新衣服、學(xué)習(xí)用品、禮物等，醫(yī)生們?yōu)楹⒆舆M(jìn)行身體檢查、做康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，送教教師也提前準(zhǔn)備好了相應(yīng)的教具為特殊學(xué)生上了一堂生動(dòng)的現(xiàn)場課。
在六一兒童節(jié)即將到來之際，他們還為這些兒童準(zhǔn)備了蛋糕，提前為他們過了一個(gè)愉快的兒童節(jié)。讓他們在成長的路上感受到歡樂，感受到溫暖，感受到愛的存在。
據(jù)悉，天柱縣歷來重視“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，今年更是創(chuàng)新采取“醫(yī)教結(jié)合”的'方式，補(bǔ)齊了教師在康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)上的一個(gè)短板，使重度殘障兒童能夠得到一個(gè)更好的康復(fù)訓(xùn)練。
此項(xiàng)活動(dòng)涉及全縣108名特殊兒童，旨在為因殘障程度較重、喪失生活自理能力而無法到學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡少年、兒童提供學(xué)習(xí)、康復(fù)機(jī)會(huì)，從而推進(jìn)天柱縣殘障教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 7
一、活動(dòng)背景
為了促進(jìn)農(nóng)村殘疾兒童的教育公平，提升他們的學(xué)習(xí)與生活能力，近日，我們組織了一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，深入偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，為那里的'殘疾兒童提供面對面的教育服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
教育評估：首先，我們?yōu)槊课粴埣矁和M(jìn)行了詳細(xì)的教育評估，了解他們的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好和特殊需求。
個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)評估結(jié)果，我們?yōu)槊课粌和贫藗�(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，包括基礎(chǔ)知識(shí)、生活技能以及心理輔導(dǎo)等。
互動(dòng)教學(xué)：采用游戲、手工等多種形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)成效
通過這次活動(dòng)，我們成功地為農(nóng)村殘疾兒童提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們的學(xué)習(xí)興趣和能力得到了顯著提升。同時(shí)，我們也與當(dāng)?shù)亟逃块T建立了良好的合作關(guān)系，為后續(xù)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、未來展望
我們將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村殘疾兒童的教育需求，定期組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。同時(shí)，我們也希望社會(huì)各界能夠共同關(guān)注這一問題，共同為殘疾兒童的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 8
一、活動(dòng)概述
為了進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村殘疾兒童的教育工作，我們近日再次開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過實(shí)地教學(xué)，為殘疾兒童提供更直接、更有效的教育支持。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
專家團(tuán)隊(duì)：我們邀請了多位教育專家和特殊教育領(lǐng)域的教師參與此次活動(dòng)，為孩子們提供專業(yè)的教學(xué)服務(wù)。
實(shí)踐教學(xué)：除了課堂教學(xué)外，我們還組織了戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。
家長參與：我們鼓勵(lì)家長積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與家長共同制定教學(xué)計(jì)劃，形成家校共育的良好氛圍。
三、活動(dòng)成效
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)得到了家長和孩子們的高度評價(jià)。他們表示，通過活動(dòng)，孩子們的`學(xué)習(xí)興趣和自信心得到了提高，同時(shí)也感受到了社會(huì)的關(guān)愛和溫暖。
四、后續(xù)計(jì)劃
我們將根據(jù)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和反饋，進(jìn)一步完善送教下鄉(xiāng)工作方案。同時(shí)，我們也將繼續(xù)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟逃块T的合作，共同推動(dòng)農(nóng)村殘疾兒童教育事業(yè)的發(fā)展。
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 9
一、活動(dòng)回顧
在過去的幾個(gè)月里，我們持續(xù)開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為農(nóng)村殘疾兒童帶來了豐富的教育資源和關(guān)愛。這些活動(dòng)不僅提升了孩子們的學(xué)習(xí)能力，也讓他們感受到了社會(huì)的溫暖和支持。
二、活動(dòng)創(chuàng)新
網(wǎng)絡(luò)課堂：為了擴(kuò)大教學(xué)覆蓋面，我們嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展遠(yuǎn)程教學(xué)，讓更多的殘疾兒童能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
心理輔導(dǎo)：針對殘疾兒童的心理需求，我們增加了心理輔導(dǎo)課程，幫助他們建立自信、積極面對生活。
志愿者團(tuán)隊(duì)：我們積極招募志愿者參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，形成了一支充滿愛心和熱情的志愿者團(tuán)隊(duì)。
三、活動(dòng)成果
通過送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們成功地為農(nóng)村殘疾兒童提供了多元化的教育服務(wù)。他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，同時(shí)也在心理上得到了極大的支持和關(guān)愛。此外，我們的'志愿者團(tuán)隊(duì)也得到了鍛煉和成長，為未來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、展望未來
我們將繼續(xù)堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，不斷探索和創(chuàng)新教育服務(wù)模式。同時(shí)，我們也期待更多的人能夠關(guān)注和支持殘疾兒童教育事業(yè)的發(fā)展，共同為他們的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 10
近日，我們組織了一場針對殘疾兒童的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是將優(yōu)質(zhì)的教育資源送到偏遠(yuǎn)地區(qū)的.殘疾兒童身邊，讓他們也能享受到知識(shí)的樂趣。
活動(dòng)中，我們邀請了多位教育專家和志愿者，他們不僅帶來了豐富的教學(xué)材料，還帶來了對殘疾兒童的關(guān)愛和耐心。在教學(xué)過程中，志愿者們根據(jù)每位孩子的實(shí)際情況，制定了個(gè)性化的教學(xué)方案，通過游戲、音樂、繪畫等多種形式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
在送教的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)?shù)亟逃Y源相對匱乏的問題。為此，我們計(jì)劃在未來繼續(xù)開展此類活動(dòng)，并將更多的教育資源帶到這些地區(qū)，讓更多的殘疾兒童受益。
總結(jié)：本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅為殘疾兒童帶來了知識(shí)的溫暖，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 11
為進(jìn)一步推動(dòng)殘疾兒童教育事業(yè)的發(fā)展，我們再次組織了一場送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。此次活動(dòng)，我們更加注重與孩子們的互動(dòng)和交流，希望能夠通過我們的努力，幫助他們樹立信心，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
在送教過程中，我們組織了多場互動(dòng)游戲和手工制作活動(dòng)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，我們也邀請了當(dāng)?shù)氐募议L和社區(qū)成員參與進(jìn)來，共同為孩子們的成長加油鼓勁。
此次活動(dòng)還得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持。許多愛心人士和企業(yè)紛紛伸出援手，為殘疾兒童捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品和生活用品，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對他們的'關(guān)愛和支持。
總結(jié)：通過此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們不僅為殘疾兒童帶來了知識(shí)和關(guān)愛，還促進(jìn)了社會(huì)各界對他們的關(guān)注和幫助。相信在大家的共同努力下，殘疾兒童的教育事業(yè)一定會(huì)取得更加輝煌的成就。
殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報(bào) 12
為了持續(xù)關(guān)注殘疾兒童的成長和教育問題，我們再次踏上了送教下鄉(xiāng)的征程。這次活動(dòng)，我們更加注重長效機(jī)制的建立，希望能夠?yàn)闅埣矁和峁┏掷m(xù)、穩(wěn)定的教育支持。
在送教過程中，我們與當(dāng)?shù)氐?學(xué)校和社區(qū)建立了緊密的聯(lián)系，共同商討如何為殘疾兒童提供更好的教育資源和服務(wù)。同時(shí)，我們也積極尋求政府和社會(huì)各界的支持，共同推動(dòng)殘疾兒童教育事業(yè)的發(fā)展。
此外，我們還組織了多場心理輔導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，幫助殘疾兒童克服心理障礙和身體障礙，提高他們的自理能力和社交能力。這些活動(dòng)不僅讓孩子們感受到了社會(huì)的關(guān)愛和溫暖，也讓他們更加堅(jiān)定了對未來的信心。
總結(jié)：通過此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們?yōu)闅埣矁和峁┝烁尤妗⑸钊氲慕逃С趾头⻊?wù)。我們相信，在大家的共同努力下，殘疾兒童一定能夠迎來更加美好的未來。
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