殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文（通用14篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)的寫作既不同于文字作品，也不同于評(píng)論文章。那么擬定簡(jiǎn)報(bào)真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 1
為了保障特殊兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，全面落實(shí)“控輟保學(xué)”的精神，11月9日下午，洛陽(yáng)洞小學(xué)師生代表走進(jìn)腦癱患兒小黃的家中，為孩子送教上門。
老師們?yōu)闅埣矊W(xué)生小黃制定了詳細(xì)的個(gè)別化教育計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的殘障情況精心準(zhǔn)備了送教內(nèi)容。送教走訪中，送教老師為殘疾兒童送去玩具，和小朋友一起做游戲、唱歌、朗誦詩(shī)歌，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，了解學(xué)生的近況，針對(duì)具體情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了康復(fù)方法指導(dǎo)，使學(xué)生在家里也能接受教育康復(fù)。
此次送教雖然時(shí)間短暫，但教師們相信：一點(diǎn)一滴的積累，加上不懈的'努力，家長(zhǎng)的輔助，孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎著陽(yáng)光奔跑！
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 2
為進(jìn)一步傳遞社會(huì)溫暖，給予鄉(xiāng)村殘疾、智力障礙兒童更多的關(guān)愛，20xx年4月16日，芷江特殊教育學(xué)校攜手芷江二幼共同開展“送教上門志愿者愛心服務(wù)活動(dòng)”，在1天的時(shí)間里，大家走訪了蕨菜溪、麻纓塘、巖橋、羅舊等10余所鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給20余名殘障兒童送上了牛奶，禮包等愛心物資。
芷江二幼的.教師和芷江特殊教育學(xué)校的教師將慰問禮品送到殘疾兒童的家長(zhǎng)手中，并對(duì)部分幼兒開展了相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，同時(shí)，與家長(zhǎng)詳細(xì)了解孩子的身體情況及家庭生活狀況，鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)勇敢面對(duì)生活，克服困難，樹立健康樂觀的生活理念，表示會(huì)持續(xù)關(guān)注這些特別的孩子，全力給予他們幫助和關(guān)愛。
殘疾兒童是折翼的天使，本次活動(dòng)讓殘障兒童和家長(zhǎng)感受到了學(xué)校對(duì)她們濃濃的關(guān)愛，共同營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛殘障兒童的良好氛圍！
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 3
為了保障因殘疾等客觀原因暫不適宜到學(xué)校接受教育的特殊學(xué)生享受義務(wù)教育的權(quán)益，為了每一個(gè)殘疾兒童少年享受同等公平的教育，11月19日，市教育體育局、市第六中學(xué)、南城區(qū)瓦夭學(xué)校等一行人來(lái)到家住南城區(qū)東園村困境兒童家中，開展送教上門關(guān)愛殘疾兒童活動(dòng)。
教師們帶著責(zé)任、愛心、熱情，為孩子送去了切實(shí)可行的個(gè)性化教學(xué)和慰問品，孩子的神情流露著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。
“送教上門”是一項(xiàng)長(zhǎng)期又艱巨的特殊教育工作，市第六中學(xué)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“送教上門工作實(shí)施方案”和“送教上門安排表”，堅(jiān)持開展每月不少于2次，每次2個(gè)課時(shí)的.送教上門活動(dòng)，確保送教工作的有序性和延續(xù)性。
通過送教上門活動(dòng)的開展，讓特殊學(xué)生圓“上學(xué)夢(mèng)”，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能感受到黨和政府的關(guān)愛和溫暖，激發(fā)他們熱愛生活的信心，進(jìn)一步提升他們的幸福感、獲得感。
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為了切實(shí)保障適齡殘疾兒童平等享受教育的權(quán)利，解決因客觀原因而不能到校接受義務(wù)教育的兒童的入學(xué)困難，10月19日，沁園中學(xué)5位教師在年級(jí)主任小王的帶領(lǐng)下來(lái)到東留村，為智障兒童小嘉同學(xué)帶來(lái)了孩子喜愛的食品及學(xué)習(xí)用品，小嘉同學(xué)露出了天真的笑容、好奇的`眼神。
針對(duì)小嘉的特殊情況，制定了送教計(jì)劃，編寫了語(yǔ)文、音樂和美術(shù)等送教教案。送教中，我們目睹了特殊兒童家庭的不易與艱辛，也深感肩上責(zé)任的重大。老師們熱情授課、細(xì)心開導(dǎo)，用真誠(chéng)的愛去感染打動(dòng)，努力把教育的陽(yáng)光灑進(jìn)孩子的心里。
這次送教活動(dòng)只是一個(gè)開始，今后，大家將按照既定的教學(xué)計(jì)劃，定期開展送教活動(dòng)，努力保障殘疾兒童的受教育權(quán)利。
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近年來(lái)，凌云縣特殊教育學(xué)校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(zhǎng)”的理念，實(shí)行了零拒絕辦學(xué)。在招收輕、中度殘疾學(xué)生進(jìn)入校門的同時(shí)，對(duì)重度殘疾孩子則采用“送教上門”的方式，讓特殊孩子共享一片藍(lán)天。
送教前，每位送教教師都精心準(zhǔn)備了教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況準(zhǔn)備了送教內(nèi)容。
送教走訪中，送教老師與殘疾兒童家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，了解這些重度殘疾學(xué)生近期的狀況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，聽取家長(zhǎng)心聲，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)交流。
送教，不僅僅是送的一種教學(xué)方式，更重要的是送黨的`教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學(xué)校的教育�！八徒躺祥T”工作要長(zhǎng)久的、持之以恒地開展下去，只要有愛，這些殘疾孩子就能沐浴到陽(yáng)光。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，“送教上門”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學(xué)校的老師們始終懷揣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的大愛情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。
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為進(jìn)一步聽取民聲建議，助力鄉(xiāng)村振興，龍山鎮(zhèn)近期圍繞“八訪八促”組織人大代表開展“代表行動(dòng)”走訪活動(dòng)，入戶走訪慰問轄區(qū)困難殘疾人家庭，切實(shí)解決困難群眾最急迫的問題。
鎮(zhèn)人大代表在入戶走訪白蛇溝村三組謝厚平家中，發(fā)現(xiàn)他家中5口人，他自身言語(yǔ)三級(jí)殘疾，母親肢體二級(jí)殘疾，妻子肢體一級(jí)殘疾，長(zhǎng)女現(xiàn)年11歲，智力一級(jí)殘疾，長(zhǎng)子現(xiàn)年8歲，也患有智力一級(jí)殘疾，兩個(gè)孩子存在嚴(yán)重的認(rèn)知障礙和語(yǔ)言缺陷，且無(wú)生活自理能力，不方便在特殊教育學(xué)校上學(xué)。
在了解到這個(gè)情況之后，人大代表第一時(shí)間進(jìn)行專題研究。通過協(xié)調(diào)，決定由耿家埡小學(xué)負(fù)責(zé)安排教師，通過“送教上門”的方式，為兩位殘疾兒童架起一座教育橋梁。
9月6日上午，耿家埡學(xué)校兩名教師已經(jīng)來(lái)到了謝厚平家中授課，兩位老師耐心地與他們溝通，通過幫助他們鍛煉行走，進(jìn)行身體康復(fù)訓(xùn)練，通過簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言的交流，兩位小朋友有了很大的'改變，已經(jīng)可以從1數(shù)到5，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的拼音α，O，e，通過老師手把手的教，已經(jīng)能用筆書寫數(shù)字了。
據(jù)悉，耿家埡小學(xué)制定了“送教上門”實(shí)施方案，安排4名教師輪班每隔兩天上門教學(xué)，送教的內(nèi)容主要包括殘疾兒童身體健康、心理康復(fù)、潛能開發(fā)、認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力等。
該鎮(zhèn)人大代表表示，鄉(xiāng)村振興一個(gè)都不能少，代表們會(huì)以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛殘疾兒童，為支持和關(guān)愛殘疾兒童健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)人大力量。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 7
“大樹媽媽，個(gè)兒高，捧著搖籃唱歌謠……”、“用剪刀沿著小兔子的輪廓剪下去”，清脆的歌聲、柔和的話語(yǔ)從殘疾兒童玻璃骨女孩郭文悅家的院子里傳出來(lái)。這是清平小學(xué)教師在2020年9月18日利用中午時(shí)間，為郭文悅“送教上門”音樂課和美術(shù)課上的情景。
為了不落下任何一個(gè)孩子，本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(zhǎng)，并能享受平等的課堂教學(xué)”的理念。2017年上期，清平小學(xué)就開始為一級(jí)肢殘兒童郭文悅送教上門。每次“送教上門”有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)四門課程。此次送教上門，音樂教師教郭文悅唱會(huì)了《大樹媽媽》這首歌；美術(shù)老師和郭文悅一起剪了《小兔子》；語(yǔ)文老師讓郭文悅認(rèn)識(shí)了春夏秋冬四季的景色并書寫；數(shù)學(xué)老師在復(fù)習(xí)了兩位數(shù)的加法后，學(xué)習(xí)了1的乘法并布置了背誦1的`乘法口訣的作業(yè)。
“送教上門”結(jié)束后，郭文悅高興的和老師們揮手告別。學(xué)校希望通過“送教上門”活動(dòng)，讓殘疾兒童享受到教育的公平性，也讓殘疾兒童及家庭能感受到來(lái)自老師和學(xué)校的關(guān)愛和溫暖。
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為保障殘疾兒童擁有受教育的權(quán)利，讓他們也能享受到和正常孩子一樣的學(xué)習(xí)生活，xx送教單位積極開展殘疾兒童送教活動(dòng)。
在送教過程中，教師們根據(jù)殘疾兒童的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。他們帶著精心準(zhǔn)備的教材、教具和學(xué)習(xí)用品，走進(jìn)殘疾兒童的家中。每到一處，教師們都與殘疾兒童及其家長(zhǎng)親切交流，了解孩子的身體狀況和生活情況，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，樹立生活信心。
針對(duì)不同殘疾類型的孩子，教師們采取不同的教學(xué)方法。對(duì)于肢體殘疾的孩子，教師們著重進(jìn)行文化知識(shí)的傳授和心理輔導(dǎo)，幫助他們克服身體上的不便，樹立積極向上的人生態(tài)度；對(duì)于智力殘疾的孩子，教師們則采用簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的認(rèn)知能力。
在送教活動(dòng)中，教師們不僅傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)殘疾兒童的生活自理能力。他們耐心地教導(dǎo)孩子如何穿衣、刷牙、洗臉等基本生活技能，讓孩子在學(xué)習(xí)中逐漸掌握獨(dú)立生活的能力。
此外，送教教師們還積極與家長(zhǎng)溝通交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行教育和康復(fù)訓(xùn)練，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，教師們也向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家對(duì)殘疾兒童的教育優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
通過送教活動(dòng)，殘疾兒童不僅學(xué)到了知識(shí)，感受到了社會(huì)的`關(guān)愛，也為他們的家庭帶來(lái)了希望和溫暖。一位殘疾兒童的家長(zhǎng)感慨地說：“非常感謝老師們的辛勤付出，讓我們的孩子也能享受到教育的權(quán)利。有了你們的關(guān)心和幫助，我們對(duì)孩子的未來(lái)充滿了信心。”
關(guān)愛殘疾兒童，送教上門是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。xx送教單位將繼續(xù)堅(jiān)持開展送教活動(dòng)，不斷完善送教服務(wù)體系，為殘疾兒童提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓他們?cè)谕黄{(lán)天下茁壯成長(zhǎng)。
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在溫暖陽(yáng)光的照耀下，本月，我們地區(qū)開展了一場(chǎng)別開生面的殘疾兒童送教活動(dòng)，旨在（替換表述為：以實(shí)際行動(dòng)）為這群特殊的小天使帶去知識(shí)的光芒與心靈的慰藉，搭建起他們與社會(huì)聯(lián)系的橋梁。
活動(dòng)籌備期間，我們精心挑選了一支由資深特殊教育教師、心理咨詢師及志愿者組成的送教團(tuán)隊(duì)。他們不僅具備豐富的專業(yè)知識(shí)，更懷揣著對(duì)殘疾兒童的深切關(guān)愛，為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。通過前期調(diào)研，我們掌握了每位孩子的具體需求與興趣點(diǎn)，量身定制了個(gè)性化教學(xué)方案，確保教學(xué)活動(dòng)既富有針對(duì)性，又不失趣味性和互動(dòng)性。
活動(dòng)當(dāng)天，送教團(tuán)隊(duì)帶著精心準(zhǔn)備的教學(xué)材料和玩具，走進(jìn)了孩子們的家中。在溫馨的家庭氛圍中，老師們用耐心和愛心，引導(dǎo)孩子們參與各類認(rèn)知訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)及生活技能培訓(xùn)。一幅幅生動(dòng)的畫面躍然眼前：有的孩子在老師的鼓勵(lì)下，勇敢地邁出了獨(dú)立行走的第一步；有的則在音樂的陪伴下，嘗試著用畫筆描繪心中的世界。這些瞬間，不僅見證了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，更凝聚了所有參與者的汗水與歡笑。
此外，活動(dòng)還特別設(shè)置了家長(zhǎng)交流會(huì)，旨在搭建一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)、互相支持的平臺(tái)。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的送教活動(dòng)不僅讓孩子們受益匪淺，也讓他們學(xué)會(huì)了更多與孩子有效溝通的方法，增強(qiáng)了家庭教育的信心。
此次殘疾兒童送教活動(dòng)，不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次心靈的觸碰。它讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都值得我們用最真摯的愛去呵護(hù)與陪伴。未來(lái)，我們將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新模式，將愛與希望的種子播撒到更多殘疾兒童的心田，讓溫暖的陽(yáng)光照亮他們前行的道路。
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近日，我社區(qū)積極開展了針對(duì)殘疾兒童的送教活動(dòng)，旨在為他們提供更為貼心和專業(yè)的教育服務(wù)，助力他們快樂成長(zhǎng)。
活動(dòng)中，由專業(yè)特教老師組成的送教團(tuán)隊(duì)，逐一走訪了社區(qū)內(nèi)的殘疾兒童家庭。每到一戶，老師們都耐心細(xì)致地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和特殊需求，并根據(jù)每個(gè)孩子的情況，量身定制了個(gè)性化的教學(xué)方案。
在教學(xué)過程中，老師們采用了多種寓教于樂的方式，如游戲化教學(xué)、情景模擬等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力。同時(shí)，老師們還積極與家長(zhǎng)溝通，傳授育兒知識(shí)和技巧，幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng)。
此次送教活動(dòng)不僅為殘疾兒童帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的幫助，也讓他們感受到了來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛和溫暖。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的活動(dòng)讓他們看到了孩子進(jìn)步的希望，也增強(qiáng)了他們面對(duì)困難的`信心和勇氣。
未來(lái)，我社區(qū)將繼續(xù)關(guān)注殘疾兒童的成長(zhǎng)需求，加大送教活動(dòng)力度，為更多需要幫助的孩子送去知識(shí)和關(guān)愛。同時(shí)，我們也呼吁社會(huì)各界能夠共同關(guān)注殘疾兒童的教育問題，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加公平、包容的成長(zhǎng)環(huán)境。
此次送教活動(dòng)不僅是一次教育服務(wù)的提供，更是一次社會(huì)愛心的傳遞，讓我們攜手為殘疾兒童的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 11
為保障殘疾兒童擁有受教育的權(quán)利，讓他們也能享受到和正常孩子一樣的學(xué)習(xí)生活，xx送教單位積極開展殘疾兒童送教活動(dòng)。20xx年 10 月，送教隊(duì)伍再次踏上愛心之旅。
此次送教的對(duì)象是幾位不同程度殘疾的兒童。送教老師們根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，精心準(zhǔn)備了個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于行動(dòng)不便的孩子，老師們帶去了生動(dòng)有趣的繪本故事，用富有感染力的聲音為孩子講述一個(gè)個(gè)精彩的`故事，激發(fā)孩子的想象力和對(duì)知識(shí)的渴望。對(duì)于有認(rèn)知障礙的孩子，老師們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的卡片和簡(jiǎn)單的益智玩具，通過反復(fù)的引導(dǎo)和示范，幫助孩子認(rèn)識(shí)顏色、形狀等基本概念。
在送教過程中，老師們不僅傳授知識(shí)，更注重與孩子的情感交流。他們用溫暖的笑容、親切的話語(yǔ)和耐心的陪伴，讓這些特殊的孩子感受到了關(guān)愛和尊重。一位孩子的家長(zhǎng)感慨地說：“非常感謝老師們能來(lái)家里給孩子上課，孩子每次都特別期待老師們的到來(lái)，這讓我們看到了孩子的希望�！�
送教活動(dòng)也得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持。一些愛心企業(yè)和志愿者紛紛加入進(jìn)來(lái)，為殘疾兒童家庭送去了生活物資和學(xué)習(xí)用品。他們的善舉不僅給孩子們帶來(lái)了物質(zhì)上的幫助，更給予了精神上的鼓舞。
此次殘疾兒童送教活動(dòng)，不僅為孩子們送去了知識(shí)和關(guān)愛，也為他們的家庭帶來(lái)了溫暖和希望。xx送教單位將繼續(xù)堅(jiān)持開展送教活動(dòng)，不斷完善送教服務(wù)體系，讓更多的殘疾兒童能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，在愛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
相信在大家的共同努力下，這些殘疾兒童的未來(lái)一定會(huì)更加美好。讓我們攜手共進(jìn)，為殘疾兒童撐起一片藍(lán)天。
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近日，一場(chǎng)旨在關(guān)愛殘疾兒童的送教活動(dòng)在我市溫馨展開，為這群特殊的孩子帶去了知識(shí)的光芒與希望的溫暖。
活動(dòng)由市教育局、市殘聯(lián)及多家公益組織聯(lián)合發(fā)起，旨在通過個(gè)性化教學(xué)，彌補(bǔ)殘疾兒童因身體條件限制而難以接觸到的教育資源�；顒�(dòng)中，志愿者教師們根據(jù)每位孩子的具體情況，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、生活自理技能及藝術(shù)啟蒙等，力求在寓教于樂中激發(fā)他們的潛能。
現(xiàn)場(chǎng)，一位位身著統(tǒng)一服裝的志愿者，耐心細(xì)致地與孩子們互動(dòng)，用溫暖的話語(yǔ)和鼓勵(lì)的眼神，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。在繪畫課上，孩子們用五彩斑斕的畫筆，描繪出心中的美好世界；在音樂課中，悠揚(yáng)的旋律讓他們的臉上綻放出燦爛的笑容。這些溫馨的畫面，成為了活動(dòng)中最動(dòng)人的'風(fēng)景。
此次送教活動(dòng)不僅為殘疾兒童提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更在全社會(huì)營(yíng)造了關(guān)愛特殊群體的良好氛圍。許多參與活動(dòng)的家長(zhǎng)表示，這樣的活動(dòng)讓他們看到了孩子成長(zhǎng)的希望，也感受到了社會(huì)的溫暖與力量。
未來(lái)，我市將繼續(xù)探索更多關(guān)愛殘疾兒童的有效舉措，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)更加公平、包容的教育環(huán)境，讓每一顆幼小的心靈都能在知識(shí)的海洋中自由翱翔，綻放屬于自己的光彩。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 13
近日，我市多所學(xué)校聯(lián)合開展了一系列關(guān)愛殘疾兒童的送教上門活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在確保每位殘疾兒童都能享受到應(yīng)有的教育，幫助他們更好地融入社會(huì)。
在活動(dòng)中，各校教師精心準(zhǔn)備，針對(duì)不同殘疾兒童的情況，制定了個(gè)性化的教育計(jì)劃。他們深入殘疾兒童家庭，耐心細(xì)致地進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了生活技能、基礎(chǔ)文化知識(shí)、心理輔導(dǎo)等多個(gè)方面。通過手把手地教授，教師們幫助殘疾兒童掌握穿衣、疊被、洗手等日常生活自理能力；同時(shí)，也注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和社交能力，引導(dǎo)他們樹立積極向上的生活態(tài)度。
在送教過程中，教師們不僅傳授知識(shí)，更傳遞著溫暖與關(guān)愛。他們與孩子親切互動(dòng)，了解孩子的近況，給予鼓勵(lì)和支持。許多孩子在教師的陪伴下，逐漸敞開心扉，露出了久違的笑容。
此外，學(xué)校還為殘疾兒童家庭送去了學(xué)習(xí)用品、生活用品等慰問品，表達(dá)了學(xué)校對(duì)他們的'深切關(guān)懷。教師們與家長(zhǎng)深入交流，共同探討孩子的成長(zhǎng)問題，為家長(zhǎng)提供了專業(yè)的教育建議。
此次送教上門活動(dòng)得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和支持。許多愛心人士紛紛表示，愿意為殘疾兒童的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)校也表示，將繼續(xù)堅(jiān)持送教上門，為殘疾兒童提供更多的關(guān)愛和幫助，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛。
通過此次活動(dòng)，我們看到了殘疾兒童在教育關(guān)愛下的成長(zhǎng)與進(jìn)步。他們雖然身體有障礙，但在教師和社會(huì)的共同努力下，正逐步克服困難，向著更加美好的未來(lái)邁進(jìn)。讓我們攜手共進(jìn)，為殘疾兒童的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的愛與力量，共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)。
殘疾兒童送教活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 14
為保障殘疾兒童擁有受教育的權(quán)利，讓他們也能享受到和同齡人一樣的學(xué)習(xí)生活，20xx年xx月xx日，一場(chǎng)充滿愛心的殘疾兒童送教活動(dòng)順利開展。
此次送教活動(dòng)由xx精心組織，老師們帶著滿滿的關(guān)愛和專業(yè)的教學(xué)設(shè)備，奔赴殘疾兒童家中。每到一處，老師們都親切地與孩子和家長(zhǎng)交流，了解孩子的身體狀況和生活情況。
針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，老師們制定了個(gè)性化的教學(xué)方案。有的孩子行動(dòng)不便，老師就耐心地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助孩子提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性；有的孩子語(yǔ)言表達(dá)有困難，老師便通過生動(dòng)有趣的圖片和故事，引導(dǎo)孩子開口說話。在教學(xué)過程中，老師們用溫柔的話語(yǔ)、鼓勵(lì)的眼神，讓孩子們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和溫暖。
家長(zhǎng)們對(duì)送教活動(dòng)充滿感激，他們表示，送教上門不僅給孩子帶來(lái)了知識(shí)和技能，更讓他們感受到了社會(huì)的關(guān)愛和支持。一位家長(zhǎng)激動(dòng)地說：“非常感謝老師們的.付出，讓我們的孩子也能有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�！�
此次送教活動(dòng)，不僅為殘疾兒童送去了知識(shí)和關(guān)愛，也為他們的家庭帶來(lái)了希望和信心。xx將繼續(xù)堅(jiān)持開展送教活動(dòng)，用愛心和耐心為殘疾兒童撐起一片藍(lán)天，讓他們?cè)谕黄{(lán)天下快樂成長(zhǎng)。
相信在社會(huì)各界的共同努力下，殘疾兒童的未來(lái)會(huì)更加美好。讓我們攜手共進(jìn)，為殘疾兒童的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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