幼兒園信息技術(shù)研修簡報
在充滿活力，日益開放的今天，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那么，怎么去寫簡報呢？以下是小編為大家整理的幼兒園信息技術(shù)研修簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報1
為進一步推進信息技術(shù)與學科教學的深度融合，積極探索信息化環(huán)境下課堂教學新模式、新方法，給教師創(chuàng)造一個相互交流、學習成長的平臺。10月13日上午，在棲霞區(qū)教師發(fā)展中心的組織下，棲霞區(qū)教師信息應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修活動于棲幼翡翠天域園召開，出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家有：南京市電教館吳昱寰主任、棲霞區(qū)教育規(guī)劃與校長發(fā)展促進中心詹繼東副主任、區(qū)教師發(fā)展中心李六扣主任、區(qū)教師發(fā)展中心陳樹強老師、梁麗老師、南外仙林分校附屬華僑城小學宋紅斌副校長、棲幼集團葛宗琪業(yè)務(wù)園長以及棲幼翡翠天域園高智萍執(zhí)行園長，棲幼集團各園部骨干教師、華僑城小學、燕華幼兒園、行知幼兒園部分教師一并全程參加。
首先棲霞幼兒園業(yè)務(wù)園長葛宗琪在活動開展前致辭，葛園長提出隨著教育現(xiàn)代化的逐步深入，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升是刻不容緩且需要持續(xù)推進的重點內(nèi)容，秉承這樣的`思想，棲霞幼兒園在教育信息化、現(xiàn)代化方面也進行了實踐與探索。隨后三位來自棲霞幼兒園不同園部的教師通過組織集體教學活動向參會人員進行展示。
趙思遠老師通過生動有趣的白板課件以及投影技術(shù)，開展了有趣的大班科學活動《小小氣象員》。孫蓉老師通過角色扮演、課件動畫等多樣的形式，引導(dǎo)小朋友們身臨其境，共同開展了大班語言《蜂蜜失竊迷案》。最后，陳雯鑫老師結(jié)合孩子們的經(jīng)驗特點，共同借助“生日會”的契機，利用平板以及一體機課件開展大班數(shù)學《佩奇的生日會》活動。
通過三位教師展示的內(nèi)容我們可以看到信息技術(shù)在幼兒園得到了廣泛的運用，科學有效的將現(xiàn)代技術(shù)與幼兒園課程相融合也是我們當前正在探索的方向。
隨后南京市電教館吳昱寰主任對于本次活動進行點評。吳主任指出，本次活動充分用運用信息化設(shè)備以及豐富的教學資源，激發(fā)幼兒興趣，促進幼兒發(fā)現(xiàn)問題和探究問題，教師在通過教育信息化的改變關(guān)注到每一位幼兒，信息化也讓我們從不同的角度充分了解每一個幼兒的學情，探索如何激趣、啟智以及提升教學質(zhì)量。
與此同時，華僑城小學校長宋紅斌結(jié)合幼小銜接的相關(guān)文件以及當前幼小銜接的現(xiàn)狀，對于幼兒園與小學信息技術(shù)的運用提出了思考與建議。宋校提出，可以將可以增強園內(nèi)無線覆蓋信號，進行教師白板和幼兒平板間的無線推送。同時也可以采用多樣化措施增強小組合作及互動，促進幼兒之間交流學習，加強幼兒之間情感互動。
在活動的最后，棲霞區(qū)教育規(guī)劃和校長發(fā)展促進中心詹繼東副主任對于本次活動也提出了相關(guān)建議與思考。詹主任對于本次集體教學活動提出了認可，同時也指出從1.0到2.0的轉(zhuǎn)變也是我們從“有”到“會”再到“用”的一個轉(zhuǎn)變，同時我們的工作重心轉(zhuǎn)移到“融合”與“創(chuàng)新”兩個階段。鼓勵教師們在此基礎(chǔ)上思考信息2.0如何助力教師自身專業(yè)成長，對于線上線下常態(tài)化混合式教學研訓(xùn)也提出具有很大的發(fā)展空間。
本次交流展示活動不僅解決了老師們在教學中的一些疑難和困惑，還拓寬了老師們運用信息技術(shù)的視野，更激發(fā)了老師們信息技術(shù)與學科教學深度融合的興趣，讓參與老師們都感受到收獲多多。教師是幼兒發(fā)展的支持者、引導(dǎo)者與促進者，而信息技術(shù)是教與學的重要載體，因此，基于兒童視角的信息化教學將是我們不懈努力的方向！
幼兒園信息技術(shù)研修簡報2
為貫徹落實《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，20xx年9月24日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修會議正式啟動。
壹
前期部署
認真學習2。0提升工程
熟記賬號密碼以及各項注意事項
對于有疑惑的`老師當場解答
——xx月xx號
啟動會上，由管理團隊成員練文活園長主持，從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實施方案》內(nèi)容。同時，對教師的選課學習和校本研修與考核進行了細致解讀與指導(dǎo)，并對我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做為新時代教師，我們要與時俱進，要不斷地學習、掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)，讓信息技術(shù)走進課堂為教育教學服務(wù)。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報3
隨著科學技術(shù)的發(fā)展、科技應(yīng)用的普及，以及現(xiàn)代化的深入進行，在教育過程中，引進和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為當今的主流，它以生動、直觀、形象、趣味等優(yōu)勢深受人們的歡迎。信息技術(shù)作為一種有效的學習工具運用于幼兒園教育活動中，有利于幼兒進行探索學習和協(xié)作學習，有利于幼兒園教師進行教學、科研活動，有利于為家園互動建立起便捷的橋梁。
為全面貫徹《廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》文件精神，推進信息技術(shù)與學科教學融合創(chuàng)新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學能力，我園于20xx年9月開始執(zhí)行本園的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施方案，在20xx年12月底完成整校推進驗收工作。
文件解讀
在研修前階段，李園長組織信息化管理團隊對提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及平臺中的微能力點課程進行逐一學習，對總體目標、主要任務(wù)、教學規(guī)劃設(shè)計與實施安排、考核要求、個人研修任務(wù)等方面向大家進行具體闡述，會議中，信息化管理團隊明確幼兒園能力提升2.0園本研修方案――《信息技術(shù)與幼兒園科學活動整合的運用》，并根據(jù)方案確定6個維度和關(guān)鍵能力點，制定了鴻星寶貝第二幼兒園能力提升工程“一劃兩案”。
全園推進
1召開了“全園推進”培訓(xùn)會議，講解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0平臺操作流程、注意事項，明確了本次研修活動的目標、任務(wù)、實施進程和考核內(nèi)容，對提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及平臺中5個維度的28個應(yīng)用能力點的培訓(xùn)課程，進行簡單的介紹。
2教學部召集年級組長進行能力提升2.0園本培訓(xùn)會議，對研修小組提出了教研方向和路徑，詳細介紹提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及我園“一劃兩案”。
網(wǎng)絡(luò)研修
教師根據(jù)“一劃兩案”的安排結(jié)合自身實際需求，制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃并選擇相應(yīng)能力點進行網(wǎng)絡(luò)選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò)研修活動。
園本研修
各年級組長根據(jù)本研修方案制定研修計劃，經(jīng)教學部審核通過后在平臺創(chuàng)建了以年級組為單位的教研組并發(fā)布研修專題，由教研組長定期組織開展校本研修。在園本研修結(jié)束后，每位老師通過前期的研修情況以及所選能力點制定個人總結(jié)，我園教師100%完成了園本研修活動。通過園本研修，不僅為教師提供了一個學習、交流、領(lǐng)悟并提高的機會，對提升教師的教學教研能力以及如何更好地將現(xiàn)代信息技術(shù)帶入教學活動設(shè)計中都有了很大的.推動作用，信息技術(shù)的運用能力水平，整體得到提升。
成長收獲
我園信息化技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò)研修活動已經(jīng)將近尾聲，通過研修，精準實施教師信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展，進一步優(yōu)化教學活動，改變學習方式，培養(yǎng)出一批具有扎實學識、創(chuàng)新能力的新時代教師，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要、具有信息意識和能力的新時代兒童！
今后的教育教學實踐中，將朝著能用技術(shù)、會用技術(shù)、善用技術(shù)方向發(fā)展。我們也將以此為契機，繼續(xù)探索新的教學模式，讓信息技術(shù)更好地為教學、教師成長、孩子發(fā)展服務(wù)，努力開創(chuàng)我園信息技術(shù)新局面。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報4
隨著科學技術(shù)的發(fā)展、科技應(yīng)用的普及，以及現(xiàn)代化的深入進行，在教育過程中，引進和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為當今的主流，它以生動、直觀、形象、趣味等優(yōu)勢深受人們的歡迎。信息技術(shù)作為一種有效的學習工具運用于幼兒園教育活動中，有利于幼兒進行探索學習和協(xié)作學習，有利于幼兒園教師進行教學、科研活動，有利于為家園互動建立起便捷的橋梁。
為全面貫徹《廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施方案》文件精神，推進信息技術(shù)與學科教學融合創(chuàng)新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學能力，我園于20xx年9月開始執(zhí)行本園的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的實施方案，在20xx年12月底完成整校推進驗收工作。
文件解讀
在研修前階段，李園長組織信息化管理團隊對提升工程2。0的相關(guān)指導(dǎo)文件及平臺中的微能力點課程進行逐一學習，對總體目標、主要任務(wù)、教學規(guī)劃設(shè)計與實施安排、考核要求、個人研修任務(wù)等方面向大家進行具體闡述，會議中，信息化管理團隊明確幼兒園能力提升2。0園本研修方案——《信息技術(shù)與幼兒園科學活動整合的運用》，并根據(jù)方案確定6個維度和關(guān)鍵能力點，制定了鴻星寶貝第二幼兒園能力提升工程“一劃兩案”。
全園推進
1召開了“全園推進”培訓(xùn)會議，講解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0平臺操作流程、注意事項，明確了本次研修活動的目標、任務(wù)、實施進程和考核內(nèi)容，對提升工程2。0的相關(guān)指導(dǎo)文件及平臺中5個維度的28個應(yīng)用能力點的培訓(xùn)課程，進行簡單的介紹。
2教學部召集年級組長進行能力提升2。0園本培訓(xùn)會議，對研修小組提出了教研方向和路徑，詳細介紹提升工程2。0的相關(guān)指導(dǎo)文件及我園“一劃兩案”。
網(wǎng)絡(luò)研修
教師根據(jù)“一劃兩案”的'安排結(jié)合自身實際需求，制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃并選擇相應(yīng)能力點進行網(wǎng)絡(luò)選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò)研修活動。
園本研修
各年級組長根據(jù)本研修方案制定研修計劃，經(jīng)教學部審核通過后在平臺創(chuàng)建了以年級組為單位的教研組并發(fā)布研修專題，由教研組長定期組織開展校本研修。在園本研修結(jié)束后，每位老師通過前期的研修情況以及所選能力點制定個人總結(jié)，我園教師100%完成了園本研修活動。通過園本研修，不僅為教師提供了一個學習、交流、領(lǐng)悟并提高的機會，對提升教師的教學教研能力以及如何更好地將現(xiàn)代信息技術(shù)帶入教學活動設(shè)計中都有了很大的推動作用，信息技術(shù)的運用能力水平，整體得到提升。
成長收獲
我園信息化技術(shù)2。0網(wǎng)絡(luò)研修活動已經(jīng)將近尾聲，通過研修，精準實施教師信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展，進一步優(yōu)化教學活動，改變學習方式，培養(yǎng)出一批具有扎實學識、創(chuàng)新能力的新時代教師，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要、具有信息意識和能力的新時代兒童！
今后的教育教學實踐中，將朝著能用技術(shù)、會用技術(shù)、善用技術(shù)方向發(fā)展。我們也將以此為契機，繼續(xù)探索新的教學模式，讓信息技術(shù)更好地為教學、教師成長、孩子發(fā)展服務(wù)，努力開創(chuàng)我園信息技術(shù)新局面。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報5
為了提升教師教育教學過程中信息技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合我縣正在推進的信息技術(shù)2。0提升工程，xx縣中都西苑幼兒園于4月20日晚20：00—21：00組織教師通過線上聆聽xx女子學院教授董旭花關(guān)于“開放多元的自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)”直播課程講座。在本園省市級信息技術(shù)背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課題的推動下，老師們通過線上學習研討以成常態(tài)化。
通過聆聽董旭花教授的講座，教師們更加明確幼兒自主游戲應(yīng)該關(guān)注以下幾點內(nèi)容：1。關(guān)注游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提升幼兒園游戲品質(zhì)；2。開放的游戲環(huán)境來自尊重和不固話的兒童視角；3。多元的.游戲環(huán)境來自對幼兒多種需要和發(fā)展的關(guān)注；4。開放多元的游戲環(huán)境需要教師對游戲持之以恒的觀察與評估。
講座結(jié)束后各位老師根據(jù)本園正在開展的市級《一日活動中幼兒園運動習慣養(yǎng)成的實踐研究》、《基于社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的幼兒勞動教育研究》兩項在研課題，結(jié)合課題研究中教師自身對幼兒的觀察與指導(dǎo)分別從“自主游戲材料投放的多樣性不應(yīng)只關(guān)注量而更應(yīng)該關(guān)注對幼兒的教育價值”、“體能大循環(huán)路徑的設(shè)置、器械的使用如何立足幼兒視角”、“從小班開始培養(yǎng)幼兒收納整理習慣與自理能力的重要性”以及“教師在幼兒自主游戲前的支持、游戲中的觀察、游戲后的評價”等方面進行了深度的研討。
信息技術(shù)2。0不僅深入到我們的生活，也促進著教育的進步，而如何更好的利用信息技術(shù)2。0，以校本研修的方式進行整校推進，做為中都西苑幼兒園全體教職工來說還需要不斷學習、實踐、創(chuàng)新，讓科技武裝自己，讓科技帶動教育，讓幼兒全面發(fā)展。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報6
為了貫徹落實《xx鎮(zhèn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》工作的要求和精神，xx鎮(zhèn)東升幼兒園多次參加培訓(xùn)會議。
2月24日下午，我園開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進工作培訓(xùn)會議。
培訓(xùn)中，肖老師詳細解讀信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修操作流程，圍繞教學研討、研修作業(yè)、聽課評課、線下活動四種活動類型開展，讓教師對今后的研修工作有更深的了解。
通過此次培訓(xùn)，我們對《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》工作的流程有了更深的了解，相信隨著研修的深入推進，有計劃并順利的'完成本次提升工程2.0的培訓(xùn)任務(wù)。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報7
為了貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的意見》（教師〔20xx〕1號）精神，落實xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號）文件精神，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進的工作進程，全面提升全體教師的`信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進》校本研修啟動會。
會上，楊園長對校本研修介紹、科組研修介紹、個人研修介紹、學�？冃Э己说人膫�方面進行詳細講解，并從3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點的選擇、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長結(jié)合本組教師實際和學科特點，確定與3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點相應(yīng)的校本教研主題。
楊園長還鼓勵老師們敢于嘗試，主動作為，不斷研究，積極進行推廣和普及，有力推進信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的融合創(chuàng)新，實現(xiàn)研有深度、用有廣度。
通過此次培訓(xùn)，我們深切認識到信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學改革的重要意義。未來已來，我們將把握此次契機，明確在之后的教育教學過程中，我們應(yīng)該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學方式邁向新一級臺階！
幼兒園信息技術(shù)研修簡報8
為推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修實施，推動校本研修應(yīng)用實踐，促進信息技術(shù)與教學深度融合。黃圃鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師以組為單位，在6月13日至17日一周內(nèi)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修研課活動。
研修活動分三組開展，分別是語言領(lǐng)域組、科學領(lǐng)域組和社會領(lǐng)域組�；顒又�，各組長先組織組員們根據(jù)幼兒年齡特點和學科特點，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修中制作微課的知識進行磨課，確定教學目標、設(shè)計活動過程和應(yīng)用技術(shù)手段等，并推出執(zhí)教人選。然后，各小組在組長的帶領(lǐng)下，進行教學活動展示。語言領(lǐng)域組、科學領(lǐng)域組和社會領(lǐng)域組分別由譚錦燕、吳聰妍和黃國誼三位老師為大家展示了語言活動《跑跑鎮(zhèn)》、科學活動《1和許多》、社會活動《珍惜水資源》。三位老師通過動畫、視頻、游戲等生動有趣的方式展示了教學活動，信息技術(shù)的應(yīng)用讓孩子們從視覺上豐富了孩子感知和認知，充分感受到教學活動中的趣味性，也讓教師們領(lǐng)略到如何更好地將信息技術(shù)融入到課堂教學的.各個環(huán)節(jié)，使幼兒積極參與課堂活動，有效地提升了活動教學質(zhì)量。課后，全體教師根據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用的特點進行了集體評課，大家相互討論、各抒己見，進一步的思想碰撞，對信息技術(shù)在教學中應(yīng)用又有了更深入的認識。
通過為期一周的研修活動，使教師們懂得如何把網(wǎng)絡(luò)研修中學到的知識應(yīng)用到自己的教學實踐中，促進教師信息技術(shù)與教學融合能力的提升。相信通過我們老師的不懈努力，信息技術(shù)與教學融合的時代即將到來。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報9
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教學已經(jīng)不局限于多媒體教學，需要更多的信息技術(shù)應(yīng)用到教學中，而信息化２．０便是加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效途徑�；诖耍丛拢玻谷�，長興縣實驗幼兒園開展了信息技術(shù)２．０“Ａ５、Ａ６能力點”作業(yè)展示活動。
活動分為三個流程。首先由該園分管副園長朱宏月對整校推進信息技術(shù)２．０做了前期工作小結(jié)，同時部署下一階段的工作任務(wù)，以便于老師們可以了解到接下來要做的內(nèi)容，從而更有針對性的去開展活動。
其次由三位教師分別從兩個不同的能力點進行分享。
周珺老師分享Ａ５技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入——案例《可愛的小螞蟻》。從Ａ５技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入的能力描述、提交指南與評價標準、可用軟件及作用等三個方面講解了本次作業(yè)需要注意的問題，解決教師的實際困惑，提高信息化作業(yè)質(zhì)量。
蔣燕華老師分享Ａ６技術(shù)支持的`課堂教學——案例《有用的牙齒》。從教學設(shè)計、課堂實錄視頻兩部分內(nèi)容進行現(xiàn)場講解，雖然作業(yè)形式是大家熟知的，但涉及的信息技術(shù)點需要多加思索，為大家的作業(yè)提交提供借鑒。
章艷慈老師分享Ａ６技術(shù)支持的課堂教學——案例《小熊請客》，通過希沃軟件，為幼兒打造了一個互動課堂，在技術(shù)的支持下，幼兒在玩玩、看看、學學中，輕松習得知識的技能。
最后王娟老師圍繞能力點作業(yè)案例進行了現(xiàn)場解析，指導(dǎo)教師們?nèi)绾胃玫耐瓿赡芰c作業(yè)，為教師信息技術(shù)２．０能力點作業(yè)提交打下基礎(chǔ)。在座教師認真學習，仔細記錄，收獲滿滿。
通過本次活動，老師們了解了信息技術(shù)對課堂的影響與作用，相信在努力掌握信息技術(shù)后，定會讓信息技術(shù)真正服務(wù)于教學，從而打造高效課堂，提高教學質(zhì)量。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報10
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，切實做好我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核工作，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在日常教育教學中的應(yīng)用，實現(xiàn)技術(shù)與教學的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃20xx”安仁縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)校本研修活動。
本次活動由謝妮杰老師為主講，以集中培訓(xùn)的方式進行。謝妮杰老師首先就《湖南省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核實施細則》進行解讀，從考核對象及條件、考核內(nèi)容及要求、考核流程、考核結(jié)果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業(yè)做出了詳細的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用，讓教師們對于各個軟件有了基本的了解。同時，對各位教師所提出的`問題進行了分析與解答。通過謝妮杰老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責與近期學習任務(wù)，而且使教師們對于考核目標及培訓(xùn)目的有了新的認識與更深入的領(lǐng)會。
譚昱園長就本次活動作總結(jié)發(fā)言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次安仁縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)，提升自我信息技術(shù)能力水平，利用所學創(chuàng)新教學模式，讓技術(shù)融入至日常教育教學當中來。不但要成為教育信息技術(shù)的學習者，更要成為教育信息化的實踐者與推動者，積極學習豐富自身本領(lǐng)，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。
通過本次培訓(xùn)活動，為幼兒園全面推進信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0明確了方向。運用信息技術(shù)進行教學已成為現(xiàn)代教育的一大趨勢，而信息技術(shù)能力的培訓(xùn)也給教師們深入接觸現(xiàn)代信息技術(shù)提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質(zhì)的途徑，為今后的教育教學提供了有力支持。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報11
為貫徹落實《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修會議正式啟動。
啟動會上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實施方案》內(nèi)容。在分析此次培訓(xùn)的價值和意義后，何xx老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的`選課學習和校本研修與考核進行了細致解讀與指導(dǎo)，同時對我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做為新時代教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。此次召開的校本研修啟動會，不僅能促進我們打造“骨干引領(lǐng)、學科聯(lián)動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術(shù)走進課堂教學做了領(lǐng)航示范。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報12
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》、《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》、《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》等文件中“三個提升”“一個全面”的總體目標，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進的工作進程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
網(wǎng)絡(luò)研修
教師根據(jù)“一劃兩案”結(jié)合自身實際需求，制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃并選擇相應(yīng)能力點進行網(wǎng)絡(luò)選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò)研修活動。
校本研修
我園根據(jù)五大領(lǐng)域組建了教研團隊，依據(jù)四個能力點來開展。在研修團隊的指導(dǎo)下進入了信息化2.0的微能力選擇階段，拉開了信息化提升工程的.序幕。老師們通過小組集中研修和個人研修相結(jié)合的方式，做到求真求精，知行合一，在信息化大數(shù)據(jù)時代背景下，實現(xiàn)專業(yè)提升和快速優(yōu)化。
教研組積極探索與實踐，在校本研修過程中，通過線上教學研討、聽課評課、共研課例等活動，全面推動信息化教育教學工作的開展。我園進行信息技術(shù)培訓(xùn)旨在新教育環(huán)境下，充分利用現(xiàn)代技術(shù)促進有效教學，打造高品質(zhì)課堂！學深悟透，篤信躬行，相信我園全體教師會在接下來的工作中繼續(xù)潛心鉆研提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)！
幼兒園信息技術(shù)研修簡報13
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的意見》，切實做好我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0考核工作，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在日常教育教學中的應(yīng)用，實現(xiàn)技術(shù)與教學的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃20xx”xx縣信息技術(shù)提升工程2。0培訓(xùn)校本研修活動。
本次活動由謝xx老師為主講，以集中培訓(xùn)的方式進行。謝xx老師首先就《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0考核實施細則》進行解讀，從考核對象及條件、考核內(nèi)容及要求、考核流程、考核結(jié)果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業(yè)做出了詳細的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的.使用，讓教師們對于各個軟件有了基本的了解。同時，對各位教師所提出的問題進行了分析與解答。通過謝xx老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責與近期學習任務(wù)，而且使教師們對于考核目標及培訓(xùn)目的有了新的認識與更深入的領(lǐng)會。
譚昱園長就本次活動作總結(jié)發(fā)言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次xx縣信息技術(shù)提升工程2。0培訓(xùn)，提升自我信息技術(shù)能力水平，利用所學創(chuàng)新教學模式，讓技術(shù)融入至日常教育教學當中來。不但要成為教育信息技術(shù)的學習者，更要成為教育信息化的實踐者與推動者，積極學習豐富自身本領(lǐng)，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。
通過本次培訓(xùn)活動，為幼兒園全面推進信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0明確了方向。運用信息技術(shù)進行教學已成為現(xiàn)代教育的一大趨勢，而信息技術(shù)能力的培訓(xùn)也給教師們深入接觸現(xiàn)代信息技術(shù)提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質(zhì)的途徑，為今后的教育教學提供了有力支持。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報14
為全面貫徹《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施方案》文件精神，推進信息技術(shù)與學科教學融合創(chuàng)新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學能力，我園召開了“西城幼兒園教師應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修操作培訓(xùn)”會議。
本次會議由園長主持，就信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的實施目標和園內(nèi)工作思路等進行簡單扼要闡述，強調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2。0開展的重要性和必要性。
園長對校本研修方案進行了詳細的解讀，結(jié)合我園實際情況，明晰了開展校本研修的實施方案及其各項要求。
通過培訓(xùn)，提升了幼兒園信息化管理團隊的信息化和校本研修培訓(xùn)團隊的指導(dǎo)力，幫助幼兒園明晰了提升工程2。0項目開展的要求和整體目標。相信在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修的`春風沐浴下，我園全體教師的教學水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力將會提高一個層次。
幼兒園信息技術(shù)研修簡報15
為進一步提高教師信息技術(shù)與學科深度融合能力、信息化教學創(chuàng)新能力，促進幼兒園信息化的有效提升和整體發(fā)展。近日，春江中幼通過線上形式開展了信息技術(shù)2.0的校本研修活動暨“技教融合”的教學展示活動。
本次教學展示活動中，多位教師均應(yīng)用多種途徑的信息技術(shù)手段，提升活動參與度和課堂的呈現(xiàn)度。例應(yīng)君曉老師執(zhí)教大班語言活動《有趣的中國字》，在教學活動中，定位于“趣”，將枯燥乏味的文字賦予不同類型的動畫效果，從現(xiàn)代漢字的回溯中提升孩子想要探究古代象形文字的“趣”，從而以鏈接的象形文字演變的小視頻中感悟古代文明的衍生，激發(fā)孩子對中國古文明精髓的敬仰。毛旭雯老師執(zhí)教小班語言活動《貪吃的變色龍，在課件中，根據(jù)繪本故事情節(jié)的'推進，將主人公變色龍進行“變色”“移動”等操作，通過扣圖達到“變色”效果，通過自定義動畫路徑進行“移動”，從而在視覺效果上幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
“工欲善其事，必先利其器”，只有將教育信息化融入到教育教學之中，才能有效發(fā)揮其功能，實現(xiàn)教育教學的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。通過本次信息技術(shù)2.0的學習和實踐分享，相信經(jīng)過老師們的不斷學習，信息技術(shù)手段會越來越豐富，課堂會越來越精彩。
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