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簡(jiǎn)報(bào)

大比武活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2024-05-27 15:02:14 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

【實(shí)用】大比武活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

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【實(shí)用】大比武活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

  為了展示學(xué)校辦學(xué)文化,提高教師的綜合素質(zhì),為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái)及互動(dòng)交流的平臺(tái),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,高關(guān)初級(jí)中學(xué)于20xx年4月1日至13日開(kāi)展了青年教師教學(xué)技能大比武活動(dòng)。

  一、活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)要回顧

  課堂始終是教與學(xué)的主陣地,教育教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)鍵在于課堂教學(xué)。通過(guò)大比武活動(dòng),進(jìn)一步更新教師的課堂教學(xué)觀(guān)念,構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系,提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平。

  二、活動(dòng)成果

  1.通過(guò)舉行青年教師教學(xué)大比武,產(chǎn)生一等獎(jiǎng)一名:政治老師蘇文平;二等獎(jiǎng)2名:語(yǔ)文老師馬學(xué)華和趙立仁;三等獎(jiǎng)3名:歷史老師李建華、數(shù)學(xué)老師張小成、英語(yǔ)老師陜霞、音樂(lè)老師楊思霞,本次教學(xué)大比武活動(dòng)有效地促進(jìn)了教師提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí),在教師中掀起了比專(zhuān)業(yè)、比能力、比課堂教學(xué)的教學(xué)比武高潮。

  2.教學(xué)大比武活動(dòng)為青年教師充分展現(xiàn)自己的才華搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。從比賽結(jié)果看,這次大比武確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些業(yè)務(wù)素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)、富有教學(xué)個(gè)性和特色的青年教師。體現(xiàn)在課堂設(shè)計(jì)合理,教材處理得當(dāng),對(duì)教材文本理解深透,教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)難點(diǎn)得到有效突破;課課堂問(wèn)題設(shè)置巧妙、環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)、體現(xiàn)了設(shè)問(wèn)的啟發(fā)性。青年教師們看起來(lái)年紀(jì)輕輕,教齡也不長(zhǎng),教學(xué)卻顯得很老成。

  3.教學(xué)大比武的舉行,促進(jìn)了學(xué)校學(xué)科教研水平的提高,特別是調(diào)動(dòng)了教研組的力量,充分發(fā)揮集體的智慧,幫助參賽教師不斷改進(jìn)和完善教學(xué)課例,通過(guò)“個(gè)人設(shè)計(jì)―集體聽(tīng)課―集體反思―集思廣益―調(diào)整修改―再次授課”的反復(fù)磨課,集體思考了一些課堂教學(xué)中深層次的問(wèn)題,在這個(gè)過(guò)程中,全教研組人員都得到了提高,并探索形成了一種效果好、針對(duì)性強(qiáng)的教研模式。

  4.通過(guò)教學(xué)大比武活動(dòng),參賽教師本身的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。參加課堂大比武的課與常態(tài)下的課比較,是有所不同的,需要老師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)教材和課標(biāo)進(jìn)行細(xì)致的研讀和比照,對(duì)教學(xué)內(nèi)容素材進(jìn)行反復(fù)的推敲取舍,對(duì)設(shè)計(jì)的課進(jìn)行試教和反思、修改,這個(gè)過(guò)程是教師對(duì)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考、提煉的過(guò)程,是對(duì)教材、課標(biāo)進(jìn)行再學(xué)習(xí)再思考的過(guò)程。可以說(shuō),如果教師真正用心、深入的去準(zhǔn)備一節(jié)參賽課,收獲的絕不僅是獲獎(jiǎng)的喜悅,更多是賽課的準(zhǔn)備過(guò)程中教學(xué)上取得的突破和個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力的提升。 附:教學(xué)大比武活動(dòng)照片

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