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中班健康活動我是小司機教案（通用14篇）
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班健康活動我是小司機教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班健康活動我是小司機教案 1
活動目標：
1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動重難點：
活動重點：能根據交通指示標記看信號方向行走
活動難點：知道與自己有關的交通安全常識，培養(yǎng)安全意思
活動準備：
膠圈若干、交通指示標記繞桿4支
活動過程：
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。
2、“小司機 ”練本領。
教師扮“警察”阿姨扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”：小司機做開車快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉動方向盤做轉彎狀。
“停車場”：小司機模仿剎車動作。
教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。
4.游戲：過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。
5.放松動作。帶領幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄：
1、 幼兒在教師的帶領下，握著方向做鉆走跑的動作 ，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。
2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領會其游戲的'要領，分成兩組進行游戲。
有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現孩子的興趣點在玩“過隧道” 時，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作 。
活動延伸：
請幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則，注意安全。
活動反思：
在這個游戲設計上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單，因此玩起來很容易進入角色，教師不僅是他們的設計者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現孩子違規(guī)時給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現孩子的需要時，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
中班健康活動我是小司機教案 2
一、活動目標：
1.認識和了解一些常見的交通標志的實際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則。
2.能根據指令變化，調節(jié)自己的動作，在開車的過程中體驗集體游戲的快樂。
二、活動準備：
1. 交通標志若干個，如左右拐彎、限速、停車等。
2. 每人一輛小汽車。
三、活動過程：
1）引題------玩車
1.小司機們，你們看，這是什么？那它和平時在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？
2.我們來做快樂的小司機，一起來玩一玩好嗎？
�。ㄓ變鹤杂赏妗�
2）快樂的小司機
�。ㄒ唬┲蒙砬榫�
1.小司機們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？
（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標志……）
2.看一看，我們的大馬路上有哪些標志？
（幼兒根據已有經驗講述：紅綠燈……轉彎標志……不同的車道標志……禁止通行……停車場標志等）
3.它們告訴我們什么？我們小司機要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）
4.快樂的小司機們，你們準備好了嗎？這次我們開的時候要看好標志，出發(fā)了！
�。ㄓ變嚎春脴酥鹃_車，老師注意觀察和指導）
�。ǘ┙M織幼兒游戲
小司機學好了本領，我們準備上路了，你們要保護好自己，路上有很多交通標志，大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）
2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）
3）體驗游戲的快樂，表揚安全行車的幼兒。
1. 幼兒游戲數次.
2.進停車場休息。
3.放松動作.
活動反思與建議
這是一節(jié)貫穿語言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見的交通標志，其次讓孩子根據標志來做交通游戲。針對本節(jié)目標來說，第一目標作為重點:“認識和了解一些常見的交通標志的實際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達到了，而第二點目標呢，“根據指令變化，調節(jié)自己的動作”這點目標達成度一般，由于場地的限制，人較多，導致后面的孩子沒有聽清楚，并亂做動作。
在教學活動前，由于教具準備地充分，使得這節(jié)課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場等等教具），恰好與目標第一點相結合，讓孩子深入得知并運用。活動的開始環(huán)節(jié)，我引用了玩具洗車，使孩子的'興趣更高，對汽車更了解，引導他們樂意當小司機的欲望，從而區(qū)分玩具汽車小司機和馬路上的汽車司機不同。在活動中的第二環(huán)節(jié)導入各標志，幼兒積極性較好，都能根據日常生活中常見的標志來說說，不錯。其中蕭赫小朋友不錯，教師出示的標志都得知，真棒。但在第二環(huán)節(jié)中，讓我忽略了孩子的學習積極性。
接下來是游戲環(huán)節(jié)，我進行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當小司機，第三次是家長和孩子一起來當小司機。但我覺得的第三次做的比較好，（臨時想到的）這樣使家長與孩子共育，共進步，從而增進了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中，大部分孩子都能運用各標志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長參與，而教師做了指揮交通人，這點也不錯，家長也配合的很好，都能隨指揮人進行交通。游戲結束后，孩子都能隨標志把車輛放好，在第二大環(huán)節(jié)中，唯一不足的識教師缺少了與孩子互動交流。
最后，在孩子放松活動中，我們也隨著汽車小司機開到了教室，結束了這節(jié)課。離開時，我發(fā)現了每個孩子與家長臉上都露出了意猶未盡的表情……
通過這次的集體研討活動后的反思，不僅積累了實踐的經驗，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。
中班健康活動我是小司機教案 3
目標：
認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。
樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。
活動準備：
布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：
活動過程：
一、活動導入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？
二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。
1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”
師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。
5、游戲——紅燈停綠燈行（1） 師：現在是什么燈？我們該怎么辦？
（2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒馬上停�。�
出示綠燈，小朋友再一次開著自己的'車子到馬路上行駛。（音樂）
三、根據標志停車
1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問：數數這兒有幾個停車場？（三個）
3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
中班健康活動我是小司機教案 4
活動目標：
1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。
2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。
活動準備：
創(chuàng)設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的食物）
活動過程：
一、調動身心——激趣、熱身
1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米（左右走動）
小貓抓老鼠（四處跑動）
小兔拔蘿卜（學小兔跳）
二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑
1、現在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。
2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：
是否每位孩子都在活動
孩子的活動空間和方向
孩子走或跑的`情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對于開得穩(wěn)的幼兒及時給予表揚
3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？
4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的速度，練習變速走或跑。
小結：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的�！�
三、游戲：給小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑
1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀察：
孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動物的家里。
四、放松活動——體驗游戲的快樂
教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。
中班健康活動我是小司機教案 5
目標
進一步認識各種交通標志，知道應該遵守交通規(guī)則。
準備
各種汽車頭飾，兒童制作的交通標志，布置一個小十字路口的大街（紅綠燈……）
過程
1、教師和幼兒一起布置一條十字路口的大街，“張貼”上有關交通標志，再一次認識它的形態(tài)及含義。
2、組織幼兒玩“交通”游戲
�、偃嘤變悍秩M，一組當行人，一組當司機（頭戴司機頭飾），一組當交通標志。教師和幼兒輪流當交通警。
②未掌握標志的含義，未遵守交通規(guī)則的司機，站在指定的位置。
�、郛敯l(fā)生違規(guī)的.情況時，全體停下進行評判。
建議
1、十字路口可以用桌椅或繩子圍成，但每個路口的盡頭應是封閉的，車行到頭可以繞回來繼續(xù)前進，以免造成混亂。
2、熟悉規(guī)則以后，可以請能力較強的幼兒扮演警察。
3、游戲進行中可以帶年幼兒童當行人增加興趣。
中班健康活動我是小司機教案 6
活動目標：
1、通過看一看、擺一擺、說一說和數一數，初步感知5以內的序數。
2、能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。
3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記p、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《riding in my car》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。
活動過程：
一、汽車總動員
――選車與玩車1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。
2、玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?
二、看標記
停車
1、認識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?
(分析：幼兒在教師的.幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。)
2、分類停車：(教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場)這里應該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?
小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。(分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。)
3、看數字停車：
(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?
(2)(教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內數字從小到大排列標記圖)停車場上的標記圖有什么變化?請小司機根據提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?
小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。
三、結束旅行
開車教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車開出停車場。
中班健康活動我是小司機教案 7
一、此活動的功能：
此分題適合2-3歲托班幼兒活動，可在“小司機”主題中進行。
二、此活動設計的原因：
2——3歲幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《我是小司機》為活動的小分題，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，數理邏輯，自然觀察，空間，音樂，語言，人際關系 這八大智能方面的相關發(fā)展。
三、分題的學習目標：
1、享受聽故事的樂趣。
2、了解車的基本結構和相關知識。
3、認識馬路上的常見車。
4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則，學看信號燈。
5、認識圓形和方形
6、享受車輪滾畫的樂趣。
[活動設計]
活動1：汽車一路開
[活動目標]
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識車的基本結構 。
3、知道加油站、洗車站、停車場。
4、分享自己的乘車經驗。
5、發(fā)展想象力。
6、學習點數。
[活動準備]
公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具 、故事圖片。
[活動過程]
1、出示公共汽車玩具，引導孩子回想乘車的情節(jié)，請幼兒分享乘車的體驗。
2、告訴幼兒老師要講一個故事，故事中小狗做司機，它要帶大家去公園玩，在路上，會發(fā)生什么事呢?請幼兒自由發(fā)表想法。
3、出示故事圖片，講故事《汽車一路開》。講后請幼兒回答：誰當司機?它帶大家到哪里去了?誰在“嘀嘀響”。車子的兩邊有什么?它有幾個車輪?你還見過幾個車輪的車?
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請幼兒數數有幾個車輪。
[分享]
請幼兒分享以往坐車的經驗。分享自己的汽車玩具有幾個車輪子。
[活動]
1、能安靜的傾聽故事。
2、能說出汽車的基本結構。
3、能分享自己的坐車經驗。
4、能基本正確的進行點數。
[活動延伸]
請家長引導幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。
附：故事《汽車一路開》
“請大家上車坐好”。小狗司機要帶大家到公園去玩了�！班粥粥帧崩纫豁懀较虮P一轉，哈哈，汽車開動了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個輪子，圓圓的輪子轉的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點贓了，小狗司機就給汽車洗了個澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場 。
活動2：這是什么車
[活動目標]
1、認識常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護車、救火車)。
2、鍛煉口頭表達能力。
3、發(fā)展分類能力。
4、認識“車”的字形、讀音 和意義 。
5、發(fā)揚合作。
[活動準備]
各種汽車玩具，布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶，錄音機。自制的展票。汽車在馬路行駛的圖片。地墊、大積木
[活動過程]
1、給幼兒分發(fā)車展票，請幼兒參觀車展，并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。 它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。
2、請幼兒猜猜今天來做客的是哪個字寶寶，出示“車”然后一起認讀。
3、請幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請幼兒根據判斷兒給汽車玩具進行分類(即是自己車的鳴叫聲時就把自己的汽車高高舉起。)
4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請幼兒說說自己的乘車經驗，馬路的兩邊有什么?
5、請幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請幼兒駕駛自己的汽車行駛。
[分享]
幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。
[活動]
1、能介紹自己喜歡的車。
2、能積極的認讀字寶寶。
3、能積極的參加游戲。
4、能比較合作的進行游戲。
[活動延伸]
請幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。
活動3：快樂的小司機
[活動目標]
1、認識紅色和綠色。
2、懂得辨別交通信號燈。
3、享受集體游戲的快樂。
4、學習涂染。
[活動準備]
紅燈、綠燈標記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個圓形)，紅綠彩筆。
[活動過程]
1、老師講有關信號燈的故事：這天，小狗司機又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個方向都向小狗這里跑來，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請幼兒猜想)。原來是信號燈壞了.
2、請幼兒思考，信號燈壞了會怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請幼兒在作業(yè)紙上進行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。
3、然后老師接著講故事：信號燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機呀。
4、請幼兒做游戲 ，老師扮交通信號燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當老師舉紅色標記并說“紅燈”時，所有“車輛”均需立即停止前進。當舉起綠色標記并說“綠燈”時，“車輛”便可繼續(xù)行駛。
[分享]
請幼兒互相欣賞自己“修”好的信號燈。并說說自己喜歡的汽車。
[活動]
1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。
2、能夠懂得辨別信號燈。
3、能較好的'進行涂染
4、樂于參加游戲。
[活動延伸]
請幼兒觀察馬路上的信號燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。
活動4：圓的和方的
[活動目標]
1、認識圓形物體能滾動。
2、認識方形。
3、培養(yǎng)探索。
4、享受用車輪作畫的快樂。
[活動準備]
各種汽車玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和 方形積木。室內大畫紙，廣告色，大調色盤 ，抹布。車輪畫一幅。
[活動過程]
1、請幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請幼兒說說自己的發(fā)現，老師并示范能滾動的東西 和不能滾動的東西。
2、請幼兒找找還有那些東西能滾動。那些東西不能滾動。
3、請幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請幼兒用抹布擦手上的顏色。
[分享]
幼兒分享自己的車輪滾畫。
[活動]
1、識別圓形的物體和方形的物體。
2、能積極參與科學性試驗。
3、能主動參與車輪滾畫。
[活動延伸]
請幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動。那些東西是方的。
活動5：粘貼 ：車輪。
[活動目標]
1、學習比較大小
2、復習圓形。
3、享受粘貼的快樂。
4、發(fā)展小肌肉動作。
5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。
[活動準備]
大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙。
[活動過程]
1、猜謎語“汽車走，它轉轉，汽車停，它睡覺�！闭堄變翰虏滤鞘裁�?
2、講有關車輪的故事。
“這天小狗司機的汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請幼兒幫忙想辦法。
3、分給幼兒每人兩個圓形紙片，請幼兒比較兩個圓形紙片的大小。
4、請幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到沒有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。
5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上，開汽車展。
[分享]
幼兒分享粘貼的快樂。
[活動]
1、能很好的比較區(qū)分大小。
2、能很干凈的進行粘貼。
[活動延伸]
請幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享。
中班健康活動我是小司機教案 8
活動目標：
1、復習4以內的數，了解數的實際意義。
2、嘗試按實物點數。
活動準備：
自制汽車頭若干(各有數字1~5)，方向盤、小椅子、小司機胸卡(各有圓點1~5個)、貨物若干份，點子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干，幼兒數學用書《我是小司機》。
活動過程：
1、汽車在哪里：
(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數一數卡上有幾個點，就去找有數字幾的汽車頭。
——“早晨，停車場里的小汽車都醒了，小司機們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”
(2)互相看一看，如果司機找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發(fā)了。
2、汽車嘟嘟開：
(1)幼兒任選一份“貨物”，數一數有幾個，找到相應數量的點子卡。
——“小司機們，一起幫忙把貨物運到超市去吧!”
(2)在幼兒數學用書《我是小司機》中，請小司機按照有五棵樹的'路線到達超市。
3、汽車要回家：
(1)請車頭上數字相同的小汽車圍在一起休息。
——“小司機今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”
(2)請一定數量的小汽車圍在一起休息。
中班健康活動我是小司機教案 9
活動目標：
1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。
2、嘗試聽辨、看辨信號，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1、一些車輛的圖片。
2、自制的小汽車。
3、場地上的`障礙區(qū)。
活動過程：
1、說說知道的車輛名稱及主要功用，引起幼兒的興趣。
師：聽聽是什么來了？（發(fā)出汽車聲）
幼：汽車來了。
師：你們還知道些什么車子？他們有什么用處啊？
幼：公共汽車。裝人的。
師：好，現在老師來當公共汽車的司機，笛笛，rr到了，下車請注意，開門請當心。
幼：警車。抓壞蛋的。
師：你們知道警車會發(fā)出什么聲音嗎？
幼兒學警車聲。
幼：小轎車。裝人的，坐在里面很舒服的。
幼：救護車。救人的。
師：救護車救人時會發(fā)出什么聲音啊？
幼兒學救護車聲。
幼：卡車、灑水車、面包車……
2、找到自制的小汽車，來練練自己的駕駛本領。
師：你開的是什么車啊？
幼：警車。
幼：公共汽車……
聽辨、看辨老師發(fā)出的指示，來試車練習。
3、當小司機去旅游。
幼兒一起商量開車去哪里玩。
師：到那里去時，你們會碰到三條不一樣的路，你可以隨便選擇其中的一條路開過去。準備好了嗎？方向：上海。
障礙區(qū)練習（梯子、輪胎和獨木橋）
到了上海之后，再次商量去哪里玩。再來一次障礙區(qū)練習。
4、談談當小司機開車的感受。
中班健康活動我是小司機教案 10
活動目的：
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的'交通規(guī)則。
活動準備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
活動過程：
�。ㄒ唬┮稣n題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
�。ǘ┻M入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~
（三）過小橋——哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
（四）運西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
�。ㄎ澹┗顒咏Y束——當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家
中班健康活動我是小司機教案 11
活動準備：
1、不同造型的玩具
2、交通標志若干。
活動過程：
1、請幼兒猜謎語，引起幼兒興趣。
“小朋友，老師給你們猜一個謎語：一座房子真有趣，有門有窗有座椅，坐在原地不動彈，一下跑出二、三里。”
2、引導幼兒欣賞各種玩具汽車。
�。�1）“小朋友們都帶來了自己心愛的玩具汽車，下面就請你把自己的汽車介紹給大家，說一說它是一輛什么車，是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？玩的時候怎樣玩？金屬殼的汽車摸起來有何感覺？”
�。�2）幼兒在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車的玩法。
（3）教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車所采用的不同動力。
（4）幼兒將不同動力的小汽車進行分類。
3、玩小汽車。
（1） 我是小司機。
教師為幼兒擺放好幾種交通標志，“停車場標志”“紅綠燈標志”“禁止停車標志”“禁止通行標志”，幼兒以桌子為跑道、公路來玩，發(fā)現標志后，做出相應的動作。
（2） 幼兒間相互協商、交換玩具玩。
4、幼兒將小汽車收拾好，活動結束。
設計思路：
配合主題活動的開展，我班幼兒帶來了各種各樣的.玩具汽車，孩子們對這些汽車產生了濃厚的興趣，有幾個男孩子每天都要過去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開展了此次活動。
活動目標：
1、幼兒學會觀察欣賞各類玩具汽車和結構和造型特征。
2、學習欣賞感受汽車的色彩及外殼的金屬質感，探索它們的不同玩法。
3、學習與人分享玩具。
中班健康活動我是小司機教案 12
活動名稱：我是小司機
設計意圖：
“一物多玩”的教學指導方式，最適合激發(fā)孩子積極主動的設計出特別的玩法，教師“分權”于幼兒，自主設計游戲內容，感受自己的特別，讓孩子更加自信。 活動目標：
1．探索“特別”的玩法，體驗與同伴合作游戲的樂趣
2．懂得接力游戲的規(guī)則
3．能協調的走、跑、鉆、爬及跨跳
活動重點：
激發(fā)孩子積極主動的設計出特別的玩法，增強幼兒自信心。
活動難點：
讓幼兒自主設計的游戲玩法融合到集體活動當中去。
活動準備：
1．小車四輛
2．布球、大框小框等輔助器材若干
活動過程：
1、準備活動
板凳操--《天使》活動幼兒個身體部位。
2、幼兒初步探索小車的多種玩法。
鼓勵幼兒自己或和同伴一起探索小車的玩法，教師注意觀察傾聽，給予適當的指導。
3、交流分享
�。�1）、請幼兒輪流展示自己探索的“特別”的玩法。
（2）、請幼兒評選出你認為最有趣的玩法，并想一想還可以怎么玩。
4、再次嘗試
教師提出要求激發(fā)幼兒進一步的探索欲望，再次嘗試探索新的玩法。
5、游戲《我是小司機》(運物接力)
玩法:幼兒分四組推小車運物到終點,放下物品后返回交給下一位小朋友,優(yōu)先完成者比賽的小組即為獲勝.
6、放松活動
幼兒一個跟著一個排成小火車互相為小伙伴按摩，散步回活動室。
活動反思：
1、自由的玩
教師只是為幼兒提供豐富的游戲材料：小車、布球、球筐。然后注意保護好孩子在游戲時的身體安全。除此之外，我們什么都沒做，只是靜靜的觀察。給予孩子充足的時間、充分的自由，讓他們透徹的熟悉這些器材，并能熟練的操作它們。以前我們習慣于為幼兒設計好詳細的游戲玩法，然后示范給孩子看，接著讓孩子慢慢嘗試我們的玩法。整個游戲過程孩子們都在被動地模仿、接受，這無異于文化知識的填鴨、灌輸。其實每個孩子都是獨立的、特別的個體。他們有自己獨特的思維方式，有自己擅長的體育技能，有自己操作最熟練，運用最安全的體育動作。我們放權給孩子，一定會有意外的發(fā)現和收獲。比如說，如果按照我們固有的思路，看到這些器材，我們一定會讓孩子開著小車接力運布球，最后放進球筐里，單位時間里誰的球多誰獲勝。小車無疑是跑直線，球筐當然是放在原地不動，布球只是個計數工具，可是讓孩子們來設計，一切就變得豐富多彩了，小車可以直線開，當然也可以走波浪線，更可以倒著開。球筐也不安分，它成了小女孩們的菜籃子，布球也不再躲在車里了，它們漫天的飛舞著??
2、大膽的玩
俗話說“熟能生巧”，當孩子們可以嫻熟地操作這些器材，就好像自己身體一部分的時候，他們就會有更具創(chuàng)意的設計，更加大膽的玩法。比如說：一名幼兒雙手持球過頭頂向身后高拋球，另一名幼兒手持球筐在其身后接住布球；幼兒拉著小車倒退著繞過各種障礙物；兩名幼兒用額頭、肚皮、后背、臀部等各個部位夾著布球前進等等。
3、合作的玩
一兩個人玩，玩的再好也只是在玩玩具，而全班的小朋友們一起玩，才是真正的`做游戲。當每個孩子都展示過了自己所擅長的器材玩法，老師的作用開始真正體現出來。教師將幼兒分成四組，每組都包含著對三種器材有特別玩法的孩子，他們帶著自己的獨特技能與其他伙伴組成一個團隊。老師把孩子們的特別玩法進行合理、有趣的銜接，形成一個運送布球的流水線。例如：某組第一名幼兒倒退著開著小車載著布球走波浪形路線，繞過各種障礙物，將球交給第二名幼兒，第二人再持球背對第三位幼兒，把球拋給他，第三人雙手端著球筐在空中接住布球再跑步將球送到重點。這次比賽比的不僅僅是速度，更比的是運送方式是否足夠特別，創(chuàng)意是否新穎。也比的是同伴間的默契程度與合作意識。
4、交流的玩
比賽結束，孩子們相互交流著自己在某個器材上的獨特發(fā)現和創(chuàng)意玩法，把自己的方法和技巧與同伴進行交流、并學習同伴玩其他器材的長處。同伴交流著玩、互助互學，很好的激發(fā)了幼兒學習的積極性，促進了幼兒各個方面體育素質的提高。
中班健康活動我是小司機教案 13
活動目標
1、愿意跟著教師一起玩“汽車開回家”“貼車牌”的游戲。
2、在貼完車牌以后，能用語言表達比較后的結果“車牌多”“車牌少”“車牌和車一樣多”。
3、感知體驗“車與車位”“車與車牌”的一一對應。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備
經驗準備
增強幼兒對車類的興趣和感知，了解和分析幼兒關于一一對應的經驗。
材料準備
汽車頭飾每人一個，圈，汽車、車牌圖片。
活動重點
感知體驗車與車位，車與車牌的一一對應。
活動難點
能用語言表達比較后的結果。
活動過程
�。ㄒ唬┌绯尚∷緳C，引出游戲，初步感知、理解一一對應
師：你們喜歡汽車嗎？見過哪些汽車？每輛車上都有什么？
�。ǔ鍪酒囶^飾）師：今天我們把自己變成小司機好嗎？我這里有許多汽車，請你選擇自己喜歡的汽車戴在頭上，一個小朋友只能戴一個。
師：現在互相看一看，是不是每一個小朋友都有一輛汽車？
小結：老師這里的汽車沒有了，每個小朋友都有一輛。汽車和小朋友是一樣多的。
�。ǘ┰谟螒颉捌囬_回家”的情境中，感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多（集體游戲）
師：現在請小司機把汽車開回家，看看哪里是你們的家。（圈就是你們的家）等會我說“我是快樂的小司機，開著汽車做游戲，嘀嘀嘀，汽車寶寶回家了，一個寶寶一個家，回家嘍”每輛汽車都要快快回到自己的家，每個家只能待一輛車。
1、第一遍玩游戲，感知一樣多。
小結：一輛汽車一個車位，所以大家都找到了車位。
2、第二遍玩游戲，感知車位多了。
師：每個汽車寶寶都找到了家，好像多了什么？
小結：車位多了一個。
3、第三遍玩游戲，感知車位少了。
師：為什么這個汽車沒有車位？
小結：車位少了一個。
�。ㄈ┰凇百N車牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多，并引導幼兒進行表達（個別操作）
師：游戲玩累了，我們坐下來休息一下。老師這里有很多車，可是他們沒有車牌，沒有車牌可不行，現在請小朋友來幫忙。
師：請小朋友取一個車牌貼在自己的車上，記住：每輛車只能貼一個車牌。
師：汽車和車牌一樣多嗎？
引導幼兒說出多一個車牌，少一個車牌或是一樣多。
小結：原來多了車牌少了車牌都不行，只有車牌和車一樣多才能一個車牌貼一輛車。
�。ㄋ模┧推嚮丶遥俅悟炞C幼兒對于一一對應概念的運用
師：這么多的汽車，我要把它運到汽車公司，請把你的'汽車貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂只能放一輛車。
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游戲“找椅子”。
活動反思
本次教學活動幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開始環(huán)節(jié)戴頭飾的設計也暗藏“玄機”，滲透一一對應的知識。游戲讓枯燥的數學活動變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數學。
環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進行個別操作，每個幼兒都體驗感受這種關系變化，整個游戲過程滲透——集體游戲——個別游戲——鞏固，符合幼兒園以游戲為基本的原則。教具的創(chuàng)設充分滿足每個幼兒的要求，讓幼兒通過感官感知、理解數學。
中班健康活動我是小司機教案 14
活動目標：
1.嘗試結合自己乘坐公交的經驗，用完整的語句講述圖片的內容。
2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經驗和理解，并耐心傾聽同伴的講述。
3.培養(yǎng)良好的乘車習慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1.幼兒有過乘坐公交車的.經驗。
2.將座位排成車廂座位的樣子。
3.教師自制兒歌圖片。
4.磁帶/CD
活動過程：
一：談話活動
�。�1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？
�。�2）、坐公交車之前要準備什么了？（投幣）
�。�3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？
�。�4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？
�。�5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點引導幼兒仔細觀察和講述小司機開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）
二：幼兒學習兒歌
(1)、我們一起來當當小司機念念兒歌好嗎?
(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？
(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。
三：戶外游戲
�。�1）、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。
�。�2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。
�。�3）、通過游戲體驗我是小司機的樂趣。
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