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大班語言教學(xué)《傻小熊種蘿卜》教案

時間:2022-10-09 14:15:57 教案 我要投稿
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大班語言教學(xué)《傻小熊種蘿卜》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的大班語言教學(xué)《傻小熊種蘿卜》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教學(xué)《傻小熊種蘿卜》教案

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感知傻小熊熱情、講信用的形象。

  2、通過欣賞童話故事和討論活動,豐富詞匯,并增長種植蘿卜的經(jīng)驗。

  3、積極參與講述和討論活動。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  蘿卜的圖片,幼兒有一些關(guān)于植物生長的知識經(jīng)驗。幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  1、欣賞教學(xué)掛圖,引出故事。

  2、教師講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

 。1)教師邊出示教學(xué)掛圖,邊有感情地講述故事。

  (2)小熊揀到一包種子,他做了什么?

 。3)小熊知道自己種了蘿卜后,是怎么想、怎么做的?

 。4)小熊看不到蘿卜又是怎么想、怎么做的?

  (5)大家看到花花綠綠的蘿卜園為什么笑呢?

  3、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

 。1)小熊的蘿卜地里一個蘿卜都沒有長出來嗎?小熊種的蘿卜在哪里?

 。2)小熊看見大蘿卜會說什么?他心里感覺怎樣?

  (3)啟發(fā)幼兒運用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞匯,表達(dá)小熊的心情。

  4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,討論對故事中小熊的看法。

  5、再次完整欣賞故事,豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

  教學(xué)反思:

  《傻小熊種蘿卜》是一個表達(dá)友誼的童話故事。通過"種蘿卜"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿卜"的有趣經(jīng)歷。在寓教中展露"蘿卜種植"的秘密,讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的有關(guān)知識,是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認(rèn)知水平,他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情,不知道向別人請教的行為習(xí)慣,而本故事中的小熊也有這樣的習(xí)慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛,幼兒通過展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴。

  本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛,感受故事的趣味性和人物的內(nèi)在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,我將故事內(nèi)容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下,同時在有錄音講述中引導(dǎo)幼兒分段欣賞感知"傻小熊種蘿卜"的過程,初步感受傻小熊種不出羅卜后的"傻舉動":"買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上,朋友們都笑了",讓幼兒動腦想一想:"傻小熊的朋友為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢?"有些孩子一下子就講到了,蘿卜是拔出來的。幼兒的表現(xiàn)很不錯,我班的幼兒對于故事表現(xiàn)的的很激動,積極性也高。但是我對于這次的活動沒有深入的去挖掘,幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導(dǎo)入,引起了幼兒的注意,這是好的開始。接著我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事,幼兒的注意力似乎轉(zhuǎn)移了。教師的活動流程很清晰,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但是幼兒的討論比較少,不利于幼兒自主學(xué)習(xí)。

  在今后的教學(xué)過程中,我應(yīng)該仔細(xì)地去分析教材,對每一個環(huán)節(jié)都能滲透。注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),用自己的言語和動作來激發(fā)幼兒的興趣。

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