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《動(dòng)物王國(guó)》大班教案(通用12篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的《動(dòng)物王國(guó)》大班教案,歡迎閱讀與收藏。
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道地球上有許多動(dòng)物,因?yàn)樯瞽h(huán)境有許多的“神奇”。
2.對(duì)動(dòng)物有繼續(xù)探究的興趣和欲望。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象
4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒事先收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和書(shū)籍。
2.在平時(shí)已有關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3.掛圖:動(dòng)物王國(guó),相關(guān)動(dòng)物卡片及生活環(huán)境圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引出話(huà)題:你喜歡動(dòng)物嗎?為什么?
2.分小組介紹自己帶來(lái)的圖片和資料。介紹動(dòng)物的.名稱(chēng)、長(zhǎng)得什么樣子,它生活在什么地方,有什么有趣的現(xiàn)象等。
3.討論:神奇的動(dòng)物王國(guó)。
。1)幼兒介紹自己了解的動(dòng)物,介紹動(dòng)物名稱(chēng)和生活環(huán)境、特點(diǎn)等。
。2)小結(jié):不同的動(dòng)物生活在不同的地方,它們我我們?nèi)祟?lèi)共同在地球上生活,是我們的好朋友,我們要注意保護(hù)地球,保護(hù)我們的動(dòng)物朋友。
4、配對(duì)游戲。
將動(dòng)物與生活環(huán)境配對(duì),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物生活環(huán)境的熟悉。
活動(dòng)反思:
為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征,我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片,講述動(dòng)物的“神奇”故事,并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索,隨時(shí)豐富主題內(nèi)容。
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按要求給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)并在相應(yīng)的表格中畫(huà)出動(dòng)物。
2、會(huì)通過(guò)查閱資料的方式來(lái)學(xué)習(xí)。
3、會(huì)分工合作完成學(xué)習(xí)表。
4、能將所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與同伴及老師分享、交流。
5、感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于動(dòng)物的圖書(shū)、卡片若干,光碟一盤(pán)、每個(gè)組一張學(xué)習(xí)表、一盒彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話(huà)營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,并引出主題動(dòng)物。
組織幼兒在準(zhǔn)備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下,老師用親切的語(yǔ)言跟幼兒聊天。
提問(wèn):(1)你們家里有沒(méi)有養(yǎng)一些小動(dòng)物啊?比如:小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來(lái)讓幼兒自由回答,老師給予鼓勵(lì)。
(2)還認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物嗎?讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想想其他動(dòng)物,并鼓勵(lì)他們大膽回答。剛才我們說(shuō)了那么多的動(dòng)物,下面就讓我們一起來(lái)看看這些奇妙的動(dòng)物吧!好嗎?過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、通過(guò)觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。
老師同幼兒一起住址觀看光碟?赐旰笙蛴變禾岢鰧W(xué)習(xí)要求:給動(dòng)物找朋友,把條件一致的放在一塊兒。接著,向幼兒講解學(xué)習(xí)表,學(xué)習(xí)表共有三種,具體如下:
食肉動(dòng)物、食草動(dòng)物、兩條腿的動(dòng)物、四條腿的'動(dòng)物、會(huì)飛的動(dòng)物、水生動(dòng)物。
3、教師提出學(xué)習(xí)要求,讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料,分工合作完成學(xué)習(xí)表。
告訴幼兒在完成表前自由分組。接著,動(dòng)腦筋完成表格,但如果遇到困難也要學(xué)會(huì)通過(guò)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題。接著,老師介紹一下所準(zhǔn)備的資料如查閱的方式。最后強(qiáng)調(diào)分工合作共同完成學(xué)習(xí)表。
4、讓幼兒把自己所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與同伴分享,老師并給預(yù)評(píng)價(jià)。
讓幼兒把完成的學(xué)習(xí)表展示在自己喜歡的地方,接著,每組上來(lái)一個(gè)幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)等與同伴分享。在講述的同時(shí),老師給予評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)幼兒、欣賞幼兒為主,增強(qiáng)幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。
5、經(jīng)驗(yàn)提升:
增強(qiáng)幼兒保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí):
此時(shí)響起愉快的音樂(lè),并告訴幼兒動(dòng)物們找到了自己的朋友,他們高興游戲起來(lái)了。我真為他們高興!可令我擔(dān)心的是,有些壞人專(zhuān)門(mén)要捕殺小動(dòng)物,這樣動(dòng)物就會(huì)越來(lái)越少,越來(lái)越寂寞了,更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因?yàn)檫@樣,小朋友們一定要開(kāi)始從我做起保護(hù)動(dòng)物。為了維護(hù)生態(tài)平衡、使動(dòng)物們生活得更舒適、更安全,我們每個(gè)小朋友都來(lái)做保護(hù)動(dòng)物的小天使!好嗎?
活動(dòng)反思:
為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征,我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片,講述動(dòng)物的神奇故事,并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索,隨時(shí)豐富主題內(nèi)容。
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用樹(shù)狀圖確立研究小主題。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)確立小主題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì)分享與交流。
重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用樹(shù)狀圖確定研究小主題的方法。
難點(diǎn):
運(yùn)用用樹(shù)狀圖確定己的研究小主題。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:激趣引入
1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,讓我們一起去看一看。你認(rèn)識(shí)它們嗎?能不能說(shuō)出它們的名字。(播放課件)
2、同學(xué)們你們知道嗎,地球上有形形色色、各種各類(lèi)的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種,你最喜歡哪一種?你對(duì)它哪一方面最感興趣?你研究過(guò)嗎?
3、老師這里有一段錄像資料,是文惠小學(xué)5(2)班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚(yú)的研究,我們一看,她是怎樣確定研究主題的?(1分鐘的錄像)
4、除了運(yùn)用以前所知道的方法以外,梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運(yùn)用樹(shù)狀圖確定研究小主題。
活動(dòng)二:介紹方法——樹(shù)狀圖
1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物,我們應(yīng)該從哪些方面去研究它呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言,板書(shū)出示相應(yīng)詞語(yǔ)——食性、繁殖、種類(lèi)、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)化)
2、同學(xué)們,你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎?我想研究鼠,因?yàn)榻衲晔鞘竽辍?/p>
3、我對(duì)它的習(xí)性方面有個(gè)一疑惑,常聽(tīng)人說(shuō),在家里下了鼠藥不能說(shuō)出來(lái),不然鼠聽(tīng)到就不吃了。鼠能聽(tīng)得懂人說(shuō)話(huà)嗎?(板書(shū)問(wèn)題)這就是我的一個(gè)研究小主題,關(guān)于鼠的其它方面,同學(xué)們還能提出哪些具體的.研究小主題?
4、看,這幅圖像什么?這就是我們今天所學(xué)習(xí)的樹(shù)狀圖,怎樣運(yùn)用樹(shù)狀圖幫助我們確定研究小主題呢?第一步,先明確我們的研究對(duì)象,是什么動(dòng)物。第二步,思考研究范圍,我們打算從哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展研究。第三步,確定主題,把自己感興趣或有疑惑問(wèn)題,做為研究小主題。這就是我們樹(shù)狀圖的三要素。
活動(dòng)三:學(xué)生活動(dòng)——確定主題
現(xiàn)在我們來(lái)試一試,確定自己的小主題。
課件出示活動(dòng)要求:
。1)運(yùn)用樹(shù)狀圖的方法,選擇你最喜歡的動(dòng)物來(lái)確定活動(dòng)小主題。
(2)時(shí)間是8分鐘。
活動(dòng)四:匯報(bào)分享
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣確定小主題的?(讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解)教師適時(shí)引導(dǎo)(1)突出運(yùn)用樹(shù)狀圖快速找到探究小主題的方法(2)小主題的措詞。注意在交流的時(shí)候,有師生交流,也有生生交流,滲透課堂文化,人文關(guān)懷。
2、聽(tīng)了大家的交流,老師的心情很激動(dòng)。我覺(jué)得同學(xué)們真棒!能在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用樹(shù)狀圖來(lái)快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果啊!最后,讓我們來(lái)看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。(課件播放錄像)
3、全課:看了錄像,想對(duì)說(shuō)些什么嗎?確立主題只是我們研究的第一步,希望同學(xué)們的小主題都能開(kāi)花結(jié)果。
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種種子制作動(dòng)物造型,豐富幼兒想象、創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)同伴之間的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集5種豆豆、種子貼成的動(dòng)物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入課題
1、出示幾種常見(jiàn)的種子,(已經(jīng)對(duì)種子有初步的`了解)讓幼兒加深印象。
師:小朋友看,這是什么?(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……)
師:對(duì),我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里,它們不僅可以發(fā)芽,長(zhǎng)成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什么呢?
2、師出示范例。
1)師:小朋友看,老師用種子寶寶變成了什么?(長(zhǎng)頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等)
2)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小動(dòng)物都是用哪些種子制作而成的。
二、教師示范制作步驟
1、師示范制作,要求幼兒使用牙簽時(shí)注意安全。
2、師:小朋友想用種子寶寶來(lái)變什么呢?(師利用動(dòng)物圖片啟發(fā)幼兒想象)
三、幼兒制作。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)制作,引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
四、展示作品,教師講評(píng)。
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶制作而成的。
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇5
目標(biāo):
1.知道地球上有許多動(dòng)物,因?yàn)樯瞽h(huán)境不同所以有許多“神奇”的地方。
2.對(duì)動(dòng)物有繼續(xù)探究的興趣和欲望。
重點(diǎn):
知道地球上有許多動(dòng)物,因?yàn)樯瞽h(huán)境不同,所以有許多“神奇”的地方。
難點(diǎn):
能大膽講述動(dòng)物神奇之處。
準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片,幼兒課前收集相關(guān)動(dòng)物資料。
過(guò)程:
1.師提問(wèn):你們喜歡動(dòng)物嗎?為什么?引出話(huà)題。
2.通過(guò)圖片、錄像介紹動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征、生活習(xí)性及有趣的現(xiàn)象等。
3.討論:神奇的動(dòng)物王國(guó)。
。1)幼兒介紹自己了解的.動(dòng)物,介紹動(dòng)物名稱(chēng)、生活環(huán)境、特點(diǎn)等。
。2)小結(jié):不同的動(dòng)物生活在不同的地方,它們和我們?nèi)祟?lèi)共同在地球上生活,是我們的好朋友,我們要保護(hù)地球,保護(hù)動(dòng)物。
4.角色游戲:動(dòng)物王國(guó)舞會(huì)。幫助幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。
5.結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在《神奇的動(dòng)物王國(guó)》這節(jié)課,我首先通過(guò)語(yǔ)言、圖片展示、錄象等方式,欣賞一些大家比較熟悉的動(dòng)物,讓幼兒了解動(dòng)物們的名稱(chēng)、生活習(xí)性、外形特征等,了解了一些動(dòng)物后,我就開(kāi)始以“動(dòng)物王國(guó)準(zhǔn)備開(kāi)辦舞會(huì)”作為線(xiàn)索,故事是當(dāng)場(chǎng)編敘,故事內(nèi)容與幼兒的日常生活有所對(duì)應(yīng),全體幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物。由于我講到哪兒,幼兒就得表演到哪兒,所以,教師一定要根據(jù)幼兒當(dāng)場(chǎng)的反饋情況來(lái)及時(shí)調(diào)整故事內(nèi)容,幼兒反映強(qiáng)烈,趣味十足的地方教師要多加描述,講述的語(yǔ)言盡量是幼兒較容易表達(dá)和發(fā)揮表演的。用這種游戲的方法進(jìn)行教學(xué),我覺(jué)得我擺脫了以往單純、重復(fù)模仿動(dòng)物的教學(xué),覺(jué)得幼兒發(fā)揮的空間大了,整節(jié)課學(xué)生都沉浸在興奮、快樂(lè)、自由的狀態(tài)中,而且人人參與,每個(gè)人盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造。葉瀾教授說(shuō),課堂就是孩子的生命。當(dāng)前素質(zhì)教育的重點(diǎn)是進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域。無(wú)論課程設(shè)計(jì)得怎么好,教材編得怎么好,但更重要的、更有主動(dòng)性的是教學(xué)過(guò)程。而教學(xué)過(guò)程的主動(dòng)性、主動(dòng)力在于教師,主體是學(xué)生,推動(dòng)教學(xué)改革在于教師,這就要求我們教師要有革新突破教材的勇氣,要不斷積累開(kāi)發(fā)新課程、解決新難點(diǎn)的素養(yǎng)。
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》指出,要"以多種有趣的體育活動(dòng)來(lái)吸引幼兒,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性;在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"棍子是孩子生活中常見(jiàn)的物品,孩子非常喜歡拿來(lái)玩耍,尤其是男孩子。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學(xué)活動(dòng)的素材呢?
在日常教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),隨著人們生活水平的日益提高,家長(zhǎng)們讓孩子"以車(chē)代步"的現(xiàn)象增多,孩子的腿部力量有所下降。因此,在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我根據(jù)棍子的特點(diǎn),結(jié)合小班幼兒的現(xiàn)狀及年齡特點(diǎn),以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式,鍛煉幼兒各種跳的動(dòng)作。讓幼兒在玩耍中腿部力量得以得到鍛煉,從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo):
1.自由探索木棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。(認(rèn)知)
2.在玩木棒過(guò)程中,發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。(技能)
3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)用木棒游戲的快樂(lè)。(情感)活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力
4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性,寓教育于情境游戲之中,我做了如下準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前多次玩木棒
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾、木棒人手一份、音樂(lè)
四、說(shuō)教法:
下面說(shuō)教法:《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法:
1、示范模仿法
2、操作法
3、啟發(fā)引導(dǎo)法
4、情境教學(xué)法等幾種方法相結(jié)合,動(dòng)靜相結(jié)合。
五、說(shuō)學(xué)法:
再來(lái)說(shuō)學(xué)法,整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有:
、?lài)L試法
、谟螒蚓毩(xí)法
、坌〗M合作法六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:
本次活動(dòng)共有4個(gè)環(huán)節(jié):
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣;
2、自由探索,尋找玩法;
3、嘗試玩法,體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂(lè);
4、放松活動(dòng)1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
(1)孩子們,今天媽媽收到森林大王的來(lái)信,它邀請(qǐng)我們到動(dòng)物王國(guó)去參加聯(lián)歡會(huì),現(xiàn)在我們趕快出發(fā)吧!
(2)聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟著老師一起做運(yùn)動(dòng)。
2.自由探索,尋找玩法。
(1)讓幼兒自由玩木棒,尋找各種玩法。
(2)初步探索不同玩法,滿(mǎn)足玩的欲望。
師:哇,你們看,動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們都來(lái)了耶,它們今天為什么要來(lái)啊?因?yàn)樗鼈冋f(shuō)我們的金箍棒可厲害了,它能變成好多好玩的東西。它們要來(lái)看看小二班的小朋友是不是愛(ài)動(dòng)腦筋,能把金箍棒變出什么好玩的東西。來(lái)我們一起表演給它們看好不好?(好)(師:不過(guò),你們要注意安全哦,不要碰到你的伙伴們聽(tīng)明白了沒(méi)有啊?
(3)教師觀察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒玩法,肯定幼兒的想法,對(duì)幼兒與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(4)鼓勵(lì)幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。
師:小朋友剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?(小馬跳、槍、飛機(jī)起飛等等玩法)師幼一起模仿。
3.嘗試玩法,體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂(lè)。
(1)幼兒將木棒結(jié)合起來(lái),想出合作玩的'方法。
幼兒:把木棒擺成"小河"雙腳立定跳;男女分別拼正方形和三角形;棒子做成門(mén),部分小朋友從下面鉆過(guò)去等等。
(2)小結(jié):孩子們真棒,用金箍棒變出了好多好玩的東西,而且還會(huì)合作地玩,真不錯(cuò)。
4.放松活動(dòng)
(1)師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
師:孩子們,時(shí)間不早了,我們趕快回家去吧!
我的說(shuō)課結(jié)束了,謝謝大家!
課后反思:
動(dòng)物是孩子們特別感興趣的的東西,由此入手,我以動(dòng)物園談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境,導(dǎo)入到初讀課文,到識(shí)字、讀文答題,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”的理念,充分地把讀書(shū)權(quán)教給學(xué)生。另外,我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份,讓學(xué)生找到問(wèn)題的答案,充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.在幼兒已有的跳躍練習(xí)的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳;
2.訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的.能力;
3.培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)體合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每隊(duì)一個(gè)小體操球,共四個(gè);
2.每隊(duì)一張椅子,共四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師帶幼兒到操場(chǎng)集合,整理隊(duì)伍;
2.教師:今天猴子大王舉行了一個(gè)運(yùn)西瓜比賽,這次的比賽并不是比哪一隊(duì)運(yùn)得多,而是比一比哪一隊(duì)運(yùn)得又快又好;
3.教師講解游戲規(guī)則:我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊(duì),每隊(duì)一個(gè)西瓜(小體操球),然后第一只小猴子把西瓜夾在二腿之間,雙腳跳到椅子那里,就用手拿著西瓜跑會(huì)起點(diǎn),把球傳給下一只小猴子。注意:在運(yùn)西瓜的過(guò)程中西瓜不能掉在地上,否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運(yùn)完的一隊(duì)為勝方;
4.教師示范游戲;
5.幼兒進(jìn)行游戲,教師要加入游戲,為幼兒打氣;
6.教師布比賽結(jié)果,并表?yè)P(yáng)幼兒真能干;
7.把幼兒帶回教室。
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受故事所表現(xiàn)的詼諧情趣。
2、 理解故事中恐龍角色的形象特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖21號(hào);《小朋友的書(shū),動(dòng)物王國(guó)》;磁帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、 用設(shè)疑的方法引出課題
根據(jù)故事名稱(chēng)《城里來(lái)來(lái)了大恐龍》,猜測(cè)可能發(fā)生的故事。
2、 結(jié)合教具講故事,理解故事內(nèi)容。
。1) 出示掛圖一,教師講述故事前半部分至“城里的人感到大恐龍給他們帶來(lái)了危險(xiǎn)”,并就故事內(nèi)容提問(wèn):
故事里的`大恐龍來(lái)到了城里的哪些地方,發(fā)生了什么麻煩事?為什么?
。2) 結(jié)合掛圖二,教師講述故事后半部分至結(jié)束。
提問(wèn):發(fā)生了這些麻煩事后,大恐龍心里是怎么想的?
大恐龍為城市做了什么好事?大恐龍心里又是怎么想的?
人們是怎么看待來(lái)到城里的大恐龍的?
3、 使用《小朋友的書(shū),動(dòng)物王國(guó)》第1——4頁(yè)“城里來(lái)了大恐龍”,引導(dǎo)幼兒自主觀察畫(huà)面閱讀理解。
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、 嘗試和同伴一起用自然物來(lái)測(cè)量,知道不同恐龍有不同的高度,了解恐龍身高的差異性。
2、 讓幼兒在親自測(cè)量中建構(gòu)“恐龍高度”測(cè)量的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小朋友的書(shū),動(dòng)物王國(guó)》
2、收集了解關(guān)于恐龍高度的數(shù)據(jù)資料,2——3個(gè)恐龍模型,記錄表。
3、幼兒知道自己的身高。
4、報(bào)紙條、線(xiàn)繩、連環(huán)扣等自然測(cè)量工具。
活動(dòng)過(guò)程
1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的恐龍的`高度。幼兒表達(dá),教師記錄。
引導(dǎo)幼兒觀察《小朋友的書(shū),動(dòng)物王國(guó)》第7——8頁(yè)“恐龍有多高”。
感知不同恐龍之間高度的差異,并學(xué)習(xí)用畫(huà)面中的參照物的形象或標(biāo)尺的刻度顯示來(lái)表達(dá)恐龍的不同高度。
2、 說(shuō)說(shuō)測(cè)量高度的方法
(1) 恐龍的高度可以怎么測(cè)量呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示測(cè)量恐龍模型的高度。
。2) 說(shuō)說(shuō)怎樣測(cè)量5米、18米
你們知道5米有多高嗎?那么18米有多高呢?小朋友有多高呢?
3、 尋找合適的自然物合作測(cè)量5米、18米。
引導(dǎo)幼兒利用區(qū)域中材料,如線(xiàn)繩、報(bào)紙條、連環(huán)扣來(lái)測(cè)量。
引導(dǎo)幼兒思考:如果1個(gè)小朋友是1米,那么幾個(gè)小朋友合起來(lái)才是5米呢?
小組合作測(cè)量。
4、 交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果
展示連接成5米、18米的報(bào)紙條、線(xiàn)繩、連環(huán)扣,幼兒拉直了進(jìn)行比較,有條件的話(huà),也可以帶領(lǐng)幼兒到有樓頂?shù)母邩巧希堰@些紙條、線(xiàn)繩、連環(huán)扣從樓上放下來(lái),感受恐龍的高度。
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解恐龍的生活習(xí)性,初步探索恐龍的外形和食性之間的關(guān)系。
2、 學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 掛圖24號(hào)《小朋友的書(shū),動(dòng)物王國(guó)》
2、 幼兒收集的各種恐龍卡片。
3、 每組一套各種食性的恐龍卡片,每組一張大記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1、 幼兒根據(jù)自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料,說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查情況。要求說(shuō)清楚恐龍的名稱(chēng),便于對(duì)照。
2、 按照恐龍的食性對(duì)自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)。引導(dǎo)幼兒按照食性分類(lèi)貼在自己組的.大記錄表上。
3、 探索恐龍外形與食性的關(guān)系。
。1)肉食恐龍和草食恐龍看上去有些什么 不一樣的特征?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體形的異同,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系,比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利,為什么草食恐龍的脖子很長(zhǎng))
(2)根據(jù)初步了解的肉食恐龍、草食恐龍典型特征,給掛圖中的恐龍分類(lèi)。
(3)肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒關(guān)注恐龍的食物與生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系,從而發(fā)現(xiàn)恐龍生存所需要的條件)
(4)觀察《小朋友的書(shū).動(dòng)物王國(guó)》第5~6頁(yè)“我知道的恐龍”,參考新了解的恐龍的食物與生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系的知識(shí),判斷圖片中的恐龍是肉食恐龍還是草食恐龍。
4、提出新的疑問(wèn):草食恐龍是怎樣保護(hù)自己的?
。ù谁h(huán)節(jié)討論的是恐龍的生存本能,在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識(shí),同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗(yàn)鋪墊)
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、 大膽介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍的名稱(chēng)、外形特征、生存本領(lǐng)等,從外形、習(xí)性等不同角度對(duì)恐龍進(jìn)行比較分類(lèi),發(fā)展思維的概括性和多元性。
2、 萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 掛圖22號(hào),《小朋友的書(shū),動(dòng)物王國(guó)》
2、 幼兒和家長(zhǎng)一起收集關(guān)于恐龍的圖片、圖書(shū)、玩具、模型等資料,調(diào)查了解恐龍的秘密。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 交流“我知道的恐龍”
教師根據(jù)幼兒的收集的資料信息,引導(dǎo)幼兒利用圖片、資料說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查恐龍的情況,自己知道的.有關(guān)恐龍的信息。
提問(wèn):你認(rèn)識(shí)哪些恐龍?他們長(zhǎng)得什么樣?有什么特別的本領(lǐng)?
2、 比較、梳理對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
。1) 結(jié)合掛圖,逐一說(shuō)出幾種典型的恐龍名稱(chēng),并在《小朋友的書(shū),動(dòng)物王國(guó)》第5——6頁(yè)“我知道的恐龍”中找出相應(yīng)的恐龍形象。如霸王龍、雙冠龍、劍龍、腕龍、甲龍、翼龍、梁龍、水龍等。
。2) 觀察找出不同恐龍典型的外部特征,加深認(rèn)識(shí)。
提問(wèn):這些恐龍從哪些地方看上去是不一樣的?有哪些地方是一樣的?
。3) 如果要給這些恐龍分類(lèi),該怎么分呢?
引導(dǎo)幼兒從外形、生存本領(lǐng)等不同角度給恐龍分類(lèi)。如根據(jù)生活環(huán)境的不同來(lái)分類(lèi),根據(jù)體形大小來(lái)分類(lèi);根據(jù)食性來(lái)分類(lèi)等。教師按照幼兒討論的分類(lèi)角度,將準(zhǔn)備好的圖片在集體前排列分類(lèi)。
3、 啟發(fā)幼兒提問(wèn)
關(guān)于恐龍,你還想了解一些什么?還有什么不明白的地方?
啟發(fā)提問(wèn):為什么有的恐龍會(huì)飛,有的恐龍會(huì)游?
《動(dòng)物王國(guó)》大班教案 篇12
一、 設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,我們共同生活在這個(gè)地球上,應(yīng)該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的,對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)也是發(fā)自于內(nèi)心的。因此,圍繞主題活動(dòng)“動(dòng)物王國(guó)”,我設(shè)計(jì)了“快樂(lè)家園”系列游戲活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,體現(xiàn)《綱要》中的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí),發(fā)展各方面的能力。
二、 游戲目標(biāo);
愛(ài)護(hù)游戲材料,學(xué)習(xí)獨(dú)立制作小玩具,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
能創(chuàng)造性地使用玩具、材料,遵守游戲規(guī)則。
游戲中互助合作,愿意想方法解決游戲中的問(wèn)題,提高合作意識(shí),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
關(guān)心動(dòng)物朋友,在自己創(chuàng)造的快樂(lè)家園中,充分享受游戲的樂(lè)趣。
三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):
“動(dòng)物王國(guó)”主題墻飾。
百寶箱。
四、游戲區(qū)域設(shè)置:
角色區(qū)
娃娃家(小動(dòng)物過(guò)生日)、愛(ài)心食品店、動(dòng)物用品專(zhuān)賣(mài)店、寵物醫(yī)院、理發(fā)店等。
建筑區(qū)
森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)、房屋設(shè)計(jì)師、小小建筑師。
五、預(yù)設(shè)游戲安排:
娃娃家(小動(dòng)物過(guò)生日)
活動(dòng)目標(biāo):
布置娃娃家,能事先商量好如何布置娃娃家,再按照設(shè)想實(shí)施。
材料預(yù)設(shè):
桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。
皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫(huà)棒、水筆、剪刀、雙面膠等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡,制作“愛(ài)心食品”。
設(shè)計(jì)慶祝生日的活動(dòng)內(nèi)容,如“怎樣過(guò)一個(gè)有意義的生日”。
邀請(qǐng)其他區(qū)域的幼兒參加生日會(huì)。
動(dòng)物玩具專(zhuān)賣(mài)店
活動(dòng)目標(biāo):
用積塑塑造動(dòng)物外形,重點(diǎn)把握選擇相似色彩的造型,注意形態(tài)、色彩的對(duì)稱(chēng)。
用橡皮泥捏出動(dòng)物的基本形象。
可供建筑區(qū)使用。
材料預(yù)設(shè):
各類(lèi)積木、積塑。
橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
提醒幼兒盡量表現(xiàn)出動(dòng)物的基本形態(tài),注意色彩的搭配。
學(xué)習(xí)捏泥的基本方法,如:塑造大象,可將先泥分成幾部分,捏頭、身體、鼻子、耳朵
等,四肢、尾巴動(dòng)身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。
可以與動(dòng)物形態(tài)相似的輔助材料做身體。
制作好的玩具可提供給“動(dòng)物新村”,進(jìn)行游戲串聯(lián)。
寵物醫(yī)院
活動(dòng)目標(biāo)
按照看病的基本程序:掛號(hào)-就診-取藥(掛鹽水)-住院,給小動(dòng)物看病。
材料預(yù)設(shè):
醫(yī)院的基本用品。
指導(dǎo)要點(diǎn):
怎樣更方便地為小動(dòng)物服務(wù)。
根據(jù)游戲的發(fā)展還可以增加哪些內(nèi)容,如:可到動(dòng)物新村、娃娃家進(jìn)行免費(fèi)體檢。
理發(fā)店
活動(dòng)目標(biāo):
給動(dòng)物美容,增加對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心。
開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)”服務(wù),做個(gè)禮貌待客的服務(wù)員,虛心接受別人的意見(jiàn)。
材料預(yù)設(shè):
電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。
洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
在無(wú)顧客上門(mén)的情況下,嘗試新的服務(wù)內(nèi)容,如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動(dòng)物洗澡等。
禮貌待人,熱情地為小動(dòng)物服務(wù),學(xué)會(huì)與人交往。
玩具廠
活動(dòng)目標(biāo):
感知各種材料的多功能性。
發(fā)展幼兒的'想象力,提高剪貼的技能。
材料預(yù)設(shè):
橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤(pán)子、快餐盒等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
觀察材料的多用性,一次性盤(pán)子、快餐盒可用于制作動(dòng)物身體或頭;瓶蓋、卡紙、水
筆、即時(shí)貼等可用于裝飾。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作螃蟹、小動(dòng)物頭飾、小魚(yú)等。
將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。
建筑區(qū)、表演區(qū)
森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo);
剪樹(shù)葉裝飾樹(shù)根,綠化動(dòng)物新村,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
繪畫(huà)樹(shù)和花草貼在教室里,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境。
材料預(yù)設(shè):
樹(shù)根若干棵(由可樂(lè)瓶制成)。
剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。l 森林圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn):
設(shè)計(jì)樹(shù)葉的形狀,選擇喜歡的材料制作。
將制作好的樹(shù)種、花草植在合適的地方,如動(dòng)物新村周?chē)⑼ㄍ尥藜业穆飞系取?/p>
在游戲中注意環(huán)境衛(wèi)生,能將剩余的材料收拾整理好。
動(dòng)物家園
活動(dòng)目標(biāo):
房屋設(shè)計(jì)師:
根據(jù)自己對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)分析動(dòng)物的不同形體。
利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能為動(dòng)物建造合適的房屋。
小小建筑師:
表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
完善森林中的設(shè)施,如:交通、商店、公共設(shè)施等等……
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