幾只鳥在飛大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幾只鳥在飛大班教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、通過在看看、聽聽、說說的過程中理解兒歌的內(nèi)容，并有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2、在老師的啟發(fā)引導下，學習仿編兒歌。

　　3、體驗參與創(chuàng)編活動的快樂。

　　活動準備：

　　投影儀、圖片兩幅、圓舞板人手一個

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、談話引導：今天老師帶來了一張圖片，請小朋友仔細看看，圖上有什么?(邊講邊把這幅圖放在投影儀上給小朋友看)并提問：

　　(1)這幅畫上有什么?你認識這些鳥嗎?

　　(2)飛在最前面的是誰呢?(麻雀)幾只麻雀呢?(一只麻雀)

　　(3)跟在麻雀后面的這兩只鳥叫什么?(兩只燕子)

　　(4)這邊的鳥你們認識嗎?它有一個好聽的名字叫喜鵲。有幾只喜鵲?(三只喜鵲)

　　(5)還剩下的呢?(鴿子)幾只鴿子?(四只鴿子)

　　老師總結(jié)：這幅畫上有許多鳥，其中有一只麻雀，二只燕子，三只喜鵲，四只鴿子。就在這幅畫里還藏了一首好聽的兒歌，想聽嗎?(想)那你們可要仔細聽哦!

　　2、教師完整朗誦兒歌后提問：

　　(1)聽出來了嗎?一只什么空中飛?(一只麻雀空中飛)

　　(2)誰在后面追呢?(燕子)引出第二句(兩只燕子后面追)

　　(3)三只喜鵲在干什么呀?(喳喳叫)引出第三句(三只喜鵲喳喳叫)

　　(4)你看，四只鴿子看到它們在飛?它們會怎么想呢?又會怎么做呢?(四只鴿子緊跟隨)學習詞：“緊跟隨”(緊緊地跟著一起飛)

　　(5)最后一句是怎么說的?我們一起說：請你仔細數(shù)一數(shù)，共有幾只鳥在飛。”

　　二、引導幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　1、我們把剛才說的連起來試試看。(引導幼兒完整的念一遍兒歌)老師還給這首好聽的兒歌起了一個好聽的名字叫“幾只鳥在飛”。我們一起再來完整地朗誦。

　　2、小朋友說得真好聽，把小樂器寶寶也吸引過來了�？�，這是——圓舞板。我們和圓舞板一起來朗誦兒歌好嗎?幼兒朗誦，教師用圓舞板打節(jié)奏。

　　3、引導小朋友用圓舞板邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

　　三、出示圖片，引導幼兒仿編兒歌。

　　1、老師這里還有一幅圖，你們看，圖上有什么?(小動物)有些什么動物?今天老師想請你們看著這幅圖也來編一首好聽的兒歌，好嗎?

　　2、孩子們仿編兒歌，老師啟發(fā)引導。

　　讓幾個小朋友仿編出來的兒歌朗誦給大家聽。老師根據(jù)孩子們朗誦的情況逐個分析糾正。編的好的當眾表揚。

　　讓孩子們一起把編出來的兒歌念給后面的老師聽。

　　附：兒歌《幾只鳥在飛》

　　一只麻雀空中飛，

　　兩只燕子后面追，

　　三只喜鵲喳喳叫，

　　四只鴿子緊跟隨，

　　請你仔細數(shù)一數(shù)，

　　共有幾只鳥在飛。

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