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《火災(zāi)逃生》大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《火災(zāi)逃生》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《火災(zāi)逃生》大班教案1
活動目標(biāo)：
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程：
一、談話，回憶消防的相關(guān)知識
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）
2、消防車與平時的'汽車有什么不同？
3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)
1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）
三、設(shè)計安全出口標(biāo)志
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？
3、你想怎么來設(shè)計安全出口標(biāo)志？
4、幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。
5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）
四、逃生演習(xí)活動
1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
《火災(zāi)逃生》大班教案2
活動目標(biāo)：
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。
2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個。
2、逃生方法解析圖片若干張。
活動過程：
一、開始部分
引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”
二、基本部分
1、播放火災(zāi)視頻。
提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）
提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）
2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）
“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣�！�
提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）
提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因?yàn)槭裁�？”（前者是屋�?nèi)著火，后者是屋外著火）
提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）
提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）
提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）
提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）
三、結(jié)束部分
1、防火措施討論
提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）
提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）
2、將火災(zāi)逃生方法與家長分享。
園任導(dǎo)師評議：
1、教師急于實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，各環(huán)節(jié)點(diǎn)到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。
2、教師主導(dǎo)了活動，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達(dá)看法的.機(jī)會。
3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請幼兒回答問題。
同學(xué)評議：
1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點(diǎn)“灌輸”給幼兒。
2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。
自我反思：
1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理，但在活動中急于實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒有充分實(shí)行。
2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。
《火災(zāi)逃生》大班教案3
一、動因與背景
我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護(hù)能力真的可以說是“零”�！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！笨梢�，讓幼兒了解消防知識、火災(zāi)發(fā)生的原因以及學(xué)習(xí)一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的。
二、實(shí)踐與反思
活動目標(biāo)
1．通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。
2．通過“模擬電話”、“設(shè)計標(biāo)志”等游戲，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
3．體驗(yàn)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的重要性。
活動準(zhǔn)備
1．游戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)、濕毛巾、火柴。
2．彩紙、記號筆人手一份。
3.視頻資料（火災(zāi)現(xiàn)場、消防隊(duì)撲火現(xiàn)場）。
活動過程
1．結(jié)合生活實(shí)物，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。
師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什么？
�。ㄌ峁┮恍┥钗锲方o幼兒，請幼兒仔細(xì)觀察并找出其中容易引起火災(zāi)的物品。
師小結(jié)：
�。�1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友不能隨便玩火。
�。�2）不能隨便燃放煙花爆竹。
�。�3）蚊香不能靠近容易著火的東西。
教學(xué)建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)獲得結(jié)論。
2．結(jié)合火災(zāi)視頻，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
(2)師：火災(zāi)發(fā)生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的？
(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的？
�。�4）播放逃生視頻。
師小結(jié)：①撥打119火警電話；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū)；④尋找 “安全出口”標(biāo)記。
（5）師：我們應(yīng)該怎樣撥打119電話?
師小結(jié)：要說清火災(zāi)的地點(diǎn)、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。
�。�6）游戲：模擬電話。
請幾位幼兒用玩具手機(jī)模擬撥打119電話。
教學(xué)建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設(shè)置一些真實(shí)的場景，讓幼兒有一種
真實(shí)的感受和體驗(yàn)。
3．結(jié)合場地需要，設(shè)計安全出口標(biāo)志。
（1）火災(zāi)發(fā)生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標(biāo)記，從那里逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
�。�2）從活動室出發(fā)到達(dá)安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
�。�3）安全通道的標(biāo)志，我們可以怎么設(shè)計呢?(幼兒討論)
�。�4）幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。
�。�5）幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
教學(xué)建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線路和標(biāo)記的活動，當(dāng)幼兒自己參與接下來的逃生演習(xí)中，幼兒就不會慌亂。
4．結(jié)合現(xiàn)場場景，演習(xí)逃生自救活動。
(1)我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后會怎么做？
(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
師小結(jié)：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑�？吹叫∨笥阉さ搅耍鏊饋硪黄鹋�。
三、成效與反思：
關(guān)于活動目標(biāo)的'反思：本活動通過學(xué)習(xí)、設(shè)計、演習(xí)這三個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用；通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點(diǎn)，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護(hù)能力得到了提高。
關(guān)于觀察幼兒現(xiàn)象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學(xué)習(xí)的興趣；在突發(fā)事件發(fā)生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現(xiàn)場，一些膽小的幼兒有點(diǎn)不知所措了；幼兒對于設(shè)計安全出口的標(biāo)記很感興趣，也樂于嘗試自己去設(shè)計，這就在逃生演習(xí)的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設(shè)計的標(biāo)記，逃離現(xiàn)場。標(biāo)記的新穎度不夠。
關(guān)于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時間還不是很充分；在突發(fā)事件中，對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當(dāng)?shù)慕涣鳎辉谠O(shè)計安全出口的標(biāo)記時，應(yīng)該給予幼兒充分的想象空間。
四、對話與解讀
活動讓幼兒在說一說，看一看，畫一畫，練一練中了解火災(zāi)發(fā)生的原因，并學(xué)會如何在火災(zāi)中逃生，提高幼兒自我保護(hù)的意識以及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。第一個部分讓幼兒找出一些生活物品中容易著火的東西，一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒的興趣的，幼兒也能說出很多東西來，那么老師呢就需要給幼兒多點(diǎn)的時間讓他們說一說。第二個部分老師給幼兒設(shè)置了一個真實(shí)的突發(fā)的場景，讓幼兒有一種真實(shí)的感受和體驗(yàn)，這是這節(jié)活動的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處。第三個部分設(shè)計安全出口的標(biāo)記，如果老師也可以參與到幼兒的設(shè)計活動中去，我想效果會更好的。那么最后一個環(huán)節(jié)就是演習(xí)了，幼兒通過上面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，在演習(xí)過程中就完全體現(xiàn)出來了，效果是不錯的。
《火災(zāi)逃生》大班教案4
活動目標(biāo)
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。
活動準(zhǔn)備
1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)等。
5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動室四周。
活動過程
1、談話，回憶消防的相關(guān)知識
�。�1）消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）
（2）消防車—與平時的汽車有什么不同？
幼A：消防車?yán)镅b了好多水，可以放好長時間。
幼B：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。
幼C：消防車的后面有云梯和小推車，消防員叔叔運(yùn)東西很方便�！�
�。�3）遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？
幼A：要說清火災(zāi)的地點(diǎn)、火的大小。
幼B：要說出是什么東西著火了。
幼C：不能把自己的名字和電話給漏了。……
請幾位幼兒用玩具手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)
�。�1）突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
（2）剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
幼A：我用手捂住鼻子逃。
幼B：彎下腰快點(diǎn)往前跑。
�。�3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。
（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）
3、設(shè)計安全出口標(biāo)志
�。�1）從活動室出發(fā)到達(dá)安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？（幼兒討論：四條）
�。�2）這四條安全通道上有安全出口標(biāo)志嗎？（沒有）
�。�3）你想怎么來設(shè)計安全出口標(biāo)志？（幼兒討論）
�。�4）幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。
�。�5）幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的`方向。
4、逃生演習(xí)活動
�。�1）我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后會怎么做？
幼A：我們不能全部堵在教室門口，應(yīng)該一個接著一個快點(diǎn)跑。
幼B：我會把毛巾弄濕捂在鼻子上。
幼C：我想戴上防毒面具�！�
�。�2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
�。�3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。
幼B：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑�！�
活動評析
1、本活動通過回憶、學(xué)習(xí)、設(shè)計、演習(xí)這四個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
2、通過投影儀、攝像機(jī)、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點(diǎn)，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護(hù)能力得到了提高。
《火災(zāi)逃生》大班教案5
運(yùn)動目的：
1、相識簡樸的消防平安常識。
2、進(jìn)修自救逃生的本事。
3、進(jìn)步自我掩護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)變亂的本領(lǐng)。
運(yùn)動預(yù)備：
1、事先參不雅過消防隊(duì)，救火員先容了一些消防的初淺常識。
2、在怙恃領(lǐng)導(dǎo)下參不雅大型超市與阛阓，相識平安出口等相干的常識。
3、彩紙、暗號筆人手一份。
4、火警錄像、煙霧產(chǎn)生器等。
5、幼兒克己的.消毒面具、毛巾散放在運(yùn)動室四周。
運(yùn)動歷程：
一、發(fā)言，回想消防的相干常識
1、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據(jù)答復(fù)在投影儀上展現(xiàn)響應(yīng)的照片）
2、消防車與平常的汽車有什么差別？
3、碰到火警應(yīng)當(dāng)奈何撥打119德律風(fēng)？
請幾位幼兒用玩具時手機(jī)模仿?lián)艽?19德律風(fēng)，別的幼兒評判是否準(zhǔn)確。
二、進(jìn)修自救逃生的本事
1、突發(fā)變亂（配班先生應(yīng)用煙霧產(chǎn)生器模仿火警）：運(yùn)動室某角落著火了，幼兒在里面。
2、先生的批示下敏捷撤離現(xiàn)場。
3、適才小朋友是用什么措施逃離的？
4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又平安的。（播放逃生錄像：重點(diǎn)相識要只管即便蹲下，乃至蒲伏進(jìn)步；幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離。）
三、計劃平安出口標(biāo)記
1、從運(yùn)動室動身到平安的處所—操場，一共有幾條平安通道？
2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)志嗎？
3、你想怎么來計劃平安出口標(biāo)記？
4、幼兒計劃平安出口標(biāo)記。
5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)記（提示幼兒粘貼時留意箭頭的偏向。）
四、逃生練習(xí)運(yùn)動1、我們要來舉行一次消防練習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？
2、經(jīng)由過程錄像、音響、煙霧等模仿場景，幼兒舉行逃生自救練習(xí)。
3、室外會合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施辦理的？
《火災(zāi)逃生》大班教案6
活動目標(biāo)：
1、在活動中讓幼兒認(rèn)識到火警、易燃物品等標(biāo)記，知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。
2、引導(dǎo)幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、樹立防火意識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識與自我保護(hù)能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
6、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備：
1、易燃物品標(biāo)記，火警標(biāo)記，嚴(yán)禁煙火標(biāo)記等防火安全標(biāo)志。
2、向家長了解生活中火災(zāi)發(fā)生的一些情況。
活動過程：
一、火災(zāi)的產(chǎn)生
1、認(rèn)識易燃物和火種。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識易燃物標(biāo)志：中間有一團(tuán)火，表示火種。
現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？（紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機(jī)等）
小結(jié)：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。
2、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由交流、討論。
教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花'用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。
二、預(yù)防火災(zāi)
小實(shí)驗(yàn)"蠟燭滅了"。
當(dāng)點(diǎn)燃的.蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？
教師實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？
教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、組織幼兒班以小組為單位進(jìn)行討論：如何預(yù)防火災(zāi)。
�。�1）小朋友們不能隨便玩火。
�。�2）蚊香不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
�。�4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
�。�5）認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"等標(biāo)志。
�。�6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關(guān)。
�。�7）發(fā)現(xiàn)灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。
四、逃離火災(zāi)，保護(hù)自己如果發(fā)生火災(zāi)，沒辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？
組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場。）3、怎么離開火場？
�。�1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
�。�2）樓房內(nèi)著火，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
�。�3）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
�。�4）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。
四、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第9頁內(nèi)容。
教學(xué)反思：通過這次活動幼兒們認(rèn)識了易燃物品標(biāo)志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候首先不要慌張，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中幼兒們表現(xiàn)都很積極，配合默契，活動效果較好。
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