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教案

誰(shuí)和誰(shuí)好中班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-03-26 10:45:30 教案 我要投稿
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誰(shuí)和誰(shuí)好中班語(yǔ)言教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的誰(shuí)和誰(shuí)好中班語(yǔ)言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

誰(shuí)和誰(shuí)好中班語(yǔ)言教案

誰(shuí)和誰(shuí)好中班語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)意圖:

  “誰(shuí)和誰(shuí)好?”經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問(wèn)題,班級(jí)里面也總有孩子說(shuō)“我和誰(shuí)誰(shuí)好”“我們是好朋友”……這是他們上幼兒園的動(dòng)力和源泉。此次活動(dòng)的開(kāi)展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩相配的,互幫互助的。學(xué)習(xí)這首好歌不僅了解生活中相互的事物,也讓孩子感受朋友間在一起的歡快。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意為生活中常見(jiàn)的事和物尋找聯(lián)系,并講述自己的理由。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的'快樂(lè)。

  3、幼兒能用完整的語(yǔ)言,表達(dá)清楚自己想說(shuō)的事。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  重難點(diǎn):

  愿意講述事物之間聯(lián)系的原因。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料材料包、ppt。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  今天,我?guī)?lái)一首關(guān)于好朋友的兒歌,名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌里都說(shuō)了什么。

  你聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好?他們是怎么樣好的?

  小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好。它們手拉手,不吵也不鬧。

  為什么他們手拉手,不吵也不鬧?

  小結(jié):因?yàn)樗麄冏≡谝黄,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。

  你還聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好?兒歌里還說(shuō)到誰(shuí)和花好?

  小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑

  蜜蜂做了什么?花又做了什么?

  小結(jié):花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

  仔細(xì)看,還有誰(shuí)和誰(shuí)好?

  小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?

  小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好,我和小朋友好,大家唱起歌,開(kāi)心又快樂(lè)。

  二、完整欣賞:

  教師和幼兒稍作動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  三、幼兒操作材料《誰(shuí)和誰(shuí)好》

  過(guò)渡語(yǔ):除了我們剛學(xué)到的兒歌,在我們的生活中還有很多朋友,讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

  觀察要點(diǎn):觀察幼兒是否能夠?qū)⑹挛镞M(jìn)行聯(lián)系,并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由

  集體交流:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己配對(duì)的原因?

  誰(shuí)和誰(shuí)好,說(shuō)出你的原因。

  總結(jié):

  原來(lái)在我們的周?chē),有許多事物都能夠找到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,事物之間是存在聯(lián)系的。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)尋找事物之間的聯(lián)系。

  附:兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

  誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好。

  它們手拉手,不吵也不鬧。

  誰(shuí)和花好?蜜蜂和花好,

  蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑。

  誰(shuí)和小朋友好?我和小朋友好,

  大家唱起歌,開(kāi)心又快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》,引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過(guò)活動(dòng),幼兒在智慧火花的碰撞中,激活了思維,展示了潛能。抓住機(jī)會(huì)挖掘他們潛力,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  不足之處:

  活動(dòng)中,沒(méi)有意識(shí)去整合知識(shí),教育機(jī)智上還應(yīng)多加思考,教學(xué)的過(guò)程中,語(yǔ)言不夠精煉、準(zhǔn)確,回應(yīng)不夠精煉,在方式方法上應(yīng)多加變化。在教學(xué)中,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,使幼兒在語(yǔ)言方面能夠得到一定的發(fā)展。

誰(shuí)和誰(shuí)好中班語(yǔ)言教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察理解圖片,創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,感受兒歌的語(yǔ)言美,體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  3、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,體會(huì)朋友之間的友情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(瓜和藤、蜜蜂和花,小朋友手拉手)

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  難點(diǎn):有感情的朗誦兒歌。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:你們有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō):我的朋友是誰(shuí),我和誰(shuí)好。)

  (二)完整觀看課件,引起幼兒興趣師:這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影,請(qǐng)仔細(xì)看看,你看到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。 ( 引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō):誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,誰(shuí)和誰(shuí)好)

 。ㄈ┓侄涡蕾p,學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)藤蔓和瓜好師:他們是怎么樣好的?你們能做一做嗎?(理解不吵也不鬧)小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?藤蔓和瓜好,他們手拉手,不吵也不鬧。

  表演藤蔓和花好。

 。2)蜜蜂和花好師:它們是怎樣好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?我們一起做一做。

  小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑。

  為什么蜜蜂和花好?

  小結(jié):是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

  分角色表演蜜蜂和花好。

 。3)我和小朋友好師:你和好朋友一起做什么呢?

  小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?我和小朋友好,我們一起唱歌又跳舞。

  (四) 教師完整朗誦兒歌,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:你們真了不起,這么小就會(huì)編詩(shī)歌了,長(zhǎng)大了一定能成為詩(shī)人和作家,我把大家編的詩(shī)歌朗誦一下。

 。ㄎ澹┙o兒歌起名字。

 。├收b兒歌,體會(huì)意境。

  師:現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音把兒歌完整地說(shuō)一遍。(教師邊說(shuō)邊指圖)師:你們說(shuō)的非常棒,我們給兒歌加上好看的`動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

  剛才詩(shī)歌里說(shuō),蜜蜂和花好,其實(shí),花還有很多很多的朋友。你們猜猜看,誰(shuí)還會(huì)和它好呢?

  反思:本節(jié)語(yǔ)言教育活動(dòng)我采用談話的方式導(dǎo)入,讓幼兒理解不僅人類(lèi)有自己的好朋友,其他動(dòng)物和植物都有自己的好朋友,欣賞兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》,利用畫(huà)面使幼兒理解誰(shuí)和誰(shuí)好,他們是怎樣好的。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)意境。整個(gè)設(shè)計(jì)緊扣主題,課堂中孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。尤其是表演環(huán)節(jié)達(dá)到了整節(jié)活動(dòng)的高潮。不足之處就是幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)形式比較單調(diào),如果能加上圖譜,讓孩子直觀形象的加深記憶,在動(dòng)靜交替中學(xué)習(xí)詩(shī)歌效果可能會(huì)更好些。

誰(shuí)和誰(shuí)好中班語(yǔ)言教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事物找關(guān)聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “誰(shuí)和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹(shù)、鳥(niǎo)、錄音機(jī)、電話、太陽(yáng)、牛奶等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  游戲一:誰(shuí)和花兒好?

  玩法:幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對(duì)了,每一片花瓣的顏色就會(huì)變,最后成為一朵美麗的花。

  規(guī)則:

  1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會(huì)變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會(huì)變?yōu)橐欢涿利惖幕ǎ銈兙挖A了。

  2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

  重點(diǎn):引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

  游戲二:誰(shuí)和誰(shuí)好?

  玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏。

  規(guī)則:

  1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽(tīng)的話說(shuō)出它們做好朋友的.理由。

  2、答對(duì)者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

  3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復(fù)。

  4、游戲輪番進(jìn)行,最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝。

  重點(diǎn):

  能用完整的語(yǔ)句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。

  附兒歌: 誰(shuí)和誰(shuí)好?

  誰(shuí)和誰(shuí)好? 藤兒和瓜好,它們手拉手, 不吵也不鬧。

  誰(shuí)和誰(shuí)好? 蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜, 花兒仰臉笑。

  誰(shuí)和誰(shuí)好? 我和小朋友好,大家唱起歌, 一起上學(xué)校。

  誰(shuí)跟小綿羊去避暑_語(yǔ)言整合活動(dòng)

誰(shuí)和誰(shuí)好中班語(yǔ)言教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,體會(huì)朋友之間的友情。

  2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

  3、會(huì)用"誰(shuí)和誰(shuí)好"的句式仿編詩(shī)歌,感受詩(shī)歌帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)有感情的.朗誦兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  有感情的朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、小圖片(白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、師:"小朋友,這里有這么多小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)聽(tīng)。"

  2、幼兒自由回答。

  3、小結(jié):每個(gè)人都有好朋友,朋友之間要有禮貌,不吵架,不打架,互相幫助,互相謙讓。

  4、今天,老師也帶來(lái)一首關(guān)于朋友的詩(shī)歌,名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。

  二、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

  1、出示圖片。

 。1)小朋友,你們看到了什么。

 。2)誰(shuí)和誰(shuí)好,是怎樣好的。

  (3)"樹(shù)還可以和誰(shuí)好,鳥(niǎo)兒還可以和誰(shuí)好?"讓幼兒說(shuō)一句話。

 。4)小結(jié):樹(shù)和鳥(niǎo)兒好,他們手拉手,不吵也不鬧。為什么他們手拉手,不吵也不鬧?小結(jié):因?yàn)闃?shù)是鳥(niǎo)兒的家,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。

  2、出示圖片。

 。1)你們看到了什么,還聽(tīng)到了什么?

 。2)"蜜蜂還可以和誰(shuí)好,花還可以和誰(shuí)好?"讓幼兒說(shuō)一句話。

 。3)小結(jié):誰(shuí)和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好?小結(jié):是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

  3、出示圖片。

  (1)你們看到了什么,還聽(tīng)到了什么?小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?

  (2)"我還可以和誰(shuí)好?"讓幼兒說(shuō)一句話。

  (3)小結(jié):誰(shuí)和小朋友好,我和小朋友好,大家唱起歌,一起上學(xué)校。

  4、朗誦兒歌,體會(huì)意境。

 。1)現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音把詩(shī)歌完整地說(shuō)一遍。(教師邊說(shuō)邊指圖)

 。2)師幼說(shuō)。(老師說(shuō)一句,大家說(shuō)一句)

  (3)你們說(shuō)的非常棒,我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、游戲,會(huì)用"誰(shuí)和誰(shuí)好"仿編詩(shī)歌。

  1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩(shī)歌,那我們來(lái)玩?zhèn)游戲,(給幼兒發(fā)圖片)老師拿出圖片找到自己的好朋友,并且說(shuō)一句話。

  2、讓幼兒自己找到好朋友,用"誰(shuí)和誰(shuí)好"說(shuō)一句話。

  延伸活動(dòng):

  其實(shí),在我們的生活中還有很多朋友,讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧,并且用"誰(shuí)和誰(shuí)好"說(shuō)一句話。

  附:詩(shī)歌 《誰(shuí)和誰(shuí)好》

  誰(shuí)和誰(shuí)好?鳥(niǎo)兒和樹(shù)好,它們手拉手,不吵也不鬧。

  誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒哈哈笑。

  誰(shuí)和誰(shuí)好?我和小朋友好,大家唱起歌,開(kāi)心又快樂(lè)。

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