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豬先生去野餐大班語言優(yōu)質(zhì)課教案
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的豬先生去野餐大班語言優(yōu)質(zhì)課教案,希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖:
繪本《豬先生去野餐》講述了一個可愛的豬先生為了邀請豬小姐去野餐,如何借朋友的東西打扮自己,引發(fā)的一段幽默風趣的故事。故事畫面簡潔、角色形象鮮明,借助豬先生滑稽的造型,告訴我們一個道理:我就是我。本次活動主要采用了繪本閱讀的形式和借助多媒體引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容。本次活動分四個環(huán)節(jié):“猜測故事情節(jié)——自主閱讀——大膽講述——討論交流”運用猜測、啟發(fā)式提問來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事,并感受、體驗故事所帶來的樂趣,懂得每個人都有自己的特點,都有自己最美的一面。
教學(xué)目標:
1、仔細觀察畫面的角色形象,能夠初步地從角色的表情、動作及特征去理解角色的心理活動和角色之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言大膽地表述對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。
3、體驗閱讀活動的樂趣,懂得我就是我,每個人都有自己的特點,不要刻意去模仿他人的道理……
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
教學(xué)準備:
PPT課件、小圖書幼兒每人一本
教學(xué)過程:
1、出示封面,引出故事。
出示圖書的封面:“今天,老師帶來了一本書,叫《豬先生去野餐》,你在這本書的封面里看到了什么?”“野餐是什么意思?”
2、用PPT課件認真觀察圖片的細節(jié),并根據(jù)觀察來表述對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。
出示圖一:豬先生在干什么?從哪里看出來?
出示圖二:豬先生在干什么?他的心里是怎么想的?
猜測故事的情節(jié)。
你們覺得豬先生看起來英俊嗎?豬小姐會不會同意和他一起去野餐?
3、幼兒閱讀小圖書,可以互相輕聲交流。
4、教師提問,幼兒根據(jù)自己對故事畫面的理解回答。
豬先生遇到了誰?發(fā)生了什么事情?
5、用PPT課件一起看圖書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中角色的表情、動作及特征及去理解角色的心理活動和角色之間的關(guān)系。
豬先生遇到了誰?他聽說了野餐的事,給豬先生出了一個什么主意?
狐貍為什么要把尾巴借給豬先生?
豬先生又遇到了誰?他聽說了野餐的事,給豬先生出了一個什么主意?
獅子為什么要把頭發(fā)借給豬先生?
豬先生又遇到了誰?他聽說了野餐的事,給豬先生出了一個什么主意?
斑馬為什么要把頭發(fā)條紋借給豬先生?
朋友們都把自己漂亮的東西借給豬先生打扮起來,你們覺得現(xiàn)在的豬先生看起來怎么樣?豬小姐會喜歡嗎?
豬小姐同意和豬先生一起去野餐嗎?你從哪里看出來?
為什么豬小姐不同意呢?
現(xiàn)在豬小姐同意和豬先生一起去野餐嗎?你從哪里看出來?
為什么豬小姐又同意去野餐了呢?
6、師生完整閱讀圖書,感受作品的幽默和風趣。
豬小姐覺得哪個豬先生更英。繛槭裁?
小結(jié):我就是我,不要去羨慕別人,每個人都有自己最美麗的地方,最能干的方面,只有做自己才是最好的。
7、討論交流
你覺得自己最美的是什么地方?哪方面最能干?
“關(guān)于這個故事、這本書,你還有什么問題嗎?”
附故事:《豬先生去野餐》
今天,真是個野餐的好日子。豬先生精心打扮著自己,他期待著豬小姐能與他一起去野餐!昂呛,真希望她會說我愿意啊”!班,我再摘朵花送給她,一定能夠打動她!”
路上,豬先生遇到了他的朋友狐貍。狐貍聽說了野餐的事,就說:“讓我給你一個建議,把我美麗的尾巴借去吧。”“瞧,你看上去有多聰明啊,豬小姐很定會喜歡的。”狐貍說。豬先生很滿意。接著,他又遇到了他的朋友獅子。獅子聽說了野餐的事,就說:“讓我給你一個建議,把我美麗的頭發(fā)借去吧!薄扒疲憧瓷先ビ卸嗤桶,豬小姐很定會喜歡的!豹{子說。豬先生很滿意。后來,他又遇到他的朋友斑馬。斑馬聽說了野餐的事,就說:“讓我給你一個建議,把我美麗的條紋借去吧。瞧,你看上去有多英俊啊,豬小姐很定會喜歡的。”斑馬說。豬先生很滿意。他覺得自己從來沒有這樣英俊過。
終于來到豬小姐家了,豬先生激動地敲了敲門!澳苡行艺埬阋黄鹑ヒ安蛦幔俊彼麊。豬小姐嚇了一跳:“噢,不行!你是哪兒來的妖怪呀?你要是再不走開,我就去叫豬先生,他會來收拾你的!”
豬先生連忙跑回家。一路上,他把條紋還給了斑馬,把頭發(fā)還給了獅子,把尾巴還給了狐貍。
然后,他又趕回到豬小姐家,再一次摁響了門鈴!澳苡行艺埬阋黄鹑ヒ安蛦?”他又問!鞍⊙,豬先生!”豬小姐叫道,“看到你我真是太高興了,我很愿意和你一起去野餐。剛才來了個丑八怪,就站在我的院子里,可把我嚇壞了!币宦飞希i小姐把那個丑八怪的故事仔細地講給了豬先生。他英俊的朋友豬先生則一直滿懷同情地聽著。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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