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教案

《球體和圓柱體》大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-01 05:30:06 教案 我要投稿

《球體和圓柱體》大班數(shù)學(xué)教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的《球體和圓柱體》大班數(shù)學(xué)教案,希望對大家有所幫助。

《球體和圓柱體》大班數(shù)學(xué)教案

《球體和圓柱體》大班數(shù)學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,了解其基本特征。

  2、 發(fā)展幼兒的觀察力、判斷力及其操作能力。

  3、 能尋找生活中的球體和圓柱體。

  4、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 乒乓球(每人一個(gè))、圓形卡片(每人一個(gè))、奶粉桶一個(gè)、長方形紙若干、膠棒、橡皮泥若干

  2、 布置一個(gè)小超市(球體和圓柱體的不同物品若干及一些其它的物品)

  活動(dòng)過程:

  1、 認(rèn)識(shí)球體。(玩一玩)

  看,老師給小朋友準(zhǔn)備了什么?(乒乓球和圓形卡片)請小朋友們玩一玩。在玩之前老師有一個(gè)要求:不能讓你的乒乓球和卡片離開你的桌子。

  (1)、你們剛才是怎么玩的,乒乓球和卡片的玩法一樣嗎?(幼兒回答)

  (2)、教師小結(jié)它們的不同。

  我們看乒乓球,從前面看它是什么形狀?(圓的)

  從后面(左邊、右邊、上面、下面及各個(gè)方向)看它是什么形狀?(圓形)

  從不同的`方向看它都是圓形的,而且它可以隨意滾動(dòng)。 我們再從不同的方向來看這張卡片,和看到的乒乓球一樣嗎?(不一樣)

  卡片只能從兩個(gè)方向看,它是圓形的,而且不能隨意滾動(dòng)。

  (3)、教師小結(jié)球體的特征。

  不管從哪個(gè)方向看都是圓的,往哪邊推就往哪邊滾動(dòng)的物體叫球體。

  (4)、尋找球體。

  在我們的生活中,你都見過什么東西像球體?

  2、 認(rèn)識(shí)圓柱體。

  (1)、老師還給小朋友帶來一件東西,看看是什么?(出示奶粉桶) 它是球體嗎?為什么?(不是)

  (2)、比較上下兩個(gè)圓,了解圓柱體的特征。

  我們看它的上面和下面是什么形狀的?(圓形的)那這兩個(gè)圓一樣嗎?(.來源教案網(wǎng))老師這里有一個(gè)和上面的圓一樣大的圓片,我們用這個(gè)圓片和下面的圓比一比,看看它們是不是一樣大。

  (3)、小結(jié)圓柱體的特征。

  像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體。

  (4)、尋找圓柱體。

  小朋友們想一想,你平時(shí)見過的什么東西像圓柱體?

  3、 玩一玩。

  (1)、長方形紙 請小朋友把長方形紙變成圓柱體。

  (2)、橡皮泥 請小朋友用橡皮泥變一個(gè)球體和一個(gè)圓柱體。

  4、 延伸活動(dòng),找一找。

  老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具和物品,小朋友從中找出球體和圓柱體的物品和玩具來。

  活動(dòng)反思

  優(yōu)點(diǎn):

  1、 在活動(dòng)中通過玩一玩及一些操作活動(dòng)來讓孩子們認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,孩子們的興趣很高,另外也體現(xiàn)了以孩子為主體的教學(xué)理念,使孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  2、 在玩一玩這一環(huán)節(jié),孩子們的習(xí)慣也很好,在玩紙的時(shí)候,孩子們可以一個(gè)一個(gè)地傳;玩橡皮泥的時(shí)候,發(fā)揮小組長的作用;再有操作活動(dòng)中體現(xiàn)了孩子們的合作。

  缺點(diǎn):

  1、 孩子的傾聽能力和自控能力還有待加強(qiáng)。

  2、 在尋找生活中的球體和圓柱體這一環(huán)節(jié)組織的不太好,有些亂。還有待改進(jìn)。

《球體和圓柱體》大班數(shù)學(xué)教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,感知它們的基本特征。

  2、能按照物體的外形特征進(jìn)行分類。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、球體、圓柱體、長方體、正方體物體若干,簍子兩個(gè)。

  2、圓柱體和球體的物品每名幼兒一個(gè)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,感知它們的基本特征。

  難點(diǎn):能按照物體的外形特征進(jìn)行分類。

  教學(xué)方法與手段

  啟發(fā)探索法

  活動(dòng)過程:

  教師活動(dòng)

  幼兒活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、找出能滾動(dòng)的物體

  1、出示各種形狀的物體:這里有什么?它們中哪些東西能滾動(dòng),哪些東西不能滾動(dòng)?請小朋友玩一玩,試一試,把能滾動(dòng)的東西和不能滾動(dòng)的東西分開,各放一個(gè)簍子。

  2、幼兒操作,教師觀察幼兒的分類情況。

  觀察教師出示的物體。

  玩一玩教師出示的物體。

  通過觀察和玩一玩,讓幼兒認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,感知它們的基本特征。

  二、認(rèn)識(shí)球體和圓柱體

  1、教師:這些能滾動(dòng)的物品都是哪些東西?它們的.形狀一樣嗎?請你把一樣的放一起。

  2、請個(gè)別幼兒把能滾動(dòng)的物體按形狀進(jìn)行分類,把球體和圓柱體分開。

  3、教師分別出示球體和圓柱體的物體,請幼兒說說它們是什么樣子的。小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,我們就叫它球體。上下一樣粗,兩頭都是圓形的,而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體。

  4、滾一滾

 。1)教師:球體和圓柱體都會(huì)滾,它們滾起來一樣嗎?

 。2)幼兒人手一個(gè)球體和圓柱體進(jìn)行滾動(dòng),操作過程中,引導(dǎo)幼兒嘗試從不同方向滾動(dòng)球體和圓柱體,發(fā)現(xiàn)它們的不同之處。

 。3)鼓勵(lì)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 。4)師生共同小結(jié):球體可以向各個(gè)方向滾動(dòng),圓柱體不能向各個(gè)方向滾動(dòng)。

  回答教師提問。

  把一樣的放在一起。

  把球體和圓柱體分類。

  幼兒回答。

  回答教師提問。

  操作,發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的不同。

  交流。

  通過提問、比較、分類等方法,進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,感知它們的基本特征,并讓幼兒能按照物體的外形特征進(jìn)行分類。

  三、分組活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒將收集的物品分類。

  2、嘗試用揉、捏、團(tuán)、搓、壓等方法塑造球體和圓柱體,發(fā)展泥塑能力。

  分類。

  操作。

  通過讓幼兒自己制作,充分的認(rèn)識(shí)球體和圓柱體。

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