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教案

游樂園教案

時間:2023-01-07 14:59:33 教案 我要投稿

游樂園教案(通用23篇)

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的游樂園教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

游樂園教案(通用23篇)

  游樂園教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

  2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。

  (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。

 。ㄈ┉h(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。

  三、活動方法

  想像法、激發(fā)法、重組法。

  四、活動過程

  1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的'幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

  2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

  3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。

  五、備領(lǐng)域滲透

  科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

  藝術(shù):學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

  健康:玩小動物競賽游戲。

  六、生活中滲透

  可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機教學(xué)。

  七、家庭中滲透

  在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

  游樂園教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

  2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

  3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。

 。ǘ┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。

 。ㄈ┉h(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。

  活動方法

  想像法、激發(fā)法、重組法。

  活動過程

  1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的.動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

  2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

  3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。

  備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

  學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

  玩小動物競賽游戲。

  生活中滲透 可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機教學(xué)。

  家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

  游樂園教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、探索并掌握兩、三位數(shù)進(jìn)位的計算方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生主動遷移已有的知識與做法解決新問題。

  3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自我探索,逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重點:

  探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法。

  教學(xué)難點:

  主動探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法,并理解每一步的算理。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

  小朋友,你一定去過游樂場吧,你都玩過哪些項目?今天淘氣和笑笑他們高興地來到了游樂場,咱們一起走進(jìn)游樂場,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法吧。

  二、探索新知,解決問題

  1、我們先來計算5人做太空船,需要多少無。

  引導(dǎo)學(xué)生審題列出算式,并說說你是怎樣想的?讓學(xué)生說說自己的.想法。

  2、仔細(xì)思考,利用以前所學(xué)的知識,能解決這道題嗎?

  3、小組合作學(xué)習(xí),自己先獨立思考,再把自己的方法帶到小組交流中。

  (4)小組交流解決問題的方法,盡可能讓每一名學(xué)生都說一說,并把方法進(jìn)行歸綱整合。

  (5)小組匯報中。

  請學(xué)生到黑板前板演豎式,并說說自己是怎么做的。

  教師小結(jié),無論是12X5還是5X12,用豎式計算時,通常為了計算方便,一般把較大數(shù)作為第一個乘數(shù)。計算時從個位乘起,用一位數(shù)5先與2相乘,二五一十,滿十要向十位上進(jìn)1,在個位上寫0,注意要把進(jìn)位的1寫在十位的下面,要寫得小一些。

  2、13個人要坐電動火車,需要多少元呢?

  (1)獨立思考列出算式:6X13

  (2)拿出練習(xí)本試著來獨立嘗試筆算,算好了嗎?

  (3)要是有14人,15人,16人坐電動火車要花多少錢呢?

  請你在練習(xí)本上列一個算式,自己算一算吧。

  匯報時還是讓學(xué)生說一說算法,老師問算理,這次你算對了嗎?同桌之間把自己的算法說一說。

  三、鞏固練習(xí)

  1、做一做,算一算,完成書55頁第1題。

  學(xué)生完成后要和同桌說一說自己是怎么想的。

  2、完成書55頁每2題豎式計算,一邊做一邊在心里說自己的計算過程。

  做完后教師把學(xué)生出現(xiàn)的錯誤展示出來,提醒學(xué)生注意,這樣更有針對性。

  四、全課總結(jié)

  這節(jié)課你有哪些收獲?請大家一起來總結(jié)。

  游樂園教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  游樂園是幼兒最喜歡去的地方,在快樂的游戲中幼兒能充分地體驗到身心所感受到的樂趣。通過音樂游戲《游樂園》,能讓幼兒在音樂游戲中,體會到音樂的旋律美;顒又羞\用奧爾夫音樂教學(xué)形式、肢體律動感應(yīng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉音樂曲式的'基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒感受音樂中B段的復(fù)拍(六拍)。

  2、初步嘗試指揮的練習(xí)。

  3、在音樂活動中體驗與同伴合作的樂趣。

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:主題《大家都是好朋友》中掛圖3及掛圖4

  2、樂器:打棒幼兒人手一份

  3、幼兒用書人手一本

  4、音樂CD《游樂園》

  活動流程:

  故事引導(dǎo)、討論交流、肢體律動感應(yīng)樂曲、嘗試肢體指揮練習(xí)、樂器感應(yīng)及探索、聽音樂和幼兒用書的交流。

  活動過程:

 。ㄒ唬┕适乱龑(dǎo),激發(fā)興趣

  1、出示故事掛圖,回顧上一活動中故事情節(jié),師生共同交流故事情節(jié)。

  老師:(交代故事名稱)昨天故事中講到,寶寶和小動物們交上朋友之后,每天小動物都陪著他做了許多開心的事情,玩了許多好玩的游戲。所以寶寶決定把小動物帶到游樂園去玩,小朋友說一說,游樂園里都有哪些好玩的游戲?(教師在引導(dǎo)幼兒說出游戲名稱時,可讓幼兒一起用肢體動作表現(xiàn))寶寶和小動物們在游樂園里玩得非常開心。休息的時候,寶寶還把從家里帶來好吃的食物與小動物們一起分享。最后,寶寶建議大家一起來跳舞同樂。

 。ǘ┲w律動:配合曲式感應(yīng)六拍

  第一遍音樂:單人活動

  全體幼兒圍圈站好,聽音樂A段做左右搖晃或前后搖擺;B段做拍手跳躍,感應(yīng)六拍的練習(xí)。(音樂游戲反復(fù)2遍,形式從易到難)

  第二遍音樂:雙人活動

  幼兒聽音樂找朋友,面對面,手牽手站好。A段做左右搖擺;B段兩人邊拍手并繞圈(一二三四五六,手牽手轉(zhuǎn)圓圈)

 。ㄈ⿻笓]的手

  第三遍音樂:教師先清唱旋律,放慢節(jié)奏引導(dǎo)幼兒嘗試指揮一次,再和著音樂練習(xí)。

  A段:兩大拍畫出左右搖擺的弧線(讓幼兒的小手模擬小鳥的翅膀一樣,飛下來—飛上去)

  老師:變變變,小手變成小翅膀,我們像小鳥一樣在天空中跳舞。

  B段:依圓點畫出六拍(伸出小食指在天空上數(shù)白云,一二三四五六)

  老師:伸出你的小食指,我們一起來數(shù)數(shù),天上的白云有幾朵(先單手,后雙手)。

 。ㄋ模┑谒谋橐魳罚和ㄟ^樂器演奏感應(yīng)節(jié)拍。

  A段:打棒兩兩接觸,左右搖晃。

  老師:變變變,打棒變成指揮棒,我們是神氣的小指揮,一起來指揮。

  B段:自敲六拍(探索不同敲擊方式,引導(dǎo)幼兒做流動的拍)

  老師:打棒變成小釘子,我們一起釘釘子。(語詞引導(dǎo):一起釘釘子)

 。ㄎ澹┑谖灞橐魳罚褐笇(dǎo)幼兒使用幼兒用書進(jìn)行練習(xí)。

  1、介紹畫面,引導(dǎo)幼兒手畫出彩虹傘,并依次說出傘的顏色。(感應(yīng)兩大拍:A段)

  2、說出坐在咖啡杯里小動物的名稱,并依杯上的數(shù)字作點數(shù)(感應(yīng)六拍:B段)

 。ǹ煞諥B段來進(jìn)行,老師引導(dǎo)幼兒先探索,后聽音樂來完整進(jìn)行)

  3、愛的叮嚀:老師將完成的作業(yè)貼上貼紙或蓋上獎勵章。

  游樂園教案 篇5

  思考:新中班幼兒的運動經(jīng)驗比較匱乏,為了幫助幼兒豐富跳和爬的運動經(jīng)驗,同時發(fā)展幼兒的動作靈敏性和協(xié)調(diào)性.于是我在跑跳區(qū)設(shè)計了本次活動,利用運動器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路,并以”快樂游樂園”的名稱激發(fā)活動的興慮到我班幼兒的動作發(fā)展水平的差異性,創(chuàng)設(shè)的障礙物難度也差別,以符合幼兒個體的發(fā)展水平.

  活動目標(biāo):1.能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法.

  2.克服困難、勇于挑戰(zhàn),體驗成功和集體運動的快樂.

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):運動區(qū)域:跑跳區(qū)

  活動器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球

  休息區(qū)域:長凳

  生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作為標(biāo)志,放在休息區(qū)域提示孩子自主保育)

  活動流程:熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地

  活動過程:

  一.熱身運動

  “今天,羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、 圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩,跳一跳、爬一爬,看看誰的本領(lǐng)大!

  “你們覺得我們在游樂場玩的時候,應(yīng)該怎么樣才不會傷到自己和別人?”

  “當(dāng)兩個小朋友撞在一起怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒從一個方向開始,不可以插隊的!

  “要是玩累了就在長凳上休息一下,擦擦汗!

  思考:在活動前向幼兒講清活動 要求,因為在前幾次的活動中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時沒有秩序,插隊的幼兒很多,這樣幼兒就會影響幼兒活動的'質(zhì)量。

  二.幼兒分散活動,教師觀察指導(dǎo)。

  1.幼兒參與活動的興趣、投入程度。

  2.材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何?(作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整)

  3.個別幼兒的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。

  4.提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息,用語言鼓勵內(nèi)向、不喜歡參加集體活動的幼兒。

  思考:我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多,所以在活動進(jìn)行中教師必須要關(guān)注這些幼兒,給他們以鼓勵和表揚,讓他們盡快加入到集體活動中來,體驗集體活動的快樂。

  三.集中交流。

  “剛才,老師發(fā)現(xiàn)我們太陽寶寶的本領(lǐng)都很大的,誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的!

  “做給小朋友和老師看看,好不好!

  觀察中發(fā)現(xiàn)得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做示范。

  思考:通過交流,讓幼兒分享不一樣的玩法,把一個幼兒的或教師的運動經(jīng)驗教給其他幼兒,以此來豐富全體幼兒的運動經(jīng)驗。

  四.幼兒再次分散活動。

  交代要求

  “現(xiàn)在,我們小朋友可以去試一試,你沒有玩過的地方,記住是還是練習(xí)爬和跳的本領(lǐng)!

  思考:在再次的分散活動前,教師要向幼兒講清活動要求,在觀察中指導(dǎo)幼兒。

  五.游戲 :給彩蛋寶寶找朋友

  “羅老師這里有很多的彩蛋寶寶,小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的?”

  “這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩,我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找,好不好?”

  “小朋友自己想辦法,你在爬和跳的過程中,怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來,彩蛋寶寶就會摔痛的!

  思考:通過這個游戲,讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的,同時,要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難,體驗成功的喜悅。

  六.整理場地

  1.“玩具寶寶要休息了,我們把他們送回家!

  2.整隊散步,回教室。

  思考:幼兒分組收拾活動器材,使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家,做事情有始有終。

  游樂園教案 篇6

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。

  2.結(jié)合具體情境逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

  3.培養(yǎng)認(rèn)真審題,正確計算的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  探索并掌握兩、三位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。

  教學(xué)難點:

  在具體情境中,能運用不同的.方法解決生活中的簡單問題。

  教法:

  自主探究法

  學(xué)法:

  合作學(xué)習(xí)法

  教學(xué)用具:

  掛圖、小黑板。

  教學(xué)流程:

  一、情境導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們喜歡去游樂園嗎?都喜歡玩什么?今天老師就和你們一起去公園玩,好嗎?

  二、自主學(xué)習(xí)

  (一)出示自學(xué)目標(biāo)

  探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。

  (二)出示自學(xué)指導(dǎo)

  1.自學(xué)課本第54頁內(nèi)容

  2.請學(xué)生獨立看圖,先自己說說圖意,再給同桌講一講;

  3.提出數(shù)學(xué)問題,說給你的同桌聽一聽,互相解決提出的問題!

  三、反饋交流

  1.誰愿意把自己的問題說給大家聽?

  2.誰愿意解決她剛才提出的問題?

  3.重點講解一道乘法題:

  例如:3人坐太空船,需要多少錢?

  12 ×3 =36(元)

  4.引導(dǎo)學(xué)生討論算法,匯報算法。 (小組交流、組際解疑)

  四、精講點撥

  結(jié)合學(xué)生自學(xué)情況及存在的問題加以點撥。

  五、當(dāng)堂訓(xùn)練:(小黑板出示)

  1、用豎式計算下面各題。

  1 2

  × 3

  12

  × 4

  12

  × 5

  2.用你喜歡的方法計算

  12×5  18×3  15×6  27×3  43×3

  (組內(nèi)檢查、全體交流)

  六、總結(jié)

  游樂園教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。

  2、通過畫畫提升畫畫的技巧能力。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動過程:

  一、話題導(dǎo)入

  師:小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩!有好多小朋友都愿意去玩,老師用畫的畫給你們展示出來。

  二、學(xué)畫畫導(dǎo)入

  1、讓幼兒觀察人物的動作。

  2、人物的動作有那些不同?

  3、說一說,自己去游樂園玩的動態(tài)。

  4、教師講解,并教幼兒畫她們所描述的動作。

  三、畫一畫

  1、老師已經(jīng)畫完了,你們也來畫一畫吧!

  2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。

  活動反思:

  既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的.好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機會,把它轉(zhuǎn)化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  游樂園教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

 。、知識與技能: 初步建立米的長度概念,根據(jù)1厘米和1米的實際長度,知道1米=100厘米,初步學(xué)會估測物體的長度。

  2、過程與方法: 發(fā)展觀察能力、空間想像能力、動手操作能力、估測能力以及相互合作學(xué)習(xí)的能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀: 把數(shù)學(xué)知識和實際生活相聯(lián)系,感知數(shù)學(xué)于生活并用于生活,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

  教學(xué)重點:

  建立一米的表象,掌握米和厘米間的關(guān)系,知道1米=100厘米。

  教學(xué)難點:

  能恰當(dāng)?shù)倪x擇單位表示物體的長度。

  教學(xué)教法:

  情境示范、操作演示法

  教學(xué)學(xué)法:

  自主探究和小組合作交流

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、米尺、1厘米長的小木棒。

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)疑導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個長度單位——厘米。想一想1厘米大約有多長?打手勢告訴老師。老師帶來了一些1厘米長的小棒,誰來用這些小棒測量這枝粉筆的長度?投影顯示學(xué)生測量過程,誰來用這些小棒測量教室的長度? 提問學(xué)生不愿意測量的理由。 學(xué)生說明理由:教室太長,小棒太短,測量起來費時費力且容易出錯。教師小結(jié):厘米是用來測量比較短的物體的長度,而要測量教室地面的.長,或者比較長的距離,那就需要用到一個比較大的長度單位,它就是米(板書:米)。它用符號“”來表示。(板書:) 米在生活中的應(yīng)用非常廣泛,我們經(jīng)常會遇到它。這不,長頸鹿大哥帶著它的小烏龜?shù)艿艿接螛穲@去玩,就遇到了米,我們一起去看看吧。(大屏幕顯示教材第16頁主題圖) 引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖,明確圖意。提出問題: 1米有多長呢?讓學(xué)生說一說自己對“米” 的理解。

  二、新課教學(xué)

  1、認(rèn)識“米” 出示米尺,介紹:同學(xué)們,這是一把米尺,它的長度是1米。你們伸開雙手比劃一下,1米大約有多長呢?

  學(xué)生伸開雙臂比劃1米大約有多長,師逐一測量。

  (1)比一比 請同學(xué)們比一比1米會從我們手臂伸平一邊的指尖到手臂另一邊的什么地方? 學(xué)生比劃并說一說。師小結(jié)兩臂伸長的長度和我們每個同學(xué)的身高差不多,一般來說個子高的同學(xué)手臂要長一些。 將米尺豎放,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1米有多高。 學(xué)生估一估自己的身高,猜一猜一米會到自己身體的哪個部位, 和米尺比一比,驗證自己的猜測。

 。2)找一找 找一找教室里哪些物體的長度大約是1米? 學(xué)生回答,師引導(dǎo)學(xué)生實地測量。

 。3)估一估 請同學(xué)們估一估,我們的教室有多長、有多寬? 師帶領(lǐng)學(xué)生實地測量,對于估測較好的同學(xué)應(yīng)給予肯定或表揚。

 。4)量一量 學(xué)生用手中的尺子量一量自己身邊的物體,看看它們到底是多長?測量課桌、講臺的長、寬。.....

  2、認(rèn)識探究米和厘米的關(guān)系 師:請同學(xué)們拿出你們帶來的尺,找出1米的準(zhǔn)確長度。 (大屏幕顯示米尺。)

  師:請同學(xué)們認(rèn)真觀察米尺,想一想:米和厘米之間有什么關(guān)系呢?1米有多少厘米?

  生:1米有100厘米、1米等于100厘米。

  師:你們是怎樣知道的?

  生:尺子的末端有一個數(shù)100,所以1米有100厘米。

  生:尺子上有10個大格,每個大格是10厘米,10個大格就 是100厘米。

  生:米尺上面有很多小格,一小格就是一厘米,我一格一格(一厘米一厘米)的數(shù),共數(shù)了100格才數(shù)完,所以我想到1米就等于100厘米。

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)。

  提問: 90厘米里面有幾個10厘米?90厘米再增加10厘米是多少厘米?100厘米里面有幾個10厘米呢?

  師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了1米=100厘米,它也可以寫成1 = 100 c。我們把它齊讀一遍。

  (板書1米 = 100厘米或1 = 100 c)

  認(rèn)識了米和厘米,我們在用的時候一定要仔細(xì)思考,認(rèn)真辨別,不能用錯,下面是小明在學(xué)習(xí)了米和厘米之后寫的一篇日記,我們共同來看一看。師生共同讀一讀,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,做出評價并改正。 小明的日記 今天是星期一,早上洗臉后我用60米長的毛巾擦臉。第一節(jié)上課我用長約17米的鉛筆寫了一篇田字格。第二節(jié)課下課是升旗儀式,在全校同學(xué)的注目下,國旗升上了高約8厘米的旗桿。

  三、練一練

  1、大屏幕顯示教材第16頁“試一試”圖。

  師:請同學(xué)們看第一個題,門高約2什么?你選什么做單位?

  生:我選米(),若是2厘米(c)就連我的一個手都塞不進(jìn)去呢!

  師:是。≌f得真好!下面看第二個題,黃瓜長約20什么?

  生:黃瓜長約20厘米。

  師:如果黃瓜長約20米那該破世界紀(jì)錄,震驚全世界了。我們要依據(jù)現(xiàn)實情況來恰當(dāng)?shù)倪x擇單位表示物體的長度。剩下的小題學(xué)生小組合作完成。 各小組代表回答,師生共同交流評定。

  2、這張課桌大約有多高?

 。ㄕl猜得對?)

  剛才我們對自己的課桌已經(jīng)測量過了,現(xiàn)在請同學(xué)們想一想,剛才自己在測量課桌之前所做的估計與所測量的結(jié)果,然后再對書上各個小朋友的估計做出判斷吧。

  (學(xué)生自主發(fā)表意見,師生交流后得出較為合理的結(jié)論。)

  3、說一說

  回到主題圖,學(xué)生說一說1米有多長,判斷小動物的身高并說一說誰應(yīng)該買票。

  四、課堂小結(jié)

  學(xué)生暢談收獲。

  五、作業(yè)布置

  游樂園教案 篇9

  設(shè)計意圖

  根據(jù)幼兒的興趣,結(jié)合本學(xué)期的目的--引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會按意愿或命題進(jìn)行有目的的建構(gòu)。同時培養(yǎng)幼兒掌握觀看簡單平面圖建構(gòu)的能力。我們開始了"兒童樂園"的建構(gòu)主題,由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、 延長、 圍合、技能搭建物體造型--構(gòu)建兒童樂園。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒知道游樂園器械的名稱。

  2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂器械的特征。

  3、在游戲中能與同伴合作游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、清水積木。

  活動過程:

  1、談話引入

  師:小朋友你們都到過游樂園,你們知道游樂園里有哪些器材?

 。ㄐD(zhuǎn)木馬、飛船、賽車)

  2、出示圖片

  師:小朋友說有旋轉(zhuǎn)木馬,我們一起來看一看旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的。

  根據(jù)幼兒所說的器材名稱,引導(dǎo)幼兒觀察相應(yīng)的圖片,說出主要特征,可用什么樣的積木拼搭。

  3、幼兒進(jìn)行拼搭活動

  師:小朋友,今天我們來搭建游樂園,請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片,邊看圖邊拼搭,搭的時候動作要輕,不要的積木放好,不要影響別人。

  4、師生共同小結(jié)活動

  師:游樂園搭好了,請小朋友來介紹自己搭的'器材。

  指導(dǎo)要點:

  1、在幼兒搭建過程中,教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂設(shè)施的主體特征。

  2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。

  3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。

  4、注意各個游樂設(shè)施的間距,不隨意碰倒別人的搭建物。

  活動反思

  活動開始結(jié)合游樂場的各種圖片在大黑板上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識兒童樂園的各項游樂設(shè)施,同時規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的,搭建比較有序,針對一開始的圍合技能--圍游樂園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念,有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來。外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來搭建,但想象力還不夠,不會自己選用建構(gòu)材料,要師提醒引導(dǎo),搭建出的游樂設(shè)施也很簡單,缺乏想象力。教師還是可以針對某一游樂設(shè)施提供不同造型等圖片,在區(qū)間建構(gòu)時個別去引導(dǎo)幼兒想象搭建,對幼兒選用材料多鼓勵多引導(dǎo),進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。

  游樂園教案 篇10

  課時:1課時

  課型: 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo): 通過圍繞在游樂園里的創(chuàng)作活動,使學(xué)生了解創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法。體驗游樂園這一娛樂天地的快樂和享受美的藝術(shù)活動。培養(yǎng)主動創(chuàng)作和探究的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重點: 畫面造型能力和對設(shè)施想象創(chuàng)作的能力。

  教學(xué)難點: 畫面組織能力,造型能力,

  教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)和講授相結(jié)合

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:

  2、教具: DV攝像作品、課件。

  教學(xué)設(shè)計:

  導(dǎo)入

  一、猜猜

  1) 點擊課件。出現(xiàn)了什么?

  2) 再點擊,哪位同學(xué)猜猜從門縫里看到什么?

  3) 揭示課題,點擊大門打開出現(xiàn)“游樂園”

  指導(dǎo)創(chuàng)作 1)、討論畫法:

  A、寫生法:

  B、想象:這樣的.畫具有個性 領(lǐng)會藝術(shù)手法的多樣性,使學(xué)生有自由獨特個性的表現(xiàn)

  2)哪位同學(xué)能畫出不一樣的游戲設(shè)施?

  二、藝術(shù)貴在創(chuàng)新,而藝術(shù)的靈魂在于想象 讓我們一起來感受藝術(shù)家的非凡想象 欣賞名家作品,提高審美能力,借鑒創(chuàng)作方法。

  三、嘗試想象 構(gòu)想:外形、功能局部構(gòu)想:座位、乘客箱 嘗試構(gòu)想,體會多角度的思考方式

  四、欣賞學(xué)生作品 欣賞同齡作品,樹立表現(xiàn)的信心,開闊思路

  五、課堂評價 1自愿展示,談自己的構(gòu)思

  2師選,你最喜歡哪幅作品?為什么?不喜歡的能說說嗎?

  3小結(jié):我們都有創(chuàng)作的獨特能力和設(shè)計能力。下節(jié)課我們表現(xiàn)小朋友活動的情景。

  教學(xué)反思:學(xué)生能根據(jù)記憶和想象表現(xiàn)游樂場,游樂場的活動及人物。畫面活潑美觀。

  游樂園教案 篇11

  活動準(zhǔn)備:班上每人一份美術(shù)用品。游樂園的照片六張。

  活動目標(biāo):用自己的`畫法體現(xiàn)游樂園的場景。通過畫畫提升畫畫的技巧能力。

  活動過程

  一、話題導(dǎo)入

  師:小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,老師用畫的畫給你們展示出來。

  二、學(xué)畫畫導(dǎo)入

  1、讓幼兒觀察人物的動作。

  2、人物的動作有那些不同?

  3、說一說,自己去游樂園玩的動態(tài)。

  4、教師講解,并教幼兒畫她們所描述的動作。

  三、畫一畫

  1、老師已經(jīng)畫完了,你們也來畫一畫吧!

  2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。

  3、幼兒畫畫時,教師要指導(dǎo)。

  四、欣賞作品,并鼓勵幼兒

  游樂園教案 篇12

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子們了解下雨的時候周圍事物的變化。

  2、利用各種工具表現(xiàn)出雨的聲音和形狀。

  活動準(zhǔn)備 蠟筆, 圖畫紙, 報紙、豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西

  活動過程

  [導(dǎo)入]

  1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。

  -淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,雨下來了,

  我的媽媽拿著傘來接我。

  淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,啦啦啦啦。

  [展開]

  1、談一談在下雨天里你有什么經(jīng)歷

  - 在下雨天里你有什么經(jīng)歷?

  - 下雨的`時候你干了什么事情?

  - 下雨的時候你的心情怎么樣?

  2、聽過下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。

  - 現(xiàn)在仔細(xì)地聽下雨的聲音。

  - 下雨聲音聽起來怎么樣?

  - 用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢?

  (用筷子劃搓衣板制造出雨聲, 往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲, 把報紙揉成一團然后撕碎制造出雨聲。)

  3、用擦,刮的方式表現(xiàn)出雨中的景色。

 、 用各種顏色的蠟筆涂完之后,用黑色的蠟筆再重新涂一遍。

  ②用尖銳的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現(xiàn)出下雨時的場景。

  4、用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出下雨天里的游樂場

  - 如果要表現(xiàn)出雨天里的游樂場需要哪些材料呢?

  - 利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢?

  - 畫出雨天里的游樂場。

 、 在游樂場里涂上厚厚的染料。

 、 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在畫上。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。

  2、總結(jié)活動。

  游樂園教案 篇13

  一、教材分析

  《歡聚游樂場》一課是人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊的第十五課,這是一節(jié)造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用相結(jié)合的課業(yè)。本堂課的設(shè)置非常符合兒童的心理特征,這一題材也是學(xué)生非常感興趣的,并且有較多的素材去表現(xiàn)。通過本課的學(xué)習(xí),能進(jìn)一步增強學(xué)生熱愛集體、熱愛生活的思想感情。

  二、學(xué)情分析

  四年級的學(xué)生已經(jīng)具備很強的造型表現(xiàn)能力,能有主題的去表現(xiàn)事物。對他們來說,都有過去游樂場玩耍的經(jīng)歷。說起游樂場每個孩子都能很興奮的說出自己喜歡玩的玩具,以及是怎么玩的。但是讓孩子用畫筆表現(xiàn)出來,可能會缺乏重點。因此課前可以布置學(xué)生回憶游樂設(shè)施的樣子,玩時候的心情等等,幫助大家回憶,體會、融入當(dāng)時那種氣氛當(dāng)中。相信在大家的交流中,每個孩子都會表現(xiàn)出精彩的畫面。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)愛護公物、樂于助人、勇敢向上的精神,體驗合作,探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造精神。

  2、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,訓(xùn)練表現(xiàn)色彩的.能力,探索用各種材料表現(xiàn)游樂場特有的氣氛。

  四、教學(xué)重點、難點

  重點:體驗各種色彩圖象、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感。參與游戲活動。

  難點:認(rèn)識自己生活環(huán)境的文化氛圍,嘗試各種繪畫工具,引發(fā)豐富的想象力,感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。在學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)耐心細(xì)致,持之以恒的生活態(tài)度。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:圍繞主題收集豐富的學(xué)習(xí)資料,如游樂場圖片、影視資料等。

  學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備繪畫工具和資料。

  六、教學(xué)過程

  游樂園教案 篇14

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、樂意參與游戲,體驗在游樂場玩耍的快樂。

  2、嘗試用肢體動作感應(yīng)曲式AB。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、故事掛圖:主題4;關(guān)于游樂園的'設(shè)施圖卡。

  2、道具:呼啦圈、飄帶若干。

  三、教學(xué)隊形:

  1、聽故事時圍坐在教師身邊,欣賞音樂時圍半圓坐在地板上。

  2、游戲時有圍圈、散型、兩人一組等。

  四、活動的重點、難點:

  重點:體驗在游樂場玩耍的快樂。

  難點:用肢體動作感應(yīng)曲式AB。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬┕适乱龑(dǎo)

  師:寶寶被逗得哈哈笑,這時候他才發(fā)現(xiàn),原來他一點也不孤單,有那么多的好朋友陪他一塊玩,F(xiàn)在寶寶要帶大家去游樂園了……

 。ǘ└袘(yīng)曲式

  1、開小車

  幼兒開車隨老師去游樂園,A段開車,B段提醒幼兒“前面有車開來了,快按喇叭,” A段繼續(xù)開車,B段提醒幼兒“要到游樂園了,我再按一下喇叭!

  2、幼兒學(xué)習(xí)動作:前后搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。

  3、聽音樂玩游戲:

  全體圍圈手拉手

  A段:兩大拍/前后搖擺。

  B段:六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。

 。ㄈ┑谰

  1、談話:你們在游樂場玩過嗎?游樂場里有些什么玩具?

  2、出示游樂園設(shè)施圖卡,幼兒看看、說說。

  3、游戲:呼啦圈咖啡杯

 。1)幼兒幼兒每人一個呼啦圈咖啡杯,嘗試創(chuàng)編玩法。

  (2)教師小結(jié)并選出代表性的動作示范,幼兒跟學(xué)。

 。3)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

  A段:兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺,

  B段:六拍/立持呼啦圈,于地面彈跳。

  4、呼啦圈旋轉(zhuǎn)木馬

 。1)幼兒嘗試創(chuàng)編呼啦圈當(dāng)馬騎的玩法。

 。2)教師小結(jié)并選出代表性的動作示范,幼兒跟學(xué)。

 。3)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

  兩人面對面共持一個呼啦圈

  A段:兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。

  B段:六拍/手持呼啦圈前進(jìn)跳。

  5、飄帶火車

 。1)出示飄帶,教師示范玩法。

  (2)幼兒聽音樂玩游戲一遍。

  兩人面對面手持兩條飄帶

  A段:兩大拍/左右搖擺。

  B段:六拍/ 火車行進(jìn)。

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動

  師:今天大家玩得開心嗎?我們一起開火車回家吧!

  幼兒排成一行隊,雙手搭前者的肩。

  A段:兩大拍/左右搖擺。

  B段:六拍/ 小跑步前進(jìn)。

  游樂園教案 篇15

  教學(xué)目的:

  1、感應(yīng)曲式,通過肢體律動感應(yīng)兩大拍和六小拍。

  2、嘗試用不同的肢體動作感應(yīng)兩大拍和六小拍。

  教學(xué)籌備:掛圖P.4,各種游樂園的圖片,呼啦圈,鈴鼓,木鑼。

  教學(xué)過程:

  一、故事引導(dǎo)

 。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片講述故事

  師:春天來了,寶寶從被窩里鉆了出來,打開窗戶一看,好多小伙伴在綠綠的`草地上游戲,小伙伴熱情地邀請寶寶去游樂園玩,原來,有朋友真的很快樂!他們在玩什么呢?

 。ǘ┙處熍c幼兒摸索,回憶游樂園的情景,并引導(dǎo)幼兒用肢體造型勇敢表現(xiàn)。

  二、感應(yīng)曲式

 。ㄒ唬┞蓜痈袘(yīng)曲式

  1、摸索肢體造型,如:蕩秋千、翹翹板、打槍等

  2、依兩大拍及六小拍做出肢體造型,幼兒模仿。

  師:小寶寶他們在玩什么?(蕩秋千)我們和他們一起玩。

  3、動作感應(yīng)曲式。

  全體圍圈走

  A段:兩大拍/前后搖擺

  B段:六拍/以左三拍右三拍感應(yīng)六小拍。

 。ǘ┻\用道具感應(yīng)曲式

  1、引導(dǎo)幼兒回憶游樂園的游戲設(shè)施,并勇敢運用道具發(fā)明游樂園設(shè)施的肢體造型。

  師:小寶寶他們又在玩什么了?(跟隨幼兒想法,教師出示碰碰車的圖片)

  2、引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏手握呼拉圈玩碰碰車。(注意動作方位,可以高低前后左右)

  原地散走

  A段:兩大拍/左右搖擺。

  B段:六小拍/(按喇叭)原地拍打呼啦圈。

  (三)合作利用道具感應(yīng)曲式

  1、呼拉圈旋轉(zhuǎn)木馬

  兩人一前一后持呼啦圈做騎馬壯。

  A段:兩大拍/手持呼啦圈上下?lián)u晃。

  B段:六小拍/騎馬前行

  三、樂器演奏

  1、徒手演奏

  師:游樂園真好玩,下面還有更精彩的節(jié)目呢,觀看表演我們一起去吧!

  A段:兩大拍/模仿鈴鼓拍打。

  B段:六小拍/模仿木鑼敲打。

  2、樂器演奏

  師:今天和小寶寶在一起真快樂,我們一起來為他們表演一個節(jié)目吧!教師提醒幼兒要注意傾聽音樂,面帶表情。

  四、停滯教學(xué)

  師:小朋友,今天和寶寶及他們的朋友在一起在游樂園快樂的游戲,真開心,有朋友很快樂,我們一起來謝謝寶寶及他的朋友們,感謝他們帶給我們快樂。

  游樂園教案 篇16

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性,想象它們能為人們做些什么事情,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、能運用已有的經(jīng)驗圍繞談話,大膽地表達(dá)個人見解。

  3、感受樂于助人的快樂,增進(jìn)喜愛動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  故事《我想借什么動物》的圖片一、二、三、四。

  玩具手機一只

  動物圖片若干(如:大象、猴子、松鼠、長頸鹿、鴨子等)

  問題圖片三張(圖一:工地停電;圖二:果園果子熟了;圖三:帽子掉在水中)

  視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機一臺

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動物的特征及生活習(xí)性

  三、活動過程:

  1.導(dǎo)入課題,引起興趣:

 。1)師:小朋友,你喜歡什么動物?

 。2)師:有家動物園真稀奇:這里的動物不僅讓人看,還往外借呢?現(xiàn)在就請小朋友聽故事《你想借什么動物》,請大家聽一聽、想一想、說一說、看一看故事里的人借了什么動物,他們?yōu)槭裁唇鑴游铮?/p>

  2.教師邊講述故事,邊穿插提問,幫助幼兒運用已有的經(jīng)驗,較連貫的表達(dá)個人見解。

 。1)教師講述故事的第一部(老爺爺看電視時知道借動物的消息后,打電話到動物園去借會撓癢癢的動物——猴子)

  師:動物園為什么要給老爺爺送來猴子?(要求幼兒動腦筋思考說出合理的理解,教師出示相應(yīng)的圖片一)

 。2)講述故事的第二部分(小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹杈上,她從動物園借了個最高的動物——長頸鹿)

  師:小姐姐借了什么動物?為什么?請你用響亮的聲音來回答。(出示圖片二)

 。3)講述故事的第三部分(叔叔剛下火車,就給動物園打電話借動物——黑猩猩)

  師:剛下火車的叔叔帶了很多的東西,你猜他要借什么動物?為什么?大家大膽的猜,你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。

 。4)講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店,覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠)

  師:動物園會給她送什么動物?為什么?

  3.通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動物園的特征及生活習(xí)性,想象它們可以幫助人類的情景。

  “叮零零”——電話鈴響了。

 。1)師:“是誰呀?”“是動物服務(wù)中心的小豬啊,想請小朋友幫忙解決幾個問題。俊

  “動物服務(wù)中心的小豬打電話給錢老師,想請小朋友幫忙解決幾個問題。你們愿意嗎?”

  出示圖一:

  師:工地上突然停電了,許多木頭沒法運。“動物服務(wù)中心”該派誰去幫忙呢?

 。ㄕ堄變河懻,提示:哪些動物力氣大,能搬運木頭?)

  出示圖二:

  師:果園里的果子成熟了,得馬上摘!皠游锓⻊(wù)中心”該派誰去呢?

 。ㄓ變鹤杂捎懻,提示:哪些動物能摘果子?)

  出示圖三:

  師:寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了,寶寶正傷心地哭呢,派誰去幫忙呢?

 。2)老師給“動物服務(wù)中心”的.小豬打電話。

  師:“小豬你好,我們小朋友幫你們想的辦法好嗎?”“奧!很好啊,你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了,都比較好的完成了任務(wù),還要謝謝我們小朋友們啊!”

  師:其實我們小朋友應(yīng)該小動物學(xué)習(xí),他們幫助別人解決了許多困難。我們也應(yīng)該做個愛幫助別人的好孩子,小朋友你們說對嗎?

  幼:對

  4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。

  師:小朋友,動物服務(wù)中心的許多動物們都出去幫忙了,如果我們這里的動物園也可以借動物,那么,你是最想借的是什么動物?為什么?

  師:我們回家后想一想,你想借什么動物,然后把它畫下來,講給大家聽。

  活動結(jié)束:

  請幼兒想象動物為人類所做的事情,進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫。請幼兒將自己借動物的內(nèi)容,編成一個小故事。

  游樂園教案 篇17

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用肢體的感應(yīng)方式感應(yīng)樂曲的AB曲式。

  2、喜歡參與游戲,體驗與同伴合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:呼啦圈、飄帶若干,關(guān)于游樂園的設(shè)施圖卡。

  活動過程:

  一、 故事導(dǎo)入

  師:寶寶被逗得哈哈笑,這時候他才發(fā)現(xiàn),原來他一點也不孤單,有那么多的好朋友陪他一塊玩,F(xiàn)在寶寶要帶大家去游樂園了,我們一起開車去吧。

  二、舞步

  幼兒開車隨老師去游樂園,A段開車,B段提醒幼兒“前面有車開來了,快按喇叭,” A段繼續(xù)開車,B段提醒幼兒“要到游樂園了,我再按一下喇叭!

  三、呼啦圈咖啡杯

  師:小朋友們看,這里有很多的'咖啡杯,來看看老師是怎樣玩的,A段拿呼啦圈左右搖擺,B段拿呼啦圈原地跳轉(zhuǎn)圈(提示幼兒咖啡杯會越轉(zhuǎn)越快的)。

  幼兒聽音樂表演一遍。

  A段:兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺,

  B段:六拍/拿呼啦圈原地跳轉(zhuǎn)圈

  四、呼啦圈旋轉(zhuǎn)木馬

  師:寶寶還要邀請小朋友們一起玩旋轉(zhuǎn)木馬呢,先看看老師是怎樣玩的。老師示范一遍,小朋友們看清楚了嗎?現(xiàn)在,請小朋友們一起來玩吧。

  A段:兩大拍/雙手持呼啦圈左右搖擺。

  B段:六拍/雙手持呼啦圈原地跳

  五、小結(jié)評價,結(jié)束活動。

  師:今天我們玩得真開心,寶寶還給我們帶來了很多禮物,你們看,(出示飄帶)讓我們一起來慶祝一下吧。

  A段:兩大拍/左右搖擺。

  B段:六拍/ 雙手持飄帶跳繩。

  游樂園教案 篇18

  一、指導(dǎo)思想:

  幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,通過區(qū)域游戲活動的開展,讓幼兒自主的進(jìn)行選擇,在互相協(xié)商、互相合作的基礎(chǔ)上愉快地進(jìn)行各類游戲活動,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我判斷,提高幼兒間解決問題的能力。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過操作活動,充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。

  二、游戲目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒主動參與游戲活動,讓幼兒充分體驗和探索,發(fā)揮幼兒的自主能動性

  2.根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,在活動中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣,增強幼兒的角色意識,培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

  3.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,能克服一定的困難,自行解決游戲中的糾紛,并逐步學(xué)習(xí)多人一起玩的合作能力。

  4.注重游戲評價,幫助幼兒總結(jié)游戲情況,提高幼兒的分析能力。

  具體月份安排:

  九月份:

  美工區(qū):漂亮的項鏈、美麗的衣裳

  表演區(qū):長大真好、小小理發(fā)師

  益智區(qū):看誰取得對、我在哪兒

  科學(xué)區(qū):鏡子的秘密、沉與浮

  棋類區(qū):看誰得第一、棋子跳跳跳

  十月份:

  手工繪畫區(qū):吹畫、京劇臉譜

  表演區(qū):秋天大豐收、擊鼓傳花

  益智區(qū):圖形變變變、猜謎語、 找規(guī)律

  棋類區(qū):跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一

  科學(xué)區(qū):哪里有風(fēng)、神奇的磁鐵、干沙和濕沙

  十一月份:

  手工繪畫區(qū):大頭娃娃、面具大集合、制作項鏈

  表演區(qū):小狗抬轎、顛倒游戲

  益智區(qū):大家來拼圖、這是誰的尾巴、有趣的圓圈

  科學(xué)區(qū):奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變

  建構(gòu)區(qū):疊疊高、積木城堡

  十二月份:

  手工繪畫區(qū):有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹

  表演區(qū):摘果子、十二生肖歌

  益智區(qū):我的朋友在哪里、找規(guī)律、圖形的變化

  棋類區(qū):走迷宮、我們來玩跳跳棋

  科學(xué)區(qū):摩擦起電、顏色的變化、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  幼兒園游戲計劃8

  游戲是幼兒最喜愛的活動,不同年齡幼兒的游戲有著不同的特點和水平,它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價值。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,幼兒的很多時間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動。

  通過中班上學(xué)年的游戲開展,幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步。在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,會深入的`投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后,小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識,游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,解決一些簡單的小問題。因此本學(xué)期,我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。

  但是由于年齡的特點,小朋友在游戲中還存在著較多的不足:孩子比較專橫,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力有需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,我們本學(xué)期制定了一些新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

  本學(xué)期,我們要:

  1、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

  2、通過自主性游戲,增強幼兒的角色意識,培養(yǎng)幼兒的角色意識 、交往能力和語言表達(dá)能力。

  3、通過結(jié)構(gòu)游戲,使幼兒學(xué)會基本搭建技能,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,深化游戲主題。

  5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

  6、通過科學(xué)游戲,激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  7、通過藝術(shù)游戲,培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。

  8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想:

  1、手工區(qū)(巧手坊) 在這個區(qū)域中,我們?yōu)橛變禾峁┘舻、漿糊、紙等,并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。

  2、益智區(qū)(創(chuàng)意空間)

  在創(chuàng)意空間提供了各種棋類玩具,例如四子棋、五子棋、飛行棋、斗獸棋等等。

  3、數(shù)學(xué)區(qū)(動腦筋)

  利用各種數(shù)學(xué)材料,認(rèn)識數(shù)字、學(xué)習(xí)分類、排序等。

  4、建構(gòu)區(qū)(建筑工地)

  提供各類積木,家居設(shè)計,各種各樣的汽車、小人積木等,同時提供各種大小不一的紙箱,等半成品。

  5、閱讀區(qū)(雅書閣) 在閱覽角中,提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等,供幼兒使用,培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣,復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字,也有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。另外,還提供一些如剪刀、雙面膠等,讓幼兒修補弄壞的

  圖書,在修補的過程中既鍛煉了動手能力,也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。

  6、新增表演區(qū)

  在表演角中,為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,讓幼兒自由選用合適的東西,表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

  根據(jù)《綱要》的精神,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料,保證充足的游戲時間,讓幼兒在游戲中動手動腦,發(fā)展幼兒的社會性情感,讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。針對存在的問題,我們本學(xué)期制定了如上新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

  游樂園教案 篇19

  設(shè)計說明:

  30月的寶寶正是自我意識萌芽期,對手有了初步的感知和認(rèn)識,手部動作有了進(jìn)一步的發(fā)展,但手指的精細(xì)動作還不是很協(xié)調(diào)。手指游戲是托班最常見的一種手口一致的練習(xí),不僅可以鍛煉孩子的手指靈活及協(xié)調(diào)能力,還可以鍛煉孩子的大腦,有利于孩子語言及動作的發(fā)展。因此,我設(shè)計了觀察圖片,認(rèn)識手指名稱,并跟隨老師一起做有趣的模仿動作,從而加深對手指的認(rèn)識。

  教養(yǎng)目標(biāo):

  1.通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2.會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂,手偶。

  教養(yǎng)過程:

  (一)手指游戲

  1.根據(jù)教師的.提示,伸出相應(yīng)的手指"大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我。教師邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

  2.猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么,并學(xué)習(xí)各種模仿動作

 、俳處煟喊职謺鲂┦裁词?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  媽媽會做些什么事?我們也來學(xué)一學(xué)。

 、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿7聞幼鬟叞l(fā)出象聲詞。

  (二)學(xué)唱歌曲

  1.教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞。

  2.幼兒學(xué)唱歌曲。

  3.提醒幼兒唱出休止符。

  (三)邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

  1.先用手指點動三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

  2.在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作,邊唱邊表演。

  溫馨提示:

  爸爸媽媽可在日常生活中通過各種手指游戲引導(dǎo)寶寶認(rèn)識自己的手指哦。

  教學(xué)反思:

  小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學(xué)會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。

  游樂園教案 篇20

  【活動設(shè)計】

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒要“具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏”,在4—5歲幼兒動作發(fā)展目標(biāo)中,要求幼兒“能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)的走一段距離”。幼兒平時練—衡的方法和形式很單一,如走獨木橋、踩高蹺等。我們根據(jù)《指南》中關(guān)于“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”的要求,結(jié)合我園的實際情況,利用平時收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒,組織開展了《紙棒推瓶》這一戶外游戲活動。這一游戲練—衡效果很好,能夠激發(fā)幼兒興趣,還可以加大幼兒的活動量,同時提高幼兒手腦并用的活動能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)用紙棒推瓶的技能。

  2、發(fā)展幼兒的平衡能力。

  3、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  【活動準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:紙棒若干與幼兒人數(shù)相等;裝有水的飲料瓶若干(幼兒人數(shù)的三到四倍);紙箱兩個;橡皮筋兩條;木板若干。

  環(huán)境準(zhǔn)備:小樹林若干(用飲料瓶做成);小路一條(用橡皮筋拉成或用線畫);小橋一座(木板搭成);分別布置在活動地上。

  【活動過程】

  一、自由練習(xí),推飲料瓶。

  1、幼兒人手一根紙棒,一個飲料瓶,分散練習(xí)推飲料瓶。

  2、兩個幼兒互相推飲料瓶。

  3、一根紙棒推兩個飲料瓶。

 。ń處熤攸c提示,紙棒要推在飲料瓶的中間)

  二、重點練習(xí),越過障礙。

  1、幼兒認(rèn)識環(huán)境中的障礙物。

  2、幼兒個別示范如何過障礙物。

  3、幼兒個別示范如何過小路、獨木橋。

  4、幼兒分散練習(xí),教師指導(dǎo)。

  三、游戲活動,紙棒推瓶。

  1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識運送的路:繞過樹林→穿過小路→走過獨木橋→飲料瓶放進(jìn)空城堡。

  2、同一時間內(nèi),兩人或多人多次運送,每次只運送一個,增加幼兒活動量。

  四、游戲結(jié)束,教師與幼兒共同整理活動場地。

  【活動保障】

  幼兒園活動場地、空間充足,活動材料易收集,自制的活動器械安全無危險性,教師具有長期組織和指導(dǎo)幼兒活動的經(jīng)驗,能夠保障游戲活動順利開展。

  【活動建議】

  1、在冬季開展此活動時,飲料瓶中要把水換成沙子,以防冬天水結(jié)冰。

  2、飲料瓶中的物體可以更換,如可把水換成沙子、棉花、小石頭等等,也可以直接讓瓶子空著,讓孩子們探索飲料瓶中裝哪些物體的瓶子更好推一些,裝的多與裝的少有什么不同,同時還可以讓幼兒體驗不同的物體在推的過程中產(chǎn)生不同的效果,如會發(fā)出什么樣的聲音,體驗游戲的樂趣。

  3、孩子們剛開始進(jìn)行游戲時,用一根紙棒推可樂瓶有些幼兒會有很大的困難,可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶,等幼兒掌握了游戲技巧以后,再改用一根紙棒推瓶,減小游戲的難度。

  【活動評價】

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料,鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動。”在一學(xué)期的開展實施的過程中,根據(jù)幼兒的接受能力和器械的適用性,不斷對游戲進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)編,使幼兒樂于參與游戲,豐富了幼兒的戶外活動。

  在剛開始開展游戲活動時,由于有些幼兒對于推瓶的技巧掌握的不是很好,因此有些幼兒就不太感興趣了,有的.甚至想退出游戲,后來我改用了先讓幼兒用兩個紙棒推瓶,慢慢的掌握推瓶的方法,孩子們才漸漸的喜歡上了推瓶,激發(fā)了孩子的興趣。

  孩子們掌握了推瓶技巧后,很樂意玩這個游戲,尤其是兩個人互相推瓶,孩子們非常的喜歡,更是發(fā)展了孩子們的合作能力。在玩的過程中,有些幼兒建議可不可以把水換做小石頭呢,是不是也會和水一樣滾的一樣快呢?于是我們根據(jù)孩子們的提議,把水換成了小石頭、棉花、沙子等不同的物體,孩子們的興趣非常高,他們親自驗證了自己的猜想的同時,也體驗著游戲帶給他們的快樂。

  活動的材料和活動器械是老師和幼兒共同收集的,孩子們在游戲的過程中不斷提出新的想法和建議,如“老師,能不能把我們的障礙物再加上一盆小花呢,我最喜歡花了!”“老師,這座小橋太寬了,我想試一試更窄一些的”,試著加大游戲的難度,更好地發(fā)展孩子的平衡能力。隨著孩子們不斷的提出新的點子,游戲活動也會更加的豐富。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  游樂園教案 篇21

  游戲目標(biāo):

  鍛煉幼兒手部動作的靈活性,提高快速反應(yīng)能力。

  通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  能遵守規(guī)則玩游戲。

  游戲玩法:

  游戲開始,幼兒左手當(dāng)槍,教師說:"一槍打四個",幼兒趕快用右手伸出四個手指,兩手相對。教師繼續(xù)說:"一槍打二個、一槍打五個……"幼兒聽指令做動作。左右手輪換當(dāng)槍,教師說的速度由慢到快。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的`活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

  游樂園教案 篇22

  游戲名稱:

  《拔彩旗》

  游戲目標(biāo):

  1、通過游戲,嘗試認(rèn)識顏色紅、黃、綠。

  2、知道正確的拔彩旗的姿勢,訓(xùn)練跑的速度。

  3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  5、體驗幫助他人的'快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  游戲準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠小彩旗若干,橡皮泥桶若干個、跑道游戲玩法:

  四人一組站在起跑線上,聽指揮拔什么顏色,四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完,誰先到達(dá)終點,誰為勝。

  游戲規(guī)則:

  1、聽哨子吹響后,才能跑。

  2、在拔彩旗時,必須在自己的跑道上拔。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  小百科:旗(拼音:qí)屬于現(xiàn)代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟,后泛指旗幟。現(xiàn)代漢語中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標(biāo)志。"旗"雖然在現(xiàn)代漢語中歸為"旗"的異體字,但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異,詳見"旗"。

  游樂園教案 篇23

  活動目標(biāo)

  1、喜歡參加體育活動,愿意按照聽信號走,跑,跳。

  2、鞏固禮貌用語,你好,多謝你,不用謝,再見。

  活動準(zhǔn)備

  1、食物-蘋果、桔子、香蕉。

  2、頭飾-小鳥、小貓、小兔。

  3、音樂-小松鼠進(jìn)行曲

  活動過程

  一、活動開始

  1、隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂,進(jìn)行熱身活動。

  教師:今日教師要帶小朋友去小動物家去做客,小朋友想不想去?

  那去以前,我們要做一下準(zhǔn)備。

  2、摸摸自我的口袋里有沒有危險物品?

  如果有,請你交給教師,待會玩完游戲,教師還給你。再看看你的鞋,剛才穿好了沒?

  3、教師:小朋友已經(jīng)穿戴好,那我們出發(fā)吧!

  二、基本活動

  1、基本動作練習(xí)

  教師:去做客時,教師有個要求,必須要有禮貌。要主動跟小動物打招呼。

  它送給我們禮物,我們要對它說什么?先去小鳥家吧!

  (1)學(xué)一學(xué)小鳥怎樣飛。和教師一齊飛一飛,飛到小鳥家。

  小鳥說:你好,歡迎來我家做客,前段時間,我家收獲了很多蘋果,送給你們一些吧!

 。ǘ嘀x小鳥,不用謝,再見)

 。2)那兒是誰的家?-小貓的家

  我們一齊來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的?請寶寶和教師一齊輕輕地,悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。

  小貓說:小朋友好,歡迎來我家做客,前段時間我家收獲了很多桔子,送給你們一些吧!

 。ǘ嘀x小貓,不用謝,再見)

 。3)看看還有誰的家沒有去啊?(小兔子)

  那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的?那請寶寶和教師一齊跳向它們家吧!

  小兔子說:小朋友好,歡迎來我家做客,前段時間我家收獲了很多香蕉,送給你們一些吧!

 。ǘ嘀x小兔子,不用謝,再見)

  2、玩游戲:

  (1)教師:剛才小朋友去做客時,都十分有禮貌,小動物可喜歡我們小朋友了,

  那么,他想和我們小朋友一齊來玩?zhèn)游戲。

  請寶寶們聽清楚教師的`話,我說去誰的家,小朋友就走到他家門前,我說天黑了快回來,

  請你快快回到教師身邊,聽清楚了嗎?

  我們此刻開始:

  請你飛到小鳥家,寶寶們,天黑了快飛回來吧!

  請你跳向小兔家,寶寶們,天黑了快跳回家吧!

  請你走向小貓家,天黑了,寶寶們快回來吧!

  反復(fù)兩遍就能夠了。

  三、活動結(jié)束:

  1、放松活動

  2、教師:寶寶們今日玩得好開心,也玩累了。我們來休息休息。

  下頭我們學(xué)小貓走路的樣貌,輕輕地坐到你的小椅子上,一齊來分享小動物們送給我們的水果吧!

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