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大班教案《秋天真美麗》
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班教案《秋天真美麗》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案《秋天真美麗》1
活動目標
1、充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學作品的語言美。
2、體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
3、豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、能簡單復述散文詩。
教學重點、難點
1、體驗文學作品的語言美。
2、充分理解散文詩內(nèi)容。
活動準備
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
活動過程
1、用優(yōu)美如詩的語言導入。
“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的'秋天》。
2、嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。
�。�1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？
（2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？
3、逐一播放花園、果園、田園的圖片。
（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？
�。�2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？
4、教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。
提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？
用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
5、游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。
6、自然結(jié)束活動。
老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！
教學反思
教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點？？嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
大班教案《秋天真美麗》2
【活動目標】
1、欣賞散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
【活動準備】
【活動過程】
一、開始部分：
1、師：今天，有小朋友對我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧�。ńM織幼兒觀看落葉視頻）
2、提問：
�。�1）誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？
（2）誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？
�。�3）大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？
二、基本部分：
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？
2、師：看來秋天真是一個豐收的`季節(jié)。今天老師帶來了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）
3、提問：
（1）你們都聽到了什么？
（2）秋天到了，誰樂得到處跑？
�。�3）秋風爺爺對誰吹了口氣？
�。�4）大樹怎么樣了？
（5）媽媽怎么說的？
（6）秋風爺爺還對誰吹了口氣？
�。�7）小何怎么樣了？
�。�8）秋風爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們試試吧！
三、結(jié)束部分：
1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？
2、秋風爺爺那么高興，他還會對誰吹口氣，他又會怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會兒、一會兒、一會兒”造句）
3、秋風爺爺還會對誰吹口氣，我們一起去外面找找吧！
大班教案《秋天真美麗》3
一、活動目標
1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
二、活動準備課件《秋天真美麗》
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
三、活動過程1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？
2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。
2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標），3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
A段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪里呢？
B段1）秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？
2）大樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學一學。
3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的`理解）C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？
D段秋風姐姐是個調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？
1）秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？
2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？
5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。
1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？
2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎？還有誰把它說得更好聽？
3）讓我們一起跟他學一學。
4）為什么這些句子那么美？小結(jié)：因為連著用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？
師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結(jié)束活動）附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑......
秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
大班教案《秋天真美麗》4
設(shè)計意圖：
豐收而美麗的秋天來到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動教材中散文欣賞活動"秋天真美麗"，讓幼兒在優(yōu)美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對秋天的認知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》�；顒又�，我利用肢體動作引導幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對散文的理解，增強對優(yōu)美語句的記憶，同時也避免了語言課光說不動的枯燥，能更有效地達成活動的目標。
活動目標：
1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
課件《秋天真美麗》
活動過程：
一、 看圖導入。
幼兒觀看圖片，回答問題。
師：今天，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來欣賞一下吧。這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的.？還能從哪里看出秋天來了？
二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。
師：秋天，秋天真美麗，聽，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件）師：秋風姐姐對誰吹氣了？（大樹、小河）師：秋風姐姐對大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿大樹的動作。）師：秋風姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）師：秋風姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？
師：秋風姐姐對小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動作。）師：讓我們再來一起說一說，秋風姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？
三、 組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟著朗誦散文）
四、 評析散文，創(chuàng)想活動。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色。
師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣，她又會怎么樣？請個別幼兒說說。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。
附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑......
秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
教學反思：
教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點？？嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
大班教案《秋天真美麗》5
活動目標
1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備
1、課件《秋天真美麗》
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
活動過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。
2)師：你聽到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標)
3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
A段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?
B段
1)秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了?
2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請你學一學。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的'理解)
C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
D段秋風姐姐是個調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?
1)秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解
)E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學一學。
4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因為連著用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?
師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動)
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