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關(guān)于母雞教案3篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的母雞教案3篇,希望能夠幫助到大家。
母雞教案 篇1
活動目標(biāo):
1、樂于表達(dá),學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。
2、能夠仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。
3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制一棵蘋果樹。
活動過程:
1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:看,畫面上有什么? 我們一起來看看房子里住的是誰。
師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測,學(xué)習(xí)主要角色間的對話。
(1) 師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件:蘋果樹)母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”
那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?
那我們帶著問題接著往下看。
(2) 師:一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?
你覺得這是誰的耳朵?
蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?
母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”
哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時候是這樣的。”
那接下去又會發(fā)生什么呢?
。3) 師:又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?
那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?
它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?
接下去還會發(fā)生什么呢?
。4) 師:又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?
雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?
蘋果樹怎么回答的?
(5) 師:你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?
那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)小朋友想出了很多好辦法,雞媽媽也想出了一個好辦法:“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖,蘋果樹搖啊搖,樹上的.葉子都掉下來了,看,到底是誰假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件:啊,原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?
。6) 師:原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的,那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)小朋友想出了很多好辦法,那我們來看看雞媽媽是怎么做的?
3、完整講述故事。
師:你們喜歡這個故事嗎?
這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。
4、表演故事。
師:你喜歡故事里的誰?為什么? 現(xiàn)在我們來表演故事,你可以選擇當(dāng)雞媽媽,也可以選擇當(dāng)蘋果樹。
母雞教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過欣賞繪本《母雞蘿絲去散步》,引導(dǎo)幼兒了解母雞蘿絲散步時的場景,感受繪本帶來的詼諧樂趣。
2、嘗試運(yùn)用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時走過的場景,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)黃色為主色的暖色調(diào)。
活動準(zhǔn)備
《母雞蘿絲去散步》繪本ppt、母雞蘿絲圖卡、彩色卡紙、記號筆、油畫棒、冷暖色系色塊、一段輕柔的音樂。
活動過程
一、閱讀繪本,回憶故事情節(jié)
1、出示母雞蘿絲圖卡,引導(dǎo)幼兒回憶繪本情節(jié)。
2、在一個晴朗的午后,母雞蘿絲去農(nóng)場散步,但是在它散步時卻發(fā)生了好多有趣的事,誰還記得,請你來說說看。
二、再次欣賞繪本,塑造母雞蘿絲散步時的場景
1、母雞蘿絲在農(nóng)場散步時發(fā)生了這么多趣事,接下來讓我們一起跟隨母雞蘿絲,再次去感受一下吧!
2、師幼共同欣賞繪本,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步場景的色彩變化。(每個場景是以紅黃色系為主、黃色為主色的暖色調(diào)。)
3、誰發(fā)現(xiàn)了 請你來說說看。
4、你看到的這些顏色給你什么樣的感覺 誰來說說看 (這些顏色有一個好聽的`名字叫暖色調(diào)。)
5、教師出示暖色系色塊ppt,引導(dǎo)幼兒通過觀察了解暖色調(diào)帶給人的溫暖感覺。
6、暖色調(diào)有一個好朋友叫冷色調(diào),我們一起來欣賞下。(出示冷色系色塊ppt。)
7、它給你什么樣的感覺 你來說說看。(寒冷。)
8、出示冷暖色系對比圖,引導(dǎo)幼兒通過對比發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步時場景的主色調(diào)是暖色系。
9、我們的作畫材料中有暖色系的顏色嗎 請你把他找出來。(油畫棒。)
10、接下來,請你們也來扮演母雞蘿絲,想一想,母雞蘿絲散步時還會去哪些地方 請你將它畫在你們的紙上。(教師簡單介紹作畫要求。)
三、幼兒繪畫母雞蘿絲散步的場景,教師巡回指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒運(yùn)用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時走過的場景,并注意畫面的飽滿。(播放輕音樂。)
2、教師適時指導(dǎo),幫助個別能力弱的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
3、提醒幼兒將不需要的物品放置筐中,保持桌面地面干凈、整潔。
四、觀賞評析,說說你的母雞蘿絲趣事
1、請幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。
2、這張畫是誰畫的 這么溫暖,請你來說說看。說說你的母雞蘿絲去了哪些地方。
母雞教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:
1,排成四路縱隊(duì)
2,母雞愛小雞
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的,以及通過游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛護(hù)小的同學(xué),互相愛護(hù)。
技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。
情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動感情,勇敢果斷,團(tuán)結(jié)友愛,積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):排成四路縱隊(duì)。
教學(xué)過程:
一:收心熱身導(dǎo)入情節(jié)
。1) 課堂常規(guī):整隊(duì),師生問好,宣布本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教學(xué)。
組織方法:自由散在規(guī)定的場地,圍在教師身邊聽。
導(dǎo)入語:小朋友們,在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣
把人從被窩里叫醒的?你說它好不好,是不是很優(yōu)秀?
小朋友們齊生回答:是公雞
。2) 模仿動物的叫聲和跳躍
大公雞:喔喔喔地叫 小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體
猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。 袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)
向前跳。
小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳。
注:老師講出動物名稱,誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新,針對不足,加以糾正。
二:故事情節(jié)發(fā)展
導(dǎo)語:小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn),大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn),看看它們是怎么訓(xùn)練的。
教與學(xué)的方法:
。1)教師講解方法,并進(jìn)行簡單的示范。
。2)學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。
。3)教師仔細(xì)觀察,對錯誤的加以糾正。
。4)把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。
。5)在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。
排成四路縱隊(duì)的排法:當(dāng)教師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令,并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下)時,排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形,距離教師2-3米處站好,其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊。
注:因?qū)W生反應(yīng)能力較慢,因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力,提高集合的速度。
三:尾聲恢復(fù)
1,游戲:母雞愛小雞
教學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入:小朋友,小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。
。2)教師講解游戲方法與規(guī)則。
(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時充當(dāng)哪排的`雞媽媽或者老鷹,組織學(xué)生玩得盡興。
。4)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時進(jìn)行糾正。
游戲方法:
把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色),排頭學(xué)生做“母雞”(黑色),并張開雙臂保護(hù)“小雞(綠色)”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則:
。1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊(duì)。
2,整隊(duì),總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,師生告別。
3,宣布下課。
場地安排:一個排球場。
預(yù)計(jì)練習(xí)密度:25-30% ; 預(yù)計(jì)最高心率:130次分。
教學(xué)反思:由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué),紀(jì)律不是特別的好,但對新鮮的事物還是比較喜歡,因此只要抓住他們這一點(diǎn)對他們進(jìn)行教學(xué),效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊(duì)時,由于他們彼此之間還是比較陌生的,所以隊(duì)伍排了很久就是不見有效,使我覺得力不從心,好不容易排好,他們在下面又唧唧喳喳的說起來了,有時竟成了打小報(bào)告的課程。經(jīng)過一番說教,終于有點(diǎn)見效。讓他們玩集合的游戲,他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的游戲中,他們玩的很歡,在我們認(rèn)為已經(jīng)過時的游戲但在他們眼中只是說好玩,大家玩得開心就是好的游戲,再說,這個游戲也可以培養(yǎng)他們彼此之間的感情,拉近他們彼此間陌生的距離。總之,這節(jié)課氣氛還是比較好的,只是集合時由于比較陌生,所以比較難。
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