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教案

托班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-07-02 18:31:08 教案 我要投稿
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托班數(shù)學(xué)教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的托班數(shù)學(xué)教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

托班數(shù)學(xué)教案

托班數(shù)學(xué)教案 1

  教學(xué)準(zhǔn)備

  水果物品(蘋果1個(gè)、桔子2個(gè)、梨子3個(gè)),

  獨(dú)自的小動(dòng)物圖片(每種小動(dòng)物數(shù)目各自是1、2、3),

  1—3的數(shù)字點(diǎn)卡,盤子3個(gè),大歸類籮筐1個(gè)。

  教學(xué)目標(biāo)

  加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。

  能給3之內(nèi)數(shù)目的`物品排列,幼兒初步體會(huì)數(shù)序。

  在幼兒教師的啟發(fā)下,理解教學(xué)動(dòng)手操作過(guò)程,能準(zhǔn)確地開展動(dòng)手操作。

  教學(xué)過(guò)程

  一、母親買的水果。

  1、幼兒教師(展示一籃水果):這就是母親剛剛買來(lái)的水果,請(qǐng)你協(xié)助母親一塊兒來(lái)收拾水果好不好?

  2、師幼將水果取出來(lái)放于桌上說(shuō)說(shuō):有哪一些水果?

  3、引導(dǎo)孩子思索:我們?cè)趺礃邮帐八鼈兞?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個(gè)盤里。

  4、請(qǐng)孩子數(shù)一下每種水果有幾個(gè),啟發(fā)孩子給水果排隊(duì),最少的水果放于最前方,多的水果放于后方。排好后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō):1個(gè)蘋果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。

  5、請(qǐng)孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡,勉勵(lì)孩子邊送邊講:一個(gè)蘋果送一的數(shù)字點(diǎn)卡……

  二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。

  1、甜甜的水果:觀測(cè)和察看小卡片,請(qǐng)孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個(gè)格子中,接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序,最終再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。

  2、動(dòng)物孩子:請(qǐng)孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類格中,接著,啟發(fā)孩子按小動(dòng)物數(shù)目的多少調(diào)整順序,最終再給小動(dòng)物送數(shù)字點(diǎn)卡。

托班數(shù)學(xué)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  2、讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。

  3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課,喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡通數(shù)字1--3。

  2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

  3、袋子以及水果圖片若干。

  4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  用兒歌引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:"一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請(qǐng)他們來(lái)做客。"請(qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來(lái)看看吧。

  二、活動(dòng)開始

  1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

  2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

  4、游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)比。教師說(shuō)出數(shù)字,幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  5、游戲:看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室,(草坪上撒上1--3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的.游戲。)自由結(jié)束。

  四、活動(dòng)總結(jié)

  教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到哪些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

  活動(dòng)延伸:

  教師在活動(dòng)結(jié)束后,可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動(dòng)用具,以便讓幼兒課在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,及時(shí)的來(lái)操作今天所學(xué)的內(nèi)容,加深其對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的理解。

托班數(shù)學(xué)教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù),在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。

  2、幼兒初步啟發(fā)孩子了解按物品的一種特點(diǎn)開展歸類。

  二、教學(xué)預(yù)備:

  1、物質(zhì):紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個(gè);

  2、標(biāo)有色彩與點(diǎn)子的停汽車的地方六個(gè)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

  2、按物品的一種特點(diǎn)開展歸類。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)車子開來(lái)了:

  1、孩子身掛車子掛牌,邊唱K邊開汽車進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。

  2、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開的.是啥車?

  3、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開的是啥色彩的車?

  4、按揚(yáng)聲器:

  (1)聽教師講數(shù)字,按揚(yáng)聲器。

  (2)看圖片,按揚(yáng)聲器。

  (二)紅色綠色燈:

  1、公路上有很多與走路的人,是啥來(lái)指揮交通的?

  2、我們此刻一塊兒來(lái)玩一個(gè)紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好?

  3、幼兒教師推薦玩法:紅色燈停,綠色燈行,黃色燈預(yù)備。

  4、教師跟幼兒一致教學(xué)游戲。

  (三)、停汽車的地方:

  1、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看自個(gè)兒汽車的色彩與點(diǎn)數(shù)。

  2、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看停汽車的地方的色彩,及其標(biāo)識(shí)上的點(diǎn)數(shù)。

  3、啟發(fā)孩子依照色彩與點(diǎn)數(shù)將汽車停到對(duì)應(yīng)的停汽車的地方上。

  五、教學(xué)匯總:

  幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn),夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開展教學(xué)游戲的與此同時(shí),體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時(shí),幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子,使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到愉快,以培育他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。

托班數(shù)學(xué)教案 4

  設(shè)計(jì)思路:

  前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動(dòng)時(shí),一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來(lái):“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上?”……根據(jù)幼兒的`一系列討論,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

  2、體驗(yàn)操作的成就感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  母雞頭飾,小雞、蟲各三只,幼兒操作紙教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲:

  小雞吃蟲

  1、學(xué)小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪里。啃‰u寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

  幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰!彪u媽媽說(shuō):“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。

  2、學(xué)兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

  兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

  二、小雞找蟲

  1、給小雞排隊(duì)老師:嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

  2、吃蟲子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

 。ǔ鍪2條蟲,個(gè)別幼兒操作)老師:每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒(méi)吃到?為什么沒(méi)吃到?

  老師:小雞有幾只?小蟲有幾條?誰(shuí)多誰(shuí)少?

  老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請(qǐng)幼兒貼)老師:數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲,一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

  三、比多少

  1、出示示范紙1老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

  2、出示示范紙2老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞?

  3、出示示范紙3老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

  4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

托班數(shù)學(xué)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說(shuō)出總數(shù)。

  2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的'形成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.Ppt—卡通數(shù)字卡片

  2.ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡

  3.動(dòng)畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

  趣味練習(xí)

  幼兒園課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)課件,學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)物體,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

  Ppt課件--數(shù)字學(xué)習(xí)卡

  1.出示1個(gè)蘋果

  問(wèn):你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

  2.出示2個(gè)蝸牛

  請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

  3.出示3把傘

  4.出示4棵大樹

  5.出示5只烏龜

  6.出示6棵椰子樹

  7.出示7個(gè)桃子

  8.出示8只小兔

  9.出示9只小猴子

  二、通過(guò)課件,手口一致的點(diǎn)數(shù),能說(shuō)出總數(shù)。

  Ppt—卡通數(shù)字卡片

  1.教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

  2.反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

  三、動(dòng)畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

  1.教師:有一個(gè)很好看的動(dòng)畫片,里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢?

  你喜歡什么數(shù)字呢?我們一起來(lái)看一看好不好?

  2.幼兒觀看動(dòng)畫片。

  活動(dòng)自然結(jié)束。

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