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幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》（精選10篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語(yǔ)言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)。
2、能正確對(duì)待他人的秘密，學(xué)會(huì)尊重他人，愿意用適當(dāng)方式對(duì)待我自己，宣泄自己的秘密。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、引出課題
二、欣賞童話故事
1、教師配合圖片講述故事。
2、提問(wèn)，幫助了解故事內(nèi)容。
�。�1）講述中提問(wèn)：大南瓜里會(huì)有什么秘密？
�。�2）結(jié)束后提問(wèn)：小精靈把秘密告訴別人后，心里怎么樣？
小精靈這樣做對(duì)嗎？知道結(jié)果后他心里會(huì)怎么樣？
三、討論
1、如何對(duì)待別人的秘密？
2、心里有秘密的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？
3、應(yīng)該怎么做，即不傷害別人，又能讓自己舒服些？
（1）記錄。（用圖文并茂的方式記錄幼兒宣泄秘密的方法）
（2）對(duì)幼兒想象的各種方法作簡(jiǎn)單的討論，排除一些不現(xiàn)實(shí)或有危險(xiǎn)的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精靈在天上玩膩了，她決定到大地上來(lái)看一看。她在天上飛啊飛，晚上小精靈飛累了，正好路過(guò)一片蔬菜地，地里種著許許多多蔬菜。小精靈發(fā)現(xiàn)地里有一只南瓜長(zhǎng)的特別大，正好當(dāng)床呢！于是小精靈就落在大南瓜上睡起覺(jué)來(lái)，四周靜悄悄的，只有風(fēng)兒吹過(guò)的聲音和小蟋蟀的叫聲。小精靈正靜靜數(shù)著美麗夜空中閃爍的小星星，依稀聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話的聲音。小精靈朝四周望望，沒(méi)人��！哪來(lái)的聲音呢？小精靈把耳朵大南瓜上仔細(xì)地聽(tīng)，真的！聲音是從大南瓜里傳來(lái)的。只聽(tīng)見(jiàn)有位老奶奶在唱："睡吧！睡吧！我親愛(ài)的寶貝……"小精靈把魔棒一揮，立刻知道了大南瓜里的秘密。原來(lái)這是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的`小孫子住在里面呢，老奶奶買不起房子，發(fā)現(xiàn)了這只大南瓜，就和他的小孫子一起安靜地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂養(yǎng)小孫子，生活過(guò)的可幸福呢！
第二天，小精靈忍不住把這個(gè)秘密告訴了小鳥，小鳥唧唧喳喳的傳著。不久，村子里所有的人都知道了這個(gè)秘密。每天都有許許多多人懷著好奇的心情來(lái)看這神奇的南瓜屋，有的還想把他占為己有呢！老奶奶再也不能過(guò)安靜的生活了。小精靈為自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒幫助老奶奶，可是老奶奶已經(jīng)背著小孫子離開(kāi)了這個(gè)南瓜屋，離開(kāi)了這片蔬菜地，再也找不到了。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受故事中神秘的氛圍和朋友間的友誼。
能夠大膽地表達(dá)自己的想法和猜測(cè)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜和水果，了解它們的特征和用途。
通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和關(guān)心他人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受故事中的神秘氛圍和友誼，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
難點(diǎn)：能夠大膽地表達(dá)自己的想法和猜測(cè)，理解故事中的寓意。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
討論法：組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的想法和感受，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。
表演法：讓幼兒通過(guò)角色扮演，深入體驗(yàn)故事中的情節(jié)和情感，提高表現(xiàn)力和自信心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《南瓜屋里的秘密》的圖片、PPT 或視頻。
各種蔬菜和水果的圖片。
南瓜、蘋果、香蕉等實(shí)物。
頭飾、道具等表演用品。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分
教師展示南瓜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察南瓜的形狀、顏色、大小等特征。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)南瓜嗎？南瓜可以用來(lái)做什么呢？
引出故事主題：今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于南瓜屋的故事，故事里有一個(gè)神秘的秘密，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
故事講述
教師播放故事 PPT 或視頻，或者結(jié)合圖片講述故事《南瓜屋里的秘密》。
故事內(nèi)容：在一個(gè)大大的菜園里，有一個(gè)大大的南瓜屋。南瓜屋里住著一只小小的老鼠，它的名字叫彎彎。彎彎有一個(gè)大大的秘密，它不想讓別人知道。有一天，彎彎的好朋友小螞蟻來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“彎彎，我好餓啊，你能給我一點(diǎn)吃的嗎？” 彎彎想了想，說(shuō)：“好吧，我給你一個(gè)蘋果吧�！� 小螞蟻很高興，拿著蘋果走了。過(guò)了一會(huì)兒，小蝴蝶來(lái)了。小蝴蝶說(shuō)：“彎彎，我好冷啊，你能給我一點(diǎn)溫暖嗎？” 彎彎想了想，說(shuō)：“好吧，我給你一條圍巾吧。” 小蝴蝶很高興，圍著圍巾飛走了。又過(guò)了一會(huì)兒，小兔子來(lái)了。小兔子說(shuō)：“彎彎，我好無(wú)聊啊，你能陪我玩一會(huì)兒?jiǎn)�？�?彎彎想了想，說(shuō)：“好吧，我們一起玩游戲吧�！� 小兔子很高興，和彎彎一起玩了起來(lái)。玩著玩著，小兔子突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西。它問(wèn)彎彎：“這是什么呀？” 彎彎紅著臉說(shuō)：“這是我的秘密�！� 小兔子很好奇，說(shuō)：“你的秘密是什么呀？能告訴我嗎？” 彎彎猶豫了一下，說(shuō)：“好吧，我告訴你。我的秘密就是這個(gè)南瓜屋里有很多很多的好吃的，有蘋果、香蕉、橘子、葡萄…… 還有很多很多的玩具，有小汽車、小飛機(jī)、小火車、小娃娃…… 我不想讓別人知道，因?yàn)槲遗聞e人會(huì)搶走我的東西�！� 小兔子聽(tīng)了，笑了起來(lái)。它說(shuō)：“彎彎，你不用擔(dān)心，我們是好朋友，我們不會(huì)搶走你的東西。我們可以一起分享這些好吃的和好玩的�！� 彎彎聽(tīng)了，也笑了起來(lái)。它說(shuō)：“好啊，我們一起分享吧。” 于是，彎彎和小兔子一起把南瓜屋里的好吃的和好玩的都拿了出來(lái)，和小螞蟻、小蝴蝶一起分享。大家都很開(kāi)心，它們?cè)谀瞎衔堇锒冗^(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。
故事討論
提問(wèn)：故事里的南瓜屋里有什么秘密？
彎彎為什么不想讓別人知道這個(gè)秘密？
小兔子發(fā)現(xiàn)秘密后，彎彎是怎么做的？
你覺(jué)得彎彎做得對(duì)嗎？為什么？
如果你有一個(gè)秘密，你會(huì)怎么做？
這個(gè)故事告訴我們什么道理？
認(rèn)識(shí)蔬菜和水果
教師展示各種蔬菜和水果的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)它們的名稱、形狀、顏色、味道等特征。
提問(wèn)：你們喜歡吃哪些蔬菜和水果？為什么？
引導(dǎo)幼兒了解蔬菜和水果的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜和水果。
表演故事
教師分發(fā)頭飾和道具，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演。
教師指導(dǎo)幼兒表演故事，注意表情、動(dòng)作和語(yǔ)言的表達(dá)。
邀請(qǐng)其他幼兒觀看表演，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
總結(jié)部分
教師總結(jié)故事的內(nèi)容和寓意，強(qiáng)調(diào)分享和關(guān)心他人的重要性。
提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么故事？這個(gè)故事告訴我們什么道理？
鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享和關(guān)心他人，做一個(gè)善良、快樂(lè)的孩子。
六、教學(xué)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放故事書《南瓜屋里的秘密》，讓幼兒自主閱讀；在美工區(qū)提供繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己心中的南瓜屋；在表演區(qū)提供頭飾和道具，讓幼兒繼續(xù)表演故事。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀故事書，分享自己的秘密和感受；鼓勵(lì)幼兒在家中學(xué)會(huì)分享自己的玩具和食物，培養(yǎng)良好的品德。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受故事中神秘的氛圍和驚喜的結(jié)局。
能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜，了解它們的特點(diǎn)和用途。
通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和好奇心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受故事的神秘氛圍和驚喜結(jié)局，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
難點(diǎn)：能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)。
三、教學(xué)方法
講授法、提問(wèn)法、討論法、表演法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《南瓜屋里的秘密》PPT。
各種蔬菜卡片（南瓜、黃瓜、西紅柿、茄子等）。
神秘的盒子一個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）教師展示一個(gè)南瓜，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你們見(jiàn)過(guò)南瓜嗎？南瓜可以用來(lái)做什么呢？
（2）教師：今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于南瓜屋的故事，故事的名字叫《南瓜屋里的秘密》。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事里有什么秘密吧！
講述故事
�。�1）教師播放 PPT，講述故事。
故事講述過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考和想象。
例如：南瓜屋里有什么秘密呢？小老鼠們?cè)谀瞎衔堇锇l(fā)現(xiàn)了什么？如果你是小老鼠，你會(huì)怎么做呢？
（2）教師講述完故事后，提問(wèn)幼兒：
故事的名字叫什么？
南瓜屋里有什么秘密？
小老鼠們是怎么發(fā)現(xiàn)南瓜屋里的秘密的？
你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？
討論與分享
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)和人物。
提問(wèn)：小老鼠們?yōu)槭裁匆∵M(jìn)南瓜屋？它們?cè)谀瞎衔堇镒隽耸裁矗磕阌X(jué)得小老鼠們勇敢嗎？為什么？
�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和感受。
例如：如果你有一個(gè)南瓜屋，你會(huì)在里面做什么呢？你最喜歡故事中的哪個(gè)部分？為什么？
認(rèn)識(shí)蔬菜
�。�1）教師展示各種蔬菜卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的蔬菜。
提問(wèn)：這些蔬菜叫什么名字？它們有什么特點(diǎn)？可以用來(lái)做什么呢？
（2）教師可以讓幼兒摸一摸、聞一聞蔬菜卡片，加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
游戲環(huán)節(jié)
�。�1）教師準(zhǔn)備一個(gè)神秘的'盒子，里面裝有一些蔬菜卡片。
教師讓幼兒輪流從盒子里摸出一張蔬菜卡片，然后用語(yǔ)言描述這個(gè)蔬菜的特點(diǎn)，讓其他幼兒猜出是什么蔬菜。
�。�2）教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)故事的主要內(nèi)容和教育意義。
教師：今天我們聽(tīng)了一個(gè)非常有趣的故事《南瓜屋里的秘密》，這個(gè)故事告訴我們，只要我們勇敢地探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多驚喜和秘密。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，知道了蔬菜對(duì)我們的身體有很多好處。希望小朋友們?cè)谏钪卸喑允卟�，做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
�。�2）教師布置作業(yè)，讓幼兒回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
六、教學(xué)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放故事書《南瓜屋里的秘密》，讓幼兒自主閱讀；在美工區(qū)提供繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己心目中的南瓜屋。
家園共育：家長(zhǎng)可以和幼兒一起閱讀故事書，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣；也可以帶幼兒去菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的蔬菜。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受故事中神秘的氛圍和友情的溫暖。
能夠大膽猜測(cè)故事發(fā)展，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。
通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，感受故事中的情感。
能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解和猜測(cè)。
難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒理解故事中的秘密，培養(yǎng)合作意識(shí)和分享精神。
三、教學(xué)方法
講述法：通過(guò)生動(dòng)的講述，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事的'情境。
提問(wèn)法：提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。
討論法：組織幼兒討論，培養(yǎng)合作意識(shí)和表達(dá)能力。
表演法：讓幼兒通過(guò)表演故事，加深對(duì)故事的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《南瓜屋里的秘密》PPT。
各種蔬菜卡片。
南瓜道具。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
教師出示南瓜道具，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：這是什么？它是什么樣子的？你見(jiàn)過(guò)南瓜屋嗎？
講述故事
教師播放 PPT，生動(dòng)地講述故事《南瓜屋里的秘密》。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考和猜測(cè)。
例如：南瓜屋里有什么秘密呢？小老鼠們是怎么發(fā)現(xiàn)秘密的？如果你是小老鼠，你會(huì)怎么做？
理解故事
教師再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事里有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谀瞎衔堇锇l(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)秘密是什么？
引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
討論分享
組織幼兒討論：小老鼠們?yōu)槭裁匆窒砟瞎衔堇锏拿孛�？如果你有一個(gè)秘密，你會(huì)和好朋友分享嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
認(rèn)識(shí)蔬菜
教師出示各種蔬菜卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜。
提問(wèn)：這些蔬菜你都認(rèn)識(shí)嗎？它們叫什么名字？有什么特點(diǎn)？
表演故事
請(qǐng)幼兒分組表演故事，加深對(duì)故事的理解。
教師可以提供一些簡(jiǎn)單的道具，如頭飾、服裝等。
總結(jié)
教師總結(jié)故事的主要內(nèi)容和教育意義。
強(qiáng)調(diào)合作和分享的重要性。
六、教學(xué)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放故事書和蔬菜卡片，讓幼兒自主閱讀和講述故事。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起分享自己的秘密，培養(yǎng)親子關(guān)系。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)故事《南瓜屋里的秘密》表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講述法、提問(wèn)法、討論法和表演法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受故事中神秘的氛圍。
能大膽地猜測(cè)故事中的秘密，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜，了解它們的特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事中的秘密。
難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的.想法。
三、教學(xué)方法
講授法、提問(wèn)法、討論法、情境教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《南瓜屋里的秘密》PPT。
各種蔬菜圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）出示南瓜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察南瓜的外形特征。
師：小朋友們，看這是什么？南瓜是什么樣子的呢？
�。�2）引出故事主題。
師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于南瓜屋的故事，讓我們一起去看看南瓜屋里有什么秘密吧。
講述故事
（1）教師播放 PPT，講述故事。
（2）提問(wèn)：
故事里有誰(shuí)？
南瓜屋里有什么秘密？
小動(dòng)物們是怎么發(fā)現(xiàn)南瓜屋里的秘密的？
討論秘密
（1）引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)南瓜屋里的秘密。
師：小朋友們，你們覺(jué)得南瓜屋里還會(huì)有什么秘密呢？
�。�2）幼兒分組討論，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幼兒代表發(fā)言，分享自己小組的討論結(jié)果。
認(rèn)識(shí)蔬菜
�。�1）出示各種蔬菜圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。
師：南瓜屋里有很多蔬菜，你們都認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們都有什么特點(diǎn)呢？
�。�2）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的蔬菜。
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的秘密。
六、教學(xué)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己想象中的南瓜屋；在語(yǔ)言區(qū)，投放故事書，讓幼兒自主閱讀。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察身邊的蔬菜，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)故事，讓幼兒懂得分享的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美語(yǔ)句，豐富幼兒的詞匯量。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，懂得分享的快樂(lè)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美語(yǔ)句。
三、教學(xué)方法
故事講述法、角色扮演法、啟發(fā)式教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《南瓜屋里的秘密》故事音頻。
南瓜、蔬菜等道具。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段輕松愉快的音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)自由舞動(dòng)。
（2）音樂(lè)結(jié)束后，教師拿出南瓜道具，引出故事主題。
傾聽(tīng)故事
�。�1）教師播放故事音頻，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
（2）提問(wèn)：故事里的南瓜屋在哪里？里面有什么秘密？
理解故事
（1）教師再次講述故事，邊講邊展示相關(guān)道具，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�2）提問(wèn)：小動(dòng)物們是怎么發(fā)現(xiàn)南瓜屋里的秘密的？他們發(fā)現(xiàn)秘密后是怎么做的？
角色扮演
�。�1）將幼兒分成若干小組，分別扮演故事中的.小動(dòng)物。
�。�2）讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)優(yōu)美語(yǔ)句
�。�1）教師選取故事中的優(yōu)美語(yǔ)句，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀。
（2）鼓勵(lì)幼兒用這些優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行造句。
總結(jié)
（1）教師總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性。
�。�2）表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嗯c他人分享。
六、教學(xué)延伸
手工活動(dòng)：讓幼兒用彩泥制作各種蔬菜，裝飾南瓜屋。
社會(huì)實(shí)踐：組織幼兒去菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
提高幼兒的閱讀理解能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
難點(diǎn)：提高幼兒的閱讀理解能力。
三、教學(xué)方法
問(wèn)題引導(dǎo)法、自主探究法、小組合作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《南瓜屋里的秘密》。
白紙、彩筆。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）教師展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面內(nèi)容。
師：小朋友們，你們看到了什么？這個(gè)南瓜屋看起來(lái)怎么樣？你們覺(jué)得里面會(huì)有什么秘密呢？
�。�2）激發(fā)幼兒的好奇心，引出故事內(nèi)容。
閱讀繪本
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀繪本，邊讀邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
（2）提問(wèn)：南瓜屋里的秘密是什么？小動(dòng)物們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的？他們的心情是怎樣的？
探索秘密
（1）教師提出問(wèn)題，讓幼兒自主探究。
師：如果你是故事中的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？南瓜屋里還可能有什么秘密呢？
（2）幼兒自主思考，然后與同伴交流自己的想法。
創(chuàng)意繪畫
（1）教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用彩筆描繪出自己心中的南瓜屋和里面的秘密。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
分享交流
�。�1）請(qǐng)幼兒展示自己的'繪畫作品，并講述自己畫中的故事。
�。�2）其他幼兒可以提問(wèn)和發(fā)表自己的看法。
總結(jié)
（1）教師總結(jié)故事內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒保持好奇心和探索精神。
�。�2）引導(dǎo)幼兒將繪本帶回家與家長(zhǎng)一起分享閱讀。
六、教學(xué)延伸
科學(xué)活動(dòng)：讓幼兒觀察南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，了解南瓜的特點(diǎn)和用途。
語(yǔ)言活動(dòng)：開(kāi)展故事創(chuàng)編比賽，讓幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編自己的南瓜屋故事。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受故事中的神秘氛圍和友情溫暖。
能夠大膽猜測(cè)故事發(fā)展，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
學(xué)習(xí)詞匯：秘密、神秘、驚喜。
提高幼兒的觀察力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受故事中的情感。
難點(diǎn)：大膽猜測(cè)故事發(fā)展并表達(dá)。
三、教學(xué)方法
講述法、提問(wèn)法、討論法、表演法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《南瓜屋里的秘密》的`圖片、PPT。
南瓜道具一個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）展示南瓜道具，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，看這是什么呀？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于南瓜的故事。
（2）提問(wèn)導(dǎo)入故事。
師：你們覺(jué)得南瓜屋里會(huì)有什么秘密呢？
講述故事
�。�1）教師結(jié)合圖片和 PPT，生動(dòng)地講述故事。
（2）在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
故事里有誰(shuí)？
他們?cè)谀瞎衔堇锇l(fā)現(xiàn)了什么秘密？
為什么說(shuō)這是一個(gè)驚喜的秘密？
討論與猜測(cè)
�。�1）組織幼兒討論故事中的情節(jié)。
師：如果你是故事里的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的發(fā)展。
師：你們覺(jué)得接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事情呢？
表演故事
�。�1）請(qǐng)幼兒分組表演故事。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，加入自己的動(dòng)作和表情。
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)故事內(nèi)容和寓意。
師：這個(gè)故事告訴我們，好朋友之間要互相分享秘密，一起感受驚喜和快樂(lè)。
�。�2）表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嗯c朋友分享。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己心中的南瓜屋和里面的秘密。
在閱讀區(qū)，投放與秘密、友情相關(guān)的繪本，供幼兒閱讀。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)故事讓幼兒明白友誼的珍貴。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好和秘密。
提高幼兒的閱讀理解能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事中友誼的體現(xiàn)和秘密的含義。
難點(diǎn)：用自己的話講述故事中的秘密。
三、教學(xué)方法
故事導(dǎo)入法、觀察法、互動(dòng)法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《南瓜屋里的秘密》故事書。
與故事相關(guān)的圖片若干。
五、教學(xué)過(guò)程
故事導(dǎo)入
（1）教師拿出故事書，展示封面，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一本很有趣的故事書，書的名字叫《南瓜屋里的秘密》。你們想知道南瓜屋里有什么秘密嗎？
�。�2）教師開(kāi)始講述故事的開(kāi)頭，激發(fā)幼兒的好奇心。
觀察圖片，理解故事
�。�1）教師逐頁(yè)展示故事圖片，邊展示邊講述故事。
�。�2）提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)他們觀察圖片中的`細(xì)節(jié)。
你在圖片上看到了什么？
小動(dòng)物們的表情是怎樣的？
你覺(jué)得他們?cè)谙胧裁矗?/p>
互動(dòng)討論
（1）組織幼兒討論故事中的秘密。
師：南瓜屋里的秘密是什么呢？為什么這個(gè)秘密讓小動(dòng)物們那么開(kāi)心？
（2）引導(dǎo)幼兒分享自己生活中的秘密。
師：你們有沒(méi)有自己的秘密呢？和好朋友分享一下吧。
游戲環(huán)節(jié)
（1）“秘密傳遞” 游戲。
幼兒分成小組，第一個(gè)幼兒想好一個(gè)秘密，悄悄告訴第二個(gè)幼兒，依次傳遞，最后一個(gè)幼兒大聲說(shuō)出秘密。
�。�2）游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)。
總結(jié)
（1）教師總結(jié)故事的主題和寓意。
師：這個(gè)故事告訴我們，友誼是很珍貴的，好朋友之間可以分享秘密，一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
（2）鼓勵(lì)幼兒在生活中珍惜友誼，學(xué)會(huì)分享。
六、教學(xué)延伸
回家后和爸爸媽媽分享這個(gè)故事，并告訴他們自己的一個(gè)秘密。
在班級(jí)里設(shè)置一個(gè) “秘密分享角”，讓幼兒可以把自己的秘密寫下來(lái)或畫下來(lái)，與大家分享。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《南瓜屋里的秘密》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣表達(dá)故事中的情感。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
提高幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握故事中的情感變化，用合適的語(yǔ)氣講述。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的后續(xù)發(fā)展。
三、教學(xué)方法
閱讀指導(dǎo)法、角色扮演法、創(chuàng)意寫作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
打印好的故事文本，每人一份。
頭飾若干，代表故事中的角色。
五、教學(xué)過(guò)程
閱讀故事
（1）教師分發(fā)故事文本，讓幼兒自主閱讀。
�。�2）教師巡視，解答幼兒的疑問(wèn)。
角色扮演
�。�1）教師挑選幾個(gè)幼兒，分別扮演故事中的角色。
�。�2）其他幼兒觀看表演，注意角色的語(yǔ)氣和表情。
�。�3）表演結(jié)束后，大家一起討論表演的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
創(chuàng)意寫作
（1）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的后續(xù)發(fā)展。
師：南瓜屋里的秘密被發(fā)現(xiàn)后，小動(dòng)物們又會(huì)有什么新的冒險(xiǎn)呢？
�。�2）幼兒把自己創(chuàng)編的故事寫下來(lái)或畫下來(lái)。
分享與展示
�。�1）請(qǐng)幼兒分享自己創(chuàng)編的故事。
�。�2）把幼兒的作品展示在教室里，供大家欣賞。
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和收獲。
師：今天我們一起閱讀了《南瓜屋里的.秘密》這個(gè)故事，還進(jìn)行了角色扮演和創(chuàng)意寫作。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中，多讀書，多發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出更多美好的故事。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持閱讀和創(chuàng)作的熱情。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)里開(kāi)展 “故事大王” 比賽，讓幼兒分享自己喜歡的故事。
把《南瓜屋里的秘密》的故事錄制成音頻，放在班級(jí)的播放設(shè)備里，供幼兒隨時(shí)收聽(tīng)。
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