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幼兒園英語教案（通用11篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園英語教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園英語教案 篇1
目標(biāo)：
1、掌握單詞morning的正確讀音。
2、能夠正確運用句子Good morning。
準(zhǔn)備：
早晨的`圖片一張。
過程：
1、問好，律動。
T:Good morning，boys and girls.
Follow me do zhe actions.
Are you ready?
C:Yes.（教師帶領(lǐng)幼兒做律動，把幼兒帶入到英語氣氛中。）
2、導(dǎo)入：設(shè)置情景導(dǎo)入單詞。
T:When does zhe sun rise up?(教師手拿太陽教具，從右下側(cè)向上，緩緩移至頭頂。)C:早晨.
T: Morning.(范讀)C:Morning.(跟讀)
3、輸入：Morning.(教師手指圖片)C:Morning.
T:Follow me “morning”.
C:Morning.（結(jié)合圖片輸入。注意：整體輸入與個體輸入。）聽錄音。
4、導(dǎo)入句子：
T:When we meet our teacher in zhe morning.
We should say…?
C:早上好。
T: Good morning!
C: Good morning!(重復(fù)數(shù)遍)
5、操練：
游戲：《拍肩膀》
游戲規(guī)則：抽6—7個幼兒，讓他們排成一隊。最后一個小朋友拍前一個小朋友的肩膀，對他說“Good morning”，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來再拍前面小朋友的肩膀說：“Good morning”，依次往前。
6、輸出：教師分別向幼兒問好，引導(dǎo)幼兒輸出。
T: Good morning.
C: Good morning.
7、運用：教師扮演老爺爺想幼兒問好，讓幼兒在虛擬情景中學(xué)會運用。
可請幼兒扮演老爺爺向大家問好。
T:I’m grandpa. Good morning.
C: Good morning.
T:Who wants to be grandpa?
C:Let me try. Good morning.
C:Good morning.
幼兒園英語教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新單詞 daddymammysistherborther
2、復(fù)習(xí)常用語 good morning
3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
四個房子、 bobo熊、律動音樂、錄音機、單詞卡片
活動過程：
1、(worm up)熱身運動
(1 ) 打招呼 good morning
(2 ) hallo ,hi 游戲
2、new words (新授)
�。�1）出示bobo熊，打招呼
師：你們知道這是誰的家嗎？
�。�2）游戲：敲門
請幼兒敲門，幼兒邊發(fā)出咚咚咚的聲音邊將門打開！
請幼兒將daddy 喊出來，認(rèn)識一下daddy的形象：抽著煙斗的！
請幼兒大聲得將daddy喊到房頂上去。
依次進行（過程中可以請幼兒單獨敲敲）
3、lisenning game (聽力游戲)：輪流
小椅子上放單詞卡片，請四名幼兒分別扮演daddymammysistherborther ，蹲在小椅子背后，教師在后面指揮，下面的幼兒根據(jù)教師的指揮說英文，相對應(yīng)的幼兒把頭漏出來！
4、speaking game (說的游戲) ：捉迷藏
四名幼兒拿著卡片躲在房子后面，請下面的幼兒猜測家里的人，猜對了幼兒就會從房子里出來！
5、dance (律動)：my family
6、goodbye
Go home , to be a little teacher , tell you daddy and mummy what you lernr today 。
課后反思：
1、英語游戲的合理選擇和貼切運用
我選擇符合幼兒年齡特點的游戲，使他們產(chǎn)生極大的興趣，在積極的游戲活動中習(xí)得英語，小班孩子以有趣的教玩具來激發(fā)他們的興趣， 英語教學(xué)游戲化是使幼兒對英語習(xí)得的過程變得愉快、有趣、輕松及充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，所以我以游戲的形式展開。選擇了適合幼兒和教學(xué)內(nèi)容的游戲形式！
2、廣泛的英語游戲形式
整個活動我選用了三個游戲，新授時設(shè)計的敲門游戲顯然孩子們很興奮，在通過學(xué)動作、喊出來、吹到房頂上的活動給孩子說的機會，加深新單詞的印象。聽的`游戲在于讓幼兒能根據(jù)教師（幼兒）的口令進行，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是孩子們很感興趣的，由于是新授的，所以孩子在說的時候有點困難，如果在讓下面的孩子說之前教師先示范，可能效果會更好！說的游戲讓孩子從房子里鉆出來吸引幼兒的興趣，目的在于鞏固幼兒對單詞的認(rèn)識，又給幼兒提供了一次說的機會！律動也是相對應(yīng)的 my family , 給幼兒放松的時間動起來！
3、存在的不足
在聽力游戲的時候應(yīng)該以聽為主，我請下面的幼兒做指揮顯然是有點困難的，如果在請幼兒做指揮前教師師范一下加深印象我想效果會更好！
幼兒園英語教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、在活動中能認(rèn)真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。
活動準(zhǔn)備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動過程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛和快樂。
2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，
教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s xx.”
3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊，發(fā)生了一個好聽的story，你們想不想聽��？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了�。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”于是它就回家準(zhǔn)備了。
第二天，fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！” tiger就問：“是什么好東西�。俊� Fox說：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃�。銈冋fCANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？” ）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的.牙，說：“沒關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什么��？“My pleasure! ”
5、提問：
�。�1）Tiger為什么要拔牙？
�。�2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
�。�3）進行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！
幼兒園英語教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
(1)能聽、會讀單詞：orange,banana,apple
(2)會用Hello或Hi和別人打招呼。
(3)會說兒歌：蘋果apple紅又紅，香蕉banana彎又彎，桔子orange圓又圓。
2、能力目標(biāo)
在情景中運用所學(xué)的.三個水果單詞
3、情感目標(biāo)：
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(2)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的飲食及用餐習(xí)慣。
二、教學(xué)重點：
能聽、會讀單詞：orange,banana,apple
三、教學(xué)難點：
單詞orange的發(fā)音
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，水果實物
五、教學(xué)步驟：
Step1:Warmingup
1、Introduction.
2、Leadin.
出示動畫人物Gogo、Tony和Jenny，導(dǎo)出本節(jié)課所學(xué)主題：跟Gogo他們一起去買水果。
Step2:LeaningandPracticing.
1、Learnthenewword：orange
(1)T:Gogo他們買了什么水果？Yes,theyboughtoranges.
(2)Readtheword.（邊剝桔子邊讀單詞）
(3)Say“Hello/Hi”toMr.Orange.
(4)觀察桔子，朗讀句子：桔子orange圓又圓。
2、Learntheothertwowordsinthesameway.
其中banana拍手操練，apple采取高低聲操練。
3、Practicing.
(1)彩色雨。.
(2)Who’smissing?
(3)Lookandguess.
(4)Lookandfind.
(5)記憶大比拼。
4、Enjoyastory.
(1)T:Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Let’senjoyastory:好餓的小蛇
(2)逐幅學(xué)習(xí)故事。
(3)情感教育：小朋友們吃東西可不能像小蛇那樣狼吞虎咽，要細細嚼，慢慢咽，這樣食物才消化得好。
Step3:Summingup
幼兒園英語教案 篇5
活動設(shè)計理念：
以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容：
認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí) “Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like …的`含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1． 熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準(zhǔn)備。
2．輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。
T： Look！ what’s this？
C：盒子
T： Yes。 A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍。
What’s in the box？ what’s in the box？
Do you know ，do you know
Who want to try ，let me try
Ding ding dong （敲盒子），let me try
T： Ok， do you want to know？（引導(dǎo)幼兒說出Yes或No）
T： Who want to try（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try）
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh（驚喜的），What’s this？
C：蘋果
T： Yes， apple�。ń處熞謸P頓挫的反復(fù)輸入）。
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
T： Hmm�。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good。
然后拿到幼兒面前：Smell it！
接著問
幼兒：What’s this？
C：橘子
T： Yes。 Orange（教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入）。
3。幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
T： I’m hungry now。 I want to eat some fruits， Who want to help me？（作舉手狀）
接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：I like apple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說：No， I don’t like orange。 I like apple（手指apple）。無論何種情況，記得說Thank you 。
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4。 摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes， this is apple/orange。Very good，thank you ！
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
T： Apple， stand up。 Jump�。胊pple 的小朋友站起來跳一下）
Orange， stand up！ Jump！ （拿 orange的小朋友站起來跳一下）
5。 品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T： Do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes）
C： Yes
T： OK， follow me！ I like apples/oranges。
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）
6。 唱英文歌 “I like apple”。
當(dāng)幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
Apple is red，
apple is round， apple’s juicy， apple is sweet，
Apple apple I like you ，apple’s juicy， I like to eat。
7。 結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉T： OK！ We are so tired。 Let’s have a rest。
Let’s say good bye to the apple。
C： Bye—bye， apple！
T： Say good bye to the orange。
C： Bye—bye， orange。
幼兒園英語教案 篇6
活動目標(biāo)：
1 了解一些常見蔬菜的名稱和特征。（西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize, 胡蘿卜Carrot）
2 引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征。
活動準(zhǔn)備：
圖片
活動過程：
一、復(fù)習(xí)水果Fruit
T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?
S：yes！
T：ok！Now let me test you !（教師出示圖片，問）
Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.
二、認(rèn)識蔬菜
1、認(rèn)識蔬菜、了解特征
T：This is …….
1）What color is it?（在黑板上畫出顏色）
2）What sample is it?（在黑板上畫出樣子）
T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.
It is red / green / yellow / Orange.
It is Round / long、Curved彎 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.
幼兒園英語教案 篇7
目標(biāo)：
1、通過游戲理解“To market”歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、在博弈游戲中，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。
準(zhǔn)備：
轉(zhuǎn)盤1個、紙折大小豬若干、市場情景、錢幣和各種蔬菜，歌曲圖片（教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條
一、 歌曲：To Market,音樂導(dǎo)入
T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)
C: Market.
T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?
C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.
T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起兩只豬示意)
C: Big pigs. Small pigs.
T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)
二、 游戲：spinner game——轉(zhuǎn)盤買豬
T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.
第一遍在座位上集體玩，熟悉游戲規(guī)則。
�。ㄉw好后問）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?
（揭曉答案）Yes，it’s a big/small pig.
The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!
第二遍，離開座位排隊選擇。
This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 邊說邊指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. （出示錢幣）
�、� Boys, please stand up. I want to invite you to play first.
�、� Girls, please come to the center.
③ All the boys and girls, let’s play the game together.
三、游戲：Match game——句式排列
1、Song listening(once)
Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上進行動作示范)
2、Picture explaining
I have four pictures here. What do you see on the picture?
A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.
These fours cards tells the story, but their order is not correct.
3、Match Game
Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.
Four children will play the game on the blackboard. ( 選四個小朋友)
�、� Now other boys and girls, please cho
ose a group you like.
�、� 邊聽音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，用英語對幼兒做一些提示。
�、� 將幼兒插好的圖片貼在黑板上
Now，let’s have a look at the work on the blackboard.
邊指圖片，邊復(fù)述歌詞內(nèi)容。
The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them?
四、買豬：
Does everyone has the money? Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集體邊唱邊做動作，邊唱邊圍著椅子走一圈。
五、結(jié)束
T(老師扮演賣豬者)：Can I help you? C: Big pig, please.
Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!
幼兒園英語教案 篇8
運動目的：
1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣，快活學(xué)英語。
2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領(lǐng)。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運動預(yù)備：
1、課件動畫片：熱身活動（warmup）
2、VCD光盤、電腦、閃卡。
運動過程：
一、動畫片：熱身活動（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，
幼兒感覺！引發(fā)進修英語的愛好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個貼展版。
2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。
三、游戲運動（game）
1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。
2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、負擔(dān)、錘）
輸?shù)南蜈A的'問候：Howareyou？
贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結(jié)吩咐（follow）
1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新常識。
2、看VCD，聽灌音。
幼兒園英語教案 篇9
活動目標(biāo)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。
【重點難點】
重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件;
2、放錄像;
3、自制彩色卡片。
【活動過程】
一、開始部分(課堂導(dǎo)入)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。
如：What'sthis?It'sanapple。對話完畢。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個英語單詞好不好?
二、基本部分：
1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的'漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。
(大致內(nèi)容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學(xué)。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發(fā)音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
b、學(xué)習(xí)簡單對話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。
c、老師出示實物和小朋友反復(fù)對話，突破難點。
三、結(jié)束部分：
組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識。
四、小結(jié)：
老師總結(jié)評價本次活動。表揚表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。(用引導(dǎo)性語言)
五、活動結(jié)束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語單詞教給他們。
幼兒園英語教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、對英語游戲感興趣并能積極參與。
2、學(xué)習(xí)單詞hamburger和chicken，復(fù)習(xí)鞏固句型。
3、能聽懂并理解英語指令和教學(xué)用語。
4、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。
5、理解詞語含義，發(fā)音準(zhǔn)確。
活動準(zhǔn)備：
KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等
活動過程：
一、導(dǎo)入Go to KFC
Boys and girls，do you want to go to KFC？
Riding in my car，ok？Let’s go！
二、新授單詞Hamburger，chicken
Here it is！This is KFC，come in please！Welcome to KFC，sit down please。
I am an assistant and prepared some food for you。
端出一盆，拿出漢堡包問：What’s this？用不同聲調(diào)說hamburger，Touch the hamburger please。拿出雞腿問：What's this？Touch the chicken please。
It’s chicken，yes or no？It’s hamburger，yes or no？
同時出現(xiàn)hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please。
三、用卡片鞏固所學(xué)單詞
There are some cards under your chairs，take them out please。Let’ play a game。
�。�1）I say you do
If I say chicken/ hamburger，you can put up the chicken/ hamburger’s card。
�。�2）I’ll put up the cards，you say it。
�。�3）xx，come here please，you say，we do it。
游戲（一）buy someing，鞏固所學(xué)單詞及句型
Oh，I am very very hungry，are you hungry？Let's buy something OK？Miss zhao，come here please。Now，Look at us carefully，Let’s begin 。
教師示范：Hello，Miss zhao！Hello，assistant，can I help you？hamburger please。Ok，here you are。Thank you。
Who wants to buy something？
Who wants to be an assistant？Ok，you are very very clever。
幼兒進行情景對話練習(xí)
Look，I have a big box，there are many many toys in it？Do you want to have a toy？xx，swim to me。/walk to me like a cat。/Skip to me like a rabbit。/Fly to me like a bird。/Run to me like a dog。
四、結(jié)束
oh，it’s later now，let’s go home。Riding in my car。
幼兒園英語教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
讓小朋友學(xué)會字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。
教學(xué)過程：
1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).
2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
(I am Melody)
教幼兒齊聲向老師問好
(good morning Melody)
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的`單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear. OK
(當(dāng)我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)
(當(dāng)我說熊的時候 ，你就跟著說熊)。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
Very very good.
游戲繼續(xù)進行：
when I say apple,
you say apple.
When I say bear,
You stop. OK
(當(dāng)我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
(當(dāng)我說熊的時候，你們就閉上嘴。)
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
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