小班數(shù)學(xué)教案合集10篇
作為一名教學(xué)工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、樂意參與分糖果的操作活動,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
2、觀察、發(fā)現(xiàn)糖果顏色的不同,學(xué)習(xí)按顏色的標(biāo)記進行分類。
3、能用簡單的語言回答老師提出的問題,并進行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶1—2種不同顏色(紅色、黃色、藍色等)的糖果。
2、盤子若干,透明塑料杯(3—4個),糖果(4—6顆)、分類杯(貼有顏色小熊標(biāo)記)人手一份。
活動過程:
1、糖果大聚會。
。1)教師出示幼兒帶來的各種各樣的糖果,吸引幼兒興趣。
教師:這些糖果寶寶真可愛,又漂亮又好吃,它們一樣嗎?說一說哪里不一樣?
。2)教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):這些糖果有紅的、黃的、藍的。
。3)教師重點引導(dǎo)幼兒認識糖果的顏色。
教師:請你取一顆自己最喜歡的`糖果,然后告訴大家你拿的是什么顏色的。
2、認識標(biāo)記,學(xué)習(xí)按糖果的顏色分類,送糖果回家。
(1)教師出示有顏色小熊標(biāo)記的塑料透明杯,引導(dǎo)幼兒嘗試把這些糖果送給哪只小熊最合適。
。2)教師引導(dǎo)幼兒認識并討論顏色標(biāo)記:紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的家……。
。3)教師按顏色標(biāo)記給糖果分類,邊分類邊說:“××糖果送你回到××小熊家里”,鼓勵幼兒和老師一起說一說。
3、幼兒個別操作。
(1)教師介紹并引導(dǎo)幼兒觀察操作材料。
。2)教師:每個小朋友都有一小碟糖果和一個分類杯,請幼兒按照分類杯上的標(biāo)記將小碟里的糖果寶寶送到杯子寶寶家里。
(3)教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒操作,進行個別指導(dǎo)。
4、嘗一嘗糖果。
請幼兒品嘗糖果,感受糖果的味道,體驗活動的快樂。
活動延伸:
教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀,鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類,并學(xué)會講訴。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計思路:
《指南》在“數(shù)學(xué)認知目標(biāo)2”中提出的教育建議是引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征:收拾物品時,鼓勵幼兒按照物體量的特征分類整理。學(xué)過了“親親一家人”的主題,幼兒對自己的全家福照片興趣濃厚,于是我設(shè)計了小班數(shù)學(xué):整理照片這個活動;顒油ㄟ^創(chuàng)設(shè)“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒活動的積極性。活動中重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注物群卡的數(shù)量特征,層層遞進活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理,初步感知數(shù)量,能夠按照不同的數(shù)量群歸類,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1.進一步感知5以內(nèi)數(shù)量,知道點子可以表示物群卡的數(shù)量特征。
2.能按數(shù)量給物群卡分類。
3.體驗整理照片數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:點卡標(biāo)記(3-5),長頸鹿物群卡(3-5),綿羊物群卡(3-5),雞物群卡(3-5),相框三個,籃子三個,全家福圖片。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:5以內(nèi)數(shù)量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
3.活動重難點:按數(shù)量給物群卡分類。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)感知3-5數(shù)卡與動物群卡的一一對應(yīng)
1.情境創(chuàng)設(shè)引出活動內(nèi)容。
小動物知道小朋友都有全家福,他們可羨慕了,于是,巧虎寶寶就幫助小動物也拍了全家福!我們一起來看一看吧!
2.復(fù)習(xí)感知3-5的數(shù)量群。
這是誰的全家福,有幾個成員?
3.物群卡和數(shù)字卡一一配對。
這是綿羊的一家,上面有幾個成員呀?我們用數(shù)字來表示。
2.觀察并感知相同的數(shù)群。
這是綿羊家,有幾個成員?和長頸鹿家的哪一張是一樣多的?我們把他們放在一起。
巧虎寶寶翹起了大拇指,你們可真聰明啊。
二、根據(jù)點子卡將物群卡分類。
1.出示3,4,5點子相框。
我們發(fā)現(xiàn)他們上面的圓點有什么不一樣?
2.根據(jù)相框的點子整理物群卡。
哪張照片應(yīng)該要放進這個相框?
漂亮的相框增加活動興趣點,吸引幼兒注意力。培養(yǎng)幼兒仔細觀察的好習(xí)慣。
三、按照物群卡數(shù)量給物群卡分類
1.出示無點子籃子。
2.教師展示整理的方法:一樣多的放一起。
巧虎寶寶想來自己整理照片了。它準(zhǔn)備了三個籃子,它先拿出了五只長頸鹿的照片,放在第一個籃子里,又把五只綿羊的照片放了進去,最后把五只雞的照片也放了進去。
為什么把它們整理在一起呢?
3.邀請個別幼兒嘗試整理動物照片。
我們也來試一試吧。這個籃子我想放三的照片。
四、集體參加,整理照片。
1.邀請幼兒把小朋友的全家福整理到相應(yīng)的籃子里。
老師有好多小朋友的全家福。請你仔細看看跟哪個籃子里的小動物成員是一樣多的呢?一樣多的放一起吧。
課后反思:
學(xué)習(xí)了“親親一家人”的主題后,我發(fā)現(xiàn)班里的.幼兒對自己的全家福照片仍然興趣濃厚,于是我設(shè)計了小班數(shù)學(xué):整理照片這個活動。
活動根據(jù)《指南》在“數(shù)學(xué)認知目標(biāo)2”中提出的教育建議:引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征,收拾物品時,鼓勵幼兒按照物體量的特征進行分類整理;顒油ㄟ^創(chuàng)設(shè)“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動的積極性。活動中根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論,重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注物群卡的數(shù)量特征,層層遞進活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理,初步感知數(shù)量,能夠按照不同的數(shù)量群歸類,在情境中快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動準(zhǔn)備充分,動物圖片和全家福照片,還有漂亮的相框。在活動過程中,氣氛寬松,愉快,幼兒參與積極,認真。過程中我的語速偏快,可以再放慢速度,以便于幼兒理解和消化。在教學(xué)中應(yīng)避免語言的書面化,比如在詢問照片中動物的數(shù)量時,不應(yīng)是“有幾個成員”可以表述為“有幾只小動物呢?”。在活動進行到最后一步,分發(fā)全家福請幼兒幫助整理時,可以直接分發(fā),不用再仔細講解有幾個人,應(yīng)該放到哪個籃子里,顯得拖沓,以至于上課時間有點偏長。整理的方法在前面的過程中已經(jīng)講明,這個環(huán)節(jié)便可直接講明要求,請幼兒自主操作。
在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)是從實物到點再到數(shù)字呈現(xiàn),最后到?jīng)]有數(shù)字和點的過程。在這次活動過程中先呈現(xiàn)了實物再出示數(shù)字,最后是點和無數(shù)字和點,F(xiàn)行的數(shù)學(xué)理念中可以不用出示數(shù)字,只有實物和點子卡就可。活動可以修改為在把照片整理進相框時,整理進去了再出示點子,幫助幼兒能夠?qū)嵨锖忘c子對應(yīng)起來。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
目標(biāo)
1、能夠數(shù)出4以內(nèi)的水果的數(shù)量。
2、根據(jù)水果的種類進行分類。
3、愿意用語言表達自己的想法。
準(zhǔn)備:自制水果籃4個、小黑板、蘋果、梨、橘子、香蕉圖片若干
過程
一、情景導(dǎo)入
1、以“到水果店買水果”導(dǎo)入主題
師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ニ曩I水果。
二、挑水果
1、出示貼有水果圖片的小黑板,請幼兒上來挑選水果。
師:這家水果店的水果好多呀,請每個寶寶挑選4個水果到自己的'籃子里。(引導(dǎo)幼兒重復(fù)挑選水果的數(shù)量)
2、請幼兒說一說自己的水果籃里裝了些什么水果?每一種水果有多少個?
師:現(xiàn)在請你們介紹一下你的籃子里都有些什么水果。
(引導(dǎo)幼兒說說每種水果的數(shù)量)
三、我們的水果店
1、出示四個水果籃,請幼兒將水果進行分類。
師:我們從水果店里買來了那么多水果,干脆我們自己也開一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。
師:請你們把水果寶寶送到它們的家里。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果籃上的圖示進行分類)
2、說一說水果店里有些什么水果。
師:我們的維尼水果店開展咯,一起來看一看水果店里哪些不同的水果,一共有多少種水果啊?
2、說一說最喜歡什么水果?為什么?
師:這么多的水果你最喜歡哪種呢?為什么喜歡?
小結(jié):原來水果又好吃又有營養(yǎng),現(xiàn)在秋天到了,我們要多吃點水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來品嘗。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,按量歸類;
2、掌握5以內(nèi)的數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系;
3、感受幫助他人的樂趣,并從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
上面貼有數(shù)量為1~5的動物圖案的卡片若干,五個標(biāo)有數(shù)字或點點的作為門牌號的房子(房子上有若干小洞)
三、活動過程
1、導(dǎo)入活動
T:今天呀,動物王國呀要舉行一項很重要的活動,那就是盛大的動物寶寶春游活動。小朋友們喜不喜歡春游呢?
C:喜歡!
T:可是呀,在動物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況,有些動物寶寶因為沒有聽媽媽的話,跟不上隊伍而迷路了!動物媽媽們可擔(dān)心了!
2、進行部分
①老師手拿蝴蝶象征蝴蝶飛出(帶有哭聲)
、赥:啊,蝴蝶蝴蝶,你怎么了?
小朋友們,誰能告訴蝴蝶怎么了嗎?
C:蝴蝶迷路了。
T:小蝴蝶迷路了,她哭得很傷心,她的媽媽呀也一定很著急,那們小朋友們要不要幫助她,把她送回家啊?
C:要
、跿:恩,們都是助人為樂的好寶寶,那誰能告訴怎樣才能把小蝴蝶送回家。
C:……
T:那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好?
動物王國里的房子呀它們的門牌號是用點點和數(shù)字寶寶來表示的。
(老師展示房子,并認出與1~5相對應(yīng)的點點數(shù)和數(shù)字)
、躎:這只蝴蝶是單獨的一只,們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插入門牌號為一的房子里)
哎呀呀,這里又有幾只小動物迷路了,這是什么呀?有幾只呀?那么們該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢?
(請一個小朋友送回小動物)
、軹:小朋友們快看你們的凳子下面有什么?它們呀都是迷了路的小動物。們都是助人為樂的好寶寶,讓們把它們送回家,不讓她們的媽媽擔(dān)心好不好?但是們要看清楚自己的卡片上有幾個小動物,要把它們送回相對應(yīng)的門牌號的.房子里哦!相信你們一定會出色的完成任務(wù)。(5個一組上去,之后檢查,對的給與獎勵,錯的給與糾正)
3、結(jié)束部分
T:小朋友們把動物寶寶們都送回家了,動物媽媽們很感謝們,邀請小朋友去玩,小朋友們想不想去。縿游飲寢寕冞請了很多客人老師來跟們一起玩游戲呢。10個同學(xué)就位)但是想進動物寶寶的家要說對密碼,現(xiàn)在啊,們客人老師就是小動物家的門,們要仔細觀察各個家的門牌號,然后做與門牌號上的數(shù)字或點點相等數(shù)量的動作,最后說句芝麻開門就可以去玩了。(示范)小朋友要注意了哦:們要排好隊有秩序的到動物寶寶們家去玩哦。(結(jié)束,排好隊走出課堂)
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、彩色魚
材料與工具:
各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。
制作方法:
1.用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。
2.用彩色紙裝飾魚的身體,并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。
3.用針線將紐扣縫制在魚的尾部,根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。
玩法:
l.扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群,提高自我服務(wù)能力。
2.排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序,提高排序能力。
3.感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說:“l(fā)添上1就是2,2添上1就是3……”,或者邊解紐扣邊說:“10去掉1就是9,9去掉1就是8”,依次類推。
二、花頭飾
材料與工具:
各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。
制作方法:
1.將硬紙板和布料剪成長條形(約一個頭圍的`長度),用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。
2.剪一條長度為4厘米的松緊帶,用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。
3.按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。
4.將硬紙板和布料剪成花的形狀,用強力膠將面布花貼在紙花外層,并在花蕊處剪出一個扣眼。
玩法:
1.扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
2.表演故事?梢宰杂蛇x擇花頭飾進行故事表演,如《三只蝴蝶》,也可以自己編故事表演。
附:圖
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教材分析:
在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5……,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進行點數(shù)、計數(shù)活動,形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。
活動目標(biāo):
1.能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù),并能大聲的說出自己的操作過程。
2.體驗數(shù)學(xué)活動點數(shù)匹配的`樂趣。
活動重難點:
能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1.課件《數(shù)數(shù)有多少》
2.操作材料:排序板、每個幼兒8朵花
活動過程:
1.手指游戲《手指變變變》
師:今天我們一起來玩?zhèn)游戲《手指變變變》
一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。 三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀。四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀。五根手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎,想找一只小動物吃……。
2.引導(dǎo)幼兒點數(shù)。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物,一起去看看吧。
。ㄕ故菊n件)
。1)出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞。
。2)誰又來了,出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數(shù),并說出總數(shù)。
(3)這次是誰來了,來了幾只蝴蝶,請幼兒說出總數(shù),并提醒幼兒把話說完整。
。4)春天還有美麗的花朵,來數(shù)一數(shù),這有幾朵花?
。5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數(shù)。
3.認識排序板。
(出示排序板)
提問:
(1)排序板上有什么?
。2)應(yīng)該從小紅旗開始點數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數(shù)。
4.幼兒練習(xí)點數(shù)。
每位幼兒先點數(shù)5以內(nèi)的花朵,點數(shù)正確的幼兒老師獎勵一朵花,然后再進行點數(shù),根據(jù)不同層次的幼兒,點數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點數(shù)
5.花兒朵朵
請幼兒把花貼到自己身上,同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進行游戲。
活動反思:
數(shù)學(xué)活動中,最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣,和教會幼兒操作的方法。只有這樣,在老師和孩子共同努力下,孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動中,先通過孩子感興趣的“禮物”,讓孩子反復(fù)練習(xí)并掌握點數(shù)的方法,鍛煉手眼協(xié)調(diào),并且點數(shù)正確的幼兒老師獎勵小花,這樣既有驗證的作用,又起到了進一步加大難度的目的,這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,設(shè)定不同的目標(biāo),充分考慮孩子的個體差異性。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進行表達。
二、重點和難點:
重點:通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點:初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
三、材料及環(huán)境設(shè)計:
小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)
四、設(shè)計思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
五、流程設(shè)計:
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學(xué)手段:師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲
(一)、提出問題——〉嘗試活動:
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。
出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小朋友和一只小雞做游戲。
。ǘ、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論:
師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進筐里)
剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)
師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的'蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交代游戲規(guī)則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”
師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?
(三)、提高嘗試:
1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)
師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。
2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”
。ㄋ模、講評:
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
評析:
根據(jù)
幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動;顒又,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過對學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。如:老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,并通過反復(fù)的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個量的實際意義,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面,即在活動中,老師強調(diào)了讓
幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量,符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動設(shè)計背景
兒歌以優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。兒童聽唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)與周圍人的感情,也可以使他們的情感得到抒發(fā),從而調(diào)節(jié)幼兒的情緒,使其得到愉悅。兒歌的教學(xué)體裁是幼兒所喜聞樂見的,根據(jù)幼兒的實際特點,這首兒歌利用“分水果”這個情景,讓孩子們學(xué)會數(shù)數(shù),同時教育他們好東西要與伙伴們分享。在兒歌的吟唱和朗讀中,認識“果、蘋、梨”三個字。課堂中可利用多媒體教學(xué)手段,結(jié)合游戲等教學(xué)形式,完成本節(jié)課的活動內(nèi)容。
《指南》中指出數(shù)學(xué)活動要利用生活和游戲中的實際情況,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念,并通過實際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學(xué)活動中,不要把知識強行灌輸給幼兒,而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境,提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學(xué)習(xí)。因此,在這個活動的設(shè)計中,我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。提供了可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。
教案目的:
1、初步感知4的形成。(重難點)
2、感受招待客人的快樂。
教案準(zhǔn)備:
課件(餐桌)、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。
教案流程:
一、談話導(dǎo)入
1、出示課件(懶羊羊)提問:來了幾個好朋友?
2、懶羊羊家要來幾個客人呢?(課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼兒數(shù)來了幾個客人)初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、課件出示餐桌
提問:
(1)你們家里來了客人你都是怎么招待他們的.?
(2)我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢?
2、課件出示準(zhǔn)備的餐具
提問:看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠?引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具,感知3添上1是4。
3、小結(jié):懶羊羊家來了4個客人,可是懶羊羊準(zhǔn)備的餐具都不夠,只準(zhǔn)備了3個,多虧了小朋友們幫忙,幫他添上了1個,成了4個,
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
2、展示幼兒的操作結(jié)果,請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的
3、小結(jié):懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個,不夠客人吃的,小朋友們又幫他添上了1個變成了4個,這下招待客人沒問題了,客人們吃的很開心。
四、小結(jié)
今天我們幫懶羊羊招待了客人,小朋友們也知道了3添上1是4,家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。
教學(xué)反思
小朋友朗誦兒歌,能培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,在聽、吟誦、理解的同時讓小朋友懂得了好東西要和伙伴們一起分享,還可以加強表演環(huán)節(jié)及仿編兒歌引導(dǎo),提高幼兒思維表達能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、能將相同的物體歸放在一起,并用1—5實物卡進行匹配。
2、鞏固手口一致點數(shù)的能力。
3、樂意大聲地回答問題。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:幼兒玩具、衣物、鞋子等日常物品每樣3—5個;相應(yīng)的實物標(biāo)記。
2、幼兒操作紙。
活動過程:
1、集體活動。
教師:小熊商店要開張了,可這兒的商品還沒有放好呢?我們一起來幫助小熊整理一下好嗎?
師生共同討論:怎樣整理最方便顧客來買物品?
2、操作活動。
幼兒在商店里進行整理活動,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點觀察幼兒的'行為,提醒幼兒按剛才商量的結(jié)果進行整理。先將一樣的東西放在一起,然后再為它們配相應(yīng)的實物卡。鼓勵幼兒手口一致地點數(shù)實物和實物卡上物品的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒觀察商品數(shù)量和數(shù)量標(biāo)記,知道幼兒畫相應(yīng)的連線。
引導(dǎo)幼兒觀察彩色的畫,找一找有哪些圖形,請你在標(biāo)記的旁邊畫短線或圓點記錄圖形的數(shù)量。
3、活動評價。
師生共同檢查物品整理和擺放是否正確。
鼓勵幼兒告訴大家,自己是怎么樣為商品整理物品的。
活動反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo)
1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量,學(xué)習(xí)按點子的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,不受顏色的干擾。
2、學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。
3、喜歡參加活動,愿意向他人講述自己活動的'過程。
活動準(zhǔn)備
鈴鼓一個、三色塑料夾子若干,點子卡片若干(分配給每個孩子的夾子總數(shù)不要多于四個,卡片上的點子數(shù)也不要多于四個)
活動過程
一、夾夾子
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則
2、教師敲擊鈴鼓,幼兒開始游戲。
二、數(shù)夾子
1、請每一個小朋友數(shù)一數(shù)自己的衣服上夾了幾個夾子?
2、請個別幼兒說一說自己身上夾子的數(shù)量,并請大家驗證
3、請幼兒和同伴相互數(shù)一數(shù),說說同伴夾了幾個夾子
三、找不同
1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。
2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起,并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量
3、比一比,說一說什么顏色的夾子夾的最多
四、點子卡匹配夾子 [幼兒園教案]
1、出示摸袋,引起幼兒繼續(xù)夾夾子的興趣。
2、交代游戲的玩法:每個小朋友從摸袋里摸出卡片,數(shù)數(shù)卡片上有幾個點子,就給它夾幾個夾子(夾在卡片上)(共同數(shù)一數(shù)范例)
(1) 先看一看卡片上那些顏色的點子,每種顏色的點子有幾個就夾幾個夾子。
(2) 夾完后數(shù)一數(shù)一共夾了幾個夾子,和點子是不是一樣多。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數(shù)量是否一致。
4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)
(1) 集體觀察卡片。數(shù)一數(shù)每種顏色的點子有幾個?
(2) 根據(jù)點卡上不同顏色點子的數(shù)量拿夾子。
(3) 幼兒操作:把夾子夾在衣服上,并點數(shù)檢查。
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