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教案

小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案

時(shí)間:2022-09-21 12:31:28 教案 我要投稿
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小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案(精選9篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案,歡迎大家分享。

小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案(精選9篇)

  小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn),擬定活動(dòng)方案如下。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。

  2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。

  3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺遵守游戲規(guī)則。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  建立文明用語意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

  2、幼兒有序活動(dòng)課件。

  3、相對(duì)情景畫面。

  活動(dòng)過程

  一、觀看少兒禮儀錄像。

  1、使幼兒感知早晨見面要問:早上好!中午見面要問:中午好!等。離別時(shí)要說:再見!會(huì)用:晚安。等等

  2、教師和幼兒互相問好。

  3、幼兒和幼兒互相問好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。

  二、出示畫面。

  請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。

  三、組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。

  1、老師示范講游戲規(guī)則。

  2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思

  在這次有關(guān)禮儀教育的`社會(huì)活動(dòng)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快,F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好還對(duì)家長說再見。但離園時(shí),孩子們看到自己的家長來接時(shí),都非常激動(dòng)、興奮,離園時(shí)跟老師說再見的小朋友不是很多,在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

  小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語:你好、再見。并在老師的提醒下正確使用。

  2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熊貓頭飾,兔子頭飾若干,故事《有禮貌的小白兔》,歌曲《禮貌歌》

  活動(dòng)過程:

  1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語。

  “剛才老師講的故事名字叫什么啊?你們喜歡小白兔么?為什么呢?”

  “因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡他”

  2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。

  “老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請(qǐng)小朋友們跟著音樂來拍手”

  3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單的動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

  4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的`正確方法。

  活動(dòng)延伸:

  進(jìn)行簡單情景劇表演“小兔子做客”

  活動(dòng)反思:

  引導(dǎo)幼兒在適合的時(shí)間正確的運(yùn)用“你好”、“再見”等禮貌用語。

  小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  培養(yǎng)幼兒的代客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動(dòng),讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的'啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;

  2、養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

  3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊(cè)《能干的小主人》。

  活動(dòng)過程:

  一、出示情境,引起興趣。

  (一)參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

 。ǘ┙榻B角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

 。ㄈ┨岢鲇^看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。

 。ㄋ模┯^看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?

  二、幼兒觀看表演第二遍。

 。ㄒ唬└鶕(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

  (二)幼兒學(xué)說短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"

  三、看畫冊(cè),幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

  四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  7、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)

  活動(dòng)過程

  一、學(xué)會(huì)打招呼

  1、帶來布娃娃與孩子打招呼

  2、孩子與布娃娃打招呼

  3、出示詞語:您好、你好、早上好

  4、小結(jié):告訴孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼

  5、拓展:與人分別時(shí)該怎么做?

  二、學(xué)習(xí)打電話

  1、教師示范接電話,提示孩子要用上“你好”、“請(qǐng)問”、“再見”等禮貌用語。

  2、孩子學(xué)習(xí)接電話

  3、孩子互相打電話

  三、學(xué)會(huì)感謝

  1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

  2、引導(dǎo)孩子對(duì)老師說“謝謝”

  3、小結(jié):告訴孩子在受到別人的幫助時(shí)要說“謝謝”,而面對(duì)別人對(duì)自己說“謝謝”時(shí),應(yīng)該說“不用謝”。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的.活動(dòng)氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次,這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼,愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

  小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  剛進(jìn)入小班的孩子,從小家庭走向了大團(tuán)體,要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通,與人打招呼則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí),我們的娃娃家主題正如火如荼的開展著,孩子們帶著各自的主角,在游戲中交往,交流?墒巧鷿暮⒆觽儗(duì)于打招呼卻并不那么熱烈。所以經(jīng)過本次團(tuán)體活動(dòng),讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí),做個(gè)禮貌禮貌的受別人喜歡的孩子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼

  2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)

  2、錄相

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,和小動(dòng)物打招呼

  1、今日來了幾個(gè)新朋友,他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。

  3、你看見誰了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)

  4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼?

 。ǘ┖陀變簣@里的大朋友打招呼

  1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?

  2、播放錄象(逐一和不一樣的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的'歡樂)

  3、小結(jié):和人打招呼是一件歡樂的事情,要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

 。ㄈ┓窒泶蛘泻舻臍g樂吃糖果

  1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

  2、孩子們和客人教師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。

  小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪,?duì)一些基本的常用禮貌用語,運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。期望經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬奖仨毜膸兔吞岣摺?/p>

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語,多謝,不客氣。

  2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。

  3、讓幼兒體驗(yàn)到幫忙別人的歡樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)、難點(diǎn):幼兒會(huì)說、會(huì)用多謝,同時(shí)會(huì)說不客氣。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語:

  1、看表演,出示木偶小雞,嘰嘰嘰,我的名字叫小雞,你們好。

  (小鴨上場)小雞:我一個(gè)人玩真每勁,我要找個(gè)好朋友去玩。

  2、前面來了一只小鴨子,讓我向它問個(gè)好:你好,你好

  雞:我們做好朋友好嗎?鴨:好小雞聽了真高興。

  雞:小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎?鴨:多謝

  雞:不客氣

  小結(jié):小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子,他們不光會(huì)問好。你好,你好并且得到幫忙的.時(shí)候也要說:多謝和不客氣。寶寶你們學(xué)會(huì)了嗎

  3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌:

  人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮

  3、看小熊過生日了,它的朋友都來為它慶祝,并且還送給它禮物呢!你們明白小熊是怎樣說的嗎?朋友們又是怎樣回答的?

  小結(jié):對(duì)了,別人送給你東西時(shí),也要說多謝和不客氣。

  二、創(chuàng)設(shè)情境:

  1、小朋友摔倒了,引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會(huì)說多謝,不客氣。

  2、書掉了怎樣辦?誰來幫幫我、

  3、發(fā)書:請(qǐng)每位小朋友看書,鞏固復(fù)習(xí)多謝,不客氣。

  三、送禮物;

  小朋友把禮物送給客人吃,并用客人你好,我請(qǐng)您吃糖,復(fù)習(xí)用多謝,不客氣。

  小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白用餐時(shí)的一些禮貌健康行為。

  2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,培養(yǎng)禮貌的餐飲之禮。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、殘?jiān)P、勺子各一個(gè)。

  2、圖片(與進(jìn)餐有關(guān)的'圖片,有正確的,有不正確的,如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對(duì)著別人打噴嚏的)

  活動(dòng)過程:

  一、請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事:飯前要洗手。

  1、請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>

  2、教師總結(jié):我們?yōu)槭裁匆词帜兀恳驗(yàn)橄词帜軌蝾A(yù)防病菌,所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

  二、請(qǐng)幼兒用正確的方法洗手。

  三、確定游戲:誰是禮貌進(jìn)餐的小朋友

  1、出示圖片,說說圖上的小朋友在干什么?他這么做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(幫忙幼兒分清對(duì)錯(cuò),學(xué)習(xí)禮貌進(jìn)餐的禮儀)

  2、談話:怎樣才能做個(gè)禮貌進(jìn)餐的好孩子呢?

  3、談話:除了剛才看到的、說到的,進(jìn)餐前后還要注意什么?

  如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。

  四、學(xué)習(xí)兒歌,結(jié)束活動(dòng)。

  兒歌:進(jìn)餐前,手洗凈;入座時(shí),動(dòng)作輕;細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。禮貌進(jìn)餐人人贊!

  小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》中指出:“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生。”我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在進(jìn)餐后沒有漱口的習(xí)慣,即使在老師的提醒下,也不會(huì)使用正確的漱口方法。如:在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來或咽下去,達(dá)不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習(xí)慣。

  2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺漱口。

  3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。

  2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。

  3.餅干、水杯、小鏡子每人一份,水盆四個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、了解刷牙、漱口的重要性

  教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?

  幼:小明不講衛(wèi)生,不刷牙,不漱口;小明的牙里有好吃的;因?yàn)樾≈x餓了。

  師:小明這樣做好不好?為什么?

  幼:這樣不好,會(huì)牙疼;這樣蟲子會(huì)把牙吃掉;這樣牙就不好看了,都黑了。

  小結(jié):如果我們不刷牙,吃完東西不漱口,牙齒會(huì)被蛀蟲弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個(gè)講衛(wèi)生的`好孩子。

  二、觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問題

  讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子,是否也被小蛀蟲打了洞,說說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。(幼兒在觀察的過程中,發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了,有的上面還有小洞洞)

  師:我們的牙齒變黑了,讓蟲蛀了,應(yīng)該怎么辦?

  幼:回家讓媽媽幫忙取出來;用力把蟲子咬死;用牙膏把蟲子藥死;喝水把蟲子沖走。

  小結(jié):牙齒有了小蟲子也不要怕,小朋友要記得平時(shí)早晚一定要刷牙,吃完東西后要及時(shí)漱口,還要少吃甜食,睡覺前不要吃東西,小蛀蟲就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。

  三、學(xué)習(xí)漱口的方法

  1.品嘗餅干,并相互觀察,說說感受。

  讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說說牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X。

  幼:“牙上有餅干!薄疤y看了!薄疤K了。”“太難受了!

  2.動(dòng)腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做。

  幼:應(yīng)該刷牙。

  師:這是個(gè)好辦法,可我們這里沒有牙刷呀。

  幼:應(yīng)該喝水,把東西沖走。

  師:還有沒有更好的辦法?

  鑫雨小朋友想了想,大聲道:“漱口!痹谒膸(dòng)下很多孩子恍然大悟,你一言我一語地說“應(yīng)該漱口”。

  小結(jié):吃完東西一定要記住漱口,這樣我們的牙齒才干凈,小蛀蟲才不會(huì)跑到我們的牙齒上來安家!

  3.教師示范漱口的方法。

  教師一邊念兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。”一邊為幼兒演示漱口的正確方法。

  4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。

  (評(píng)析:小班的孩子,越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動(dòng)作,整個(gè)漱口的過程基本上能記住了。他們對(duì)“咕嚕、咕!边@樣的擬聲詞特別感興趣。)

  5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,學(xué)會(huì)漱口的正確方法。

  小結(jié):小朋友,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙、吃完東西漱口,才會(huì)有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)長得健健康康。

  (評(píng)析:通過親身體驗(yàn),多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法,知道每次漱口二至三次,牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我隨機(jī)教育幼兒不能把漱口水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕!辈黄饋,老師再三努力也沒成功,只好把任務(wù)留給家長去完成。)

  活動(dòng)延伸

  午餐及下午中餐過后,教師繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法,幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子,記得快忘得也快。午餐過后孩子們能主動(dòng)去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們才想起來。下午中餐過后,大多數(shù)孩子已有漱口的意識(shí),仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過一段時(shí)間,孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子,我沒有急于求成,而是借助家長的力量來配合完成。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,于是在活動(dòng)后我交代家長要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。

  小班社會(huì)教案社會(huì)與禮儀教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。

  3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路,路的盡頭是兔阿姨的家,路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

  2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

  活動(dòng)過程:

  一、產(chǎn)生興趣

  1、教師:昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停墒撬募液苓h(yuǎn),我們得開車去,路上司機(jī)們要小心,別撞車。

  2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

  3、在大路的粘貼結(jié)束處停下,教師:哎呀,沒路了,怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)

  4、(手機(jī)鈴響)教師接聽,轉(zhuǎn)告幼兒:兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了,想請(qǐng)你們幫她把路修好,行嗎?

  二、幫兔阿姨修路

  1、引導(dǎo)幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料,提問:路邊有什么?這些刷子你們都認(rèn)識(shí)嗎?它們有什么用?

  2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師:這些刷子各有用途,可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種修路的想法)

  3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo),如;你修的路真漂亮,能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會(huì)修什么路呢?會(huì)修彎彎的路嗎?會(huì)修直的`路嗎?你會(huì)修紅色的路,真能干,那會(huì)修黃色的路嗎?哇,你修的路真奇特,再修一條更奇特的路,好嗎?

  4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處,共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)眠^哪些刷子?修出了什么樣的路,感覺怎樣?

  三、去兔阿姨家

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問好,兔阿姨端出糖果說:“謝謝你們幫我修好了路,阿姨請(qǐng)你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

  3、一起分享糖果,提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。

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