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教案

大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-10-22 10:39:26 教案 我要投稿

【推薦】大班語言活動(dòng)教案三篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班語言活動(dòng)教案3篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】大班語言活動(dòng)教案三篇

大班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極與同伴能用交流,能用連貫的語言介紹旅游景點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)制訂旅游行程計(jì)劃,積極嘗試當(dāng)小導(dǎo)游。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對海南部分景點(diǎn)和導(dǎo)游工作有初步的了解。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備:導(dǎo)游旗四面、長方形紙四張;有關(guān)景點(diǎn)的圖片若干張。

  活動(dòng)重點(diǎn)::

  能按一日的旅游計(jì)劃有序、清楚的說出景點(diǎn)特色。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  清楚的介紹景點(diǎn)特色。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  課前幼兒要熟悉旅游地的景點(diǎn)2至3個(gè),引導(dǎo)幼兒制訂一日游的行程計(jì)劃。

  活動(dòng)過程:

  1.激發(fā)幼兒的興趣。

  出示海南部分景點(diǎn)圖片,請幼兒看看說說自己熟悉或去過的景點(diǎn),并向大家介紹景點(diǎn)的風(fēng)景或特點(diǎn)。

  教師幫助幼兒用連貫準(zhǔn)確的進(jìn)行語言講述。

  2.自由組成旅行團(tuán)。

  幼兒自由組合成四個(gè)旅行團(tuán),相互討論給自己的旅行團(tuán)取名、選團(tuán)長。(引導(dǎo)幼兒說一說選他當(dāng)團(tuán)長的理由)

  3.制訂行程計(jì)劃。

 。1)小組成員相互討論、講述景點(diǎn)的`特色。

 。2)小組成員根據(jù)自己對景點(diǎn)的了解,制定行程路線。

 。3)利用景點(diǎn)圖片創(chuàng)設(shè)情景。

 。4)小組自薦導(dǎo)游,導(dǎo)游向大家簡單介紹行程計(jì)劃(景點(diǎn)瀏覽路線) 。

  4.游戲:模擬導(dǎo)游。

  (1)先由一個(gè)"旅行團(tuán)"按計(jì)劃"出團(tuán)",其他的幼兒當(dāng)游客。

  (2)各旅行社分組模擬祣游。(教師注意引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),安靜傾聽導(dǎo)游介紹)(3)評價(jià):導(dǎo)游是否聲音響亮,是否能用連貫的語言向游客介紹景點(diǎn)。

 。4)游戲重復(fù)進(jìn)行。

 。5)評選"優(yōu)秀導(dǎo)游"。(要求聲音響亮,語言清晰連貫)

  評價(jià)要素:

  1.能否大膽講述和認(rèn)真傾聽。

  2.能否積極與同伴交流合作制訂計(jì)劃,并按計(jì)劃選擇景點(diǎn)進(jìn)行模擬導(dǎo)游游戲。

  活動(dòng)建議:

  1.幼兒模擬導(dǎo)游的游戲可在下一個(gè)活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行,可根據(jù)幼兒掌握的情況進(jìn)行"帶團(tuán)"比賽,評出:最佳解說獎(jiǎng)、最佳禮儀獎(jiǎng)、最佳微笑獎(jiǎng)、最佳受歡迎獎(jiǎng)。

  2.請從事導(dǎo)游行業(yè)的家長走進(jìn)課堂,參與指導(dǎo)活動(dòng),增添游戲的趣味性。

大班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能圍繞故事情節(jié),開展討論,用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

  2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識,并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木偶:小狐貍、小鹿醫(yī)生。

  2、被污染的'、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。

  活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,通過分段聽故事觀看木偶,開展討論,初步理解故事內(nèi)容。

  1、聽故事、看木偶表演第一段,知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過敏癥的。

  討論:引起空氣污染的原因是什么?

  2、聽故事、看木偶表演第二段,讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。

  (二)完整欣賞故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  討論:怎樣使空氣變得新鮮。

 。ㄈ┭由旎顒(dòng):

  1.幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。

  2、讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,對環(huán)境造成越來越嚴(yán)重的污染,幼兒在日常的學(xué)習(xí)生活中,已有了一定的環(huán)保意識,為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,讓懂得環(huán)境破壞對人類帶來的危害,我們開展了本次活動(dòng),通過故事、提問、討論和操作,讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害,從而激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。活動(dòng)目標(biāo)明確,條理清晰,整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒積極參與,與老師的呼應(yīng)到位;顒(dòng)結(jié)束后,我們制作了展板,希望大家都能來保護(hù)我們的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識。

大班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點(diǎn)而給對方帶來的樂趣,體會(huì)天生一對的美好。

  2.感受朋友、親人之間和諧的情感。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、標(biāo)志、愛心

  活動(dòng)過程

  一、理解生活中的各種配對

  1.教師出示2副手套)這里有4只手套,哪2只手套是一對,為什么?

  2.教師出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣?xùn)|西,請你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對。誰和誰是一對?為什么?

  小結(jié):無論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對。

  二、分段講述故事

  1.提出問題

  教師:瞧,誰來了?鱷魚先生和長頸鹿小姐可以成為一對嗎?覺得它們可以成為一對的坐在左邊,覺得不可以的坐到右邊。

  幼兒:......

  教師:這是一個(gè)理由(貼上愛心),我們來看一看到最后是覺得它們可以成為一對的理由多,還是不可以成為一對的理由多。

  2.講述第一段故事

  教師:到底鱷魚先生和長頸鹿小姐可不可以成為一對呢,讓我們一起來聽聽看。(教師講述故事第一段)

  教師:它們可以成為一對嗎,你在故事里找到了哪些新的理由,商量一下。想法改變的小朋友可以換一下位置。

  3.講述第二段故事

  教師:你們兩邊講得都很有道理,我到底聽誰的?還是繼續(xù)聽故事吧。ń處熤v述故事第二段)

  教師:現(xiàn)在你們覺得它們可以成為一對嗎,有人改變主意嗎?

  4.講述第三段故事

  教師:這下子鱷魚先生和長頸鹿小姐的心里更難受了,因?yàn)槟銈兇蠹叶加X得它們不可以在一起。(教師講述故事第三段)

  教師:有要換位置的嗎?理由是什么?

  5.講述第四段故事

  教師:故事里誰的看法也變了?變得和你們一樣,覺得鱷魚先生和長頸鹿小姐簡直是天生一對。(教師講述故事第四段)

  三、回歸生活

  1.教師:寧靜的夜晚,當(dāng)你回到家時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)誰跟誰是天生一對?還有誰和誰也是天生的一對?你和誰是天生的一對?

  2.教師:老師要告訴你們一個(gè)秘密:你家里,天生一對的越多,你們家的生活就會(huì)過得越幸福越美滿;在幼兒園里,和你天生一對的朋友越多,你在幼兒園的日子就過得越快樂。幼兒園大班語言活動(dòng)教案五:送給小兔灰灰的禮物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒知道送禮物的意義,禮物不在輕重而在于心意。

  2.培養(yǎng)幼兒的講述能力,使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事。

  3.理解故事中角色的情感。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.字卡:生日衣服禮物。

  3.幼兒用書每人一本。

  4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè)、衣服道具若干。

  活動(dòng)過程:

  1.音樂引入主題

  師:⑴小朋友們知道剛才的《生日快樂》歌是給誰唱的.嗎?誰要過生日了呢?

  ⑵今天啊,森林里的小兔灰灰就要過生日了,它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物,你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎?我們一起來看一下吧!

  2.觀看故事視頻

  教師播放視頻,幼兒初步理解故事。

  提問:故事的名稱是什么?

  故事講了一件什么事?

  3.看圖片講述,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

 、攀龅谝欢

  師:誰要過生日了?白兔準(zhǔn)備送一件什么禮物?買的還是自己做的?灰兔聽了以后心情會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物”)

 、浦v述第二、三段

  師:①白兔做過衣服沒有?晚上做衣服時(shí)出了什么事情?

  ⑶講述第四、五段

  師:①這次又發(fā)生了什么事?白兔感覺怎么樣?②第二天白兔對灰兔說了什么?灰兔怎么說的?(幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對話)

  ⑷講述第六、七段

  師:①這次剪之前白兔對自己說了什么?帽子做成了沒有?白兔自言自語說了些什么?②第三天白兔碰見灰兔說了什么?灰兔又是怎么說的?引導(dǎo)幼兒模仿對話。

 、芍v述第八段

  師:白兔送給灰兔什么禮物?白兔為什么難過?灰兔的表現(xiàn)是什么?白兔為什么又不難過了?(講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情)

  小結(jié):因?yàn)槭纸伿前淄糜H手做的,禮物不在輕重而在于是否用心去準(zhǔn)備。

  4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒討論。

  ⑴白兔為什么要送給灰兔禮物?

 、瓢淄瞄_始要送給灰兔一件衣服,最后怎么變成一塊手絹了呢?每次剪壞的時(shí)候,白兔的心情怎么樣?為什么會(huì)難過?

 、腔彝寐犝f白兔送給她一件衣服,最后收到了一塊手絹,灰兔為什么還是很高興?

  5.角色扮演(小劇場)

  請兩位小朋友,一位扮演小兔灰灰,一位扮演小兔白白進(jìn)行表演,教師旁白。

  6.延伸活動(dòng):請小朋友回家與家長共同作畫,作為禮物送給小兔灰灰。

  附故事:

  送給小兔灰灰的禮物

  再過幾天就是小兔灰灰的生日了,小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。

  可是白白從來沒做過衣服。

  剛剪了幾下,就剪壞了布。唉!看來衣服是做不成了,只能做件背心了。

  第二天,白白碰到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說:“嗯,做衣服太慢了,我想還是做件背心送給你吧!

  晚飯后,白白就開始做背心了。這次,他小心多了,可還是剪壞了。現(xiàn)在只能做頂帽子了。

  第三天,白白又碰見了灰灰,說:“嗯,我覺得那塊布更適合做一頂帽子,我該做頂帽子送給你吧!

  這天晚上,白白的運(yùn)氣糟糕透了,因?yàn)樗旨魤牧,這下連帽子也做不成了!鞍,我真是一個(gè)大笨蛋!”白白生氣的自言自語。

  灰灰的生日到了,當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時(shí),他難過得差點(diǎn)掉下眼淚。“哇,真漂亮!這真是我收到的的、最特別的生日禮物。謝謝你!”看到灰灰這樣高興,白白一點(diǎn)也不覺得難過了。

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