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教案

幼兒園小班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2022-10-26 08:12:43 教案 我要投稿

幼兒園小班語(yǔ)言教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班語(yǔ)言教案

幼兒園小班語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),樂(lè)于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃糖果的感受。

  2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。

  3、感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃,因?yàn)樗芴、我喜歡吃廣告里的那個(gè)彩虹糖,因?yàn)樗泻芏喾N顏色,很漂亮,一種顏色一個(gè)味道,可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖,它軟軟的,味道可好了。)

  師:看來(lái),糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛才說(shuō)的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來(lái),那該多好呀!今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。

  二、師講述故事。

  1、講述故事第一段,提問(wèn):有一塊云朵飄過(guò),那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話呀?

  2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)

  3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的.書(shū)包里也都是什么呀?老太太看見(jiàn)這么多糖果是怎么做的?

  4、講述故事第四段,那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒(méi)?

  三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。

  師:他們好失望呀,那么你們想不想來(lái)幫助他們滿足愿望呢?

  師:如果我是天空魔法師,我就要下一場(chǎng)巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

  四、感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。

  師:現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,要來(lái)我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨,現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,(師撒糖果)請(qǐng)你們把眼睛睜開(kāi),現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師:“撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?”

  五、延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式,畫(huà)出自己喜歡的糖果雨。

  師:老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫(huà)出來(lái)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳!薄邦櫜簧,顧不上,××等我去幫忙!必S富詞匯:“漆、洗、抹”。

  2.通過(guò)觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。

  3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)出示教具,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片,提問(wèn):這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?

  2.幼兒聽(tīng)故事故事的名字叫《七彩象》。

  提問(wèn):故事的名字是什么?故事中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

  (二)教師繪聲繪色地講故事。

  1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí),幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。

  2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí),幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。

  3.當(dāng)講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。

  4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫”時(shí),教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。

  (三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法,鼓勵(lì)幼兒參與故事的'講述。

  1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí),教師先做出“漆”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

  2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí),教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

  3.當(dāng)再次講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

  4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí),教師先做出“抹”的動(dòng)作,然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

  (四)完整聽(tīng)故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

  [童話]七彩象小白象是個(gè)油漆匠,幫助小狗漆門(mén)窗。門(mén)窗漆成天藍(lán)色,小狗說(shuō):“我要給你洗衣裳!毙∠笳f(shuō):“顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙!毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說(shuō):“我要給你洗衣裳。”小象說(shuō):“顧不上,顧不上,小兔請(qǐng)我去幫忙!蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說(shuō):“我要給你洗衣裳!毙∠笳f(shuō):“顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。

  油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說(shuō)真漂亮!

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