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教案

大班春天來了教案

時間:2022-10-29 17:25:29 教案 我要投稿

大班春天來了教案范文合集7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班春天來了教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班春天來了教案范文合集7篇

大班春天來了教案 篇1

  活動內(nèi)容:

  語言——創(chuàng)編兒歌《春天來了》

  活動目標:

  1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動,知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時特征。

  2、根據(jù)動、植物在春天來時細微特征變化,學習兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。

  3、拓展幼兒思維,發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,體驗自己成功喜悅,培養(yǎng)幼兒自信心。

  活動準備:

  課前布置幼兒與家長仔細觀察春天景色細微變化。有可共幼兒觀看春天背景圖,或投影儀,投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要材料(圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……)。

  活動過程:

  1、語言激趣導人課題:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)觀看VCD盤或投影儀,你喜歡是什么?用自己喜歡方式,怎么表述你看見或喜歡……(畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等)。方式很多,今天我們就學一首關(guān)于春天兒歌,好嗎?

  2、出示春天背景圖,貼柳樹圖片后,教師示范說兒歌:春天來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手。

  3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。(你還可以怎么說?鼓勵幼兒拓展思維。)

  4、請一名幼兒在背景圖上貼小草圖片,小朋友自己用喜歡方式表述。教師示范說兒歌:春天來了,小草長高了,對著我們點點頭。(讓幼兒摸仿學說兒歌)

  5、看著圖片學說兒歌第二句后,連說兒歌2—3遍。(引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述,春天來了……

  6、出示文字條:春天來了,(1),對著我們(2)。

  7、教師講解兒歌創(chuàng)編方法,貼圖片示范,如出示花兒圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說出花動作:春天來了,花兒開放了,對著我們咪咪笑……

  8、依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編,教師給予指導,幼兒創(chuàng)編時可播放春天音樂、播VCD盤或投影儀,激發(fā)幼兒創(chuàng)編情緒。

  9、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中內(nèi)容。

  10、教師記錄創(chuàng)編兒歌,幼兒與教師一同說兒歌,展示幼兒自己不同方式表述春天。交流自己成果,互相學習、討論。體會自己成功喜悅。

  11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。

  12、教師小結(jié):小朋友把春天“打扮”得真美,讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞,自然結(jié)束。

大班春天來了教案 篇2

  教學思路:

  “關(guān)注孩子的學習興趣,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,倡導孩子主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓孩子感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發(fā)孩子的學習興趣、激發(fā)孩子熱愛大自然的熱情。

  本課的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

  教學目標:

  1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

  4、通過音樂學習來認識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學重點:

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

  教學難點:

  引導孩子在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

  教學方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學過程設(shè)計表:

  教學環(huán)節(jié)

  教學步驟

  設(shè)計意圖

  一、情境導入

  (說說看看)

  1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

  2.“說說”——

  師:同學們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

 。ê⒆幼杂烧f出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學去春游的相片和一些春天的'美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓孩子一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放孩子自己去春游的照片,這樣從貼近孩子生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)孩子的學習興趣。

  孩子在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

大班春天來了教案 篇3

  1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長高》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

  2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

  3.認識0并能準確地拍擊帶有0的節(jié)奏。

  4.能在學會歌曲后,跟著教師準確地按音高唱唱名。

  教學重點:指導同學富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。

  教學難點:按音高唱唱名。

  教學方法:綜合音樂感教學法

  教學用具:CAI課件、琴、打擊樂器等。課時安排:三課時第一課時教學內(nèi)容:?

  聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

  教學過程:

  一、組織教學:師生問好

  二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

  1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,教師引導同學齊聲朗讀。

  2、教師導入:同學們都非常熟悉這首古詩,能告訴教師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?同學很自然地揭題--春

  3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?同學根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(教師根據(jù)同學所說相應(yīng)點擊畫面)

  4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(同學模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子)

  5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?假如你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(同學回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴教師)

  8、第二遍播放CAI

  歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的'動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?

  同學聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演

  9、設(shè)計提問:a、春天在哪里呀?

 。ㄍ瑢W回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么樣的?(同學回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)

  d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(教師帶同學一邊拍手一邊演唱)

大班春天來了教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗。

  3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  活動重難點:

  1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點 恰當使用各種色彩,培養(yǎng)小朋友的審美能力。

  活動過程:

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評析:讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計激發(fā)了小朋友對自然界的關(guān)注,并讓小朋友對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學習興趣。

  二、說春天

  1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”

  三、畫春天

  1、教師板前示范畫春天。

  2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

  3、小朋友試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

  4、教師隨機指導,要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

  5、要求小朋友給自己的作品涂色。

  6、教師指導小朋友在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的'畫才會更漂亮。

  7、小結(jié):因為時間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天

  1、集體點評小朋友作品,并指出優(yōu)缺點。

  2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

  五、贊春天:讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)小朋友對春天的熱愛。

  六、找春天教師總結(jié):春天實在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

  教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。

大班春天來了教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,就讓我們乘著春風的翅膀來感受春天的溫暖吧!

  《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美,節(jié)奏歡快的詩歌,《綱要》中指出:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。具體地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品,能理解并復述簡短的兒童文學作品。

  活動目的:

  1、觀察春天的視頻,激發(fā)幼兒對春天的喜歡。

  2、學習理解詩歌內(nèi)容,體驗詩歌的優(yōu)美意境,熱愛大自然的美好情感。

  3、根據(jù)詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。

  4、嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,提高幼兒表達的能力。

  活動準備:

  1、視頻:春天

  2、課件

  3、水彩筆

  4、對春天有一定的了解

  活動過程:

  一、感受春天美

  1、觀看視頻

  春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來,一起來欣賞一下吧。

  2、感受春天

  提問:你剛才看到了什么?聽到了什么?

  小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥語花香,詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌,一起來聽一聽。

  二、感受意境的美

  1、 欣賞配樂詩歌

  提問:詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

  2、 再次欣賞

  看T課件,欣賞詩歌

  提問:詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢,我們再來仔細聽一聽!

  你還聽到了什么?

  詩歌里說春天是一本什么樣的書?

  小結(jié):你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書,春天是一本會笑的書,春天是一本會唱的書。

  3、 分段欣賞

  (1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

  提問:為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?

  小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。

 。2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

  提問:春天是一本會笑的書, 有誰笑了?(小池塘,小朋友),詩歌里是怎樣說的呢?

  小結(jié):看來春天是一個讓人快樂的'季節(jié),那我們在說這一段的時候,應(yīng)該是什么樣的表情呢?

  除了臉上帶著笑容,我們的眼睛里,心里也應(yīng)該帶著快樂,這樣才能把快樂的情緒說出來?自己試一試 互相聽一聽

  老師請說的比較好的幼兒示范說一說,集體說一說,分組說一說

 。3)欣賞理解第三段

  提問:春天還是一本會唱的書呢,是誰在歌唱?

  春天真熱鬧。∮羞@么多好聽的聲音,誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

 。4)完整地讀

  老師覺得,你們的聲音好聽,表情豐富,還有動作呢,我們也來表演給客人老師看看好嗎?

  三、感受仿編的美

 。1)剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌,好嗎?

  想一想,春天是一本彩色的書,你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)

  春天是一本會笑的書,誰會快樂地笑?

  春天是一本會唱的書,誰在唱?怎么唱的?

  想好了,到這里來選一張,我們一起把我們看到的,聽到的春天編到我們的詩歌里。

 。2) 幼兒自主仿編

  (3) 展示自己的成果

大班春天來了教案 篇6

  大班美術(shù):春天來了

  設(shè)計意圖:

  剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以后,如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內(nèi)容。本次活動就以“春天來了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗到的,那此活動中,老師作為一個引導者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的`美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時,作為一個大班活動,分組合作也是活動中要著力引導的部分。

  活動目標:

  1。通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

  2.引導幼兒在活動中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。

  活動準備:

  彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。

  活動過程:

  一、課題導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  你喜歡春天嗎?

  我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺?

  二、分組操作:

  1。今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。

  2。請幼兒自由分組。

  3。請幼兒討論,進行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

  4。幼兒開始進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

  3。鼓勵幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。

  三、總結(jié)欣賞:

  1。把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風箏。

  2。帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

  3。老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。

大班春天來了教案 篇7

  活動名稱:

  有趣春天活動

  活動目標:

  1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容,有參與活動積極愿望。

  2、能認真傾聽同伴發(fā)言,學會協(xié)商制定活動計劃。

  活動準備:

  調(diào)查表一份。

  活動過程:

  1、交流調(diào)查結(jié)果。

  ——提問:你采訪了誰?他們小時侯在春天里最喜歡干什么?

  ——幼兒根據(jù)自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪結(jié)果。

  ——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。

  2、討論:我們在春天里可以進行哪些有趣活動。

  ——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥せ顒印?/p>

  ——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容,有參與活動積極愿望。

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