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教案

大班春天來了教案

時間:2023-04-10 08:30:46 教案 我要投稿

有關大班春天來了教案六篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班春天來了教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關大班春天來了教案六篇

大班春天來了教案 篇1

 。ㄒ唬┰O置理由

  "萬物復蘇"構成了春天的樂意,它的每一個"音符"都會給小朋友歡樂,為小朋友身心發(fā)展提供全面的營養(yǎng)。

 。ǘ┙逃繕

  1. 喜歡到戶外去游戲,懂得多活動才能長高、長胖、身體好。

  2. 知道春天很溫暖,花兒開放,小草發(fā)芽,小樹長新葉。

  3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達對春天的喜愛。

  4. 喜歡小花、小草,并知道要愛護它們。

  5. 體驗春天游戲的快樂,懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。

 。ㄈ┙逃顒釉O計

  活動① 花兒真美麗

  準備:確定觀察的場所。

  過程:

  1. 教師引導小朋友觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。(引出花這個主題)

  2. 教師引導小朋友從朦朧到具體對花進行感知。

 。1)哪里有花?(給小朋友一種百花盛開的感覺)小朋友四散跑開,尋找各種各樣的花。

 。2)什么顏色的花?(只讓小朋友說出他認識的顏色即可,引導小朋友對顏色的感知)"紅花在哪里?"小朋友指出任何一朵紅花,"黃花在哪里,小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來。

 。3)哪朵花最香?(引導小朋友運用嗅覺,感知各種各樣"花"的氣味)

  3. 印章畫:春天的花。

 。1)出現印好的圖畫,請小朋友欣賞,猜猜是怎樣畫成的。

  (2)教師示范講解印章的使用方法:輕輕蘸顏色,重重印下去,注意一個印章上不能重復印多種顏色。

 。3)小朋友自選印章和顏色印畫,教師巡回指導。提醒小朋友不要玩顏色,注意干凈、整潔。

 。4)作業(yè)講評展覽。此活動可更換印章種類多次進行。

  建議:

  1. 可結合春游、逛公園等活動來進行以上內容。

  2. 進行過程中,應突出活動的游戲性,可通過"小孩小孩真愛玩"的游戲來進行找花的.活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來找與之相應的花。

  3. 日常生活中,可多次讓小朋友進行感知。

  活動② 栽花(體育游戲)

  準備:在場地一端放許多枝花,另一端有沙池。

  過程:

  1. 教師激發(fā)小朋友參與活動的愿望,"春天到了,花兒開了,我?guī)∨笥讶シN花好嗎?"

  2. 請小朋友每人手拿一枝花,隨教師向前跑到沙池,將小花種上,然后跑回場地另一側又拿一枝花,跑向沙池插上,直至把所有花朵插在沙池里。

  3. 教師啟發(fā)小朋友:"花兒渴了怎么辦?"引導小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。

  4. 師生圍在花池前拍手,欣賞自己的成果。跳一跳表示:"小花長大了!小花長高了!"

  建議:

  1."花兒"可以利用彩色紙,讓小朋友自己團、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。

  2. 可反復玩,先插一種顏色的花,后插多種顏色的花。

  活動③ 聯歡會(兒歌)

  準備:在觀察春季特征基礎上進行,準備春季背景圖(多功能教育掛圖)及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片(后面粘磁鐵)。

  過程:

  1. 出示背景圖,觀察圖上有什么、是什么季節(jié),簡單描述春季的景色。

  2. 出示鳥的圖片,粘貼在樹上。問小朋友誰飛來了,停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃,同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后,教師完整地朗誦一遍兒歌。

  3. 請三名小朋友當小鳥、蜜蜂、青蛙,其他小朋友當娃娃。教師與小朋友一起念兒歌,不同的"動物"依次走到教師旁邊,念到"一群娃娃……"時,全體小朋友一起跑到教師身邊,拉起圓圈,邊跳邊唱。

大班春天來了教案 篇2

  活動目標

  能感受春天的氣息和發(fā)現花草、樹木的變化。

  樂意在教師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。

  樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備

  帶領幼兒觀察發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》

  活動過程

  ⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣

  帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受,感知春天來了天氣暖和了。

 、苹ú、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木

  同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

 、俏艺业搅舜禾臁磉_自己的發(fā)現

  a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說出來。

  b、引導猶如運用恰當的.詞匯表達。

  c、全班演唱歌曲《小燕子》。

  d、帶幼兒到戶外游戲結束活動。

  教學反思

  幼兒對春天的話題很感興趣,對于老師的問題都能做出積極地反應,想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結合,有助于幼兒對漢字的掌握。

大班春天來了教案 篇3

  活動內容:

  語言——創(chuàng)編兒歌《春天來了》

  活動目標:

  1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動,知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時特征。

  2、根據動、植物在春天來時細微特征變化,學習兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。

  3、拓展幼兒思維,發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,體驗自己成功喜悅,培養(yǎng)幼兒自信心。

  活動準備:

  課前布置幼兒與家長仔細觀察春天景色細微變化。有可共幼兒觀看春天背景圖,或投影儀,投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要材料(圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……)。

  活動過程:

  1、語言激趣導人課題:小朋友,你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)觀看VCD盤或投影儀,你喜歡是什么?用自己喜歡方式,怎么表述你看見或喜歡……(畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等)。方式很多,今天我們就學一首關于春天兒歌,好嗎?

  2、出示春天背景圖,貼柳樹圖片后,教師示范說兒歌:春天來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手。

  3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。(你還可以怎么說?鼓勵幼兒拓展思維。)

  4、請一名幼兒在背景圖上貼小草圖片,小朋友自己用喜歡方式表述。教師示范說兒歌:春天來了,小草長高了,對著我們點點頭。(讓幼兒摸仿學說兒歌)

  5、看著圖片學說兒歌第二句后,連說兒歌2—3遍。(引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述,春天來了……

  6、出示文字條:春天來了,(1),對著我們(2)。

  7、教師講解兒歌創(chuàng)編方法,貼圖片示范,如出示花兒圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說出花動作:春天來了,花兒開放了,對著我們咪咪笑……

  8、依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據圖片進行創(chuàng)編,教師給予指導,幼兒創(chuàng)編時可播放春天音樂、播VCD盤或投影儀,激發(fā)幼兒創(chuàng)編情緒。

  9、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中內容。

  10、教師記錄創(chuàng)編兒歌,幼兒與教師一同說兒歌,展示幼兒自己不同方式表述春天。交流自己成果,互相學習、討論。體會自己成功喜悅。

  11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。

  12、教師小結:小朋友把春天“打扮”得真美,讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞,自然結束。

大班春天來了教案 篇4

  通過春天來了,引導幼兒們從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受春天的到來,了解春天的基本特征。

  活動背景

  為了激發(fā)幼兒的學習興趣,我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到戶外去認識春天,感受春天,體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。

  活動目標

  1、能感受春天的氣息與發(fā)現花草、樹木的變化。

  2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。

  3、認識“來”與“燕”兩個字。

  活動準備

  帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

  活動過程

  一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

  1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

  2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣變暖與了。

  二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

  1、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,桃花已經開了。

  2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長出了綠芽。

  三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現。

  1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

  2、引導小朋友運用恰當的詞匯表達。

  3、帶小朋友到戶外游戲。

  四、活動延伸

  日常生活中,引導小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

  教學反思

  這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天,感受春天,體驗春天,并能用自己的話說說春天。于是,教學這個內容時,我?guī)ьI幼兒一起參觀園內的花草樹木,一起去尋找春天。

  幼兒園的'花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實際生活的,小孩子們非常感興趣,他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木,幼兒的學習興趣充分地調動了起來,于是在開展討論說話時,我發(fā)現他們不僅認識了春天,還感受到了春天,并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說:“樹葉真好,我可以用樹葉做小船!焙滦∨笥颜f:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息! 淑云小朋友說:“花兒真美,我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動,還有豐富想象,完全出乎我的意料。小孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經驗,同時也推動了幼兒探索的主動性。

  幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對春天進行描述與體驗,了解到春天與人們生活的關系,真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂,會用自己喜歡的方式來表達春天的美,對春天的熱愛。

  如果我重新上這個容,我想讓小朋友們帶上畫筆與紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動手能力及想象能力。

大班春天來了教案 篇5

  1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長高》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

  2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

  3.認識0并能準確地拍擊帶有0的節(jié)奏。

  4.能在學會歌曲后,跟著教師準確地按音高唱唱名。

  教學重點:指導同學富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。

  教學難點:按音高唱唱名。

  教學方法:綜合音樂感教學法

  教學用具:CAI課件、琴、打擊樂器等。課時安排:三課時第一課時教學內容:?

  聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

  教學過程:

  一、組織教學:師生問好

  二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲

  1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,教師引導同學齊聲朗讀。

  2、教師導入:同學們都非常熟悉這首古詩,能告訴教師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?同學很自然地揭題--春

  3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現在我們面前?同學根據自己的喜好說幾個動物的名字(教師根據同學所說相應點擊畫面)

  4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(同學模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子)

  5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?假如你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(同學回答:A、好美呀B、春天的`空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴教師)

  8、第二遍播放CAI

  歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現歌詞內容嗎?

  同學聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演

  9、設計提問:a、春天在哪里呀?

 。ㄍ瑢W回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么樣的?(同學回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)

  d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(教師帶同學一邊拍手一邊演唱)

大班春天來了教案 篇6

  設計意圖:

  春天來了,天氣漸漸轉暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,就讓我們乘著春風的翅膀來感受春天的溫暖吧!

  《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美,節(jié)奏歡快的詩歌,《綱要》中指出:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。具體地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品,能理解并復述簡短的兒童文學作品。

  活動目的:

  1、觀察春天的視頻,激發(fā)幼兒對春天的喜歡。

  2、學習理解詩歌內容,體驗詩歌的優(yōu)美意境,熱愛大自然的美好情感。

  3、根據詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。

  4、嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現詩歌的內容,提高幼兒表達的能力。

  活動準備:

  1、視頻:春天

  2、課件

  3、水彩筆

  4、對春天有一定的了解

  活動過程:

  一、感受春天美

  1、觀看視頻

  春天已經悄悄來到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來,一起來欣賞一下吧。

  2、感受春天

  提問:你剛才看到了什么?聽到了什么?

  小結:春天真是五彩斑斕,鳥語花香,詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌,一起來聽一聽。

  二、感受意境的美

  1、 欣賞配樂詩歌

  提問:詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

  2、 再次欣賞

  看T課件,欣賞詩歌

  提問:詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢,我們再來仔細聽一聽!

  你還聽到了什么?

  詩歌里說春天是一本什么樣的書?

  小結:你們聽的很仔細。春天是一本彩色的'書,春天是一本會笑的書,春天是一本會唱的書。

  3、 分段欣賞

 。1)結合課件欣賞理解第一段

  提問:為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?

  小結:春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。

 。2)結合課件欣賞理解第二段

  提問:春天是一本會笑的書, 有誰笑了?(小池塘,小朋友),詩歌里是怎樣說的呢?

  小結:看來春天是一個讓人快樂的季節(jié),那我們在說這一段的時候,應該是什么樣的表情呢?

  除了臉上帶著笑容,我們的眼睛里,心里也應該帶著快樂,這樣才能把快樂的情緒說出來?自己試一試 互相聽一聽

  老師請說的比較好的幼兒示范說一說,集體說一說,分組說一說

 。3)欣賞理解第三段

  提問:春天還是一本會唱的書呢,是誰在歌唱?

  春天真熱鬧。∮羞@么多好聽的聲音,誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

 。4)完整地讀

  老師覺得,你們的聲音好聽,表情豐富,還有動作呢,我們也來表演給客人老師看看好嗎?

  三、感受仿編的美

 。1)剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌,好嗎?

  想一想,春天是一本彩色的書,你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)

  春天是一本會笑的書,誰會快樂地笑?

  春天是一本會唱的書,誰在唱?怎么唱的?

  想好了,到這里來選一張,我們一起把我們看到的,聽到的春天編到我們的詩歌里。

  (2) 幼兒自主仿編

 。3) 展示自己的成果

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