【精華】美術(shù)教案范文合集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)），利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。
2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。
A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的'知識(shí)嗎?
B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
�。�2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
二、講授新課：
通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。
1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩
3、教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面 B、標(biāo)題 （主要構(gòu)成） C、文字（輔助說明）
教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫實(shí) 2、裝飾 3、抽象4、漫畫
4、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
5、教師小結(jié)
A、 設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、 制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。
美術(shù)教案 篇2
一、 指導(dǎo)思想
隨著幼兒美術(shù)教育的改革和發(fā)展，教師教育理念得到了進(jìn)一步更新和提升，經(jīng)過上次美術(shù)欣賞教研活動(dòng)的磨練，無論是教師還是幼兒，都覺得受益匪淺。同時(shí)，在實(shí)踐過程中，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)家的創(chuàng)新，也產(chǎn)生了很多的問題和困惑。如何突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而更好地實(shí)踐新理念？怎樣正確認(rèn)識(shí)與對(duì)待激發(fā)幼兒想象力與提升幼兒美術(shù)技能之間的關(guān)系？？針對(duì)教師在實(shí)踐中的困惑，以教研的方式探討幼兒園美術(shù)活動(dòng)中“創(chuàng)意”之教學(xué)策略，對(duì)教師的.實(shí)際操具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過集體研討、小組互動(dòng)、模擬實(shí)踐等，引發(fā)教師對(duì)幼兒美術(shù)創(chuàng)意教育的深度關(guān)注和思考，并在研討中積極反思，提煉教師群體智慧，梳理教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供支持和幫助。
二、 活動(dòng)人員：
策劃人：樓劍波老師
教研組人員：樓劍波老師、方義平老師、柳芳芳老師
參與人員：全體教師
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、參研人員對(duì)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)進(jìn)行理解與設(shè)計(jì)
2、自定關(guān)于美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
四、活動(dòng)過程
1、 全體教師編寫教學(xué)設(shè)計(jì)
2、 教研組成員挑選優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)
3、 兩節(jié)優(yōu)秀課公開展示及研討
4、 聽課后，挑選一節(jié)比較優(yōu)秀的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，再次改進(jìn)
5、 優(yōu)秀活動(dòng)方案再次進(jìn)行第二次的公開展示及研討
五、活動(dòng)資料
�。�1） 第一研活動(dòng)設(shè)計(jì)共19份
（2） 第二研活動(dòng)設(shè)計(jì)共2份——李霞《漂亮的小烏龜》，呂明珠《手型創(chuàng)意》
�。�3） 第三研活動(dòng)設(shè)計(jì)共一份——呂明珠《手型創(chuàng)意》
�。�4） 活動(dòng)照片
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT故事
果樹園的情景
正方形紙彩紙
折紙圖示及范例
《啄木鳥》的音樂
活動(dòng)目標(biāo)
通過故事培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥類
通過的圖片知道啄木鳥的基本形象
培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣并喜歡折紙
讓幼兒知道啄木鳥是人類的好朋友
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：在一個(gè)果園里，住著蘋果樹們，有一天蘋果樹生病了，那小朋友們生病了誰給治病那？
幼：去醫(yī)院找醫(yī)生治病。
師：那咱們一起聽聽故事，看看蘋果樹生病了請(qǐng)誰來給治病。
二、聽故事，交流。
教師播放PPT故事，在觀看故事的同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)啄木鳥。并提出問題，幫助幼兒回憶理解故事內(nèi)容。
師：小朋友故事看完了，那醫(yī)生是誰？蘋果樹們?yōu)槭裁聪矚g啄木鳥？那小朋友們喜歡啄木鳥嗎？
幼：醫(yī)生是啄木鳥，它能給蘋果樹治病，我們也喜歡啄木鳥。
師：小朋友們喜歡啄木鳥，那知道啄木鳥是有名的`樹醫(yī)生，它是人類的朋友，啄木鳥吃藏在樹皮下和樹干里的害蟲，所以我們要保護(hù)啄木鳥。
三、出示啄木鳥圖片。
師：小朋友想不想看看老師今天帶來了什么�。壳疲±蠋熓掷锬玫氖裁窗。靠纯词怯檬裁粗谱鞯�？
幼：老師是紙做的啄木鳥，
師：那小朋友你們想做嗎？
幼：想做。
師：那小朋友們和老師一起看看制作的過程吧！
教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙示意圖，讓幼兒和老師一起邊閱讀畫面邊折紙。指導(dǎo)幼兒將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線，引導(dǎo)幼兒將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷�折，要折整齊。將尖三角形的角按線條的箭頭提示折一下，再將角向里折出尖嘴巴。
四、結(jié)束活動(dòng)。
播放《啄木鳥》的音樂，師生共同表演。
師：啄木鳥做好了，下面我們把啄木鳥送到樹林里為蘋果樹捉蟲吧。聽音樂表演。
美術(shù)教案 篇4
課題：第1課萬綠叢中一點(diǎn)紅
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的生活。2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。2、如何運(yùn)用對(duì)比色。
教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。（2）比較：相同的主體，不一樣的'背景，兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現(xiàn)： （1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們?cè)谝曈X上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了。
�。�2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。
�。�3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。
3、實(shí)踐： 用對(duì)比色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡，送給自己的好朋友。
美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種材料和方法，大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動(dòng)，感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來的快樂。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠大膽裝飾，大膽想象。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蛋“照片”人手一張，蠟筆。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮稣n題：
今天一位蛋公主的生日，蛋公主舉行了一個(gè)聚會(huì)，邀請(qǐng)了很多蛋寶寶去參加她的聚會(huì)。你們瞧，這些蛋公主都把自己裝扮的這么漂亮！參加聚會(huì)的蛋寶寶也都穿的這么漂亮。這些蛋寶寶也收到了邀請(qǐng)，可是她們一點(diǎn)也不漂亮，他們想請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，我們可以用什么方法來幫助它？
�。ǘ┑皩殞毜钠卟室�
我已經(jīng)給幾個(gè)蛋寶寶裝扮了一番，我們一起來看一看。
1、請(qǐng)幼兒說說最喜歡哪一那個(gè)，你最喜歡這個(gè)蛋寶寶的什么地方？為什么？
2、教師重點(diǎn)示范操作過程：給他畫上眼睛，我們可以畫怎么樣的眼睛��？對(duì)眼睛有圓溜溜的，笑**的.，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們?cè)诮o他們畫上高高的鼻子，鼻子畫好了再畫什么呢？畫上甜甜的嘴巴。現(xiàn)在我們來給他穿上衣服。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計(jì)與眾不同的衣服。
4、作畫過程中注意提醒幼兒涂色。
(三)蛋寶寶的舞會(huì)
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、播放音樂，請(qǐng)幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個(gè)輕快的舞蹈。
五、活動(dòng)延伸：、互相欣賞交流：你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶的衣服?為什么？他看起來怎么樣？你最喜歡它的什么地方？
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)理念：本課屬于“造型表現(xiàn)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，我是由以下幾個(gè)方面來想的：
“兩個(gè)改變”既：一改變傳統(tǒng)的“教教材”為“用教材”，成為課程教材的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。二改變傳統(tǒng)表情教學(xué)，只是“就表情”“畫表情”為由心情體驗(yàn)到表情感受，更強(qiáng)調(diào)心理的重要作用，從而挖掘更深層次的情感內(nèi)涵。
“三個(gè)喚醒”既：一喚醒學(xué)生的色彩情感性元體驗(yàn)。兒童用色彩對(duì)喜怒哀樂的獨(dú)特的理解和運(yùn)用表現(xiàn)是最本真、最天才、最富有個(gè)性的，教師要診視和保護(hù)并喚醒。二喚醒學(xué)生對(duì)表情的認(rèn)識(shí)由無意的感受到有意的觀察再到富有創(chuàng)意的表現(xiàn)創(chuàng)作。三喚醒學(xué)生只是對(duì)造型的技術(shù)關(guān)注到對(duì)人文精神的追求。在本課的學(xué)習(xí)中除了學(xué)習(xí)表情的刻畫還要延伸到對(duì)萬千世界喜怒哀樂的關(guān)注懂得和諧共存人文關(guān)懷的重要性
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)喜、怒、哀、樂不同表情的特征及美術(shù)表現(xiàn)方法。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠理解心情與表情的關(guān)系，并掌握美術(shù)語言的表達(dá)方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有的.知識(shí)結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
教學(xué)方法：啟發(fā)式
教學(xué)準(zhǔn)備：師：教具、影象資料、電腦多媒體設(shè)備。
生：顏色、油畫棒、橡皮泥。
教學(xué)過程：
【激情導(dǎo)入,體驗(yàn)色彩】
�、眲�(chuàng)設(shè)情景。（教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時(shí)的心情感受。）
�、搀w驗(yàn)色彩情感性。
�、耪�(qǐng)學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。
�、普�(qǐng)學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。）
�、钦�(qǐng)學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。
⑷出示課題。（喜怒哀樂）
【觀察表情，感受特征】
�、弊鲇螒�，展示不同的表情。
�、舱�(qǐng)四個(gè)小組的同學(xué)分別到黑板前根據(jù)對(duì)應(yīng)的表情色卡用不同的形狀在上面擺放出不同的表情，并對(duì)特征加以說明。
�、痴�(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同的表情進(jìn)行成語交流。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物是人類的朋友，善待動(dòng)物就是善待人類自己，了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性。
2、懂得要愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧友好相處。
情感目標(biāo)：
1、學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
2、知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧，這樣世界才更美好。行為目標(biāo)：
1、教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏ｋU(xiǎn)的也是錯(cuò)誤的。
2、引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列，呼吁人類保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。
2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些，了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。
3、教師準(zhǔn)備課件。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們好，今天上課前，老師想讓大家猜幾個(gè)謎語。好不好。身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。
�。ù蛞粍�(dòng)物）謎底：青蛙真不錯(cuò)，這么快就猜出來了。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
�。ù蛞粍�(dòng)物）謎底：大象哇，又猜對(duì)了。
小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（打一動(dòng)物）謎底：小燕子你們可真聰明呀。
面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。
�。ù蛞粍�(dòng)物）謎底：貓頭鷹
師：你們真是一群智多星呀。謎底呀就是青蛙，大象、小燕子和貓頭鷹。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這幾個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是？ 生：動(dòng)物
師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡。
師：今天呢，我們就來和動(dòng)物交朋友。同學(xué)們請(qǐng)把課本翻到32頁。榜書寫課題。（我和動(dòng)物交朋友）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
大家喜歡什么動(dòng)物呢？（指名學(xué)生回答）
生：我喜歡可愛的小兔子，它的眼睛紅紅的，就像紅寶石一樣。
師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)哦。讓我們?yōu)樗I(xiàn)上最熱烈的掌聲好不好！老師也喜歡動(dòng)物，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭?dòng)物圖片，想看嗎？
(播放課件，學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)
二、說一說，講一講，交流感受
師：看的出來同學(xué)們都很喜歡它們，同學(xué)們知道這些動(dòng)物朋友對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁磶椭鷨幔?/p>
生：青蛙和燕子能捉害蟲。
師：回答得很好，請(qǐng)坐。還有同學(xué)有補(bǔ)充嗎？
生：大象能幫人們干活，貓頭鷹能捉鼠。
師：大家回答得都很好，你們家養(yǎng)過這些動(dòng)物朋友嗎？
生：養(yǎng)過。
師：很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？
師：哪個(gè)勇敢的孩子能向大伙說說你的故事？
生1：我們家的小貓都兩個(gè)月大了，他的嗅覺可靈敏了，一點(diǎn)點(diǎn)腥味都能聞到。
師：嗯，真不錯(cuò)。請(qǐng)坐。還有沒有其他同學(xué)要說說自己和動(dòng)物的故事呢？生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------
師：好的，請(qǐng)坐。還有么？
生3、我家養(yǎng)了13年的小狗前幾天死了，我可傷心了。
師：聽到這個(gè)消息，老師也很難過。生命是有限的，我們就更應(yīng)該好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物，好好珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。
師：大家都講的很不錯(cuò)，老師有個(gè)朋友叫明明，他也有和動(dòng)物之間的.故事，我們來一起看看吧。
演示明明愛鳥而放鳥的故事
師：老師有個(gè)問題不明白，明明愛這只鳥嗎？
生：愛！
師：那他為什么要把這只鳥放走呢？
生：因?yàn)樾▲B想找它的小伙伴。明明放走小鳥是對(duì)他的保護(hù)。
師：說得真好。我們也應(yīng)該向明明學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。如果你是明明，你會(huì)怎么做呢？
現(xiàn)在我們來看看另一個(gè)故事
�。ㄑ菔鹃L頸鹿媽媽的訴說）
從前，動(dòng)物園里有兩只可愛的長頸鹿，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶，它們?cè)趧?dòng)物園里快樂的生活著。瞧，它們?cè)诔詷淙~呢。小朋友們也非常喜歡長頸鹿，還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃�？墒�，有一天，長頸鹿寶寶病倒了，醫(yī)生也救不了它。長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚。
聽完這個(gè)故事們同學(xué)們有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，我們平時(shí)去公園應(yīng)該怎么做？
生討論。
生：人和動(dòng)物是不一樣的，我們要給動(dòng)物們吃適合它們的食物。喂的時(shí)候要把包裝袋拆掉。
師：回答得很好。每種動(dòng)物的生活習(xí)性是不一樣的，它們吃的食物也是不同的。
生：我們不能隨便給動(dòng)物喂食，動(dòng)物園里有專門給它們喂食的飼養(yǎng)員。師：真不錯(cuò)，我們不能隨便給動(dòng)物喂食。我們不能因?yàn)樽约旱臒o心而對(duì)動(dòng)物帶來傷害。
現(xiàn)在，老師想請(qǐng)大家當(dāng)個(gè)小裁判，看看圖片上的這些孩子做得對(duì)嗎？（看課件）生：我來說，第一幅圖。旁邊已經(jīng)寫了不能給動(dòng)物喂食，但是那些孩子卻還在給動(dòng)物喂食，是不對(duì)的。
師：好的，請(qǐng)坐。還有同學(xué)想說說嗎？
生：我說的是第二幅圖。他們的做法是對(duì)的。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。
師：不錯(cuò)，請(qǐng)坐。我們要給動(dòng)物喂適合的食物。還有同學(xué)來說說自己的感受嗎？生：我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓，小貓得多疼呀。這樣做是不對(duì)的。
師：回答得很好，請(qǐng)坐。動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能傷害它們�，F(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。
三、影視教育，體驗(yàn)感受
演示保護(hù)珍稀動(dòng)物視頻
師：東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動(dòng)物，它們的數(shù)量已經(jīng)越來越少了。除了它們還有許多動(dòng)物也瀕臨滅絕，我們一定要保護(hù)動(dòng)物。
四、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。
師：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對(duì)這些可愛的動(dòng)物
總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心、愛護(hù)身邊的動(dòng)物，和他們成為真正的朋友。
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