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教案

中班數(shù)學游戲教案

時間:2022-11-19 14:12:36 教案 我要投稿

中班數(shù)學游戲教案

  作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學游戲教案,希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學游戲教案

中班數(shù)學游戲教案1

  活動目標:

  1、復習鞏固各種圖形的特征。

  2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  活動準備:

  1、知識按的準備:幼兒已經(jīng)認識幾中圖形。

  2、物質(zhì)資料準備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。

  活動流程總觀:

  奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形

  活動過程:

  (一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃

  師:“今天,老師帶來了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

  1、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?

  拿出長方形,問:“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?”

  問:“日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的`?”(引導幼兒討論)

  2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。

  當幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?

  ……游戲反復進行。

  3、老師總結:奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應的物品)三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊,上下對面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。

  (二)拼畫

  老師:“小朋友的本領真大,所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。”

  ( 讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品)

  (三)數(shù)數(shù)、分類活動:

  根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進行數(shù)數(shù)、分類活動。

  1、請個別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

  2、用園形的變了幾樣東西?誰變的最多?(把最多的展示)

  3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次

  活動延伸:

  小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,讓我們把自己的作品帶回家,給爸爸媽媽看,然后,讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形,下次上課帶回來給老師看,好嗎?

中班數(shù)學游戲教案2

  活動目標:

  1、通過游戲和操作活動,練習10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認數(shù),理解各數(shù)字所表示的意義,學習接數(shù)、默數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和合作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣和解決實際問題的能力。

  活動準備:

  1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖,大正方體做成的骰子一顆,數(shù)卡、小旗若干。

  2、分組操作材料:信封、鉛筆;“蓋印章”作業(yè)單、印章;“連線”作業(yè)單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。

  3、游戲材料:骰子若干,用硬紙板自制方形棋盤和小學具“棋子”若干。

  活動過程:

  一、引出課題,激起興趣:

  今天我們用數(shù)學上的本領,玩幾個大家喜歡的游戲,好不好?

  二、游戲“替換”。

  1、觀察地上泡沫板的不同,尋找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。

  2、聽教師的拍手聲(視幼兒原有的認知水平和班級人數(shù)的平均值靈活決定),幼兒幾人一組自由結伴,分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數(shù),提醒幼兒記住自己的`數(shù)號。

  3、提問:你最喜歡吃什么?

  4、幼兒游戲:老師出示一張數(shù)卡,上面是幾,該數(shù)號的幼兒等會兒報數(shù)時就不能報出該數(shù),要以自己喜歡吃的食物代替,其余數(shù)序不變,答對組優(yōu)先入座。如:老師出示數(shù)卡“3”,該組幼兒就一個一個從1往下報,第3個幼兒就不能報“3”,而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替,接下去幼兒則繼續(xù)往下報出“4”、“5”。

  3、游戲進行,幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。

  三、游戲“快樂電報”。

  1、告訴幼兒游戲名稱,示范游戲玩法,提問:要將你們分成紅綠兩隊進行比賽,該怎么分?怎樣分最快最公正?

  2、統(tǒng)一分組比賽的方法:將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報員分別在他們的手心點幾下(發(fā)電報),請他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒,如此一個接著一個往下傳,兩個頭上的幼兒向“發(fā)報員”反饋收到的電報訊息,比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。

  四、游戲“走飛行棋”。

  1、請幼兒觀察地上的“飛行棋”圖,提問:這象什么?可以怎么玩?我們這

  么多人怎樣玩最合適?最有趣?

  2、統(tǒng)一玩法:分組比賽,按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子,另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌,則繼續(xù)往前走幾步;走到紅色數(shù)字幾的路牌,則往后退幾步。

  3、“紅綠對抗賽”: 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色(或綠色)的棋子標記合作參加比賽。老師做裁判,其余幼兒做本隊的拉拉隊員,比比哪隊先到達終點。

  五、操作活動:

  1、數(shù)鎖鏈,做點卡(實物層次):按鎖鏈的曲別針數(shù),制作相應點卡并別在這條鎖鏈的最后一個曲別針上。

  2、連線(替代物層次):相同數(shù)量的圖案連線。

  3、蓋印章(數(shù)字符號層次):看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。

  說明:幼兒自持一信封,在上面寫上名字或做好標記后,自由選擇材料進行活動。可以單組玩,也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進自己的信封,最后教給老師。

  六、延伸活動:占“棋盤”。

  兩人一組,每人拿一盤“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子,并按每次的點子數(shù)量在相應的空格子上擺上相應數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。

中班數(shù)學游戲教案3

  活動目標

  1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.積極嘗試用不同的材料按一定的規(guī)律排序,提高學習數(shù)學的興趣。

  3.在用動作表現(xiàn)規(guī)律的過程中體驗活動的樂趣。

  活動準備

  1.一男一女間隔排隊的圖片,蘑菇房(小兔的家),樹、小樹、紅花、黃花小圖片若干,魔術棒一根(里面藏著三條蠟光紙做的彩練,一條是紅、黃間隔排列,一條是紅、藍間隔排列,一條是紅、黃、藍間隔排列),《開汽車》音樂。

  2.幼兒操作材料:珠子、雪花片各若干,畫有12支小蠟燭的作業(yè)紙。

  活動過程

  一、創(chuàng)設情境,感知規(guī)律

  師:今天是小兔的生日,我們坐汽車去慶祝小兔的生日,好嗎?司機叔叔說“小朋友按要求排好隊才能上車”,怎么排隊呢?

  教師出示“一男一女間隔排隊”的圖片,提問:圖上的小朋友是怎么排隊的?

  師:小朋友也按這樣的規(guī)律排隊,好嗎?

  幼兒一男一女排好隊,聽《開汽車》的音樂去小兔家。

  二、觀察發(fā)現(xiàn),探索規(guī)律

  1.出示小兔的家。

  師:小兔家到了,瞧,這兒長了一排樹呢!仔細看看,這排樹是按照什么規(guī)律栽的?(一棵樹兩棵小樹間隔)

  師:再看看花園里有什么。這么多花呀,這些花有什么規(guī)律?(兩朵紅的兩朵黃的間隔),接下去是什么顏色的花?為什么?(請幼兒先說,然后請一名幼兒上來接著往下排)

  2.變魔術。

  師:小兔家周圍的環(huán)境好美啊,今天老師也帶來了禮物要送給小兔,是什么禮物呢?請看魔術棒變變變。

  (1)教師拉出第一條彩練的一部分,讓幼兒猜一猜后面拉出來的會是什么顏色,說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測,慢慢拉出彩練,將它掛在小兔家門的左邊。

  教師小結:彩練是按一個紅圈一個黃圈一個紅圈一個黃圈的規(guī)律連起來的。

  (2)教師拉出第二條彩練的一部分,讓幼兒猜一猜后面拉出來的會是什么顏色,說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測后,將彩練掛在小兔家門的'右邊。

  教師小結:這條彩練是按一個紅圈一個藍圈一個紅圈一個藍圈的規(guī)律連起來的。

  引導幼兒仔細觀察兩條彩練,討論它們有什么相同的地方,有什么不同的地方。

  (3)請幼兒猜一猜第三條彩練可能是怎樣排列的,然后再驗證,將彩練橫著掛在門的上方,請幼兒先說說彩練排列的規(guī)律,然后教師小結:這條彩練是按一個紅圈一個黃圈一個藍圈間隔排列起來的。

  三、分組操作,學習運用

  師:小朋友們想送禮物給小兔嗎?老師為你們準備了一些材料,請你們動手做一做。材料可以自己選擇,但一定要有規(guī)律地排列。

  1.分組操作。

  (1)涂生日蠟燭(作業(yè)紙上有涂色標記,幼兒按照標記涂蠟燭)。(2)串珠子(提供幾種串珠的圖樣,幼兒選擇圖樣串珠)。(3)擺花兒(提供小、顏色不同的雪花片,讓幼兒自己選擇材料有規(guī)律地排序)。

  2.展示評價。

  將幼兒的作品展示在小兔家門前,請幼兒看看都有哪些規(guī)律,及時糾正不按規(guī)律排列的作品。

  四、肢體動作,表現(xiàn)規(guī)律

  師:小兔收到家的禮物非常開心,我們來慶祝小兔的生日吧!請小朋友用動作表演我們剛才做的禮物,看誰表演得精彩。(如看作業(yè)紙,看到紅蠟燭拍手、看到黃蠟燭點頭)

  師:生日會結束了,我們排隊乘車回家嘍,司機叔叔又提出要求,我們排的隊伍要和來的時候不一樣,怎么排呢?(根據(jù)幼兒的回答,選中一種規(guī)律,如按照兩男兩女排隊,聽音樂邊做動作邊離開活動室)

  活動反思

  幼兒學習數(shù)學的興趣是在“直接感知、實際操作”的過程中逐漸培養(yǎng)起來的,學習能力也是在做的過程中一步一步提高的。本次活動以“小兔過生日”為線索,將規(guī)律滲透在生活情境之中,設計的排隊上車、欣賞美景、猜禮物、做禮物、表演等活動,為幼兒搭建了直接感知、實際操作、主動學習的平臺,讓幼兒從不同的角度感知規(guī)律、理解規(guī)律,主動建構相關的數(shù)學經(jīng)驗。排隊上車、欣賞美景是前奏,激活了幼兒已有的生活經(jīng)驗;猜禮物、做禮物是活動的主體部分,禮物中隱藏的秘密激發(fā)了幼兒的探究欲望,動手做加深了幼兒對規(guī)律的理解和運用;動作表現(xiàn)是升華,豐富了幼兒游戲的形式(有規(guī)律地動作)。

中班數(shù)學游戲教案4

  活動目標:

  1、識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。

  2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會數(shù)學的.生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  活動準備:

  蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個。

  活動過程:

  一、導入活動,感知一維

  1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠忙好嗎?

  他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來看看是什么筆?(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細、高矮、種類)解釋種類小結:工廠里的叔叔請我們忙,要給這批筆分一分,你們愿意嗎?

  師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志,你們說怎么分?

  小結:剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次?纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?

  2、第二道工序,給我們準備了兩個筆筒請我們把筆放進去,那我們可以怎么分呢?請兩個小朋友來操作,提問:為什么這么分?

  請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。

  小結:剛才我們按顏色(xx)分法完成了第二道工序。

  二、進行二維的示范練習操作

  1、你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)

  2、那看看我們又能什么忙了呢?工作人員給了我們4個筆筒,他會請我們怎么做呢?(按照標志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話,提問:筆筒上有什么?(標志)我們看看這些標志告訴我們什么?

  出示“的勾線筆”“黑色的鉛筆”“的鉛筆”“黑色的勾線筆”四個筆盒。

  一個個筆筒解說,教師示范兩個筆筒,其余兩個請幼兒操作。

  3、這個工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。

  4、幼兒操作,教師巡回指導。

  5、檢驗小結:看看分對了沒有?

  三、活動延伸,感知三維

  1、師:看看制筆廠還有些不同的標志,你們看看是什么?誰知道?

  2、出示幾張三維的標志,讓幼兒認識標志,感知三維

  3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好,送給每個孩子一支筆)

  4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結束教學活動。

中班數(shù)學游戲教案5

  教學目標

  1、培養(yǎng)幼兒珍惜時間,遵守時間的良好習慣,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

  2、引導幼兒認識時鐘,能區(qū)分時針、分針,學會看整點。

  3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活,并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

  教學準備

  1、教具:的鐘面一個(能撥動時針和分針),課件

  2、學具:幼兒自制的小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套、1——12的數(shù)字頭飾

  2套,分針時針各2根,每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

  教學方法

  觀察法、探索法、操作法

  教學時間

  1課時

  教學過程

  1、通過談話的形式引出課題。

  師:小朋友助老師修好了鐘表,老師可真高興,謝謝你們,現(xiàn)在我再也不會因為不知到時間而發(fā)愁了,只要看看表我就知道是幾點了,小朋友你們認識時間嗎?

  評析:通過談話,激發(fā)了幼兒認識鐘表的愿望

  2、了解鐘表的外部構造。

  師:小朋友,你們知道時鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細觀察一下,鐘表上有哪些數(shù)字?(1、2——12)

  師:鐘表上還有什么?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動的速度一樣嗎?誰轉得快?誰轉得慢?(教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規(guī)律)請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

  師:小朋友發(fā)現(xiàn)了時鐘這么多的小秘密,你們可真了不起,看,連小叮當也在稱贊小朋友呢,來,家和小叮當打個招呼吧。小叮當想?yún)⒂^我們的幼兒園,下面請小朋友帶小叮當一起出發(fā),看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎?

  3、學習看整點。

  (1)師:早上,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園,小朋友,告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的?(

  課件演示)(引導幼兒自由發(fā)言)

  師:小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間?看看分針指在什么地方?時針指在哪里?

  教師小結:看整點的時間有一個小竅門,分針指在12,時針指在幾,就是幾點整。小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間了嗎?

  (2)(課件演示)上課時間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認真,看,連小鐘表都在夸家呢。

  小朋友看看現(xiàn)在是幾點?你是怎么知道的?引導幼兒說出分針指向12,時針指向幾就是幾點。

  評析:活動中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最的熱情投入到學習中來。

  4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。

  師:小朋友,游戲的時間到了,讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎?我們這個游消稱是《時針分針轉轉轉》,請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數(shù)字,按照鐘表上數(shù)字的'排列順序圍成一個圓圈,請兩位小朋友分別代表時針、分針,站在圓圈的中間,聽小叮當?shù)目诹,小叮當說什么時間,時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來,游戲分成兩組,比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片,小朋友有沒有取勝的信心?這里有1—12的數(shù)字頭飾,和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好,我們的游戲馬上就要開始了。(教師指導幼兒游戲,時針、分針請小朋友輪換代替,通過游戲,讓幼兒鞏固有關整點的知識)

  評析:游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中,復習鞏固所學知識,能充分調(diào)動幼兒學習的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。

  5、創(chuàng)作《我的一天》

  師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?

  幼兒的設想的創(chuàng)作形式(繪畫的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。

  師:下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂,一邊設計小鐘表吧。

  幼兒開始制作。

  評析:多樣的作業(yè)形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

  6、活動結束

  幼兒互相欣賞同伴的作品。

中班數(shù)學游戲教案6

  教學目標:

  1、知道沒有了可以用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。

  2、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

  教學準備:

  6只籃子,依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具,第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機、錄像帶(有關“0”的錄像,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

  教學過程:

  一、引出數(shù)字“0”

  1、依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復習數(shù)字1-5)

  2、第6只籃子內(nèi)放有玩具,知道沒有用數(shù)字“0”來表示。

  3、感知“0”的形狀。

  4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用“0”表示。

  二、討論

  1、教師:你在什么地方見到過“0”。

  2、幼兒自由講。老師放錄像,助幼兒理解“0”,在生活中的不同作用。

  (1)東西沒有了用“0”表示,“0”表示沒有。

  (2)濕度計上的“0”表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

  (3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字。

  (4)尺子上的“0”表示起點。

  (5)球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。

  3、總結!0”的`作用真,不同的“0”表示不同的含義。

  三、觀看表演

  1、復習0-10的排序。

  2、知道“0”在自然數(shù)列中的位置。

  3、啟發(fā)幼兒說出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字。

  四、游戲“找朋友”

  要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰誰小,數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

中班數(shù)學游戲教案7

  活動目標:

  1.學習觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2.能運用對應排列的方法判斷出多少,并且掌握添1去1的方法。

  3.在活動中學會等待和輪流。

  活動準備:

  1.課件:動物聯(lián)歡會。

  2.不同顏色的積木若干。

  活動過程:

  一、游戲?qū)搿?/p>

  比比誰的反應快:出示兩組物體不一樣多的.圖片,請幼兒快速判斷:如果一樣多,就把手舉過頭頂;如果不一樣多,就用手抱住膝蓋。

  二、感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  師:“動物王國要舉行聯(lián)歡會,這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球,瞧,它吹了好多氣球!保ǔ鍪炯t氣球5個、綠氣球4個)

  提問:

  1.紅氣球和綠氣球,誰多、誰少?”

  2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的……)

  師:“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比!

  (兩種顏色的氣球一一對應擺放,再次引導幼兒觀察并點數(shù)驗證誰多誰少。)

  三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。

  師:“長頸鹿脖子長,它負責掛燈籠,它第一次掛上了5個紅燈籠,第二次掛上了4黃個燈籠”(兩排對應排列)

  1.兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

  2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。)

  3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)

  四、操作活動。

  師:“為了招待客人,它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來比多少,怎么辦?”(引導幼兒輪流操作擺放。)

中班數(shù)學游戲教案8

  設計意圖:

  圖形在我們的日常生活中無處不在,孩子們經(jīng)常會對老師或同伴說:我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖角里的小房子是三角形的,我們吃的桔子是圓形的,我們教師的門是長方形的,為了使孩子進一步對圖形有所了解,激發(fā)興趣,我設計了數(shù)學活動《有趣的圖形》在活動中,通過讓孩子說、看、尋找,培養(yǎng)他們的觀察、分析、判斷的能力。

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒運用多種感官,觀察周圍環(huán)境,加深對圓形、三角形、正方形的認識。

  2、步培養(yǎng)幼兒分析、判斷能力。

  活動準備:

  1、日常活動中引導幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。

  2、室內(nèi)墻飾增添幾何圖行拼成的作品。

  3、圖片一副,小動物卡片。

  4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》音樂、錄音機。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (1)師:太陽公公咪咪笑,花兒草兒彎彎腰,今天天氣真正好,小動物出來玩了?

  (2)師:有那些小動物要到公園去玩耍?(依次出示小兔、小鴨、小貓)它們還帶了許多好吃的點心,請家仔細看看有什么形狀的點心?(互相講,個別講)(鞏固對圓形、正方形、三角形的認識)

  它們放好了點心背好了小包出發(fā)了!放歌曲《郊游》

  (3)鉆近幾何圖形門

  a師:看公園的門多神氣!這些門的形狀棒嗎?有什么形狀的門?

  b“小動物們造了自己喜歡的門進了公園!

  提問:小動物分別是從什么形狀的門進了公園。

  9、中班數(shù)學礁有趣的`撲克

  一、抽“烏龜”

  目的:能夠給數(shù)字熟練地配對。

  玩法:兩人以上參加玩牌游戲。先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”,并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌,兩張小相同的對子,抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張,若這張牌能與自己手中的牌結合對子,就放在一邊,不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,將“烏龜”亮出,與“烏龜”成對的,即是輸者。

  一、比小

  目的:對13以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出小。

  玩法:將一副撲克牌放在桌子中間,參加游戲的幼兒各摸一張牌,然后比一比誰的牌面,小牌歸牌所有,遇到小相同的牌為公有,即不歸個人所有。復進行,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多者為勝。

  三、“吃”牌

  目的:復習10以內(nèi)的加減。

  玩法:兩人參加游戲,先協(xié)商決定玩加法還是減法,然后各摸相等數(shù)量的牌進行游戲。游戲時兩人同時各出一張牌,誰先算對兩對牌相加或相減后的得數(shù),誰就將對方的牌“吃掉“;若兩人都算不出來或同時算對,就一起將牌放在一邊。手中的牌全部算完后,比比誰“吃”的牌多,誰就為勝。

中班數(shù)學游戲教案9

  活動目標:

  1、引導幼兒認識圓形并用恰當?shù)恼Z言描述:××是圓形的,×××也是圓形的。

  2、發(fā)展幼兒的語言表達能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  3、提高幼兒的競賽意識和快速應能力。

  活動準備:

  1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

  2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

  3、量具有各種形狀的玩具。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣,引出主題。

  (1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)

  (2)慢慢揭開紅布,向幼兒展示物體,誘導幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀,引出活動主題“有趣的圓”。

  2、充分調(diào)動幼兒的各種感官,感知“圓”的`特性。

  (1)請個別幼兒上前觸摸各種球體,去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑,圓溜溜的沒有尖尖的角。)

  (2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。

  (3)讓我們蒙起眼睛試試看,還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

  3、室外發(fā)現(xiàn),開拓思維。

  小朋友,教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性,豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。

  4、擊鼓傳花,聽說競賽。

  (1)說明游戲競賽規(guī)則:幼兒分為兩隊,各代表紅花隊和黃花

 、俟狞c響起,兩隊各自傳花:鼓點一停,兩隊持花者站起,紅隊持花者說上句:××是圓形的,后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片,如說錯和重復別人的句子都不能貼磁片。

 、谟螒螂p方兩隊以圓形磁片多者為勝方。

  (2)賽后,老師進行簡單小結,為勝方鼓掌祝賀,同時也為敗方增強信心鼓掌支持。

  活動延伸:

  引導幼兒以“有趣的圓”為主題進行繪畫。

中班數(shù)學游戲教案10

  教學目標:

  1、知道沒有了可以用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。

  2、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

  教學準備:

  10只籃子,依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具,第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件(有關“0”的課件,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。

  教學過程:

  一、引出數(shù)字“0”

  1、依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復習數(shù)字1-9)

  2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具,知道沒有用數(shù)字“0”來表示。

  3、感知“0”的形狀。

  4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用“0”表示。

  二、討論

  1、教師:你在什么地方見到過“0”。

  2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片,助幼兒理解“0”,在生活中的不同作用。

  (1)東西沒有了用“0”表示,“0”表示沒有。

  (2)濕度計上的“0”表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

  (3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字。

  (4)尺子上的“0”表示起點。

  (5)球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。

  3、總結。“0”的作用真,不同的“0”表示不同的`含義。

  三、觀看表演

  1、復習0-10的排序。

  2、知道“0”在自然數(shù)列中的位置。

  3、啟發(fā)幼兒說出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字。

  四、游戲“找朋友”

  1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰誰小,數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

  2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友,并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應的身體表現(xiàn)出來。

中班數(shù)學游戲教案11

  活動目標:

  1.練習發(fā)準等音

  2.體會識字的樂趣,認識字詞九十拍手指

  3.體會念兒歌的樂趣

  活動準備:

  1.磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份(把要識的字遮起來)拿著這個寶寶匠

  2.塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙

  活動過程:

  1.請幼兒打開書到25頁,出示要求:手指字,眼睛看,耳朵聽,嘴巴小聲念。跟念三遍收書。

  2.請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。

  3.展示大范例,跟讀一遍。咦!怎么有些字寶寶不見了,到哪里去了,我們來找一找。哦,原來在這兒啊。聽聽它們在說什么,它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰,一一展示每一個字寶寶,和小朋友們打招呼。(注意糾正幼兒讀音)

  4.我們的游戲開始嘍,我們先來“開火車”。(根據(jù)幼兒情況來選擇火車司機)教師先來做“火車司機”,念兒歌:“嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開,嗚.....”請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。(游戲反復進行,請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌,每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙。)

  5.哇!火車到站了,我們下車來玩游戲嘍!現(xiàn)在請7個小朋友們站到前面,每個人拿一張字寶寶,老師先做“裁判員”,手持鐵錘。當“裁判員”說到哪個字寶寶時,拿著那個字寶寶的'小朋友就要將字寶寶舉起來,并大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場,請下一個小朋友來繼續(xù)游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來做“裁判員”。

  6.師模仿字寶寶的語氣說:“今天玩得太高興了,和你們在一起真好玩。但天都晚了,我們要回家了,要不然媽媽會著急的,小朋友們再見!”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見!”,送它們回家。

  7.字寶寶們回家了,我們出去開火車嘍!活動結束。

中班數(shù)學游戲教案12

  活動目標:

  1.讓幼兒通過一定的規(guī)律進行有規(guī)律的排序,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  3.讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

  教具(顏色)、ppt課件

  知識準備:

  有一定的排序意識

  活動重點與難點:

  教學重點:掌握排序的規(guī)律。

  教學難點:會按一定的規(guī)律排序。

  活動方法:

  討論法、講述法、情景教學法

  活動過程:

  一、教師情景導入,激發(fā)幼兒的探索之情。

  師(出示圖片):小朋友們看,這是誰啊?(米老鼠)是呀,米老鼠的生日就要到了,家想一起給它辦一個派對。派對上需要做很多布置工作,家都忙不過來啦,小朋友們愿意忙嗎?

  二、幼兒自己選擇氣球進行排隊,自由探索排序的方法。

  (一)教師引導幼兒有規(guī)律的排序

  1.師:看,這是什么呀?(氣球)派對上需要布置許多漂亮的氣球,氣球有哪些顏色?(紅黃藍)氣球該怎么布置呢?有什么規(guī)律?誰發(fā)現(xiàn)了來說說看?(教師將規(guī)律記錄下來)(是紅黃藍紅黃藍的規(guī)律呀)ABC

  2.師:那我們一起來完成這個布置任務吧!幼兒操作

  (二)幼兒自由探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  1.師:氣球布置好了,還有什么事需要忙呢?看,派對上還有很多的燈籠需要掛上去,燈籠有些什么顏色?(紅黃藍)小朋友們這些燈籠該怎么掛呢?我們一起來聽聽米老鼠是怎么說的,米老鼠說了,請小朋友們自己開動聰明的腦袋,想一想用跟剛才不一樣的規(guī)律排序。米老鼠哦說了什么?對,要和氣球的'擺放規(guī)律不一樣?

  (1)老師先來設計一個,教師記錄,你們看這是按什么規(guī)律來擺放的?幼兒一遍說教師一邊擺放。如:紅紅黃藍

  (2)請家設計一個之前沒有出現(xiàn)過的擺放規(guī)律。幼兒操作記錄,教師巡回指導。

  (3)個別幼兒展示記錄結果,另請幼兒擺放操作。個別與集體相結合

  三、多放一個顏色,變幻出更多組合。

  1.師:小朋友的想法真多,現(xiàn)在,我們派對上有很多的小花,我們一起來看看有哪些顏色(紅黃藍綠)有這么多顏色的小花呀,現(xiàn)在就請你們來擺放這些小花,看看這些小花怎樣才能擺出不同規(guī)律?

  2.幼兒展示擺放結果。師:哪位小朋友想把自己擺放的結果給家分享一下呢?(教師做記錄)你是紅黃藍綠......

  3.教師小結:排序的方法有很多,其實我們還可以按物品的小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊,排序的規(guī)律也有很多,如:ABAB、ABBABB、ABCABC……請小朋友們下課后自己去尋找、發(fā)現(xiàn)不一樣的規(guī)律。米老鼠的生日派對開始了,我們一起去參加吧。

中班數(shù)學游戲教案13

  活動目標:

  1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

  2、學會用多種分類的方法進行分類。

  3、訓練幼兒的分類能力,培養(yǎng)邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、教具:顏色(紅、黃、藍),形狀(正方形、圓形),小(號、小號)的紐扣若干。

  2、學具:幼兒人手一份同上的紐扣。

  3、衣服形狀的圖卡一張。

  4、分類操作盤幼兒人手一個。

  活動過程:

  一、導入主題,激發(fā)興趣。

  1、出示各種紐扣,請家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,有圓的和方的,還有的和小的。)教師小結紐扣的特征。

  2、出示衣服形狀的圖卡,請幼兒為它按上方形的紐扣。

  3、幼兒操作,教師小結:在一堆紐扣中一個一個找出來太慢,而且還容易出現(xiàn)錯誤,因此我們可以先把紐扣分分類,再進行操作時就會順利多了。

  4、在教師的要求下,幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作,教師隨機巡視指導。

  二、游戲活動:找找好朋友。

  1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣,用紐扣寶寶的口氣說:“我們都是黃色的紐扣,所以我們是一對好朋友!

  請幼兒小結為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它貌有的一個特征)

  2、游戲:找找好朋友。師:“讓我們邊做游戲邊紐扣寶寶找朋友!(以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求:說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

 、偈痉痘顒。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說:“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說!

 、诩w練習活動。教師分別出示:紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,因而對幼兒來說有一定的難度,因此可通過對單兩個紐扣進行比較,進而總結出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法,并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。)

  3、教師小結:我們不光可以按照顏色來進行分類,相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來分,把圓形的`紐扣集中到一起做好朋友,還能按照小個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

  三、自由分類活動。

  1、為自己的一份紐扣分類,可以按照自己想要分的類別進行活動。

  2、分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點:學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化)

  活動延伸:

  1、課后為班鹼的積木按不同的方式進行分類。

  2、由家長帶領幼兒到超市里去找找看,超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

中班數(shù)學游戲教案14

  活動目標:

  1、初步認識梯形的特征,并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

  2、認識不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

  3、誘發(fā)孩子們學習圖形的興趣。

  活動準備:

  教師用具:課件、幾何圖形(三角形、正方形,圓形)

  幼兒學具:正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,引發(fā)幼兒對圖形的興趣

  昨天老師去小兔家做客了,它們家有一間特別漂亮的房子(PPT)房子的身體由什么圖形組成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的門是什么形狀(三角形)?你從哪里看出來的?房子的窗又是什么形狀的.?(圓形)

  二、觀察了解梯形特征

  1、突然吹來一陣風,把小兔家的房子吹走了,就剩下一個梯形的房頂(PPT)

  2、幼兒操作第一次:分析比較梯形與正方形的異同

  3、教師小結:有四條邊四個角組成,上面的短邊是梯形的上底,下面的長邊是下底,兩邊象滑滑梯一樣斜斜的,這樣組成的圖形就叫梯形。

  4、不過,梯形寶寶特別調(diào)皮,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?(小結:原來梯形可以倒著放,豎著放,他們都是梯形),

  提問:只有一個滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)

  5、又吹來一陣風,梯形不見了,小兔子怎么啦?(哭的PPT)請小朋友忙蓋一間房子

  三、復習鞏固正方形、三角形、圓形

  蓋房子首先要找好材料,復習鞏固正方形、三角形、圓形(PPT)

  四、復習鞏固:梯形

  1、“下面哪個是梯形,請小朋友用手把它圈出來”(幼兒操作)

  2、調(diào)皮的梯形不見了,請小朋友把它拼出來(操作)

  五、幼兒操作活動:

  桌子上有好多壞了的梯形,請小朋友一起把它修理好,然后添畫上正方形、三角形、圓形,助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫活動)

中班數(shù)學游戲教案15

  活動目標:

  1、知道沒有了可以用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。

  2、初步知道:“0”在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  活動準備:

  教具:數(shù)卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件(有關”0”的課件,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。

  學具:每人一個數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、故事引出“0”娃娃。

  1.今天酈老師給家講一個數(shù)字娃娃排隊的故事,你們想聽嗎?

  先請出數(shù)字朋友,請小朋友做拍手游戲,你拍幾下,相應的數(shù)字娃娃就會出來排隊了。

  2.講故事:數(shù)字娃娃排隊。

  (故事意:數(shù)字朋友出去玩,家都排好隊,可是0寶寶排在哪里數(shù)字朋友都說不對,請小朋友忙。)討論:小朋友,你們說“0”娃娃應該排在哪里?它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里?

  二、討論“0”娃娃的含義。

  1.它們來到花園里,花園里的'花真多。數(shù)字娃娃要和花兒交朋友,你們來忙好嗎?

  2.老師指沒有花瓣的花:“它應該和哪個數(shù)字做朋友?”

  3.還有什么沒有可以用“0”表示?

  三、討論“0”娃娃在生活中的含義1.教師:你覺得“0”娃娃像什么?

  2.你在什么地方見到過“0”?

  幼兒自由講。老師放多媒體ppt,助幼兒理解“0”,在生活中的不同作用。

  (1)電話機上的“0”表示號碼中的一個數(shù)字。

  (2)濕度計上的“0”表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

  (3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字。

  (4)尺子上的“0”表示起點。

  (5)球賽時比分牌上的”0”表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。

  3.總結!0”的作用真,不同的“0”表示不同的含義。

  四、“0”娃娃作用。

  1.比較1、0和10,知道0不可缺少。

  2.讓小朋友操作0來讓數(shù)字寶寶變。

  五、游戲“找朋友”

  聽音樂,要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰誰小,數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。如果一樣,就擁抱一下。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能立的操作材料,并膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

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