幼兒園大班語言活動教案

時間：2022-11-22 15:21:39 教案我要投稿

幼兒園大班語言活動教案范文

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班語言活動教案范文

幼兒園大班語言活動教案范文1

　　活動意圖：

　　《小熊砍樹》是一首融情境和教育意義于一體的兒歌，它的情節(jié)性較強(qiáng)，能為幼兒提供一個較大的想象空間，同時，它又蘊(yùn)涵著愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境方面的內(nèi)容，具有一定的現(xiàn)實意義。多媒體課件和圖譜的運用，使兒歌內(nèi)容更加形象、生動，能激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言表達(dá)自己的`想法。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會有感情地朗誦。

　　3、初步建立愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、兒歌圖譜、錄音

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，感知兒歌情境。

　　1、播放課件，幼兒通過觀看、傾聽、想象，感知兒歌情境并了解角色對話語言。

　　2、討論：為什么樹木不能砍？

　　3、了解砍伐樹木的危害性。

　　二、借助圖譜，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、嘗試看圖譜念兒歌。

　　2、完整欣賞兒歌。

　　3、分角色朗誦。

　　4、集體有感情地朗誦兒歌。

　　三、分組討論，集中交流保護(hù)樹木的方法。

　　四、小結(jié)，建立保護(hù)環(huán)境的意識。

幼兒園大班語言活動教案范文2

　　一、游戲目標(biāo)

　　1、教幼兒學(xué)會用各種材料制作各種服裝

　　2．培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力

　　3．激發(fā)幼兒對美的探索

　　二、游戲準(zhǔn)備

　　1．各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

　　2．收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

　　3．剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

　　三、游戲過程

　　1．帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝店”，指導(dǎo)幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

　　2．教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。

　　3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設(shè)計的`，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現(xiàn)什么特色。（高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……）

　　5．活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學(xué)們看。

　　四、游戲評價

幼兒園大班語言活動教案范文3

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡創(chuàng)編活動，認(rèn)真傾聽，積極思考。

　　2、能用自己有的經(jīng)驗進(jìn)行想象、續(xù)編故事情節(jié)。

　　3、會用較清楚、連冠的語言講述故事、

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、豐富有關(guān)動物（小兔、小鴨、小雞、螞蟻、蝴蝶等）生活習(xí)性的知識，對大小關(guān)系有一定理解。

　　2、一張楓樹背景圖，各種小動物圖片、兒童人手一片紅楓葉。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣。

　　欣賞紅楓，提問：這是什么？像什么？可以用來做什么？引起兒童大膽的討論。

　　2、欣賞故事《紅楓葉》故事前半部分。

　　提問：誰收到了小兔寄來的`紅楓葉？它們把紅楓葉用來做什么？

　　3、續(xù)編故事

　　（1）教師引導(dǎo)兒童續(xù)編故事

　　小兔有許多的好朋友，它把裝有紅楓葉的信還寄給了誰？

　　誰收到了小兔寄來的紅楓葉，它們把紅楓葉用來做什么？

　　（2）引導(dǎo)兒童從動物的特點、生活習(xí)性及楓葉與動物相對大小關(guān)系上去考慮，去創(chuàng)編。

　　（3）鼓勵兒童大膽思考，只要符合故事內(nèi)容，就應(yīng)給予肯定和支持。

　　（4）請兒童將續(xù)編的故事用楓葉和故事中的小動物表現(xiàn)在背景圖上。

　　4、教師講述故事結(jié)尾。

　　將兒童創(chuàng)編的內(nèi)容編入故事中。（也可引導(dǎo)兒童編故事。提問：這些動物收到了小兔的禮物，它們會不會去感謝小兔，怎么去感謝呢？）

幼兒園大班語言活動教案范文4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準(zhǔn)確表演。

　　2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》

　　2、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》。

　　3、CD：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。

　　1、教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽。

　　2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗，說一說兒歌中的.舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。

　　3、跟著老師完整念兒歌。

　　二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。

　　1、出示掛圖，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。

　　2、鼓勵幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？

　　三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節(jié)目》。

　　1、播放CD，請幼兒仔細(xì)傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　四、情景劇表演。

　　幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

幼兒園大班語言活動教案范文5

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感受生活中規(guī)則的重要性。

　　2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫助。知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　3、學(xué)會積極想辦法解決問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪本人手一冊

　　2、教師自制繪本課件

　　3、幼兒活動前已經(jīng)進(jìn)行過繪本的創(chuàng)編活動

　　4、禁止標(biāo)志牌一塊

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入師（出示繪本《十一只貓做苦工》）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什么？

　　二、展開

　　1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！

　　2、師（點擊課件相應(yīng)畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進(jìn)了大口袋，接下來會發(fā)生什么呢？（點擊14頁）

　　3、師：小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的'口袋，它抓走了這十一只小貓。

　　提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？

　　4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。

　　提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎？

　　提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？

　　5、師幼一起看19-21頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。

　　19-21頁：引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。

　　提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？

　　6、猜測故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行"，它們會怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里？（遷移生活經(jīng)驗）

　　7、24頁：揭示故事的結(jié)尾

　　8、完整欣賞故事，經(jīng)驗提升

　�。�1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。

　　（2）總結(jié)經(jīng)驗提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游會變成做苦工？從這個故事中你懂得了什么道理？

　　三、結(jié)束

　　1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，幫助幼兒理解。

　　2、進(jìn)行自我教育并落實行動走出活動室。

幼兒園大班語言活動教案范文6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

　　2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

　　3、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，頭飾，一只玩具電話。

　　活動流程：

　　一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。

　　由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

　　二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

　　提問：

　　——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

　　——它想到要做什么？為什么？

　　——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

　　——小熊給你留下什么印象？

　　師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴，真熱心。

　　繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

　　請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

　　師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

　　提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

　　請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

　　總結(jié)：故事中的小動物們很友好的交往，都關(guān)心對方，把對方最想知道的'消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

　　活動反思

　　《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動主題《我們找到了春天》中的一個故事活動。故事的結(jié)構(gòu)清晰，角色生動形象，情節(jié)對話形式雖反復(fù)，但語言內(nèi)容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。隨著我們主題活動的逐一開展，孩子們不僅對春天的氣息有了初步的感知，也開始關(guān)注動物和植物間的關(guān)聯(lián)。

　　故事開始運用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié)，由易到難，先引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學(xué)說；接著請孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對話的學(xué)習(xí)；最后同時呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”，加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說對話的形式開展活動。在整個活動中，我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會。

　　但在具體活動的組織過程中，在胖熊后我有個問題：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？在開展過程中我忽視了，當(dāng)問到小松鼠會對小白兔說什么呢？我突然想到孩子們沒有經(jīng)驗遷移，可能說不上來，所以我又提了這個問題，然后滕昊在回答的時候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿卜。給孩子一定的支撐點，讓幼兒在交流和運用中發(fā)展思維，提升語言。

幼兒園大班語言活動教案范文7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事。

　　2、學(xué)會感恩，懂得表達(dá)對父母的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。

　　活動過程：

　　一、談話引入：

　　1、引導(dǎo)幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達(dá)愛的？

　　教師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？

　　二、講述故事《給爸爸的吻》。

　　1、學(xué)前過渡：教師展示熊圖片。

　　教師：小朋友們這是什么動物？你們喜歡熊嗎？

　　教師：這節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事。

　�。ㄤ亯|：小朋友認(rèn)真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動物）

　　2、分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。

　　3、教師提問：

　�。�1）這篇故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？

　�。�2）小熊睡覺時爸爸想要一個吻，小熊有沒有答應(yīng)？

　　（3）爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？

　�。�4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸？

　�。�5）聽完這篇故事后有什么體會呢？

　　三、爸爸的'愛。

　　1、討論：

　　請幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對自己表達(dá)愛的，自己又是怎樣對爸爸表達(dá)愛的。

　　2、引導(dǎo)、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達(dá)愛。

　　教師總結(jié)：除了人會愛以外，今天我們還了解到了動物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪，其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護(hù)著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個作業(yè)給大家，那就是回家后給爸爸媽媽一個吻，好不好。

　　活動反思：

　　《給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和、細(xì)致和耐心的父愛。

　　幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內(nèi)容充滿了童趣，情感，知識。我一定會繼續(xù)努力，努力學(xué)習(xí)如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒，還要認(rèn)真理解圖畫書內(nèi)在所蘊(yùn)含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領(lǐng)悟、接受。