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教案

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案

時間:2022-11-30 11:13:47 教案 我要投稿

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案,歡迎大家分享。

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案1

  活動目標(biāo):

  1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。

  2、通過活動,讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別,了解外國人是怎樣過新年的。

  3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,增強(qiáng)小主人意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  對圣誕節(jié)的`理解,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力

  活動準(zhǔn)備:

  圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片

  活動過程:

  一、引出圣誕主題。

  二、基本部分

  1、教師跟隨音樂播放圣誕短片,請小朋友們看看,你能從短片中看看有什么嗎?他們在干什么嗎?他們是在過什么節(jié)日?

  小朋友:這里面有圣誕樹,他們在裝飾樹,這是圣誕節(jié)。

  2、教師講解這是圣誕節(jié),播放《叮叮當(dāng)》的音樂,讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛。

  師:還有誰在過圣誕節(jié),他們笑得那么開心,說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?

  3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事,通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習(xí)俗,幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。

  師:為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日?

  4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編

  師:帶領(lǐng)孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。

  5、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來做游戲,體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂。

  大班圣誕節(jié)教案及反思《過圣誕節(jié)》圖片3

  教學(xué)反思:

  本課通過小朋友們過圣誕節(jié)的場景,讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的快樂。欣賞歡快的音樂,感知快樂的氛圍,過節(jié)的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維,通過動手動腦,讓他們更喜歡過圣誕節(jié)。本次活動通過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜歡的形式,讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦,按自己喜歡的方式來布置,充分地調(diào)動了孩子的積極主動性,培養(yǎng)了他們的思考能力。

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案2

  一、活動目標(biāo):

  1、幼兒喜歡參與裝飾圣誕樹。

  2、在玩玩、樂樂的活動中體驗(yàn)過圣誕的快樂。

  3、幼兒積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、未裝飾的松樹一棵

  2、禮物若干,各種裝飾物如彩帶,小球等

  三、活動過程:

  (一)、欣賞圣誕樹

  師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

 。ǘ、討論圣誕樹

  《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚

 。ㄈ、裝飾圣誕樹

  “再過幾天,就是圣誕節(jié)了,我們這兒也來一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。

  教師介紹裝飾物,說說它們的名稱,形狀,顏色。并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。

 。ㄋ模⒎侄Y物

  “圣誕樹真漂亮,過圣誕節(jié)要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕!

  “你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦!

  四、活動總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的.幼兒,讓在圣誕節(jié)的快樂氣氛中參與活動。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案3

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比,感覺中西方節(jié)日的不同。

  2、讓幼兒互送禮物,增進(jìn)伙伴間的情誼。

  3、讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

  4、樂于參與圣誕節(jié)的活動。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實(shí)踐活動,培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

  教學(xué)難點(diǎn):通過圣誕慶祝活動,讓每位幼兒參與團(tuán)體游戲,滿足肢體活動的樂趣,并學(xué)會與人相互合作的精神。

  活動準(zhǔn)備

  知識準(zhǔn)備:收集有關(guān)圣誕的圖書與故事

  材料準(zhǔn)備:

  1、白板紙,紅、白皺紋紙,棉花,膠水,剪刀

  2、音樂:鈴兒響叮當(dāng)

  3、春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片

  4、幼兒自備小禮物

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)出圣誕節(jié)的由來,播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、播放幻燈片并提問圖中的`老人是誰?他在做什么?

  2、讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事。(教師加以補(bǔ)充)

  3、今天很高興我們把圣誕老人請到了班級(另一名老師戴著圣誕老人面具進(jìn)入班級)小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣?

  4、用以準(zhǔn)備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了,小朋友們再仔細(xì)看下幻燈片中的圣誕老人在做什么(發(fā)禮物,放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》)那現(xiàn)在請小朋友們把準(zhǔn)備好的小禮物送給你的好朋友吧。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  在春節(jié)來臨之際,我們會放鞭炮,貼對聯(lián),而外國的圣誕節(jié),只有圣誕老人送禮物么?請幼兒回家做個小調(diào)查。

  活動反思:

  能通過圖片等方式,讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案4

  設(shè)計思想:

  隨著圣誕節(jié)的到來,幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣,大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞,久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,我設(shè)計了本次主題活動,使幼兒通過此次的多媒體教學(xué)活動感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

  活動一認(rèn)識圣誕節(jié)活動目標(biāo):

  1、了解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來、

  2、初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

  3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件,收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,故事。

  活動過程:

  一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。

  請幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮。

  二、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

  請幼兒說一說:

  1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個大袋子,帶著一頂紅帽子……)

  2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)

  三、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節(jié)。

  小結(jié):圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

  活動二裝飾圣誕樹活動目標(biāo):

  1、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  2、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種操作材料(各種顏色的卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。

  2、音樂磁帶,圣誕樹活動過程:

  導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

  一、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

  二、幼兒自由選擇材料制作。

  引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

  三、大家一起裝飾圣誕樹。

  和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

  四、跳舞慶祝圣誕節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的.快樂。

  隨音樂<<鈴兒響叮當(dāng)>>,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

  活動三香噴噴的漢堡活動目標(biāo):

  1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。

  2、體驗(yàn)動手操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:制作漢堡的材料活動過程:

  一、出示漢堡,引出主題。

  1、小朋友都吃過漢堡,你在哪里吃過?

  2、漢堡里都有什么?

  小結(jié):漢堡是西方人吃的食品,現(xiàn)在在肯德基,麥當(dāng)勞都能吃到,漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜,是大家都喜歡吃的食物,二、幼兒制作漢堡,感受動手操作的樂趣。

  1、老師示范漢堡的做法。

  2、幼兒自己操作,鼓勵幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬,教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。

  三、自己品嘗制作的漢堡。

  四、說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結(jié)束活動。

  活動評價:

  通過本次主題活動,幼兒感受到圣誕節(jié)的快樂,體驗(yàn)到自己動手的樂趣,尤其是自己制作的漢堡,大家品嘗時都吃得很香,就連平時最挑食的孩子都吃得干干凈凈,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  教學(xué)反思:

  通過活動小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強(qiáng)孩子對西方文化的了解,促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛地相處。通過這次活動,讓孩子們充分展示了自己,體驗(yàn)到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案5

  活動意圖:

  圣誕節(jié)就要來臨了,幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛,相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣,我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動。

  活動目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。

  2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。

  3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

  2、圣誕老人一個,小盒子六個(內(nèi)裝許多小圖片),圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),《圣誕節(jié)》小書人手一本。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:今天有一個特別的客人要來我們。3)班做客,猜猜看他是誰?

  師:(出示圣誕老人):誰來了?

  師:圣誕老人來干什么呢?

  2、幼兒自己閱讀小書。

  師:圣誕老人把禮物藏在小書里,請小朋友認(rèn)真看一看,書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書,輕輕地翻,一頁一頁地翻。

  3、師生一起閱讀圖書,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

  師(指著封面):這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))師:輕輕的打開書,翻到第一頁,圖上有什么?

  幼:布娃娃。

  師:一個布娃娃。(幼兒跟讀。)(圖三)師:圖上有什么?

  幼:小火車。

  師:布娃娃用一個來說,小火車怎么說呢?

  幼:一個小火車。

  師:火車很長很長,我們應(yīng)該說“一列小火車”。

  師:一列小火車。(幼兒跟讀。)師:誰開著小火車來了?

  幼:圣誕老人。

  師:對,圣誕老人開著小火車來了。

 。▓D七)師:圣誕節(jié)到了,你想對大家說句什么話?

  幼:圣誕快樂。

 。ㄔ诳磮D書中,幼兒興趣很高,積極表達(dá)自己的想法,但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng),喜歡用“個”來描述不同的東西。)

  4、看一看,說一說。

  師(出示圣誕樹):圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹,我們來看看,樹上有什么禮物?

 。ㄕ埐糠钟變旱綐淝皩ふ易约合矚g的禮物,并用語言描述出來。如:幼兒拿到圍巾,則說“一條圍巾”。)師:你拿到的是什么禮物?

  幼:圍巾。

  師:圍巾可以怎么說?

  幼:一條圍巾。

  (一幼兒拿了一把牙刷)師:你拿到的是什么禮物?

  幼:一條牙刷。

  師:一把牙刷。

  5、游戲:送禮物師:圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里,請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。

 。ㄓ變悍譃榱M參加游戲,教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣,活動氣氛再次調(diào)動了起來,小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,并能清晰說出圖片的內(nèi)容,大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。)

  五、活動延伸

  1、在區(qū)角中投放卡片,讓幼兒玩抽卡片的游戲,繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

  2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

  活動反思:

  帶著大家的智慧,揣著激動不安的心,我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的'語言活動。

  在今后的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語言表達(dá)能力,進(jìn)一步提高其綜合能力,保證教學(xué)質(zhì)量。

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案6

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂《圣誕禮物》。

  2、兩棵掛有禮物的圣誕樹,幾頂放有禮物的圣誕帽。

  3、各種包裝好的禮物(內(nèi)裝各種糖果),圣誕老爺爺手套一只。

  活動目標(biāo)

  1、在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

  2、積極參與,大膽表達(dá),體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

  活動過程

  一、圣誕節(jié)到了

  師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!

 。ㄎ觯郝犞p松歡快的音樂進(jìn)活動室。幼兒可以立即進(jìn)入過圣誕的情景中。)

  二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

  1.找找說說禮物在哪里。

  師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說一說吧!

 。ㄎ觯哼@不僅給了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會,同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機(jī)會。)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?

 。ㄎ觯哼@個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)

  2.游戲:摸摸禮物快回來。

  師:圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物,你們愿意嗎?(教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物,女孩摸摸樹下面的禮物,快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)

  (析:在理解方位詞的基礎(chǔ)上,師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認(rèn)識,而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物,一方面提高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時的擁擠。)

  師:圣誕老爺爺帶來了這么多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。

  (析:教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。)

  3.唱一唱"圣誕禮物"。

  (1)教師演唱"圣誕禮物":圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的'放在下面,真好看!真好看!圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!

 。ㄎ觯航處煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗,利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律,重新填詞演唱,并加上了動作,使方位表達(dá)更加形象生動,幼兒聽得很認(rèn)真,也萌生了表演的愿望。)

 。2)幼兒跟著教師一起演唱。

  師:圣誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!

  4.自由選取自己喜歡的禮物。

  師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

 。ㄎ觯嚎吹竭@些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié),以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。)

  5.與禮物捉迷藏。

  師:現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。

  師:你把禮物藏在哪里了?

 。ㄎ觯鹤層變鹤约哼x一個喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒正確運(yùn)用學(xué)過的方位詞,說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿足他們表達(dá)的欲望。)

  三、打開禮物看一看

  1.搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物。

  2.拆開包裝,拿出禮物,相互說說是什么禮物。

  3.品嘗、分享糖果。

  (析:最后環(huán)節(jié)是本活動的xx部分,既發(fā)揮了幼兒的想象力,又滿足了他們的好奇心。)

  延伸活動

  在日;顒又徐柟踢\(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案7

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人,并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。

  2、音樂和美術(shù)結(jié)合,發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律。

  3、感受節(jié)日的.歡樂氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范畫、圣誕老人的掛件。

  2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

  活動過程:

  1、談話:12月25日是什么節(jié)?圣誕節(jié)是什么樣的?哪些地方發(fā)生了變化?人們會干什么?豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

  2、出示圣誕老人掛件,請小朋友觀察。

  提問:圣誕老人是什么樣子的?

  小朋友想來畫圣誕老人嗎?老師這里有一首神奇歌曲,歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

  3、教師邊唱歌邊在黑板上畫,請小朋友仔細(xì)聽和看。提問:剛才老師唱了些什么?

  幫助幼兒熟悉歌詞,并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲,并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

  5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人,畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕節(jié)、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。

  6、幼兒繪畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  提醒幼兒用水彩筆涂顏色,油畫棒打底色。表揚(yáng)想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。

  7、評價。

  采用小朋友間互相評、自我評價、老師點(diǎn)評的方式進(jìn)行講評。

  從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)行評價。

語言領(lǐng)域圣誕節(jié)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

  2、體驗(yàn)與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室。

  2、圣誕樹一棵,圣誕老人圖畫一個,幼兒圣誕帽每人一頂。

  3、白紙、蠟筆、水果等。

  教學(xué)過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。

  2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。

  3、唱《鈴兒響叮當(dāng)》。

  4、幼兒自由上臺表演。

  二、講故事——圣誕節(jié)的來歷

  1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的.嗎?

  2、教師講故事。

  三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天,我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡回指導(dǎo)。

  四、活動結(jié)束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝福。

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