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教案

六年級(jí)下冊(cè)語文教案

時(shí)間:2022-12-06 17:02:48 教案 我要投稿

六年級(jí)下冊(cè)語文教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼牧昙(jí)下冊(cè)語文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級(jí)下冊(cè)語文教案

  教學(xué)內(nèi)容:九義教材人教修訂版第十二冊(cè)第十六課

  學(xué)生視角:作者為什么以“匆匆”來作為文章的題目?什么是“匆匆”的?這樣的文題在小語教材里幾乎從未出現(xiàn)過,課文究竟寫了什么內(nèi)容呢?

  教學(xué)難點(diǎn):感受文中表達(dá)的思想感情。

  教師思:這是散文家朱自清先生的的一篇散文(確切地說應(yīng)是散文詩)。文章寫于“五四”退潮時(shí)期,屬作者的早期作品,真實(shí)而鮮明地表現(xiàn)了五四時(shí)期青年知識(shí)分子對(duì)未來的追求,探索。以及在現(xiàn)實(shí)中無所適從的空虛和迷惘。文章象詩一樣形象,精煉,富有抒情性和節(jié)奏感音樂美。這是小語教材中不多見的抒情文章,教學(xué)中教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章的語言文字之美,發(fā)揮并挖掘文章適合朗讀的優(yōu)勢(shì),給學(xué)生以正確的價(jià)值引導(dǎo)。提高學(xué)生自讀,表達(dá),感悟等語文綜合素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀感悟,體會(huì)文章的語言文字之美。

  設(shè)計(jì)特色:讀中悟情,積累感悟。

  信息資料:

  1、搜集查閱有關(guān)朱自清的資料。

  2、閱讀朱自清的其他作品。

  3、準(zhǔn)備優(yōu)美舒緩的樂曲。

  教學(xué)要求:

  1、了解作者在文章中表達(dá)的思想感情,深刻體會(huì)文章的優(yōu)美語言,引導(dǎo)學(xué)生獲得個(gè)性體驗(yàn)。

  2、學(xué)會(huì)生字新詞,結(jié)合上下文理解詞語含義。

  3、學(xué)習(xí)作者通過形象地描寫表達(dá)真實(shí)感情的方法。培養(yǎng)學(xué)生的自讀、理解、表達(dá)能力。

  4、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,領(lǐng)悟優(yōu)美語言營造的思想之美、意境之美。

  2、自學(xué)生字新詞。

  3、正確流利地朗讀課文。

  4、培養(yǎng)閱讀思考、質(zhì)疑、感悟、表達(dá)的能力。

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入

  1、板書課題,由題質(zhì)疑,談?lì)A(yù)習(xí)感受及收獲。

  2、交流課外搜集查閱的相關(guān)資料。

 。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生提問題能力,搜集處理信息的能力與習(xí)慣,通過交流,豐富知識(shí)積累,通過質(zhì)疑了解學(xué)生的迷惑,便于確定教學(xué)努力的方向。)

  二、初讀

  1、自由讀文。教師巡視,了解學(xué)生自讀自悟情況,引導(dǎo)學(xué)生的按自己的意愿,采用自己喜歡的方式讀課文。

  2、讀后談話,通過讀文,你讀懂了什么?還有哪些問題。

  (把閱讀的權(quán)力交給學(xué)生,把理解的權(quán)力交給學(xué)生,把表達(dá)的權(quán)力交給學(xué)生,搜集未讀懂的問題,為解學(xué)生的“讀書之惑”作準(zhǔn)備。)

  在交流中應(yīng)明確:生字新詞問題、課文究竟寫了什么內(nèi)容?與其他課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)等。

  三、再讀

  1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)讀書,采用互讀互檢等方式,練習(xí)正確流利讀書。

  2、指讀。讀自己喜歡的段落,嘗試說出選擇的理由,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

  (發(fā)揮多維互動(dòng)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)閱讀,促進(jìn)交流,促進(jìn)讀書能力培養(yǎng)和課思想的感悟。)

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)深入讀書,體會(huì)文字之美,獲得個(gè)性感受,激發(fā)學(xué)生熱愛語文的情感。

  2、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

  3、培養(yǎng)閱讀理解能力,提高感情朗讀水平。

  教學(xué)流程:

  一、回顧

  引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)的學(xué)習(xí),明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

 。毓室,自然銜接。)

  二、研讀

  (一)引導(dǎo)學(xué)生思考體悟文章內(nèi)容,獲得個(gè)性的體驗(yàn),組內(nèi)研讀,交流理解,相互補(bǔ)充。

  研讀建議:從課文中找到含義深刻的句子,和自己特別喜歡的句段,談?wù)勛约旱睦斫夂透惺。如?/p>

 、蔽也恢浪麄兘o了我多少日子,但我的手確乎漸漸空虛了。

  ⒉在逃走如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。

 、澄业貋淼竭@世界,轉(zhuǎn)眼間地將赤的回去罷?但不能平的,為什么偏要走這一遭?

 、茨懵斆鞯模嬖V我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

  (二)小組匯報(bào),加深感悟,相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀。

 。ㄗx為根本,讀書與感悟相互促進(jìn),體會(huì)語言美,情感美。)

  三、統(tǒng)讀

  1、讀了這篇文章,你想到了些什么?(再讀全文,暢談感受。)

  2、背誦自己喜歡的部分。

  四、課堂練習(xí)

  1、作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的?依照這樣的寫法,試著加上幾句。

  2、把自己喜歡的詞句抄錄下來。

  實(shí)踐活動(dòng):閱讀朱自清的其他作品,交流閱讀體會(huì)。

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