一年級(jí)健康教育教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的一年級(jí)健康教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級(jí)健康教育教案1
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生學(xué)會(huì)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)衛(wèi)生的行為習(xí)慣
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
同學(xué)們,今天老師給你們講個(gè)《小熊照鏡子》的故事。故事講完了,你們覺得臟兮兮的小熊可愛、漂亮啊,還是干凈的小熊可愛、漂亮呢?
二、新授
你是個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子嗎?說(shuō)說(shuō)你們?cè)趺醋龅摹?/p>
1、講究衛(wèi)生,每天干干凈凈
①勤洗澡洗頭,做到三天一次,勤剪指甲(手指甲每周一次,腳趾甲兩周一次)。每天睡前洗臉、洗腳。不留長(zhǎng)發(fā)和長(zhǎng)指甲,指甲內(nèi)無(wú)污垢,身體無(wú)異味。
、谇趽Q衣服和手帕、襪子。
③注重牙齒健康。不僅早晚要刷牙,每次飯后最好也能刷牙。如果沒有條件的話,也要仔細(xì)漱口。
、芏ㄆ谡砗颓逑磿。最好每月刷洗一次書包。每周整理桌洞衛(wèi)生一次。
、莶坏结t(yī)院等容易傳染上疾病的場(chǎng)所玩耍。
、薜昧藗魅静∫皶r(shí)報(bào)告并上醫(yī)院治療,在家養(yǎng)病治療時(shí),不要到處亂跑,以免傳染給他人。
⑦愛護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰和亂扔雜物。隨身攜帶紙巾或手帕,將吃過的口香糖、要吐的痰等吐在紙巾里、手帕中。時(shí)刻牢記,愛護(hù)環(huán)境是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的責(zé)任。
2、自尊自立,自己的`事情自己做一個(gè)好孩子不僅要講衛(wèi)生、愛干凈,而且要自尊自立,自己的事情自己做。你能做到嗎?
①合理安排時(shí)間,做事有計(jì)劃。每天晚上看天氣預(yù)報(bào),準(zhǔn)備好明天要穿的衣物。
、谧约赫砗脮、學(xué)習(xí)用品,看課程表,帶好要用到的學(xué)習(xí)材料。
③自己洗手帕及小衣物。如:襪子、內(nèi)衣等。
、茏约菏垺⒊燥,收拾碗筷。不挑食、不偏食。
、葑约捍┮、疊被、整理床鋪、整理房間。
、拊谛(nèi)自己的桌子要保持整潔,經(jīng)常清理桌洞,擦桌面。
、甙磿r(shí)作息,為自己制定合理的作息時(shí)間,并堅(jiān)持執(zhí)行。 ⑧自己的事情自己做,婉言謝絕他人的包辦代替,能自己拿主意的事情要自己決定。
三、全課總結(jié)
同學(xué)們,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成勢(shì)必影響你們的一生。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣小朋友,我們是祖國(guó)的花朵,就要有健康的身體,養(yǎng)成良好的坐立臥行的好習(xí)慣,必須做到站如松,坐如鐘,走路挺起胸。學(xué)生跟說(shuō),老師板書。
一年級(jí)健康教育教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量,講究飲食衛(wèi)生。
2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)做。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1.請(qǐng)問同學(xué)們,現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外,在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯?
2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?對(duì),就像汽車一樣,如果汽車不加油的.話,它就不能夠再行駛了,我們?nèi)艘彩,如果不吃飯,同樣沒有了一切活動(dòng)的能力。
二、學(xué)習(xí)新課:
1. 一日三餐好處多:
一日三餐是人體活動(dòng)的需要,因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間,人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下,胃排空食物約3—4小時(shí),也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí),肚子就會(huì)餓了,就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話,就會(huì)感到饑腸轆轆,頭昏眼花。
2. 科學(xué)安排一日三餐
、龠M(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量
每個(gè)人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張,使胃損傷,吃得太少又會(huì)引起饑餓,使胃部空磨,引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。
、谠绮统缘煤茫绮统缘蔑,晚餐吃得少:
向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。
3.一日三餐有規(guī)律,身體強(qiáng)健發(fā)育好:
向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。
三、鞏固新知:
兩名學(xué)生一組,相互交流討論,看看你以前是如何進(jìn)餐的,并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸?lái)引餐進(jìn)食。
四、課后小結(jié)
10、不喝生水喝開水
一年級(jí)健康教育教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、幫助留守兒童認(rèn)識(shí)和了解自我,找到自身的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他們的自信心。
2、安撫和疏導(dǎo)留守兒童的心理,讓他們更加健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人和懂得感恩的美好品德。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
培養(yǎng)留守兒童的自信心和感恩美德。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1、老師介紹課題并提問,假如我是他的“他”,可能是誰(shuí)?
2、觀看短片,父母外出務(wù)工與孩子分別的場(chǎng)景。
3、解題,留守兒童,(解釋:爸爸媽媽都不在身邊,跟隨爺爺奶奶,外公外婆及其他親戚一起生活的孩子),我們身邊有嗎?請(qǐng)舉手看一下,統(tǒng)計(jì)一下,了解一下這些同學(xué)和誰(shuí)一起生活,誰(shuí)來(lái)照顧他們。
4、留守兒童介紹自己的生活狀況。
(二)小組交流,傾訴內(nèi)心
教師:當(dāng)爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候,我們失去了很多的'溫暖和關(guān)愛,出現(xiàn)下面幾種情況的時(shí)候,你是怎么想的,請(qǐng)你給你的同學(xué)和老師談?wù)勀愕恼鎸?shí)感受嗎?
展示圖片,四組生活場(chǎng)景。
1、過年時(shí),父母不能陪伴我(羨慕別人)
2、生病時(shí),我…….(孤單、害怕)
3、六一兒童節(jié),爸爸媽媽不能來(lái)學(xué)?次业谋硌荩摇.(傷心,自卑)
4、開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,爸爸媽媽不能來(lái)學(xué)校跟老師交流,我…….(想念他們)
教師小結(jié):你們到這些時(shí)候,是不是埋怨,甚至是“恨”你們的爸爸媽媽呢?老師引導(dǎo):其實(shí),我們的爸爸媽媽也是迫于生活的無(wú)奈才遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),他們要去打工養(yǎng)家糊口,他們上有老,下有小,他們很不愿意離開你們,因?yàn)槟銈兪撬麄兊男念^肉,這是骨肉的分離,我們不要恨,也不要埋怨。我們來(lái)了解一下自己的父母在外面做些什么呢?
5、展示圖片,爸爸媽媽的打工生活。
(三)同學(xué)互助,說(shuō)說(shuō)心里話。
孩子們,過年的時(shí)候,你感到傷心,難過;生病時(shí),你感到孤單,害怕;六一兒童節(jié)的時(shí)候,你感到很無(wú)助;開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,你可能很慌亂,很自卑。這些傷心,難過,孤單,害怕,無(wú)助,慌亂,自卑的心理,作為一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō),也是很正常的表現(xiàn)。我們常說(shuō),上帝為你關(guān)閉了一扇門,卻為你打開了另一扇天窗,我們也從不平常的生活中學(xué)到了很多。其實(shí)他們很…….(堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,他們能自己照顧自己,舉例,生病了自己去醫(yī)院取藥,打針,不哭不鬧,夜深人靜的時(shí)候,只能自己?jiǎn)为?dú)睡覺)其實(shí)他們很…….(懂事,他們不去依賴父母,常常自己解決問題,自己洗衣服做飯其實(shí)他們很…….(可愛,孝順,除了照顧自己,還要幫助爺爺奶奶或者外公外婆做家務(wù),甚至還要照顧他們的飲食起居)(小結(jié))所以,我們不能自卑,我們要自信,我覺得你們了不起,很棒。當(dāng)然,作為我們的同學(xué)和老師也要給他們更多的幫助,那么,你能給他們做些什么呢?
。ㄋ模┳鲆蛔,談一談。
假如我是他,我要做什么?
1、制作一張賀卡(媽媽的生日)
2、給爸爸媽媽寫封信
3、給爸爸媽媽打個(gè)電話,問候他們,詢問他們的生活狀況。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí),把成績(jī)寄給爸爸媽媽。
5、我要照顧好自己和爺爺奶奶,讓他們安心的在外工作。
6、我要和他們交朋友,在學(xué)習(xí)上幫助他們,在生活上關(guān)心他們。
(五)共同分享
欣賞歌曲《我會(huì)聽話》
一年級(jí)健康教育教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己。
2、從小養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得如何保護(hù)自己,養(yǎng)成自我保護(hù)的'意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
小朋友們,你們想聽故事嗎?今天老師給你們講一個(gè)小刺猬的故事好嗎?
二、師講小刺猬的故事
1、邊聽邊想:小刺猬有沒有聽狐貍的話?它這樣做對(duì)嗎?
三、學(xué)習(xí)課文
1、提問:狐貍的詭計(jì)是什么?
2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣和陌生人相處?
3、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
5、小結(jié):生活中我們要像小刺猬一樣善于保護(hù)自己,不要輕信陌生人好聽的話,也不要輕信陌生人好聽的話,也不要接受陌生人的食品,更不能跟著陌生人外出。
四、鞏固
繼續(xù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以上兩個(gè)問題。
一年級(jí)健康教育教案5
教學(xué)目的:
1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢(shì)有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、觀圖,你知道這些人們?cè)谧鍪裁磫?(鍛煉身體)無(wú)論男女老少,無(wú)論生活在什么地方,人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。
2、播放《健美之操》學(xué)生跟著音樂動(dòng)起來(lái)。
二、新授。
1、你的"坐、立、走"姿勢(shì)正確嗎?
請(qǐng)二生表演坐、立、走,評(píng)一評(píng),誰(shuí)做得更好?
2、注意要點(diǎn):坐如鐘,身子正;腿并攏,腳放平。立如松,挺胸膛;抬起頭,看前方。走如風(fēng),腳步輕;頭不搖,身不晃。
3、我們一起來(lái)練一練坐、立、走,看看誰(shuí)的`姿勢(shì)正確,有精神。
活動(dòng):邊讀兒歌,邊做好動(dòng)作。"小腿腳跟站一起,雙肩后腦靠整齊"。
4、說(shuō)一說(shuō):坐立走姿勢(shì)的正確與錯(cuò)誤對(duì)我們有什么影響?
看圖說(shuō)話。
總結(jié):從小就正確地坐立走姿勢(shì),長(zhǎng)大了才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度;坐立走姿勢(shì)的正確不僅有益于身體健康,而且也是對(duì)別人的尊重。
5、比賽。比比誰(shuí)的姿勢(shì)美?
三、小結(jié)
一年級(jí)健康教育教案6
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo)
1、強(qiáng)化兒童“健康”的意識(shí)
2、培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣
。ǘ┻^程與方法:通過結(jié)合書本上的圖片,讓學(xué)生們明白什么是健康,知道自己改怎樣做才能健康
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生明白做任何事情都要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄和健康的心理才行
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們好,大家知道什么是健康嗎?大家認(rèn)為怎樣做才能健康呢?
。▽W(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))
二、教師在黑板上板書課題:學(xué)好健康教育課
1、教師帶讀第一頁(yè)的課文
。▽W(xué)生齊讀,分組讀)
三、看圖
師:同學(xué)們,請(qǐng)把書翻到第三頁(yè),看看圖中的叔叔、阿姨在做什么?
。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,教師總結(jié))
師:如果沒有健康的身體能做到這些事兒?jiǎn)?為什么?/p>
生:不能(并說(shuō)原因)
師:對(duì)了,沒有健康的身體是做不到這些的。
師:那現(xiàn)在同學(xué)們把書翻到第四頁(yè),請(qǐng)看看途中的同學(xué)們?cè)诟墒裁囱?為什么要這樣做?
(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,教師總結(jié))
師:那同學(xué)們應(yīng)不應(yīng)該好好鍛煉身體,有一個(gè)強(qiáng)健的體魄呢?
生:要鍛煉
師:同學(xué)們都準(zhǔn)備怎么鍛煉呀?
生:各自發(fā)言
教師再次帶讀第一頁(yè)的.兒歌
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都知道了,要勤鍛煉身體才能有個(gè)強(qiáng)健的體魄來(lái)學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能堅(jiān)持鍛煉身體。
五、布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們回家以后要常鍛煉身體
六、板書第一課學(xué)好健康教育課
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們講了怎樣做才能變得健康,有沒有同學(xué)
還記得要怎樣做?
。▽W(xué)生想一想舉手發(fā)言,教師總結(jié))
師:有沒有同學(xué)回家后鍛煉了身體呀?怎么鍛煉的?
(學(xué)生各自回答,教師表?yè)P(yáng)鍛煉的同學(xué),鼓勵(lì)其他同學(xué)鍛煉身體)
二、心理健康教育
師:我們除了身體健康以外還應(yīng)該有一個(gè)健康的心理,那同學(xué)們
認(rèn)為什么是健康的心理呢?
(學(xué)生自由發(fā)言,教師糾正總結(jié))
師:如果你被其他同學(xué)撞到了應(yīng)不應(yīng)該撞回去呀?
生:不應(yīng)該
師:如果你撞到了別人應(yīng)該說(shuō)什么呀?
生:對(duì)不起
師:如果看見爸爸媽媽在做家務(wù)應(yīng)該怎么辦呀?
生:主動(dòng)去幫忙做一些力所能及的事情
師:很好,同學(xué)們都很乖,心里都很健康,老師都很喜歡!
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們,我們應(yīng)該做一個(gè)身體和心理都很健康的小朋友,要勤鍛
煉身體,要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活。
四、布置作業(yè)
今天回家以后就幫爸爸媽媽做做家務(wù)
五、板書第一課學(xué)好健康教育課
一年級(jí)健康教育教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過繪本的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道什么是困難,在遇到因難時(shí)應(yīng)該怎么辦。
2.教育學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
3.培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對(duì)困難的勇氣,使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對(duì)困難的勇氣,使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。
難點(diǎn):教育學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT、電網(wǎng)。
活動(dòng)過程
一、出示繪本封面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師:小朋友們,還有一個(gè)月我們就要畢業(yè)了,在學(xué)校里生活的三年里大家哭過、笑過、玩過、鬧過,那你們有遇見過困難嗎?遇到因難時(shí)你是怎么解決的呢?
今天老師帶來(lái)了一本很好看的繪本,故事里有個(gè)小動(dòng)物也遇到了困難,那么,它是怎么做的呢?我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事情?
二、欣賞繪本
1.出示書面,問“書的名字叫什么?”看著畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來(lái)看看。
——小熊為什么會(huì)掉進(jìn)洞里?
弗洛格挖的洞深深的,小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,“撲通”一聲掉到了深深的,黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里時(shí)都做了什么?
小熊哭著喊道:“我餓了,我再也不能和老鼠釣魚了,再也看不到野兔朋友了!备ヂ甯駴]有哭。他非常平靜的安慰小熊,還告訴小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓勵(lì)自己。
——大家是怎么把他倆從洞里救出來(lái)的?
鴨子發(fā)現(xiàn)了,叫來(lái)老鼠,老鼠扛了一把長(zhǎng)梯子到洞里,把他們救出來(lái)了。
小結(jié):其實(shí)沒有什么困難是我們解決不了的,遇到困難我們應(yīng)該深呼吸、靜下來(lái)思考,怎么樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)困難,并且戰(zhàn)勝困難。
三、挑戰(zhàn)困難(過電網(wǎng))
1.介紹游戲內(nèi)容
——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一個(gè)困難,弗洛格試了好幾次都沒通過,請(qǐng)小朋友們來(lái)試試,看小朋友們能不能順利通過。
2.組織學(xué)生進(jìn)行討論,隨后進(jìn)行游戲。
——現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網(wǎng)路,請(qǐng)認(rèn)真思考后,就可以大膽試試了。
3.稍加難度(間隔縮小),請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)。
小結(jié):你們真棒,有幾位小朋友一下子就過去了,看來(lái)剛才的那段路上的.電網(wǎng)對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō),并不是很困難。我們一起來(lái)看看,接下來(lái)這段“路”會(huì)是怎樣的?
4.請(qǐng)成功過關(guān)的學(xué)生分享成功的經(jīng)驗(yàn),幫助未通關(guān)的學(xué)生總結(jié)原因,請(qǐng)失敗的學(xué)生再試一次。
——這次的“電網(wǎng)”,有些小朋友不小心就觸碰了,但還是有小朋友通過了,我們來(lái)聽一聽,他有什么通關(guān)秘訣。
5.在“電網(wǎng)”兩邊加上障礙物(鉆圈),再次邀請(qǐng)學(xué)生嘗試。
——還有最后一段路,通過這段路,我們就能安全了。
小結(jié):你們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難,遇到過不去的難關(guān)時(shí),會(huì)靜下來(lái)思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友,它可真幸福。
活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng)讓學(xué)生知道生活中會(huì)遇到一些想不到的困難,而困難是能克服的,教育孩子克服依賴思想,明白困難并不可怕,重要的是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對(duì)困難,正視困難,樹立自信,不慌張、不急躁,心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問題的辦法。從而克服困難,戰(zhàn)勝困難,“經(jīng)歷風(fēng)雨才難見彩虹!”
一年級(jí)健康教育教案8
教學(xué)目的:使學(xué)生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):能見到不文明的行為及時(shí)勸阻并撿起垃圾。
教學(xué)用具:媒體、黑板
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、說(shuō)說(shuō)生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場(chǎng)所,你見過誰(shuí)亂丟果皮紙屑嗎?
2、這樣的行為對(duì)嗎?
二、了解亂丟果皮紙屑的`害處
1、果皮腐爛后,散發(fā)出難聞的氣味,影響人們呼吸,同時(shí)也會(huì)招引蒼蠅,繁殖細(xì)菌;
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上,行人不小心踩上很容易摔倒受傷;
3、紙屑等隨地亂丟不僅會(huì)影響環(huán)境和市容的整潔,遇到刮風(fēng)天氣,紙屑還會(huì)隨風(fēng)飛揚(yáng),甚至影響視覺而造成交通事故。
三、落實(shí)行動(dòng)
1、 我們小學(xué)生該如何做?
。1) 把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾桶
(2) 把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、 遇到不文明的人或事又該怎么做?
一年級(jí)健康教育教案9
教學(xué)目的:使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康,從小養(yǎng)成勤洗手,正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):自己正確洗手。
教學(xué)用具:媒體、黑板
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、介紹手的`作用
1、 介紹手的作用。
可由學(xué)生來(lái)說(shuō),總結(jié)到手對(duì)人是很重要的,我們要保護(hù)好手。
2、說(shuō)一說(shuō)手易感染細(xì)菌
讓學(xué)生說(shuō),在哪些地方手容易感染細(xì)菌,所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法,分三步,并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手,手臟了就洗手,養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
二、做一做
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔,看誰(shuí)最正確,由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。
一年級(jí)健康教育教案10
教學(xué)目的:
幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
教學(xué)過程:
一、交待任務(wù)
我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。
板書:改改你的壞習(xí)慣
二、新授部分
1?凑n堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說(shuō):“媽媽,我不餓,我不吃!闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái),一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。
師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣生答:師板書:不衛(wèi)生
師問:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答:師板書:
師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正
小結(jié)學(xué)法:(略)
2。觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意:)老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來(lái),打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō):“同學(xué)們,老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn),如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正。
看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:
。1)小明這是一種什么壞習(xí)慣
。2)不誠(chéng)實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣
。3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣
(4)如果你有這其中的'壞習(xí)慣,你打算怎么辦
3。觀看課堂。骸犊腿藖(lái)了》故事大意:張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來(lái),一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈:出示題:
。1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣
。2)這是哪方面的壞習(xí)慣
。3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣
。4)如果你有打算怎么辦
用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答
4。說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。
三、總結(jié)
1。問:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么
2。師總結(jié):
每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,并下決心糾正,就能不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng)。
明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。
師講解,大家齊讀。
四、總結(jié)
同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要明日復(fù)明日。
板書設(shè)計(jì):不要明日復(fù)明日
明日復(fù)明日,明日何其多。
我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。
一年級(jí)健康教育教案11
第一課 我是小學(xué)生
教學(xué)目的:
通過必要的紀(jì)律教育,使學(xué)生明白一名小學(xué)生應(yīng)該怎么做才能更好更快地適應(yīng)小學(xué)生生活。
教學(xué)過程:
1、談話引入。
2、誰(shuí)來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生該怎么做,自由回答。
3、根據(jù)學(xué)生的表達(dá)梳理:
。1) 上課不遲到;
。2) 講話要文明、有禮貌;
。3) 上課說(shuō)話要舉手;
4、激勵(lì)表?yè)P(yáng)回答好的學(xué)生。
5、小結(jié)。
第二課 正確的讀寫姿勢(shì)
教學(xué)目的:
使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng),又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn):
正確的讀寫姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn):
自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
教學(xué)用具:
媒體、黑板
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、介紹正確的讀寫姿勢(shì)的好處
1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng),又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好,還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動(dòng),因此,要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
2、介紹讀書的正確姿勢(shì)。
3、 介紹寫字的正確姿勢(shì)。
二、 做一做,比一比
請(qǐng)同學(xué)們分別做一下自己平時(shí)的讀寫姿勢(shì),讓大家來(lái)指出哪些地方是正確的,哪些地方是錯(cuò)誤的。
第三課 眼保健操
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。
2、懂得做眼保健操是預(yù)防近視的好方法
教學(xué)重點(diǎn):
掌握穴位和節(jié)拍,練習(xí)做眼保健操。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握穴位和節(jié)拍,練習(xí)做眼保健操。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)課。
同學(xué)們,你們都會(huì)做眼保健操嗎?(板書課題)
二、 學(xué)習(xí)新課。
1、談一談:做眼保健操有什么好處?(保護(hù)視力,預(yù)防近視。)
2、提問:你知道眼保健操的穴位嗎?(看圖,教師講解,認(rèn)識(shí)天應(yīng)、睛明、太陽(yáng)、四白等穴位。)
議論:做眼保健操時(shí)要注意什么?(手要干凈,勤剪指甲;輕閉雙眼,找準(zhǔn)穴位;掌握節(jié)拍,操作準(zhǔn)確;做完以后閉目片刻。)
3、請(qǐng)兩位同學(xué)實(shí)踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀察。
4、大家試做第一節(jié)眼保健操。
5、同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。
6、看插圖。
圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì),為什么?
三、 總結(jié)。
今天我們學(xué)會(huì)了找準(zhǔn)穴位做眼保健操,以后,看誰(shuí)做眼保健操做得好,看誰(shuí)最會(huì)保護(hù)自己的眼睛。
四、作業(yè):做眼保健操時(shí)要注意什么?
第四課 講衛(wèi)生 勤洗手
教學(xué)目的:
使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康,從小養(yǎng)成勤洗手,正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
自己正確洗手。
教學(xué)用具:
媒體、黑板
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、介紹手的作用
1、介紹手的作用。
可由學(xué)生來(lái)說(shuō),總結(jié)到手對(duì)人是很重要的,我們要保護(hù)好手。
2、說(shuō)一說(shuō)手易感染細(xì)菌
讓學(xué)生說(shuō),在哪些地方手容易感染細(xì)菌,所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法
分三步,并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手,手臟了就洗手,養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
二、做一做
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔,看誰(shuí)最正確,由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。
第五課 快樂的課間
教學(xué)目標(biāo):
1、 使學(xué)生懂得課間十分鐘到室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),有利于身體健康。
2、 教育學(xué)生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動(dòng)或游戲。
3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備:
一組介紹學(xué)生課間游戲的投影片、掛圖(或影碟)
教學(xué)過程:
A、導(dǎo)入課題
1、談話:同學(xué)們,你們都喜歡做游戲嗎?會(huì)做哪些游戲?我們來(lái)做一個(gè)“老鷹捉小雞”好嗎?
。、組織室外游戲:《老鷹捉小雞》
。、授新課《游戲與健康》
。、游戲能促進(jìn)健康
、僬勗挘簞偛盼覀冏隽死销椬叫‰u的游戲,能說(shuō)說(shuō)做游戲時(shí)你的心情及感受嗎?
、诮Y(jié)論:做游戲不但能使人心情愉快,而且還對(duì)我們的身體健康有好處。
。病⒗斫庹n文內(nèi)容
。ǎ保┨釂枺簞偛拍銈?cè)谕饷嫱娴母吲d嗎?為什么這樣高興?
、俪渥愕年(yáng)光、新鮮的空氣使我們感覺怎樣?
、谟螒驎r(shí)追、跑、跳躍、躲閃、歡笑,這些行為使你們的哪些器官得到鍛煉?
、鄱煸谑彝庾鲇螒、活動(dòng),對(duì)我們的身體還有哪些好處?
。ǎ玻┬〗Y(jié):游戲不僅能使我們心情愉快,還能促進(jìn)腦的發(fā)育、強(qiáng)壯呼吸器官、增強(qiáng)抗病能力,使我們健康地成長(zhǎng)。
。场⒂螒蛞⒁獍踩
。ǎ保┱勗挘河螒蚴墙腥碎_心的,但如果不注意安全,也會(huì)給人帶來(lái)危害。
。ǎ玻┓纸M討論:游戲中不注意安全,會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么損害?
。ǎ常┬〗Y(jié):如果做游戲時(shí)不注意安全,會(huì)使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害,因此,必須注意安全。
。ǎ矗┨釂枺喝绻螒驎r(shí)不小心摔傷了怎么辦呢?
(5)討論
、僮约翰恍⌒乃ね丛趺崔k?
、趧e人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦?
、廴绻さ瞄L(zhǎng)時(shí)間不能動(dòng)怎么辦?
④摔痛了,可過一會(huì)就好了,該怎么辦?
⑤看到別人摔倒,你該怎么辦?
。ǎ叮┬〗Y(jié):如果出了意外,趕緊報(bào)告老師。
C、教后反饋:
說(shuō)一說(shuō)課間我們以哪些游戲?yàn)橹鳎繛槭裁矗?/p>
第六課 吃好早餐 多喝水
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害?
2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生知道一定要吃早餐。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一;談話導(dǎo)入
小朋友們,你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學(xué)沒有吃早餐?你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎?今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。
二:學(xué)習(xí)課文
1、 師范讀課文
2、 聽后指名說(shuō)說(shuō)你聽到了什么?
3、 生自由讀課文。
4、 師小結(jié):不吃早餐的危害:營(yíng)養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
三:鞏固練習(xí):
1、今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?
課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了,為什么?
第七課 禮貌大方人人愛
教學(xué)目的:
培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。
課前準(zhǔn)備:
1、課件設(shè)計(jì)
2、小品編排
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一起學(xué)習(xí),一起生活,遇到問題一起商量,一起解決,說(shuō)說(shuō)笑笑,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!
二、活動(dòng):
1、找朋友游戲
要求:以組為單位,每組出一名學(xué)生,倒計(jì)時(shí)從“五”數(shù)到“一”。
第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。
第二次:4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。
第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)
。▽W(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了____次,我輸了_次。)
2、談一談
。1)我找到朋友時(shí)心里感到______。
(2)我沒找到朋友時(shí)心里感到_____。
。▽W(xué)生談心里感受)
3、交朋友的秘訣
。1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?
。▽W(xué)生歸納交朋友的秘訣)
看課件:
課件1:萍萍熱情、開朗、樂于助人,同學(xué)們都愿意和她交朋友。(性格好)
課件2:周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群)
課件3:遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進(jìn)溝通和理解。(善于開放、表露自己。)
。2)你的交友秘訣呢?
快記下大家的絕招,讓大家一起交流分享吧!
。▽W(xué)生歸納:交朋友的秘訣。)
。3)請(qǐng)看小品:
問題1:請(qǐng)你幫幫小陳,讓他也能交到朋友。
問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?
問題3:請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>
。▽W(xué)生進(jìn)行小品表演:小磊和小濤是好朋友,他們互相關(guān)心、互相幫助,說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多開心啊!可是,小陳不敢和同學(xué)接近,他沒有朋友,一個(gè)人非常孤獨(dú)。)
三、總結(jié):
有朋友真好!高興時(shí),友朋友來(lái)分享;傷心時(shí),有朋友來(lái)分憂;困難時(shí),有朋友來(lái)幫助。朋友能給人帶來(lái)歡樂、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心。老師相信,在你的努力下,一定會(huì)交到更多的好朋友
第八課 行路安全
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己,作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己,作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料,以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。
教學(xué)過程:
一、學(xué)生自由說(shuō)。
小朋友,日常生活中你們有沒有碰到一些有危險(xiǎn)的事?如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢?
二、教師講解。
是啊,日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的事,所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。
三、展示動(dòng)植物保護(hù)自己的資料。
我們大自然中的許多動(dòng)物和植物,它們也會(huì)遇到危險(xiǎn),你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎?
四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片,學(xué)生討論。
那么,在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢?
五、教師小結(jié)。
小朋友,通過今天的學(xué)習(xí),我們明白了我們身邊的危險(xiǎn)很多,但并不可怕,只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),動(dòng)動(dòng)你那聰明的腦袋,你就能解決許多的問題。
第九課 學(xué)會(huì)正確刷牙
教學(xué)目標(biāo):
1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
2、 養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣,懂得天天刷牙促健康。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣,懂得天天刷牙促健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:
牙刷、水杯
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
出示牙刷提問:
這是什么?生答 牙刷。對(duì),你天天刷牙嗎?你知道正確的刷牙方法是什么?
同學(xué)們,學(xué)了第7課就知道了。
二、指導(dǎo)看書
1、聽老師范讀兒歌。
2、跟著老師讀課文。
3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
4、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。
5、師小結(jié):
三、鞏固練習(xí)
說(shuō)一說(shuō):正確的刷牙方法你掌握了嗎?
做一做:按照課文中的方法煤田認(rèn)真刷牙。
第十課 怎樣睡得好
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處,每天保證休息10個(gè)小時(shí)。
2、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢(shì),養(yǎng)成早睡早起的.好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處,每天保證休息10個(gè)小時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢(shì),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處,每天保證休息10個(gè)小時(shí)。
教具:
(課前準(zhǔn)備)投影片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
表演引入:教師進(jìn)課堂,宣布上課,班長(zhǎng)喊起立,全班學(xué)生精神飽滿站起,惟有一人伏案打瞌睡,教師輕步走近,喚醒他,該生茫茫然不知所措,全班學(xué)生發(fā)出笑聲。
教師:今天我們就來(lái)研究一下,為什么說(shuō)“睡眠好,身體好“。
二、學(xué)習(xí)新課
。1)學(xué)生匯報(bào)并交流:自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺,早上幾點(diǎn)起床,有沒有養(yǎng)成按時(shí)睡覺,按時(shí)起床的好習(xí)慣。
1) 按時(shí)睡覺、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。
2) 早起有利于鍛煉身體。
3) 早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話說(shuō):“早起三光,遲起三慌!
2、 怎樣才能睡眠好?提高睡眠質(zhì)量很重要。
3、 認(rèn)識(shí)睡眠的重要性。
。1)講述:睡眠的重要性。
。2)討論:小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間,這是為什么?
。3)提問:你晚上睡覺會(huì)做噩夢(mèng)嗎?做了噩夢(mèng)有什么樣的感受?這對(duì)你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎?(讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間)
(4)討論:怎樣才能睡得足,睡得好?請(qǐng)圍繞小黑板上的這段話議一議。(出示內(nèi)容)
1) 為什么睡覺前不能吃得過飽?
2) 為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料?
3) 為什么睡覺前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目,不能聽恐怖故事?
4) 為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞?
4、 了解睡姿與睡眠的關(guān)系。
(1)講述:蒙頭睡覺害處多。
看圖說(shuō)話:哪種睡姿好?
第十一課 學(xué)會(huì)合作
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情,培養(yǎng)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《火車開了》的音樂。
2、道具:螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖:用卡紙剪成的一雙手及五座小房子(分別代表動(dòng)畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄),各種小獎(jiǎng)品。
3、多媒體課件的輔助應(yīng)用。
活動(dòng)過程:
一、有個(gè)地方叫“合作”樂園,那兒不但能學(xué)到很多知識(shí),而且非常的好玩,讓我們坐上小火車出發(fā)吧!(播放《火車開了》音樂,生律動(dòng)。)
二、來(lái)到“合作”樂園。(播放課件,拔蘿卜flash)
小朋友,看了動(dòng)畫片,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們是怎樣拔蘿卜的?它們的心情怎樣?(生匯報(bào))
三、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧。úシ拧痘疖囬_了》音樂,學(xué)生律動(dòng))
我們來(lái)到演播室,這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目,可是缺少演員呢!誰(shuí)會(huì)演?(請(qǐng)一學(xué)生當(dāng)小螞蟻)一只小螞蟻好不容易找到食物,它要搬回家,在艱難地移動(dòng)食物。
對(duì)話:(采訪小螞蟻)(略)
表演:(小螞蟻請(qǐng)一個(gè)個(gè)小螞蟻來(lái)幫忙,一起把食物搬回家)讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào):“一二一,一二一,齊心合力搬回去。”
四、小火車開到故事屋。(播放《火車開了》音樂,學(xué)生律動(dòng))
。ǔ鍪菊n件:三只羊)老師講三只羊的故事。
五、火車?yán)^續(xù)開,來(lái)到了“任務(wù)欄”(播放《火車開了》音樂,學(xué)生律動(dòng))
請(qǐng)小朋友和同桌合作完成一幅畫,又快又好者為勝。告訴你一個(gè)秘密:先分好工,再合作畫才能畫得又快又好。
六、集體舞。(師生合作歌伴舞《洗手絹》)
七、小結(jié):
小朋友們?cè)凇昂献鳌睒穲@懂得:大家齊心努力,做事就能得勝利。
一年級(jí)健康教育教案12
活動(dòng)背景:
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:健康包括身體和心理兩個(gè)方面,是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。保證良好的睡眠質(zhì)量是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),有利于學(xué)生的生理、智力和體力的健康發(fā)展。大班下學(xué)期的學(xué)生即將步入小學(xué),正是意識(shí)發(fā)展迅速的時(shí)期,在5-6歲這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)前期,應(yīng)該安排學(xué)生獨(dú)立睡眠,對(duì)于孩子心理的發(fā)展及養(yǎng)成獨(dú)立意識(shí)和能力培養(yǎng)很有好處。然而,如今的家庭教育和養(yǎng)育模式造成了很多學(xué)生到了5-6歲還不愿意獨(dú)立睡眠,他們害怕、恐懼、依戀,對(duì)于這樣的學(xué)生,獨(dú)立睡眠無(wú)疑是進(jìn)一步成長(zhǎng)到兒童期的艱難一步。那么,如何來(lái)幫助這群可愛的學(xué)生跨出這關(guān)鍵的一步是家長(zhǎng)和老師在生活和心理指導(dǎo)上的關(guān)鍵任務(wù),于是,這節(jié)大班心理健康活動(dòng)《黑夜,我不怕》應(yīng)運(yùn)而生了。
教材分析:
黑夜對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)充滿神秘感,黑夜是什么樣的?黑夜里會(huì)看到什么?黑夜會(huì)不會(huì)聽到很多奇怪的聲音?黑夜到底可怕嗎?通過這個(gè)活動(dòng),利用“大頭兒子”的卡通形象和故事情節(jié),一步步引導(dǎo)學(xué)生理解“黑夜”,了解黑夜并不可怕,感受黑夜神秘的美,從心理健康的角度幫助學(xué)生嘗試獨(dú)立睡眠。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過故事情境和親身體驗(yàn),認(rèn)識(shí)并了解黑夜,知道黑夜并不可怕。
2.能在集體面前自豪地講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷,或坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。
3.愿意積極地用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼,激發(fā)嘗試一個(gè)人獨(dú)睡的勇敢心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、背景音樂、每人一個(gè)眼罩、每人印有姓名的一個(gè)笑臉、調(diào)查板紅藍(lán)愛心底板兩塊、“黑夜,我不怕”記錄表4張和底板一個(gè)、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:部分學(xué)生已經(jīng)有過獨(dú)立入睡的經(jīng)歷,學(xué)生對(duì)黑夜的初步認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、出示夜晚圖片,談話導(dǎo)入,引入主題,激發(fā)學(xué)生興趣。
1.出示PPT,寧?kù)o的黑夜背景圖。
師:這是什么時(shí)候的景象?夜晚月亮和星星發(fā)出溫暖又微弱的光芒,每天晚上都要干什么呢?
師(小結(jié)):經(jīng)過一天的活動(dòng)人們都累了,好好睡一覺既舒服,也使身體和大腦得到充分休息。
(評(píng)析:通過創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。以寧?kù)o的黑夜背景為引子,激發(fā)學(xué)生大膽地猜想,提出夜晚是睡覺的時(shí)間這個(gè)線索,簡(jiǎn)潔的小結(jié)同時(shí)也提出了睡眠的重要性。)
2.出示紅、藍(lán)兩塊調(diào)查板,完成調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎?”
師:小朋友們,晚上你們是一個(gè)人睡還是跟大人一起睡的呢?
。▽W(xué)生將笑臉貼在相應(yīng)顏色的愛心板上。)
師:藍(lán)色愛心調(diào)查板上還是有一些小朋友不敢一個(gè)人睡的,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看為什么不敢一個(gè)人睡呢?
師(小結(jié)):這些小朋友很勇敢,雖然因?yàn)榕潞凇⑴鹿陋?dú)、怕做噩夢(mèng)不敢一個(gè)人睡,但能大膽說(shuō)出原因,每個(gè)人都有害怕的事情,只要勇敢地把害怕的事情說(shuō)出來(lái),就能一起想辦法解決。
。ㄔu(píng)析:通過分組,將學(xué)生分成“敢一個(gè)人獨(dú)立睡眠”和“不敢一個(gè)人獨(dú)立睡眠”兩組,第一次初步了解學(xué)生的心理,并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)不敢一個(gè)人睡的原因,小結(jié)部分總結(jié)了這些原因的同時(shí),肯定學(xué)生愿意積極表達(dá)困難和煩惱,一起參與嘗試解決的表現(xiàn)是非常值得肯定的。兩組學(xué)生不同的心理特點(diǎn),為突破活動(dòng)難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。)
二、通過“大頭兒子”的故事體驗(yàn),了解黑夜不可怕,幫助大頭兒子獨(dú)立睡覺。
1.“大頭來(lái)求助”。PPT引出“大頭兒子嘗試獨(dú)立睡覺”的故事情境。
師:這是誰(shuí)呀?大頭兒子最近也有一個(gè)煩惱想請(qǐng)小朋友們一起幫忙。一起來(lái)聽一聽吧!
。≒PT大頭兒子圖片錄音)
2.“我來(lái)幫大頭”。師幼分析釋疑,解析令大頭兒子害怕的事物,幫助大頭兒子獨(dú)立入睡。
師:大頭兒子為什么睡不著?那些怪物和奇怪的聲音是真的嗎?
。ńY(jié)合PPT出示圖片、音效)
師:原來(lái)墻角黑黑的怪物只是一件大衣的影子;根本沒有魔鬼,可能只是做夢(mèng),不是真的;那些聲音是風(fēng)聲、打雷下雨聲、水龍頭漏水聲,小貓小狗的`叫聲,這些聲音都來(lái)自大自然,一點(diǎn)也不可怕!是不是這樣?
。ㄔu(píng)析:通過大頭兒子的錄音,提出大頭兒子不敢一個(gè)人睡的煩惱,以發(fā)散的問題,讓學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的想法。而孩子們的回答也五花八門,有的說(shuō)黑夜的大怪物可能是做夢(mèng);世界上沒有魔鬼;可能有人打呼嚕的聲音;可能外面建筑工地在工作的聲音.....接著教師結(jié)合圖片和音效與學(xué)生一起幫大頭兒子解開困惑,通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們?nèi)硇耐度氪箢^兒子的故事和問題,也結(jié)合對(duì)自身實(shí)際和圖片音效的思考,為活動(dòng)的順利開展,以及活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。)
3.“大頭不怕了。”教師小結(jié),原來(lái)黑夜一個(gè)人睡并不可怕。
師:大頭兒子聽了小朋友們的話,猜猜看現(xiàn)在的他還害怕嗎?一起聽聽看!
。ㄔu(píng)析:通過最后聽了大頭兒子的話,學(xué)生感受到了大頭兒子初步克服害怕一個(gè)人獨(dú)立睡眠決心。大頭兒子的心理變化,對(duì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黑夜也有很大的啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)也突出了活動(dòng)的重點(diǎn)。)
三、鼓勵(lì)學(xué)生不怕黑夜,一個(gè)人獨(dú)立睡眠。第二次完成調(diào)查板“你敢一個(gè)人睡嗎”?
1.請(qǐng)一開始選擇一個(gè)人獨(dú)睡的學(xué)生介紹自己的經(jīng)歷。
師:現(xiàn)在請(qǐng)剛剛選擇一個(gè)人睡的小朋友說(shuō)一說(shuō)一個(gè)人獨(dú)睡的經(jīng)歷是什么樣的?
師(小結(jié)):原來(lái)很多小朋友一開始都不敢一個(gè)人睡,后來(lái)都用了好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕和恐懼,慢慢的就習(xí)慣一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡是很舒服的,也說(shuō)明你們長(zhǎng)大了!
2.再次調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎?”第二次操作調(diào)查板。
(第一次選擇藍(lán)色板面的學(xué)生貼笑臉)
師:我們?cè)賮?lái)調(diào)查一次,如果你不怕了,愿意一個(gè)人睡,請(qǐng)把你的笑臉貼到紅色愛心板上。
師(小結(jié)):有那么多小朋友愿意嘗試一個(gè)人睡,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕和緊張了,真勇敢!
。ㄔu(píng)析:在解決了大頭兒子的問題后,這一環(huán)節(jié)的第一部分通過紅色愛心板面的學(xué)生介紹分享自己嘗試獨(dú)立睡眠的經(jīng)驗(yàn),又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了黑夜,并想辦法克服對(duì)黑夜的恐懼心理,突出了活動(dòng)難點(diǎn);第二部分教師用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)藍(lán)色愛心板面的學(xué)生重新做出選擇。學(xué)生的選擇會(huì)出現(xiàn)兩種情況,可能又有部分小朋友選擇了敢,也有可能所有的孩子都選擇了敢。教師可根據(jù)情況來(lái)具體細(xì)化小結(jié)?隙ㄔ敢猹(dú)立睡眠的學(xué)生,繼續(xù)鼓勵(lì)還不敢嘗試的學(xué)生。)
四、討論害怕黑夜的幾種情況,思考不怕黑夜的解決方法。
1.學(xué)生分組討論害怕黑夜的幾種情況,思考不怕黑夜的解決方法。
師:請(qǐng)小朋友們分組想一想,可能會(huì)因?yàn)槟男﹩栴}出現(xiàn)害怕黑夜的情況?怎么解決這些害怕的問題?請(qǐng)一位代表用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在“黑夜,我不怕”記錄表上。
2.教師與學(xué)生一邊討論問題,一邊分享“黑夜”我不怕記錄表。
師:小朋友們的方法都不錯(cuò),我們一起分享一下吧!
。ㄔu(píng)析:通過分組討論,孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)思考了“害怕黑夜的原因”以及“克服害怕黑夜的方法”,挖掘了活動(dòng)難點(diǎn),為學(xué)生更進(jìn)一步理解黑夜,嘗試并鼓勵(lì)自己獨(dú)立睡眠有很大幫助。
3.教師利用課件“大頭兒子的“黑夜,我不怕”秘笈”進(jìn)行小結(jié)。(PPT)
師:大頭兒子也來(lái)和我們分享黑夜我不怕的秘笈啦,一起來(lái)聽聽看。▓D片錄音)
4.教師給還不敢嘗試一個(gè)人睡的小朋友發(fā)放自制圖書“黑夜我不怕秘笈”。
。ǜ鶕(jù)之前情況發(fā))
。ㄔu(píng)析:通過以大頭兒子分享“黑夜,我不怕”的形式,讓學(xué)生再次理解和感受黑夜,知道黑夜并不可怕,有很多方法可以克服心理的害怕和恐懼,勇敢嘗試和體驗(yàn)獨(dú)立睡眠的樂趣。以“秘笈”的形式小結(jié),立足于讓全體學(xué)生更進(jìn)一步的突破活動(dòng)重難點(diǎn),發(fā)放自制圖書的環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向了高潮。)
五、親身體驗(yàn)黑暗,進(jìn)一步感受黑夜不可怕,樂意表達(dá)一個(gè)人獨(dú)睡的愿望。
1.學(xué)生帶眼罩感受黑暗,體驗(yàn)黑夜并不可怕。
。≒PT播放大自然的聲音,接著播放搖籃曲。)
師:你們?cè)敢鈳涎壅,閉上眼睛,想象一個(gè)人睡的情境嗎?感受一下黑夜到底可怕嗎?
2.學(xué)生表達(dá)感受,教師小結(jié)。
師(小結(jié)):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸和魔鬼,沒有讓人害怕的聲音,黑黑的夜晚充滿了溫暖和神秘!讓我們一起對(duì)黑夜說(shuō):“黑夜,我不怕!”
3.學(xué)生再次帶上眼罩,傾聽搖籃曲,感受黑夜的神秘和美好,萌生一個(gè)人睡的美好愿望。
師:讓我們?cè)俅螏涎壅郑惺芤幌潞谝沟纳衩睾兔篮冒!希望從今天開始,每位小朋友都能一個(gè)人勇敢的獨(dú)睡,做個(gè)獨(dú)立、勇敢的好孩子!
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)始終關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)與教育的結(jié)合,以引導(dǎo)者的身份,跟隨大班學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié),結(jié)合自身實(shí)際,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá),并結(jié)合大班學(xué)生依戀、害怕等心理特點(diǎn)滲透情感教育;顒(dòng)中,還靈活多樣地運(yùn)用了多種教學(xué)手法。
一年級(jí)健康教育教案13
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生們了解眼睛的功用
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
一雙眼睛一對(duì)寶,
生活學(xué)習(xí)離不了,
愛護(hù)眼睛講衛(wèi)生,
預(yù)防近視和眼病
二、板書課題:第四課了解眼睛的功用
三、教師帶讀第16頁(yè)的課文
。▽W(xué)生齊讀,分組讀)
四、新授
1、出示圖片1
提問:圖上你看到什么?怎樣保護(hù)眼睛?
小結(jié):眼睛可以幫助我們看到美好的.大自然。
2、出示圖片提問:看圖說(shuō)說(shuō)眼睛有哪些功用?
小結(jié):眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽(yáng)、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。我們要有合理的休息時(shí)間,保護(hù)眼睛
五、課堂總結(jié)
一年級(jí)健康教育教案14
教學(xué)目的:
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害,并能努力做到預(yù)防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
練習(xí)并掌握正確的刷牙方法
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、說(shuō)話引入
1、師:小朋友們,今天老師要給大家講個(gè)小猴淘淘的故事。仔細(xì)聽,你從故事中知道了什么?(師講故事)
2、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(指名說(shuō))
3、師:小朋友們,張大嘴巴跟我說(shuō)"a"。(生齊說(shuō))
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒,非常漂亮;有的小朋友正是換牙的'時(shí)候,一張嘴就露出了幾個(gè)小窟窿;有的小朋友的牙齒黑黑的,可不好看呀,這些牙齒叫做--蛀牙!(生齊說(shuō))誰(shuí)來(lái)告訴大家蛀牙的危害。(指名說(shuō)蛀牙的危害)。
5、讓我們一起來(lái)牢記蛀牙的危害,念念兒歌。(齊背、配動(dòng)作)
小小蛀牙危害大,
細(xì)菌生長(zhǎng)酸形成,
不知不覺牙變黑,
冷熱酸甜牙齒疼,
飲用食物困難多,
叫苦不迭為時(shí)晚,
為時(shí)晚。
二、教學(xué)刷牙方法
1、我們?nèi)绾伪Wo(hù)牙齒健康呢?正確的刷牙方法是關(guān)鍵。
2、請(qǐng)大家眼睛看,耳朵聽,用心記。(出示圖片)
師講述刷牙方法,邊說(shuō)邊用牙刷演示:
3、全班一起來(lái)練習(xí)正確的刷牙方法,師示范,生跟做。
1)把牙刷緊貼牙面呈45角;
2)上牙從上往下刷,下牙從下往上刷;
3)上下咬頜面要前后來(lái)回刷;
4)刷前牙內(nèi)側(cè)面時(shí),用刷毛前端短距離上下刷;
5)每顆牙至少刷五次;
6)刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細(xì)菌,保持口氣清新。
4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動(dòng)起來(lái),師生配合念兒歌。(四組分別起立)
師:唰唰唰,上邊的牙齒怎么刷?
生:唰唰唰,上邊的牙齒向下刷。(第一組)
師:唰唰唰,下邊的牙齒怎么刷?
生:唰唰唰,下邊的牙齒向上刷。(第二組)
師:唰唰唰,牙齒的咬合面怎么刷?
生:唰唰唰,牙齒的咬合面來(lái)回刷。(第三、四組)
5、每天早晚兩次刷牙不能忘,不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽,歡快的刷牙歌唱起來(lái)了,讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。(全體起立,跳《刷牙歌》)
6、今天你們學(xué)會(huì)了科學(xué)的刷牙方法,糾正了你們以前的刷牙方法,回家后你會(huì)把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶,全家一起來(lái)保護(hù)牙齒,好嗎?
7、齊讀兒歌
小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;
小牙刷,輕輕刷,從上往下都要刷;
從下往上仔細(xì)刷,里里外外都要刷;
爸爸媽媽把我夸,是講衛(wèi)生的好學(xué)生。
三、總結(jié)
在今后的護(hù)齒課上,我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官,我們每天都需要它們。
一年級(jí)健康教育教案15
教學(xué)目的:使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,易于傳染疾病,給他人健康帶來(lái)危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
教學(xué)用具:媒體、黑板
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、說(shuō)說(shuō)生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所,你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎?
2、這樣的行為對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎樣?
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,易于傳染疾病,給他人健康帶來(lái)危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志,也不會(huì)贏得他人的`尊重。
三、落實(shí)行動(dòng)
1、我們小學(xué)生該如何做?
特別是在公共場(chǎng)所,咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻,不能沖著別人。
如有氮吐出,可以上衛(wèi)生間,或者把氮吐在紙里包好,再扔進(jìn)垃圾箱里。
2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。
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