久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-08-31 17:14:53 毅霖 教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案(通用15篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè)教案(通用15篇)

  中班音樂(lè)教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

  2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述。

  3、知道香蕉對(duì)身體有益,要多吃水果。

  4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、香蕉實(shí)物,掛圖。

  2、幼兒知識(shí)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示香蕉,激發(fā)興趣(導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)

  二、感知兒歌的內(nèi)容

  1、觀察香蕉的外形特征,進(jìn)行大膽的想象和表述。

 。1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?

 。2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?

 。3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)睿﹩l(fā):這樣子看,又像什么?

  2、回憶經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)感受提問(wèn):香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺(jué)?

  三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問(wèn);兒歌里說(shuō)了什么?(理解作品的語(yǔ)言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚(yú)"等音。

  2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到"真奇怪"時(shí)要用什么表情?語(yǔ)調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情?語(yǔ)調(diào)是什么樣?(用不同的語(yǔ)調(diào)、不同的表情來(lái)理解體驗(yàn)兒歌的情感)

  3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對(duì)人的身體健康也有益處活動(dòng)延伸;幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫(huà)《小香蕉》

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過(guò)的水果了,我的引入是先出示實(shí)物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問(wèn)到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說(shuō)"像月亮和小魚(yú)",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句:"彎彎的香蕉像XX"來(lái)表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語(yǔ)言能力的獲得!接下來(lái)當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動(dòng)作和語(yǔ)言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí),這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開(kāi)口念兒歌,而且我運(yùn)用了比賽念,這個(gè)比賽很有意義,可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

  本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的動(dòng)作,豐富的.表情,神秘的語(yǔ)言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)!

  整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著,積極地交流著,"快樂(lè)教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說(shuō)的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。

  中班音樂(lè)教案 2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌詞,基本上自己能唱這首歌。

  2、感受歌唱活動(dòng)中喜悅的心情和愉悅的氛圍。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種圖譜(爸爸的鞋、船、海洋、娃娃的鞋、腳跟、帽子等)、副歌圖譜。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  聽(tīng),你們聽(tīng)到了什么?

  (踢踏、踢踏)(清唱)

  你們知道這是什么發(fā)出的聲音嗎?(鞋子)

  我們一起來(lái)唱一下這雙鞋子發(fā)出的聲音。

  你們知道這是誰(shuí)的鞋子發(fā)出的聲音嗎?

  是一個(gè)小朋友的爸爸的鞋子。這個(gè)小朋友她可淘氣了,她穿上了她爸爸的鞋子,爸爸的鞋子跟小朋友的鞋子比起來(lái)是很大的,所以她覺(jué)得她爸爸的鞋子就像兩只船,這兩只船開(kāi)在了大大的海洋里。她穿上她爸爸的鞋子走路,發(fā)出了“踢踏、踢踏”的聲音。(邊說(shuō)邊出示圖譜)(教師作為引導(dǎo),讓幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸的鞋子大,發(fā)出踢踏踢踏的聲音)

  學(xué)一學(xué)爸爸的鞋子發(fā)出的聲音,根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行念唱。(踏踢踢踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踏踢踏踢踢踢踢踏。)現(xiàn)在老師把這個(gè)小朋友穿爸爸的鞋這個(gè)小故事變成了一段歌,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

  小朋友想不想來(lái)唱一唱這個(gè)小故事。磕俏覀円黄饋(lái)唱一下吧。

  現(xiàn)在我們一起和著鋼琴唱一下。

  哎,小朋友再聽(tīng),又一個(gè)聲音發(fā)出來(lái)。

  邊彈邊范唱(的篤、的篤)

  你們聽(tīng)到了什么?

  這個(gè)聲音還是鞋子發(fā)出來(lái)的,但這個(gè)鞋子可不是剛才爸爸的鞋,它是娃娃的鞋。它發(fā)出的聲音跟爸爸的鞋可大不一樣,它發(fā)出的聲音不像爸爸的鞋那么大。

  我們一起來(lái)唱一下娃娃的鞋發(fā)出的聲音。

  這一次這個(gè)小朋友又穿上了娃娃的鞋,娃娃的鞋看起來(lái)就像一頂帽子,套在了小腳跟上。小朋友穿上娃娃的鞋走路,發(fā)出了“的篤、的篤”的聲音。

  學(xué)一學(xué)爸爸的鞋子發(fā)出的聲音,根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行念唱。(踏踢踢踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踏踢踏踢踢踢踢踏。)老師把這個(gè)小朋友穿娃娃的鞋這個(gè)小故事也編成了一段歌,小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  小朋友想不想唱?我們一起來(lái)唱一下。

  現(xiàn)在我們一起跟著鋼琴唱一下。

  現(xiàn)在我們一起把這兩段歌連起來(lái)唱一下。

  我們今天唱得這首歌的名字叫《大鞋與小鞋》,哪個(gè)是大鞋?哪個(gè)是小鞋?

  我們一起來(lái)唱一下《大鞋與小鞋》這首歌。

  這次小朋友唱鞋子發(fā)出的聲音“踢踏和的篤”,老師唱前面的。

  我們來(lái)交換一下,小朋友唱前面的,老師唱鞋子發(fā)出的聲音。

  我們?nèi)w女生來(lái)唱一下。我們?nèi)w男生來(lái)唱一下。(加上表演)這一次我們大家一起來(lái)唱,唱得時(shí)候小朋友可以拍手,唱到鞋子發(fā)出的聲音的時(shí)候,小朋友可以配上腳的動(dòng)作。

  今天我們一起學(xué)了《大鞋與小鞋》這首歌,小朋友唱得開(kāi)不開(kāi)心啊?回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)一下。

  附歌詞:

  我穿爸爸的鞋,就像兩只船,開(kāi)在大大的海洋里,踢踏,踢踏,踢踢踢踢踏。踢踏踢,我穿娃娃的'鞋,就像一頂帽,套在小小的腳跟上,的篤,的篤,的的的的篤。的篤的,踏踢踢踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踏踢踏踢踢踢踢踏。

  篤的的的的篤,的的篤,的的篤,的的篤,的的篤,的篤的篤的的的的篤。

  中班音樂(lè)教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。

  2、在游戲過(guò)程中,注意有節(jié)奏地控制情緒,共同體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  配套磁帶。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。

  教學(xué)方法與手段:情景導(dǎo)入法、示范法、討論法等。

  教學(xué)過(guò)程:

  開(kāi)始部分

  故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  “今天王老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)呀?”

  講述故事《小白兔和大黑熊》,幼兒傾聽(tīng)。

  提問(wèn):

 。1)故事里小白兔和大黑熊在干什么呀?

 。2)你覺(jué)得它們這個(gè)游戲好玩嗎?

  小結(jié):原來(lái)呀小白兔們?cè)谕娑阖堌埖挠螒,你們玩過(guò)這個(gè)好玩的游戲嗎?

  基本部分

  1、知道樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),并能跟隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

  師:小白兔和大黑熊在玩游戲的時(shí)候還有一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?

  2、組織幼兒討論:

 。1)音樂(lè)開(kāi)始部分和中間部分有什么不一樣?

 。2)音樂(lè)開(kāi)始和結(jié)尾是不是一樣的?

 。3)音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?

  再次傾聽(tīng)音樂(lè),驗(yàn)證。

  小結(jié):音樂(lè)開(kāi)始部分是活潑輕快的,中間部分有點(diǎn)緩慢。音樂(lè)開(kāi)始和結(jié)尾是一樣的。

  提問(wèn):不同的音樂(lè)我們可以做不同的動(dòng)作,那請(qǐng)你們想想,聽(tīng)到活潑輕快的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?聽(tīng)到笨重緩慢的音樂(lè)想做什么動(dòng)作呢?

  3、組織幼兒一起學(xué)一學(xué)、表演動(dòng)作。

  玩游戲“小白兔和大黑熊”,跟隨音樂(lè)的變化及時(shí)變換動(dòng)作。

  師:那你們想不想玩“小白兔和大黑熊”的游戲呀?

  4、組織全體幼兒在原位隨樂(lè)曲做兔子跳、熊走的動(dòng)作

  在第15小節(jié),按節(jié)拍拍肩4次。全體幼兒找空間隨樂(lè)曲做兔跳、熊走的動(dòng)作,根據(jù)音樂(lè)的`變化及時(shí)變換動(dòng)作。

  5、分角色游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。組織一部分幼兒扮演小白兔,一部分幼兒扮演大黑熊,表演游戲。

  互換角色再次游戲。(鼓勵(lì)幼兒在游戲中及時(shí)躲藏,避免被大黑熊發(fā)現(xiàn)。)

  結(jié)束部分

  帶領(lǐng)幼兒休息。

  “大黑熊要回家睡覺(jué)啦,我們也休息一下吧!

  教學(xué)反思:

  在音樂(lè)欣賞之前,我先在網(wǎng)上搜索到了該活動(dòng)的PPT;顒(dòng)時(shí),我邊出示PPT,邊講述故事。然后,播放音樂(lè),請(qǐng)孩子們辨別音樂(lè)分幾段,分別是誰(shuí)在走路?孩子們很快就辨別出開(kāi)頭和最后是小兔子在走路,中間是大黑熊在走路,一共三段。接下來(lái)我分別播放小兔子和大黑熊的音樂(lè),讓他們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出這兩種動(dòng)物走路的明顯特點(diǎn)。在孩子們幼兒掌握好動(dòng)作后,我引導(dǎo)他們?cè)俅瓮暾匦蕾p音樂(lè),一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容,孩子們做得可投入了。最后,我們分角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大黑熊,其他幼兒跟隨我一起扮演小兔子,我們一起盡情地游戲了好幾遍,孩子們還意猶未盡地說(shuō)還要玩。

  中班音樂(lè)教案 4

  一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:

  歌曲《郊游》曲調(diào)流暢、輕快從容,來(lái)源于幼兒生活。通過(guò)播放多媒體課件帶幼兒進(jìn)入郊游的情境中,再現(xiàn)了幼兒生活中外出游玩的生活經(jīng)歷。在活動(dòng)中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗(yàn)大自然的美好。

  二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為更好的完成本次的活動(dòng)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《郊游》的課件,帶暗示性圖片的歌曲圖譜

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有爸爸媽媽一起外出游玩的生活經(jīng)驗(yàn)。

  三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的設(shè)計(jì)思路下面我從三個(gè)方面來(lái)闡述本次活動(dòng)的目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):欣賞歌曲,感受歌曲ABA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2、能力目標(biāo):在圖譜的幫助下記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  3、情感目標(biāo):演唱歌曲感受郊游時(shí)的輕松愉快。

  經(jīng)過(guò)對(duì)教材的深入分析和挖掘,我將目標(biāo)一欣賞歌曲,感受歌曲ABA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)定成難點(diǎn)目標(biāo),因?yàn)橛變涸诎l(fā)現(xiàn)ABA的時(shí)候相對(duì)比較困難,需要教師較長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo);將目標(biāo)二在圖譜的幫助下記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲設(shè)定為重點(diǎn)目標(biāo),因?yàn)楸竟?jié)課是一節(jié)歌唱活動(dòng),對(duì)幼兒記憶歌詞和演唱歌曲要求較高。

  先來(lái)說(shuō)一說(shuō)教法。

  1、課件演示法:為了最大限度的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,更直觀的讓幼兒了解歌曲內(nèi)容,在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)出示幼兒郊游的圖片,幫助幼兒更好的理解并形象的記憶歌曲內(nèi)容,感受大自然的美。

  2、圖譜演示法:中班幼兒的思維能力依然是以直觀思維為主,通過(guò)將歌曲里面的內(nèi)容用暗示性圖譜的表現(xiàn)出來(lái),幫助幼兒更加形象直觀的記住歌詞,掌握歌曲旋律和節(jié)奏。

  下面說(shuō)一說(shuō)學(xué)法

  1、情境體驗(yàn)法:《綱要》中指出“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的”,在活動(dòng)中通過(guò)播放郊游的圖片的,引導(dǎo)幼兒走進(jìn)大自然的`情境中,感知理解歌曲內(nèi)容。

  2、動(dòng)作表演法:在幼兒表現(xiàn)歌曲時(shí)通過(guò)一系列的啟發(fā)式提問(wèn)讓幼兒用聲音、動(dòng)作以及表情來(lái)大膽表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解,表現(xiàn)郊游的快樂(lè)之情,使音樂(lè)內(nèi)容更具體化、形象化。

  四、說(shuō)活動(dòng)流程:

  我是這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程的

  第一大環(huán)節(jié):出示《郊游》的圖片,直接切入主題,吸引幼兒注意力。首先,談話切入主題引起幼兒的興趣。

  “前段時(shí)間我們也組織去了植物園郊游,那么你在游玩時(shí)的心情怎么樣?”營(yíng)造出幼兒在郊游時(shí)開(kāi)心的情緒。然后進(jìn)入主題:老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲叫做《郊游》。

  第二大環(huán)節(jié):通過(guò)播放《郊游》的圖譜幫助幼兒理解并掌握歌曲內(nèi)容,并初步演唱歌曲。我主要通過(guò)以下幾個(gè)方面完成

  1、在幼兒觀察課件后,提出以下問(wèn)題:“你聽(tīng)到了什么?它們是什么樣子的?”讓幼兒用自己的話說(shuō)一說(shuō)歌曲內(nèi)容。

  2、逐步出示歌曲完整的圖譜,幼兒通過(guò)試視聽(tīng)結(jié)合法進(jìn)一步理解并掌握歌曲內(nèi)容。

  我會(huì)讓幼兒用歌曲里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)白云、陽(yáng)光都是什么樣子的。

  3、接下來(lái)我給孩子們示范演唱歌曲再讓他們選擇自己喜歡的句子試著唱一唱,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整唱歌曲

  5、通過(guò)變換演唱的方式對(duì)歌詞有更深的印象;分男女生演唱感受歌曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  6、加上動(dòng)作讓幼兒感受郊游的愉快。

  五、說(shuō)活動(dòng)反思:

  本節(jié)課過(guò)程基本走下來(lái)了,目標(biāo)一、目標(biāo)二基本達(dá)成,在目標(biāo)三的達(dá)成度上有些欠缺,輕松愉快沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),一節(jié)課的氣氛有些緊繃,這是我需要改正的地方。在出示圖譜的時(shí)候,我有些較真,我希望孩子能通過(guò)聽(tīng)歌曲完整的將圖譜填完整,但是幼兒的表現(xiàn)往往不像期望的,我在這里可以更加靈活一點(diǎn),可以自己講圖譜補(bǔ)充完整,不用浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。在整體演唱次數(shù)上我覺(jué)得可以再多一或者兩遍會(huì)更好;另外在青山綠水一片錦繡節(jié)拍處唱的時(shí)候我有些刻意,沒(méi)有加以修飾,導(dǎo)致幼兒都跟我一樣有些刻意,以后會(huì)更加注意。

  中班音樂(lè)教案 5

  實(shí)施策略

  1、手偶表演,激發(fā)幼兒游戲興趣

  2、繪畫(huà)圖譜,感知理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)

  3、以物代物,體驗(yàn)泡泡糖的彈性

  4、設(shè)計(jì)情節(jié),啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲

  5、師幼互動(dòng),引導(dǎo)幼兒快樂(lè)游戲

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)樂(lè)曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。

  3、講衛(wèi)生,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小老鼠手偶

  2、《小老鼠和泡泡糖》、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)

  3、彩色松緊帶

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  依據(jù)教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為。

  1、重點(diǎn):能根據(jù)樂(lè)曲的旋律,合拍地做動(dòng)作,快樂(lè)地進(jìn)行游戲。

  2、難點(diǎn):夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、聽(tīng)音樂(lè),激發(fā)游戲興趣

  師:“小朋友你們看,今天誰(shuí)來(lái)了?(師出示老鼠的手偶)嗯,這只小老鼠在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候,偷偷溜出去了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)。(欣賞音樂(lè))

  提問(wèn):小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情?(幼兒自由回答)

  2、聽(tīng)故事,了解游戲情節(jié)

  師用布偶,邊表演邊講故事。

  3、畫(huà)圖譜,理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)

 。1)師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜

  看圖譜,理解A段音樂(lè)

  看圖譜,欣賞A段音樂(lè)。

 。2)隨A段音樂(lè),合拍做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作。

  (3)看圖譜,理解B段音樂(lè)

  看圖譜,欣賞B段音樂(lè)。

  隨B段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

  玩松緊帶,體驗(yàn)泡泡糖的`彈性和玩泡泡糖的樂(lè)趣。

  4、隨音樂(lè),快樂(lè)創(chuàng)編游戲

 。1)集體游戲

  請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行游戲,掌握游戲玩法。

 。2)創(chuàng)編游戲

  說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小老鼠形象,創(chuàng)造性地玩游戲。

  5、講衛(wèi)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

 。1)泡泡糖不亂扔

  提問(wèn):吃完的泡泡糖放哪里,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

 。2)大家一起來(lái)洗澡

  隨音樂(lè)幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作,并和同伴互動(dòng),感受洗澡的快樂(lè)。

  附故事一只小老鼠,在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候,悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來(lái)到了草地上,一不小心,踩到了一個(gè)粘乎乎的東西上,什么呢?泡泡糖,它趕忙用手去拽,拽來(lái)拽去,拽來(lái)拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)。一只貓沖了過(guò)來(lái),小老鼠嚇得飛快的跑回了家。

  中班音樂(lè)教案 6

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  夏夜對(duì)幼兒充滿了浪漫,神秘的色彩,黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲(chóng)更是惹人喜愛(ài)。歌曲《螢火蟲(chóng)》非常適合幼兒演唱,抒情的曲調(diào),柔美的意境無(wú)不滿足了幼兒對(duì)于音樂(lè)的欣賞與感受。通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒感受到螢火蟲(chóng)在黑夜里飛舞的美麗,并能沉浸在歌曲中,隨心而唱,體會(huì)夏夜帶來(lái)的.美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,樂(lè)意跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱歌曲。

  2、認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng),知道螢火蟲(chóng)是夏夜里的昆蟲(chóng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜:知道螢火蟲(chóng)是夏夜里的昆蟲(chóng)。

  1、遠(yuǎn)看是顆星,近看像燈籠,到底是什么,原來(lái)是只蟲(chóng)。

  2、你見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎?你知道螢火蟲(chóng)是怎么樣的嗎?

  3、螢火蟲(chóng)是一種非?蓯(ài)的動(dòng)物,它常常出現(xiàn)在夏天的晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因?yàn)樗母共靠梢园l(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲(chóng)。

  二、唱一唱:理解歌詞,樂(lè)意跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞歌曲。

  提問(wèn):這首歌曲好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了什么?

  鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。

  2、學(xué)唱歌曲。

  提醒幼兒注意方法,用圓潤(rùn)的聲音演唱,并注意間奏停頓。

  3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲(chóng)飛。

  三、說(shuō)一說(shuō):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng)。

  螢火蟲(chóng)會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)呢?(夏里到花園里找找,它會(huì)為你點(diǎn)亮燈的)

  中班音樂(lè)教案 7

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?喜歡動(dòng)物嗎?你喜歡哪些動(dòng)物?

  師:動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的?

  哪些動(dòng)物是在樹(shù)上爬的?

  哪些動(dòng)物是從山里來(lái)的?

  哪些動(dòng)物是生活在水里的`?

  教師小結(jié):天鵝、小鳥(niǎo)、蝙蝠是在空中飛的;猴子、浣熊、熊貓是在樹(shù)上爬的;老虎、獅子、狼是從山里來(lái)的;河馬、鱷魚(yú)、海豚是生活在水里的。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、師:今天我?guī)?lái)了一首有關(guān)動(dòng)物園的歌曲,題目叫《快樂(lè)的動(dòng)物園》,里面講了許多有趣的事情,你們想不想聽(tīng)老師唱一唱呢?

  2、熟悉歌詞

 。1)教師范唱

  (2)師:歌曲的題目叫什么?好聽(tīng)嗎?你們想不想來(lái)唱一唱?

 。3)你聽(tīng)到了哪些歌詞?

 。4)念讀歌詞

  3、感受歌曲旋律

 。1)傾聽(tīng)歌曲旋律,并說(shuō)出是幾拍子的。

 。2)跟著音樂(lè)拍節(jié)奏,指出三拍子音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律。

  4、學(xué)唱歌曲

  三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。

  中班音樂(lè)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。

  2、搜集各種材料制作打擊樂(lè)器并能大方的介紹。

  3、選擇自制的打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。

  2、節(jié)奏卡若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂(lè)器制作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入活動(dòng)――制作活動(dòng)――介紹活動(dòng)――游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、介紹各種幼兒搜集的`材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  師:“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品,;我們一起來(lái)看看有些什么”

  一、制作打擊樂(lè)器

  1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。

  2、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

  3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。

  4、討論活動(dòng):

  a、介紹自己做的打擊樂(lè)器,

  b、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在制作的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

  二、游戲:我們來(lái)做演奏家

  a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

  B、相交換打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

  中班音樂(lè)教案 9

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、通過(guò)游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣,體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂(lè),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  2、幼兒在熟悉樂(lè)曲旋律,理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)歌表演--《小貓咪》。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  知識(shí)準(zhǔn)備:讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:貓尾巴若干,音樂(lè)磁帶錄音機(jī)

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng),要求幼兒按節(jié)拍走。

  (一)師:小貓咪,今天天氣這么好,我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)

  (二)復(fù)習(xí)歌曲――《小貓咪》

  要求:坐姿正確,用最好聽(tīng)得聲音來(lái)唱。

  (三)師以講故事的形式,引出主題,引起幼兒興趣:

  師:有一群可愛(ài)的小貓咪,和媽媽在一起,生活過(guò)得非?鞓(lè),小貓咪一天天長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也越來(lái)越大了。有一天,貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠,小貓咪捉了很多很多的老鼠,小貓咪高興極了,媽媽看見(jiàn)小貓咪長(zhǎng)大了,也很高興,就跳起舞來(lái)了。

  (四)學(xué)習(xí)歌表演:

  1、師隨音樂(lè)邊念兒歌邊示范歌表演:

  師:"摸摸胡須,輕輕跳,翹翹尾巴,扭呀扭呀扭,喵嗚,喵嗚,喵嗚,喵嗚叫--。(兒歌內(nèi)容和動(dòng)作說(shuō)明一樣)

  2、幼兒自由站在教師周圍,同教師一起表演:

  3、分解動(dòng)作,逐句練習(xí):

  (1)師:舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作,有小貓摸胡須,扭尾巴,叫的動(dòng)作,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,去找找好朋友,表演給他看。

  (2)幼兒自由表演自己喜愛(ài)的動(dòng)作,師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好,做到位。

  (3)學(xué)習(xí)舞蹈:

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴,和小貓?zhí)膭?dòng)作。

  4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂(lè)氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。

  請(qǐng)幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲,指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情。

  【教學(xué)反思】:

  這次活動(dòng),幼兒通過(guò)扮演小花貓和貓媽媽學(xué)本領(lǐng)的游戲形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩通過(guò)自主的學(xué)習(xí)和探索,深入淺出的學(xué)會(huì)了歌表演。并且,我把動(dòng)作用兒歌的形式表現(xiàn)出來(lái),避免了以往讓幼兒機(jī)械的模范老師作動(dòng)作,而沒(méi)殺了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的.作法,而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌,邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作,在初步感知的基礎(chǔ)上,讓幼兒和你的好朋友說(shuō)說(shuō),"你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?"使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng),生生互動(dòng)的探索性的學(xué)習(xí)。并且我用游戲化的語(yǔ)言加以指導(dǎo),幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情境中,自然而然的把歌表演學(xué)會(huì)了,整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得輕松,自然,沒(méi)有教師填鴨式的教育,幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分的濃厚但是在活動(dòng)中還存在著一些不足之處,需要在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動(dòng)作時(shí),教師可以把兒歌慢慢地去掉,讓幼兒不念兒歌,跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學(xué)中,教師的位置可以漸漸地淡出,可以參與地孩子們中間,和他們一起表演,而不要老師站在師幼對(duì)立的

  中班音樂(lè)教案 10

  設(shè)計(jì)意圖:

  這首歌的歌詞,贊揚(yáng)了小烏鴉愛(ài)媽媽,為了讓幼兒學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的這種精神,在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂(lè)美的基礎(chǔ)上,為了培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、理解歌曲內(nèi)容,感受美的音樂(lè)。自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài),讓幼兒懂得感恩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

  2、游戲前學(xué)會(huì)歌曲,磁帶《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情境導(dǎo)入:你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不好。(幼兒說(shuō)好)

  2、布置場(chǎng)景,用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊(duì),一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

  3、游戲:《小烏鴉愛(ài)媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂(lè):扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去,找到自己的'媽媽,(自己創(chuàng)編動(dòng)作)為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂(lè)結(jié)束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài),讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進(jìn)了幼兒的感情。

  中班音樂(lè)教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自己的劇本的理解,能夠大膽的表演角色。

  2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,把動(dòng)作和表情做到恰如其分。并能說(shuō)出,劇中所表達(dá)的情感。

  3、在大家合作表演下,對(duì)表演與模仿更加的充滿興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貓和老鼠的PPT(圖片音樂(lè))

  2、小小影視角(給幼兒欣賞模仿動(dòng)畫(huà)片)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用教師是導(dǎo)演,來(lái)招小演員,來(lái)激發(fā)他們表演欲望。

  師:今天啊,江老師還有個(gè)新稱呼,叫做江導(dǎo)演。聽(tīng)說(shuō)XX小朋友很有表演天賦,那到底是不是這樣我不知道,你們是不是很會(huì)表演啊?

  二、根據(jù)老師所表演的劇本,自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。

  師:你們什么時(shí)候會(huì)興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

  三、缺乏表演的動(dòng)作,再引入動(dòng)畫(huà)片根據(jù)動(dòng)畫(huà)片里貓和老鼠,豐富的動(dòng)作和表演。進(jìn)行模仿,學(xué)的更多的表演的動(dòng)作與表情。

  再次來(lái)體驗(yàn)興高采烈如何表演。

  四、第二個(gè)劇目,讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的,并且體會(huì)小老鼠的心情和感受。

  教師先來(lái)表演劇目二,問(wèn):這時(shí)候出來(lái)了誰(shuí)?

  這是一只怎么樣的小老鼠,它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的嘗試模仿饑餓難耐。

  跟著音樂(lè)體驗(yàn)。(注意動(dòng)作和表情)

  五、繼續(xù)引出下段的劇本,進(jìn)行表演。

  六、組織游戲,進(jìn)行配樂(lè)表演。

  先聽(tīng)音樂(lè)讓他們猜老鼠在干什么,然后總結(jié)他們的。引出第三個(gè)劇目。

  繼續(xù)是老師來(lái)表演(注重表情和動(dòng)作)問(wèn):"老鼠想到了什么方法?可是對(duì)方是貓呀,要是醒來(lái)可就糟糕了,小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請(qǐng)他們來(lái)表演,如何小心翼翼。

  1、首先,由老師作為貓,小朋友作為老鼠,去偷那條大魚(yú)。(分清楚,去偷時(shí)候的小心翼翼和貓伸出爪子時(shí)的驚恐萬(wàn)分)

  2、再由一部分小朋友做老鼠,一部分做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。

  3、最后,可以離開(kāi)小椅子,更大范圍的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的.前進(jìn)等。

  六、分組活動(dòng),選出貓和老鼠。將整個(gè)故事,完整的表演一遍。

  七、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸

  1、在"影視角"自由選擇動(dòng)畫(huà),模仿與表演練習(xí)。

  2、編排一個(gè)動(dòng)畫(huà)經(jīng)典表演。

  反思與分析

  1、選材新穎,動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動(dòng)畫(huà)中,貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情,給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

  2、教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動(dòng),又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。

  3、充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說(shuō)、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。

  4、重視分層引領(lǐng),先由"聽(tīng)"與"看"后由"說(shuō)"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí),給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

  5、與孩子們互動(dòng)及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

  可能出現(xiàn)的問(wèn)題:

  1、孩子們比較好動(dòng),在一起表演的時(shí)候很容易離開(kāi)座位,不聽(tīng)指揮,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

  2、在看動(dòng)畫(huà)過(guò)程中,或者在表演過(guò)程中,孩子們會(huì)把這個(gè)當(dāng)做游戲,無(wú)論劇中應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)心還是難過(guò),他們都會(huì)很開(kāi)心與興奮。

  中班音樂(lè)教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏,并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣,發(fā)展中班的創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)中班關(guān)心同伴、樂(lè)于思考的.良好品質(zhì),和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  形象的游戲圖譜若干,平衡木兩條,小雞小鴨頭飾一批。

  教學(xué)重點(diǎn)

  在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

  教學(xué)過(guò)程

  1、孩子們聽(tīng)著《小雞過(guò)溪》的音樂(lè)跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,初步感受音樂(lè)的節(jié)奏。

  提示語(yǔ):今天的天氣真好,我們一起到森林里做游戲去。

  2、欣賞情景表演《小雞過(guò)溪》,初步了解游戲的玩法,引起孩子參與游戲的興趣。

  3、集體熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分:先練習(xí)手部動(dòng)作,再玩上樓梯的游戲;小鴨部分:拍手基本練習(xí),變換節(jié)奏練習(xí))

  4、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。中班分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),教師從旁指導(dǎo),啟發(fā)中班即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。

  5、中班創(chuàng)編節(jié)奏(或動(dòng)作)表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。

  6、中班整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍,教師講評(píng)。

  7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排,可讓中班掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。

  8、邊唱歌曲離開(kāi)活動(dòng)室。

  提示語(yǔ):"時(shí)間不早了,小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!

  中班音樂(lè)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂(lè)的情感。

  2、嘗試改編歌詞,并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。

  3、幼兒體驗(yàn)探索的興趣,有表演的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種表情掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、游戲《身體樂(lè)器》:根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的'音樂(lè)(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂(lè)器,在音樂(lè)的伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

  2、發(fā)聲練習(xí):《問(wèn)好》師生接唱,要求銜接緊湊。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。

  討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣?(讓幼兒作出動(dòng)作)

  2、分段欣賞歌曲

 。1)第一段欣賞后提問(wèn):“剛才小朋友快樂(lè)時(shí)是怎樣做?”

 。ㄅ氖郑┳鞒鱿鄳(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒拍出|xx|xxx|的節(jié)奏型。

 。2)第二段欣賞后提問(wèn):“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做?”

  (跺腳)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒用腳跺出|xx|xxx|的節(jié)奏型。

  3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

  三、創(chuàng)編歌曲

  幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂(lè)等情節(jié)的變化。

  生氣時(shí)(噘嘴)、難過(guò)時(shí)(輕哭)、高興時(shí)(大笑)

  并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。

  四、表演歌曲

  引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

  中班音樂(lè)教案:勞動(dòng)最光榮

  中班音樂(lè)教案 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞樂(lè)曲《賽馬》,感受二胡所表現(xiàn)出的駿馬奔馳的情境。

  2、通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō),體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容與情緒。

  3、培養(yǎng)對(duì)欣賞樂(lè)曲的興趣及對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樂(lè)曲錄音、VcD光碟。圖片兩幅、實(shí)物二胡。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、傾聽(tīng)音樂(lè)。

  (1)第一遍聽(tīng)音樂(lè)。教師提問(wèn):這首樂(lè)曲好聽(tīng)嗎?

  (2)再聽(tīng)音樂(lè)。(第二遍)

  教師指導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)俾?tīng)一遍音樂(lè),一邊聽(tīng)、一邊體會(huì),聽(tīng)著音樂(lè),你仿佛看到了什么?

  2、聽(tīng)二胡撥弦模擬馬蹄聲。

  教師提問(wèn):聽(tīng),這像什么聲音?像誰(shuí)在奔跑?

  3、觀察兩幅圖片,與樂(lè)曲匹配。

  (1)觀察第一幅圖片。教師提問(wèn):這幅圖片上畫(huà)的是什么?

  教師指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的天空,綠綠的草地,清清的湖水,馬在悠閑自得地喝著水,好一幅安逸祥和的景色。

  (2)觀察第二幅圖片。教師提問(wèn):這幅圖片上畫(huà)的是什么?

  教師指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的天空,遼闊的草地,駿馬奔馳,好一幅歡騰、熱烈的景象。

  (3)再聽(tīng)音樂(lè)。(第三遍)

  教師指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友再聽(tīng)樂(lè)曲,聽(tīng)聽(tīng)看,樂(lè)曲表達(dá)的是哪一幅圖片呢?

  4、欣賞樂(lè)曲的中間部分,體驗(yàn)爽朗的情緒。

  教師指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云,綠綠的草原一望無(wú)邊,駿馬在遼闊的大草原上奔馳,它們的心情怎樣?樂(lè)曲的哪一部分表現(xiàn)了駿馬這樣爽朗的心情?(輔助問(wèn)題:是開(kāi)始部分、結(jié)束分還是中間部分?)聽(tīng)樂(lè)曲的中間段。

  5、看1VCD錄像——舞蹈《賽馬》。

  (1)教師指導(dǎo)語(yǔ):有許多小朋友也喜歡這首樂(lè)曲,他們還合著音樂(lè)跳舞呢?翠浵。

  (2)教師提問(wèn):小朋友拿著一個(gè)道具在表演,那個(gè)道具是什么?

  6、跟隨錄像學(xué)習(xí)表演《賽馬》。

  教師指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們跟著電視里的小朋友一起來(lái)邊聽(tīng)音樂(lè)、邊表演《賽馬》。

  活動(dòng)反思

  二胡獨(dú)奏曲《賽馬》的旋律難快、奔放,較形象地表現(xiàn)出在一望無(wú)邊的大草原上群馬飛奔、你追我趕的動(dòng)人場(chǎng)面。聽(tīng)了這首樂(lè)曲后,給人以振奮、鼓舞。二胡的'音色及相應(yīng)的演奏技巧如:撥弦模擬馬蹄聲,將樂(lè)曲所表達(dá)的音樂(lè)形象及歡快的情境充分地表現(xiàn)出來(lái),樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)較工整,一氣呵成,非常的連貫流暢,具有較高的欣賞價(jià)值。

  在進(jìn)行有關(guān)“馬”的主題活動(dòng)時(shí),可結(jié)合二胡獨(dú)奏曲《賽馬》的音樂(lè)欣賞,不僅促進(jìn)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)馬的認(rèn)識(shí),而且從對(duì)音樂(lè)的感受理解及想像中產(chǎn)生出有關(guān)馬的審美認(rèn)知及審美情趣。

  中班音樂(lè)教案 15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。

  2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  爺爺、奶奶的圖片各一張。

  觀察過(guò)老人走路的樣子。

  磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入,引出課題

  師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的`好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。

  播放磁帶

  二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲

  1、幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

  2、我們來(lái)學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

  三、學(xué)唱歌曲第一段

  1、教師范唱:爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺(jué)怎么樣?

  2、教師再次范唱歌曲第一段。

  3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、教師再次范唱,幼兒做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒參與演唱。

  四、學(xué)唱歌曲第二段

  1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?

  2、教師范唱歌曲第二段。

  3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。

  4、鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。

  五、幼兒將兩段歌詞連起來(lái)演唱

  1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

  2、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

  六、學(xué)唱第三段歌曲

  爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說(shuō)的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

  七、完整演唱歌曲

  師幼完整演唱歌曲

  分組演唱

  表演兒童

【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

中班音樂(lè)教案10-06

中班音樂(lè)教案經(jīng)典09-09

中班音樂(lè)教案6合 音樂(lè) 中班08-07

【薦】中班音樂(lè)教案06-18

【推薦】中班音樂(lè)教案06-23

中班音樂(lè)教案【推薦】06-23

中班音樂(lè)教案范文06-14

中班音樂(lè)教案【精】06-22

【熱】中班音樂(lè)教案06-22

中班音樂(lè)教案春天03-17