幼兒園中班雨教案（通用17篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班雨教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班雨教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)保護(hù)自己，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)正確撥打報(bào)急電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)vcd、電話機(jī)一部、突發(fā)事件圖片（著火、迷路、急�。╇娫捥�(hào)碼卡片：119、110、120等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd
（一），引起幼兒的興趣。
�。ㄒ惶�，小明獨(dú)自在家，忽然有人來(lái)敲門，透過(guò)窗子，他看到一個(gè)陌生人，小明沒(méi)開門，這時(shí)，陌生人開始撬小明家的`門。）
（1）教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“下面我們來(lái)看小明是怎么做的�！保〒艽�110）
�。�2）學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話——“110”
出示電話機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽颉?/p>
教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽筒，撥號(hào)碼110，聽到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音，表示電話通了，對(duì)方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。
2、幼兒觀看vcd
（二），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來(lái)�！�
教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，小玲該怎么辦？”（請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法。）
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“我們來(lái)看小玲是怎么做的�！保ù螂娫捊o爸爸）
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打急救電話。
教幼兒學(xué)打急救電話“120”。
3、觀看vcd
�。ㄈ�，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”
“小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火，不小心火燒到了床單上。”
教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？”
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“我們來(lái)看看小強(qiáng)是怎么做的？”（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）
“你們覺(jué)得他這樣做對(duì)不對(duì)？他應(yīng)該怎么做？”（撥打119）
教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼，電話接通后，就可以和對(duì)方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。
4、游戲：“該打什么電話”
出示第一幅圖畫，一個(gè)小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
“這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）
出示第二幅圖畫，有一個(gè)人騎車摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。
“該打什么電話呢？”（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）
出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）
幼兒園中班雨教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)好奇心和探索欲。
2、積極參與談話交流，能語(yǔ)句完整的表述意見。
3、理解雨的形成過(guò)程，知道安全的避雨方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)：小雨小雨別下了
2、避雨的圖片。
3、動(dòng)畫折紙：彩色的雨滴
活動(dòng)過(guò)程
一、聲音引入主題
1.教師：小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨）是下的大雨還是小雨？分別播放大雨、小雨的聲音。
2.欣賞歌曲《小雨小雨別下了》
二、了解雨的形成好作用
1、演示課件，雨水怎樣形成的。
（1）你知道雨水是怎樣形成的嗎？
�。w討論）
小結(jié)：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，水蒸氣越積越多，水滴就會(huì)降下來(lái)，也就是下雨了。
2、談話：雨水的`作用。
�。�1）雨水對(duì)動(dòng)物有什么好處？
�。�2）雨水對(duì)植物有什么好處？
�。�3）雨水對(duì)人類有什么好處？ （集體討論）
小結(jié)：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長(zhǎng)。雨水可以匯成小河和湖泊使動(dòng)物們喝上水。雨水可以凈化空氣，給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境，地球上所有有生命的物種都離不開它。
3、學(xué)習(xí)安全的避雨方法。
�。�1）下雨后，應(yīng)該怎樣采取正確的方法避雨呢？
（幼兒互說(shuō)）
�。�2）小結(jié)：在春夏秋三個(gè)季節(jié)下雨的時(shí)候會(huì)電閃雷鳴，人們不能站在大樹下避雨，因?yàn)闃浔挥晁軡窈髸?huì)傳電，會(huì)引來(lái)雷電，很危險(xiǎn)。下雨的時(shí)候不能站在戶外打手機(jī)，因?yàn)檫@樣會(huì)引雷電擊身，很危險(xiǎn)。最好的方法在商場(chǎng)內(nèi)避雨。
三、折紙：彩色的雨滴
引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫學(xué)習(xí)折紙“雨滴”，鞏固所學(xué)知識(shí)。
幼兒園中班雨教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)幼兒對(duì)童話故事的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。
2.發(fā)展幼兒想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒討論“花瓣可以當(dāng)什么”，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：照片--桃樹
2.故事錄音
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示照片：桃樹
教師：?jiǎn)�，這么漂亮的樹呀，小朋友知道這是什么樹嗎？（桃樹）
仔細(xì)看看，桃樹上開的桃花是什么樣子的？花瓣是什么顏色的？
2.教師：你們知道嗎，在這棵桃樹下還有一個(gè)美麗的故事呢，想不想聽呀？
二、展開
1.教師講故事：桃樹下的小白兔
2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容
�。�1）故事的名字叫什么？故事中的小白兔是什么樣子的？
豐富詞匯“連蹦帶跳”
“連蹦帶跳”是什么樣子的.？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？
還有什么動(dòng)物喜歡“連蹦帶跳”？
�。�2）小兔把桃花瓣給了哪些朋友？
�。�3）小動(dòng)物們把桃花瓣當(dāng)成了什么？
豐富詞匯“書簽”：什么是書簽？它是干什么用的？
還有什么東西可以當(dāng)做書簽？
3.請(qǐng)幼兒欣賞故事錄音
（1）小動(dòng)物們還會(huì)把花瓣當(dāng)成什么？
�。�2）如果你收到了小白兔寄來(lái)的花瓣你會(huì)把它當(dāng)成什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
4.思考：小白兔為什么把桃花瓣給了朋友？
你覺(jué)得這樣做好嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心別人。
三、結(jié)束
自然談話：你平時(shí)是怎么關(guān)心別人的？
故事《桃樹下的小白兔》
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來(lái)一個(gè)雪球，喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過(guò)來(lái)。老桃樹搖著樹枝說(shuō)：“小白兔，你就住在我這兒吧！這兒多美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁冬丁冬彈著琴。”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。
一天,小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映著藍(lán)天，白云，咿，怎么還有一片粉紅色的東西？小白兔抬頭一望，喲，原來(lái)是一樹桃花。暖和的風(fēng)吹過(guò)，花瓣落了下來(lái)，好象下著一場(chǎng)粉紅色的雪，小白兔撿起花瓣，想起許多朋友�！拔乙堰@些花瓣寄給我的朋友�！毙“淄迷诿恳粋�(gè)信封，裝進(jìn)一片花瓣，再把信往天上 一撒，說(shuō)：“飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去！”
老山羊正在看書，小白兔的信飛來(lái)了，老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上，啊，這是一張書簽?zāi)�！往后，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀！
小貓望著天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。小白兔來(lái)信了，那是一片花瓣，小貓樂(lè)得跳了起來(lái)，這正是我想要的發(fā)夾。
小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。小白兔來(lái)信了，小松鼠見到那粉紅色的花瓣，嚷著說(shuō)：“這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽，到了夏天，你給我講故事的時(shí)候，我給你扇涼風(fēng)。”
小雞們有了一頂太陽(yáng)帽，那就是小白兔寄來(lái)的花瓣。他們春游去，這頂太陽(yáng)帽，你戴一會(huì)兒，我戴一會(huì)兒，你和我都變得更美麗了。
睡吧，我的寶貝……金龜子?jì)寢尦鴵u籃曲，可是小金龜子老睡不著，原來(lái)那果殼做的搖籃太硬了，就在這時(shí)候，小白兔來(lái)信了，金龜子?jì)寢尶匆娔瞧ò�，說(shuō)：這是小寶貝的搖籃呀！小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點(diǎn)香味呢，他一會(huì)兒就睡著了。
小螞蟻也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，他說(shuō)：這是一只小船呀！我正好乘了它，到水塘對(duì)岸搬糧食去，粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀，真好玩。
一天清晨，一支有趣的隊(duì)伍來(lái)到小溪邊。老山羊夾著書，書里露出半張粉紅色的書簽。小貓戴著一只粉紅色的太陽(yáng)帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢环奂t色的搖籃，搖籃里，躺這他的小寶寶。啊，小溪里還飄來(lái)一只粉紅色的小船，上面坐著很多螞蟻。這是到哪里去春油�。克麄冋f(shuō)：我們要去小白兔的家！大家圍者小白兔說(shuō)：謝謝你寄給我們禮物！小白兔笑了，說(shuō)：哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀！可是你們，嘻嘻，真逗！桃花？什么叫桃花呀？難道這不是書簽么？難道這不是小船么？……小白兔說(shuō)：你們沒(méi)見過(guò)桃花嗎？就是這棵樹開出的花，可是，現(xiàn)在謝了……大家抬氣頭，望著高大的老桃樹，原來(lái)小白兔的禮物，是桃花呀！大家圍著老桃樹唱一支春天的歌，“明年春天，我們都要來(lái)看桃花！大家說(shuō)�！皝�(lái)吧，來(lái)吧，”小白兔高興極了，“明年，桃花會(huì)開得更美！”
幼兒園中班雨教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、猜測(cè)、證實(shí)橘子的數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統(tǒng)計(jì)表。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、比較討論大小橘子的數(shù)量。
1、觀察比較橘子的大小不同。
小朋友你們喜歡吃水果嗎？那么你們喜歡吃什么水果呢？（幼兒講述）哦，說(shuō)得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來(lái)一種水果，我們一起看看是什么水果（橘子）是幾個(gè)？它們有什么不同呢？（一個(gè)大一個(gè)）呀，不用問(wèn)你們都知道了。
2、利用兩筐大小不同的橘子比較
老師不止帶來(lái)了兩個(gè)橘子，還帶來(lái)了兩筐橘子�？纯催@兩個(gè)筐一樣嗎？看看筐里的橘子有什么不同？你們覺(jué)得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，（幼兒講述）那么我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，好不好？
3、數(shù)數(shù)，驗(yàn)證大小橘子的`數(shù)量。
我們先數(shù)什么大的，你們來(lái)數(shù)（老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)）會(huì)不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，開始數(shù)，記住是8個(gè)。
現(xiàn)在換小橘子來(lái)數(shù)，我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)，然后再請(qǐng)小朋友接著往下數(shù)，最后再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個(gè)。
4、討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣。
現(xiàn)在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？（幼兒講述）因?yàn)樾￠僮觽�(gè)兒小占的空間少，所以可以裝得多。
二、猜測(cè)記錄大小橘子的瓤數(shù)。
1、猜測(cè)大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？
又要考考大家了，你們說(shuō)這橘子皮剝開，里面是什么？你們真聰明，那么這瓤長(zhǎng)得是什么樣的呢？（一片一片的像月亮等），我還想問(wèn)問(wèn)大家，這大小橘子的瓤誰(shuí)多？是嗎？那大橘子的會(huì)有幾片，小橘子會(huì)有幾片？
2、記錄猜測(cè)結(jié)果。
這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來(lái)。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準(zhǔn)確估算整個(gè)橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點(diǎn)點(diǎn)。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一猜可能有幾片瓤，（然后觀察小橘子）。
三、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。
那么大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開來(lái)數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤�，F(xiàn)在就開始吧每個(gè)人選一個(gè)橘子。
四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。
1、小朋友都數(shù)好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到前面來(lái)說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來(lái)驗(yàn)證一下。真的是12片，快點(diǎn)把它記下來(lái)，是大的還是小的？
2、還有不同的方法嗎？先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來(lái)怎么辦，找個(gè)點(diǎn)數(shù)。
小結(jié)；現(xiàn)在我們來(lái)看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來(lái)嗎，哦沒(méi)有規(guī)律。原來(lái)橘子瓤的多少和橘子的大小沒(méi)有必然聯(lián)系。
五、延伸。
在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個(gè)釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開數(shù)數(shù)。
【反思】
在活動(dòng)中給予了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中，每個(gè)孩子都很認(rèn)真投入。
幼兒園中班雨教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒調(diào)換顏色用線畫雨
2、幼兒是否能點(diǎn)畫出多變的彩雨
3、感受雨的多變性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用線畫出雨活動(dòng)難點(diǎn)：用多種顏色畫雨
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色油畫棒、水彩筆及鉛畫紙人手一份
2、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用兒歌引出興趣：小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你從哪里來(lái)？滴里答拉，滴里答拉天上掉下來(lái)。小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你到哪里去？滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。師：兒歌里有誰(shuí)？（小雨點(diǎn)）它從哪里來(lái)呀？你們見過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣子？小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的長(zhǎng)長(zhǎng)的`線，下小雨時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與
1）、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨嘩嘩，下了一場(chǎng)大雨，幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的長(zhǎng)長(zhǎng)的）
2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到哪兒？（討論）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)幼兒講，教師邊聽邊演示大小不同的水暈及水花。
3）、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作，下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。
1）、請(qǐng)小朋友用自己最喜歡的顏色把雨點(diǎn)畫出來(lái)。
2）、池塘里的水暈是什么樣子的？有多少個(gè)呢？
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
1）、觀察幼兒調(diào)換瘣畫雨的情況
2）、觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、欣賞作品把幼兒作品放置到作品袋里，請(qǐng)幼兒相互欣賞并自己的畫。
幼兒園中班雨教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩球。
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿的之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的.形式開展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結(jié)對(duì)開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動(dòng)——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。
活動(dòng)反思：
在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛(ài)玩球發(fā)展到會(huì)玩球。鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用，以會(huì)玩為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體會(huì)到玩的樂(lè)趣。
幼兒園中班雨教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受雨點(diǎn)落在不同物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里，又會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音？
小雨點(diǎn)，下呀下，小雨點(diǎn)敲打雨傘，會(huì)發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）
小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）
小雨點(diǎn)滾到屋頂，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）
小雨點(diǎn)落到水里，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）
小雨點(diǎn)還在下，它又會(huì)到哪里？發(fā)出怎么樣的聲音？
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
1.教師結(jié)合簡(jiǎn)單的'圖譜念兒歌。提問(wèn)：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）
小雨點(diǎn)敲打雨傘，會(huì)發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）
我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?
小雨點(diǎn)拍拍樹葉，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）
我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?
小雨點(diǎn)滾到屋頂，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）
我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?
小雨點(diǎn)落到水里，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）
我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?
2.幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)欣喜的心情。
3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀，了不起的音樂(lè)家。
4.師幼再次邊念兒歌邊表演動(dòng)作，感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。
三、游戲——我與春雨一起玩。
教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)。
幼兒園中班雨教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、發(fā)揮幼兒想象力，用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的.情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對(duì)放
2、教具準(zhǔn)備：課件《小雨點(diǎn)跳舞》、圖譜標(biāo)記、烏云媽媽的頭飾
3、學(xué)具準(zhǔn)備：人手一份繪畫紙、記號(hào)筆
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
活動(dòng)難點(diǎn)：用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行問(wèn)答式演唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀看課件，引出課題。
1、課件中的小雨點(diǎn)與幼兒互動(dòng)對(duì)話。
2、幼兒欣賞課件中的音樂(lè)故事《小雨點(diǎn)跳舞》。
二、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1、幼兒學(xué)習(xí)演唱“風(fēng)”的音樂(lè)片段。
2、幼兒學(xué)習(xí)演唱“小雨點(diǎn)”的音樂(lè)片段。
3、教師指標(biāo)記，幼兒將副歌部分完整演唱。
三、學(xué)唱歌曲前半段。
1、教師一邊出示標(biāo)記，一邊將歌曲前四句完整演唱。
2、教念歌詞。
3、教唱歌曲。
四、完整演唱歌曲。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞。
1、教師提出要求，幼兒作畫。
2、幼兒繪畫，教師巡視，與幼兒輕聲交流畫面內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫作品創(chuàng)作歌詞。
4、教師與幼兒將前四句歌詞一問(wèn)一答式對(duì)唱。
5、由男生扮演小雨點(diǎn)和女生扮演的烏云媽媽對(duì)唱。
六、與客人老師對(duì)唱。
活動(dòng)反思：
課堂氣氛活躍，課件使用合理，幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。
幼兒園中班雨教案 9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的濕潤(rùn)了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著大喊著“下雨啦，下雨啦；”
有的小朋友大聲的念著我教的兒歌：“千條線，萬(wàn)條線，掉到水里看不見；”
有的睜大眼睛好奇地問(wèn)我：“老師，小雨點(diǎn)到那里去啦？”為了滿足小朋友的求知欲望，我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的快樂(lè)，從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。
2、豐富幼兒的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)用“有的...有的...”說(shuō)一段簡(jiǎn)單的話，發(fā)展幼兒的想象力，從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：豐富詞語(yǔ)；難點(diǎn)：用“有的...有的...”說(shuō)一段話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、（小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等等頭飾）
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞詩(shī)歌。
�。�1）、播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)入課題。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問(wèn)題。
3、擴(kuò)展幼兒思維，“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦？”
4、幼兒帶上頭飾，進(jìn)行游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思
這首詩(shī)歌是以擬人的'手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽、說(shuō)、看、做中欣賞、感受雨天的美，使小朋友的思維得到鍛煉，從而發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒園中班雨教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。
3、啟發(fā)幼兒觀察事物的.興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、幼兒之前有觀看下雨的體驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。教師說(shuō)千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見。(雨)
2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》PPT課件。
提問(wèn)：兒歌的名稱叫什么?
噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽到什么呀!
它們都落到哪里了?
3、繼續(xù)出示課件圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。
提問(wèn)：
花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)
誰(shuí)在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)
苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)
4、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來(lái)看看。
(1)PPT出示公園圖片
提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢。
(2)PPT出示森林圖片
提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢。
引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。
(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢。
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說(shuō)。
b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。
(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的兒歌內(nèi)容。
6、教師小結(jié)。
評(píng)價(jià)幼兒編兒歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。
幼兒園中班雨教案 11
引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。
（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說(shuō)。
b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。
（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的'詩(shī)歌內(nèi)容。
6、教師
幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。
幼兒園中班雨教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
探索雨的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備
酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。
2、雨的形成課件
活動(dòng)過(guò)程
一、播放雨的形成課件，引導(dǎo)幼兒聽雨聲，看雨景。
小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，問(wèn)：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)
看電腦動(dòng)畫，問(wèn)：這是什么景象？(幼兒：下雨)
雨從哪里來(lái)？幼兒：從天上。
師：天上為什么會(huì)下雨？幼兒：因?yàn)樘焐嫌性撇视變海阂驗(yàn)橛袨踉?/p>
二、實(shí)驗(yàn)探索雨的形成。
1、小實(shí)驗(yàn)：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細(xì)觀察燒杯里的水，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
師：這叫蒸汽水熱了就會(huì)有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
師：你在哪里看見過(guò)水蒸發(fā)的現(xiàn)象？
幼兒：燒水的時(shí)候
幼兒：做飯的時(shí)候
幼兒：暖氣管道里
師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？
幼兒：天上。
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請(qǐng)幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的.水珠流到水杯里的現(xiàn)象，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是為什么？
3、聽故事，《小雨點(diǎn)旅行記》，了解雨是怎樣形成的。
4、看課件：雨是怎樣形成的，小結(jié)雨的形成。
三、討論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類的關(guān)系。
四、活動(dòng)延伸
1、畫雨。
2、觀察記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。
幼兒園中班雨教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、閱讀畫面，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、感受春雨帶給萬(wàn)物的.快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師示范圖
2、音樂(lè)小雨滴的聲音
三、活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)場(chǎng)
2、伴隨音樂(lè)《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好
師：聽，是什么聲音��？
師：噢，下雨啦，那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主題
師：下雨的時(shí)候你們會(huì)聽到什么聲音�。坑挈c(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音��？
4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會(huì)落到哪里去
師：小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興，它們會(huì)掉到哪里去呢？
生：衣服上、地上、天上……
5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？
a、欣賞圖一，小雨點(diǎn)落到花園里
師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢?
師：花兒會(huì)說(shuō)些什么呢？
師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開了，好像張開嘴巴在說(shuō)話。
總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴笑。
情境表演
b、欣賞圖二，小雨點(diǎn)落到魚池里
師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到(魚池)里，魚池里有什么呢？它們?cè)诟陕铮?/p>
師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來(lái)的��？
總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂(lè)得搖尾巴。
情境表演
c、欣賞圖三，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了啊?
總結(jié):小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，小草樂(lè)得向上拔。
情境表演
小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)跳跳舞吧。
6、結(jié)束部分
雨點(diǎn)越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。
附件詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》：
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，樂(lè)得魚兒搖尾巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè)得小草往上拔。
幼兒園中班雨教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、播放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？聽到了什么？請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會(huì)唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。
3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái)，你們看——”出示小雨點(diǎn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。
二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。
教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？
1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡(jiǎn)單的輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問(wèn)答對(duì)唱。
2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。
請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對(duì)唱，并自編動(dòng)作。
教學(xué)反思：
1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過(guò)創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。
幼兒園中班雨教案 15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)蘊(yùn)含的快樂(lè)情趣。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)中間部分。
3、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、交談，引出活動(dòng)內(nèi)容。
提問(wèn)：你們喜歡游戲嗎？你最喜歡什么游戲？
二、欣賞散文詩(shī)。
1、提問(wèn)：小雨點(diǎn)也喜歡玩游戲，你知道它喜歡玩什么游戲嗎？我們一起來(lái)聽聽。引出散文。
2、教師完整朗誦散文詩(shī)《滑吧滑吧，小雨點(diǎn)》
3、散文詩(shī)里的小雨點(diǎn)在做什么游戲？
4、小雨點(diǎn)是怎樣從天上下來(lái)的？老師再次朗誦散文詩(shī)。
5、游戲：小雨點(diǎn)。
6、師：小雨點(diǎn)把什么當(dāng)做滑滑梯？
朗誦散文詩(shī)的.重點(diǎn)部分，感受散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。
7、你最喜歡散文詩(shī)中的哪一句？
8、師幼合作朗誦散文詩(shī)。
三、暢想、表達(dá)，進(jìn)行仿編。
小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪里？又會(huì)把什么當(dāng)做滑滑梯？（幼兒嘗試仿編。）
四、感受小雨點(diǎn)的快樂(lè)。
1、小雨點(diǎn)從天空跳下來(lái)玩了這么多有趣的滑梯，你覺(jué)得小雨點(diǎn)的心情怎么樣呢？
2、看PPT：小雨點(diǎn)是快樂(lè)的，它還把快樂(lè)傳遞給我們。
附散文：滑吧滑吧，小雨點(diǎn)
“滴答滴答……”小雨點(diǎn)唱著歌、排著隊(duì)，從天上跳下來(lái)玩耍。
小雨點(diǎn)跳呀跳，跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。
啊呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)做了滑滑梯，把樹葉當(dāng)做了滑滑梯，把我的雨傘也當(dāng)做了滑梯，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑。
“滴答滴答……”滑吧，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。
你知道小雨點(diǎn)還跳到了哪，把什么當(dāng)成了滑滑梯？
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園中班雨教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，記住故事名稱，主要角色
2、能夠根據(jù)情境進(jìn)行表演
3、教育同伴之間互相愛(ài)護(hù)關(guān)心
準(zhǔn)備：
角色圖片，掛圖，頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、手指游戲：下雨了
2、幼兒兩手五指分開，慢慢抖動(dòng)手指從上往下落。
3、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船槳上，小船開進(jìn)大海里。
4、談話
⑴ 小朋友們見過(guò)的雨是什么樣子的呢？雨又是什么顏色的？
總結(jié)：雨是透明的、無(wú)色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。
�、平裉焱趵蠋熣�(qǐng)來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的`朋友，你們猜猜看這位可愛(ài)的朋友是誰(shuí)。（雨點(diǎn)）
�、悄銈兿矚g它嗎？
⑷小雨點(diǎn)在云媽媽身邊待久了，它很想到地上找個(gè)朋友，你們想和它成為朋友嗎？
�、煽墒切∮挈c(diǎn)在找朋友的時(shí)候遇到了了一些困難，到底遇到了一些什么困難呢？我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事
二、學(xué)習(xí)故事
1、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方，引導(dǎo)幼兒感受作品表現(xiàn)出的意境。
2、教師講述《小雨點(diǎn)的朋友》，提問(wèn)
�、胚@個(gè)故事叫什么？
�、乒适吕锇l(fā)生了一件什么事呢？(小雨點(diǎn)找朋友)
�、切∮挈c(diǎn)找了哪些小動(dòng)物當(dāng)朋友呢？（兔子，松鼠，狗熊）
⑷他們有沒(méi)有和小雨點(diǎn)成為朋友呢？（沒(méi)有）
3、分段講訴故事第二遍，提問(wèn)
�、判∮挈c(diǎn)找小兔子的時(shí)候小兔子在干什么？（看書）
�、颇切∮挈c(diǎn)找小狗熊的時(shí)候小狗熊又在干什么呢？（睡覺(jué)）
�、切∮挈c(diǎn)還去找誰(shuí)了呢？它又在干什么？（松鼠，它在跳舞）
�、刃∮挈c(diǎn)不能和他們成為朋友他傷心嗎？（傷心）
�、珊髞�(lái)誰(shuí)和他成為好朋友了？（樹葉）
�、仕麄�?cè)谝黄鹜媸裁�？（唱歌，跳舞�?/p>
幼兒園中班雨教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流介紹下雨的各種響聲，自主地探索用聲音、樂(lè)器表現(xiàn)不同的雨聲。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂(lè)器（沙球、鋁板琴、鈴鼓）
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《小雨點(diǎn)》
“小雨點(diǎn)真調(diào)皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”
2、兩聲部歌曲《雨點(diǎn)滴答》
“雨點(diǎn)從高高的天空飄落下來(lái)有時(shí)快、有時(shí)慢，聽聽這會(huì)兒下的快還是慢？”
聽前奏分辨快慢
“讓我們一起唱唱快快（慢慢）飄落下來(lái)的雨？”
分兩聲部進(jìn)行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）
3、談?dòng)?/p>
“雨的滴答真好聽？你還聽過(guò)怎樣的雨聲？”
幼兒描述不同的雨水聲
幼兒說(shuō)出并出示相應(yīng)的'節(jié)奏卡卡片
幼兒自由選擇一種聲音進(jìn)行表現(xiàn)
1）交代操作要求：想想你要學(xué)做哪一種雨，想好了就到相應(yīng)的地方看看做做。
2）嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)
看指揮分組展示，初步感受復(fù)合節(jié)奏
4、探索用樂(lè)器表現(xiàn)
1）要求：根據(jù)三種樂(lè)器的不同音色，探索選擇為三種雨聲配最合適的樂(lè)器。
“樂(lè)器寶寶也想學(xué)雨兒唱歌，看看他們是誰(shuí)？（鈴鼓、鋁板琴、沙球）他們誰(shuí)的聲音最象沙沙，……讓我們?nèi)フ乙粋�(gè)最合適的小樂(lè)器和你一起做雨�！�
2）“你選擇了什么樂(lè)器做大雨（小雨、陣雨）？為什么選這樣樂(lè)器？”
5、節(jié)奏樂(lè)《雷神》
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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