幼兒園健康教學(xué)教案(15篇)
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園健康教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園健康教學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。
2.了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和預(yù)防感冒的圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
利用口罩，引入活動(dòng)。
1.提問：你戴過口罩嗎?為什么戴口罩?
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，簡單說說口罩的作用。
2.提問：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示課件故事第一幅圖)進(jìn)入主題。
二、基本部分：
(一)理解故事情節(jié)，了解感冒病菌的傳播途徑。
1.教師逐一出示圖片，請幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節(jié)。
(1)幼兒觀察第一幅圖片后，提問：戴著口罩的小河馬怎么了?從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
(2)教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵(lì)幼兒講述圖片內(nèi)容。
2.完整欣賞故事。
教師完整講述故事后，啟發(fā)幼兒討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲?感冒病菌是從哪里來的?小動(dòng)物怎樣做就不會(huì)傳染了?小河馬怎樣做口罩就不會(huì)飛走了?”等。
引導(dǎo)幼兒了解感冒病菌的傳播途徑;學(xué)習(xí)打噴嚏時(shí)的禮儀;知道生活中怎樣注意衛(wèi)生，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和保護(hù)他人等。
(二)了解感冒的一般癥狀。
組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么?我們小朋友感冒時(shí)還會(huì)有哪些癥狀呢?”
教師結(jié)合幼兒的討論，適時(shí)出示相關(guān)圖片，幫助幼兒記憶�？赏ㄟ^“我來表演你來猜”的小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。
(三)學(xué)習(xí)治療感冒及預(yù)防感冒的方法。
1.學(xué)習(xí)治療感冒的方法。
組織討論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會(huì)好得快?”引導(dǎo)幼兒說出如何配合醫(yī)生感冒會(huì)好的快，如：按時(shí)吃藥、多喝水、好好休息等。
2.學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。
組織討論：“猜猜小河馬可能因?yàn)槭裁锤忻?還有什么情況下容易感冒?生活中我們怎樣做可以預(yù)防感冒?”
激發(fā)幼兒回憶生活中預(yù)防感冒的多種方法，教師結(jié)合幼兒的討論，適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風(fēng)、多鍛煉等。
討論過程中用小獎(jiǎng)品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，積極主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)預(yù)防感冒的多種方法，將圖片放到區(qū)角里，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用畫圖或其它方式記錄下更多預(yù)防感冒的`方法，使本次活動(dòng)真正融入到生活中。
《小河馬的大口罩》活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進(jìn)的提問為主線，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮，將會(huì)避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒，探索和解決問題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。
活動(dòng)中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿了興趣，講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。
小游戲“我來做，你來猜”，預(yù)期目標(biāo)是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然�；顒�(dòng)中，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。
引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。
一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì)在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評價(jià)還不夠及時(shí)、準(zhǔn)確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。
幼兒園健康教學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。
活動(dòng)過程：
一、游戲“貓醫(yī)生來了”
老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對牙齒健康的.幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。
二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》
1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。
三、教師小結(jié)：
小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。
活動(dòng)延伸
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)。
附：謎語《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護(hù)牙齒》
小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳。
歌曲《保護(hù)牙齒》
情境表演：
小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉�！毙“淄靡宦犞思泵φf：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來了�！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”
幼兒園健康教學(xué)教案3
正式上課前，我們來一起做個(gè)游戲。老師這兒有一些數(shù)字簽，每張紙上都標(biāo)有數(shù)字，我講數(shù)字簽發(fā)到每條第一個(gè)同學(xué)，請地一個(gè)同學(xué)將數(shù)字簽發(fā)給你的組員，或者讓他們隨意任選。（別急，現(xiàn)在你手上的數(shù)字沒多大意義，等老師說完要求意義就不同了。）看，我給你們帶來了什么？讓這個(gè)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來，轉(zhuǎn)盤停下指的數(shù)字和你手里的是一樣的，你就可以得到一個(gè)笑臉。讓我們把這個(gè)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我們一起喊一喊：“轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來，幸運(yùn)數(shù)字是多少？”（出示“幸運(yùn)數(shù)字”）幸運(yùn)數(shù)字是x，誰手上的就是這個(gè)數(shù)字？請到臺(tái)上來。（發(fā)笑臉）你的心情怎樣？是一直都是這樣嗎？（有幸運(yùn)星的同學(xué)）你們呢？（臺(tái)下的同學(xué)）。（平靜——緊張——興奮、激動(dòng)或者失望）
歸納：是呀，有時(shí)候做一件事會(huì)有不同的情緒變化，那么在實(shí)際生活中，我們會(huì)碰到很多事情，有高興的、愉快的，也有悲傷的、煩惱的，因而情緒就會(huì)隨著事情的變化而變化。那么如何調(diào)控好自己的情緒，做個(gè)健康快樂的`人，這節(jié)課咱們就來聊聊《 》這一話題。
1.在我們的生活中，每天都在上演著自己的情緒故事。下面，讓我們一起走進(jìn)《身邊的情緒》。（小品表演）
2. (1)小品中出現(xiàn)了哪些情緒？王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?不是：自己的內(nèi)心活動(dòng)必須藏起來，不能讓人知道，如果這樣，我們每天過的多累啊！
是啊，其實(shí)，喜怒哀樂人們心理活動(dòng)的反應(yīng)，是合理的；是正常的情緒。
(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢?（ppt）
良好的情緒有利于學(xué)習(xí)、生活、健康，不良的情緒會(huì)給學(xué)習(xí)、生活、健康帶來負(fù)面影響，其實(shí)，情緒不僅會(huì)影響自己，而且會(huì)影響別人。（出示悲傷圖片配樂）
1．20xx年512汶川大地震，讓我們每個(gè)人痛徹心扉。今年的414青海玉樹大地震又再次讓歷史重演，曾經(jīng)那個(gè)美麗的草原，仙境般的故鄉(xiāng)竟在頃刻間全部倒塌，只留下一只只赤裸裸的手。
2.這是南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的悼念儀式，悼念他們曾經(jīng)可愛的伙伴們。就在20xx年3月23日7時(shí)20分，42歲的男子鄭民生持刀行兇，導(dǎo)致8名學(xué)生死亡，5人受傷。
3．今年，我國西南五省遭遇80年一遇的嚴(yán)重災(zāi)害，到處一片干涸，大地上的兒女們發(fā)出一聲聲呻吟：求求你，我要喝水！
看到，這一切，你的情緒怎樣？（看到別人的不幸，我們的心情也隨之低落�？磥�，情緒是會(huì)傳染的。）
�。�4）是呀，壞情緒會(huì)影響別人，那么好情緒呢？我們來看（快樂圖片配樂）
1瞧，這兩位年輕人笑得可真燦爛。一問原因，才知道，他們正趕上了今年5月的世界博覽會(huì)呢，這可是我夢寐以求的啊！難怪他們高興成這樣！
2．瞧，這幾個(gè)小朋友挺會(huì)享受生活的，春游的路上，還不忘擺擺pose，合影留念！
你的心情怎樣？
�。�5）笑的力量是多么神奇呀！我們都希望自己多一點(diǎn)快樂，少一些煩惱，但是我們難免會(huì)遇上煩惱事。這就需要我們做情緒的主人，學(xué)會(huì)在不高興的時(shí)候有調(diào)節(jié)自己情緒的本事。看，黃老師這有個(gè)小朋友遇到情緒麻煩了，與伙伴討論交流：那我們能幫助他們想想辦法，讓他消除煩惱，快樂起來嗎？咱們一起幫幫他找到調(diào)節(jié)情緒的方法。先自己想想，然后把你的方法和你的組員交流交流。
呼吸：這也是運(yùn)動(dòng)的一種發(fā)泄方式，我們也來呼吸一下。
�。�5）集體交流，歸納：看來，真是眾人拾柴火焰高。團(tuán)結(jié)就是力量。通過大家的努力，我們找到了好多調(diào)節(jié)情緒的方法。同學(xué)們，就像你們說得那樣“當(dāng)我們遇到不開心的事時(shí)，可以聽聽音樂、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操，或者睡上一覺，可以把不開心的事寫下來，也可以請大人幫忙或者和好朋友談?wù)劊页鲈�，想出好辦法解決。甚至可以到一個(gè)沒人的地方去大叫、大哭一場，然后把一切的不愉快忘記”。相信有了你們的幫助，他們一定會(huì)好起來。你們幫助了他們，此時(shí)的心情怎樣？贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
�。ㄈ┗顒�(dòng)體驗(yàn)
1）畫手掌在生活中，我們也會(huì)碰到各種不同的事情，也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。黃老師也不例外。于是，我用手掌心情圖幫我。請你回憶最近一段時(shí)間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)哪種情緒？調(diào)節(jié)的方法是什么？（配樂）2）小組交流：
學(xué)了這課，學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)情緒的方法，祝你們開心每一天。你們的收獲也很大。希望你們在不開心的時(shí)候，想想你們的手掌圖，也許心情會(huì)好許多。
來，孩子們，把你們的手掌情緒圖都展示展示，貼在黑板上。看到，大家的煩惱都被解決了、消除了。真為你開心。來，讓我們和這些壞情緒說：bye bye。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸
小朋友們，人的情緒就像天氣一樣，有各種變化。天氣有晴天、陰天和雨天，人也有憤怒、悲傷和快樂的時(shí)候。生活中難免會(huì)遇到不愉快的事，只要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，樂觀自信，就能成為一個(gè)健康快樂的人。如果以后你們有了新的情緒煩惱，歡迎你們聯(lián)系我，我愿意做你們的知心大姐姐，為你們排憂解難。最后，我特意為大家作了一首兒歌，希望小朋友們開心每一天。最后，讓我們一起都做個(gè)快樂、健康的人。（《幸福拍手歌》）
幼兒園健康教學(xué)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。
2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。
二、基本部分
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺?請聽故事《小熊和大熊》
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到?
教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺按時(shí)起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到，才會(huì)有更健康的身體。
3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺嗎?
4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什么說寶寶是個(gè)乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺時(shí)最好的姿勢是什么樣的?
(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個(gè)乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時(shí)候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽公公一起做運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。
三、結(jié)束部分
游戲名稱：《手指寶寶》
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的'手指動(dòng)作。
兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
兒歌動(dòng)作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開，“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”
(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來幼兒園參加活動(dòng)，并適當(dāng)給予稱贊;
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
教學(xué)反思：
幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
幼兒園健康教學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護(hù)意識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護(hù)意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道如何防火，學(xué)會(huì)自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關(guān)常識。
2、實(shí)物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像。
3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。
1、利用實(shí)物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會(huì)把所有的東西都燒光�！�
二、利用圖片，了解相關(guān)防火常識。
1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時(shí)，猜一猜引起大火的原因。
2、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷�，是多么危險(xiǎn)呀，那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？
�、�、不玩火柴、火機(jī)。
�、�、不玩插座、插頭和電線。
③、不在陽臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。
�、�、不用明火照明找東西。
⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。
�、�、電器使用后及時(shí)關(guān)閉電源等。
三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。
1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴，讓幼兒親自動(dòng)手操作，嘗試用沙、用水來滅火。
2、嘗試用在地上打滾的'方法壓滅身上的火。
3、觀看相關(guān)自救逃生的圖片，掌握自我保護(hù)的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話（119）找消防員，告訴著火的詳細(xì)地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。
四、進(jìn)行消防逃生演習(xí)
1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電__看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？
2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。
3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。
4、幼兒及時(shí)疏散到安全地帶，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：孩子們，由于消防人員急時(shí)趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了！
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí)，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)面前如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動(dòng)反思：
1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng)。通過觀察、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識，獲得自我保護(hù)的方法和技能。
2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。
幼兒園健康教學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈
活動(dòng)過程：
一、小汽車出門
小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）
二、認(rèn)識紅綠燈
1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？
老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交 警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。
2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）
3、認(rèn)識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。
4、認(rèn)識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。
5、認(rèn)識黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說：“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣？（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”
2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？
3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”
4、師說：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的.？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）
四、出示信號牌，學(xué)念兒歌
教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。
教師先示范。
——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄�，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈，好嗎？”
——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
幼兒操作
——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》。
1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！
幼兒園健康教學(xué)教案7
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)引入：
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦，因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>
教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個(gè)小兔子，由于平時(shí)自己一個(gè)人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友�？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡�，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著，如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊，會(huì)怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？
2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候，會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。
3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂。
游戲一：連體人。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。
說明：障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫的圈圈之類的。
游戲二、背靠背。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來。
說明：這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。
4、通過上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。
教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。 教師：小朋友們剛才玩游戲的'時(shí)候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！
5、活動(dòng)結(jié)束
總結(jié)：
教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢？所以呢，小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？
幼兒園健康教學(xué)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。
2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、薄紙板（每人兩塊）
2、布置好場地
3、準(zhǔn)備好幼兒已學(xué)會(huì)的韻律操磁帶及錄音機(jī)
二、活動(dòng)過程：
1、開始部分：幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)（重點(diǎn)練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走），再排成四路縱隊(duì)做操。
2、基本部分：
（1）、講解“別踩濕鞋”的`游戲規(guī)則。
�。�2）、幼兒練習(xí)。（所有完成后，略作小結(jié)，表揚(yáng)做得好的幼兒，并請其示范.
(3)、比賽。（游戲重復(fù)2—3次后可分組比賽，比賽時(shí)提醒幼兒聽到信號后才能過濕地，腳必須踏在板上，若在地上就算失敗了，必須重新游戲。以先完成對為勝。比賽可以重復(fù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分：玩音樂游戲“熊與小孩”。
4、反思
本次活動(dòng)主要目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。
2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。在活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們表現(xiàn)很活躍，很投入。在比賽中，孩子們都能按著游戲規(guī)則來進(jìn)行，按秩序排隊(duì)，會(huì)為正在比賽中的伙伴“加油，鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神，有了比賽競爭的初步認(rèn)識，也在活動(dòng)中體會(huì)到了游戲的樂趣，幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。
幼兒園健康教學(xué)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制的遙控器、方向盤。
活動(dòng)過程：
1、引題。
引導(dǎo)語：小朋友，我們一起玩"看誰是個(gè)木頭人"的游戲。
師幼邊念兒歌"看誰是個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)"，邊做游戲。
2、介紹玩法：
幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗(yàn)師，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始，"遙控師"手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機(jī)器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動(dòng)，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動(dòng)作，均視為出故障。"檢驗(yàn)師"檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。
3、交代規(guī)則。
"檢驗(yàn)師"喊"停"時(shí)，所有"機(jī)器人"都不能動(dòng)。
4、活動(dòng)推進(jìn)。
可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。
5、放松活動(dòng)。
組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動(dòng)作。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
本文擴(kuò)展閱讀：機(jī)器人是自動(dòng)控制機(jī)器（Robot）的'俗稱，自動(dòng)控制機(jī)器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機(jī)械（如機(jī)器狗，機(jī)器貓等）。狹義上對機(jī)器人的定義還有很多分類法及爭議，有些電腦程序甚至也被稱為機(jī)器人。在當(dāng)代工業(yè)中，機(jī)器人指能自動(dòng)執(zhí)行任務(wù)的人造機(jī)器裝置，用以取代或協(xié)助人類工作。
幼兒園健康教學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
3、知道檢查身體的重要性。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動(dòng)方法：
1、通過游戲法，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并認(rèn)識各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包、毽子、皮球等運(yùn)動(dòng)器具，糖果，不同形狀的標(biāo)記
2、人體關(guān)節(jié)課件，保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄菏种覆?/p>
1、師：請小朋友先和老師一起做個(gè)手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的手，好嗎？
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2、師提問：剛才我們做手指操的時(shí)候，身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢？（引出指關(guān)節(jié)）
3、出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認(rèn)識關(guān)節(jié)
師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的.部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動(dòng)作。我們每個(gè)人都離不開它。
二、游戲：動(dòng)起來（引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)）
1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時(shí)候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記。
2、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。（準(zhǔn)備不同的運(yùn)動(dòng)器械：沙包、毽子、皮球）
3、游戲結(jié)束，師幼互動(dòng)，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)關(guān)節(jié)（結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)行小結(jié)）
三、游戲：拍手歌（師幼一起做，鞏固各關(guān)節(jié)的名稱）
你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)，
你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)，
你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)，
你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)，
你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)，
你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)，
你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。
四、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識關(guān)節(jié)的重要性
1、實(shí)踐活動(dòng)：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿）
2、師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)？沒有關(guān)節(jié)我們會(huì)怎么樣？”
3、教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來會(huì)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便，所以關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護(hù)好。
五、看圖片，使幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性
1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護(hù)關(guān)節(jié)的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)）
2、關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運(yùn)動(dòng)，我們要好好愛護(hù)，我們一起來保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，避免受到傷害好嗎？
六、延伸活動(dòng)：
日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視，一起收集自我保護(hù)的資料，幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
幼兒園健康教學(xué)教案11
一、授課班級：大班
二、內(nèi)容分析：《玩繩花樣多》是大班《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》上冊的活動(dòng)內(nèi)容。孩子到了6歲以后，對繩子接觸、了解的多了，想法玩法也隨之增多。他們會(huì)把繩子想象成各種東西，會(huì)利用繩子，想用繩子來做各種體育運(yùn)動(dòng)等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿了吸引力。所以，我想利用繩子這一觸手可己的教材來挖掘孩子的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，讓孩子體驗(yàn)花樣玩繩的樂趣，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的良好品德。
《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的實(shí)物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵。為此，圍繞《玩繩花樣多》，引導(dǎo)幼兒開展了一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。
三、幼兒分析：
大班幼兒思維活躍、想象力發(fā)達(dá)、動(dòng)手欲望強(qiáng)，對任何事物都感到好奇，所以在選擇大班活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身邊的事物入手，抓住幼兒的心理需求，滿足幼兒的操作欲望，使之得到不同程度的發(fā)展。
四、設(shè)計(jì)思路：
花樣玩繩對于大班幼兒來說充滿著趣味性和吸引力，是激發(fā)幼兒體驗(yàn)合作創(chuàng)新思維樂趣的良好題材。于是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在想象、試試、玩玩、說說、做做等多感官參與的情況下來充分體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂趣！具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：
1、熱身運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒活動(dòng)雙腿及雙臂的肌肉，便于活動(dòng)開展。
2、自由探索一人一繩的各種玩法，初步體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
3、小組合作。分兩人一組和多人一組進(jìn)行游戲，進(jìn)一步發(fā)散、活躍幼兒思維，體驗(yàn)合作的樂趣。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)一繩多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、樂意與同伴合作玩繩。
六、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法，積極主動(dòng)地參與創(chuàng)新思維活動(dòng)。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂
2、幼兒每人一根繩。
3、3米長的繩子1根。
八、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、熱身運(yùn)動(dòng)：
1、小繩操
2、聽老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒跳的各種方法（往前、后、左、右跳及單、雙腿跳等）及繞手臂的'各種方法。
�。ǘ⒐膭�(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。
談話：你玩過什么樣的繩子？都是怎么玩的。教師示范跳或者讓已有跳繩經(jīng)驗(yàn)的幼兒跳。
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒自由玩繩，探索繩的不同玩法。相互交流示范各自的玩法。
3、教師點(diǎn)評幼兒的各種新鮮玩法，并帶領(lǐng)幼兒嘗試各種玩法。
4、小組合作探索。探索兩人玩一根繩子的方法。“繩子除了一人玩，能否好朋友一起玩？有更好的玩法？”
5、請每組展示，讓小朋友相互評價(jià)各組的優(yōu)點(diǎn)，教師做最后的點(diǎn)評。
6、集體合作，以比賽的形式激勵(lì)幼兒發(fā)散思維。男生女生分成兩組，看哪組想的玩法多，多者獲勝。 ①繩子擺成1字型②繩子擺成之字形③繩子擺成圓形
7、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束。
剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒，一種繩子就玩出了這么多的花樣，只要小朋友肯動(dòng)腦筋，什么都不會(huì)難倒我們，對嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂來休息一下吧。 【活動(dòng)反思】優(yōu)點(diǎn)：
1、選材生活化。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂趣。
2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動(dòng)中為幼兒營造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識。缺點(diǎn)：
1、注意正確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用引導(dǎo)語言，讓各個(gè)環(huán)節(jié)更緊湊，對幼兒的作法要及時(shí)給予肯定。
2、活動(dòng)中要注意幼兒活動(dòng)量的問題，及時(shí)針對情況作出調(diào)整，以確保目標(biāo)正常完成。
幼兒園健康教學(xué)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。
2、喜歡用耳朵聽聲音，能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音，體驗(yàn)收獲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT，各種聲音片段
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮鲋黝}耳朵
1、小朋友，我們來玩一個(gè)游戲，比比誰的反應(yīng)快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸。
2、請睜開雙眼，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大，聽的真仔細(xì)，動(dòng)作也很快。
3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今天，我們就是要來認(rèn)識一下耳朵的本領(lǐng)。
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A、細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音
1、我們都知道，耳朵的作用是什么呀？
2、各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦，大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。
3、我們現(xiàn)在教室很安靜，安靜的時(shí)候，可以聽見很細(xì)微的聲音，閉上小眼睛，請你聽聽這是什么聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。
4、在嘈雜的環(huán)境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）
B、喜歡的聲音和不喜歡的聲音
1、你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音，你還聽見過什么聲音，？
2、你喜歡聽什么樣子的聲音？為什么喜歡？
3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？
小結(jié)：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲，飛機(jī)的轟鳴聲等。
C、聽辨聲音
1、接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時(shí)聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什么聲音。
2、老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)�、笛子、大提琴�?/p>
D、耳朵的功能
1、剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來。
2、耳朵的本領(lǐng)大嗎？它還有很多本領(lǐng)呢，我們來看一下。
3、播放PPT。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后，我們才學(xué)會(huì)說話，如：爸爸爸爸。我們的.耳朵聽了這么多的聲音，大腦會(huì)記住這些聲音，如：汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥模康蔚伟劝�。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn)，我們聽見身后傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。
4、我們的耳朵這么重要，如果耳朵聽不見了會(huì)怎么樣？那我們要好好保護(hù)我們的耳朵，我們怎么樣來保護(hù)我們的耳朵呢？
（三）認(rèn)識動(dòng)物的耳朵
1、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大，小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
2、你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎？
3、播放PPT認(rèn)識動(dòng)物的耳朵。
4、小結(jié)：大象的耳朵是的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平�？床灰姡仄饋砹�。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音，可是我們也聽不見。
5、還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。
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耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
幼兒園健康教學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。
助教：小朋友們每天鍛煉身體，所以大家都很強(qiáng)壯�？墒怯兄恍』ㄘ堃矔�(huì)鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。
（二）理解故事《小花貓生病了》。
助教：來請我們聰明的小朋友來講講，小花貓?jiān)趺戳税。坑?：小花貓生病了。（表揚(yáng)）助教：那么它為什么會(huì)生病呢？
幼2：小花貓不洗手就吃蘋果。（表揚(yáng)）····
助教：我們小1班的小朋友真厲害，大家都知道小花貓生病的.原因，那么我們應(yīng)該怎么幫助它呢？
幼3：讓它吃東西前洗手。（表揚(yáng)）
助教：好的，那接下來老師給你們講講洗手的方法。（根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解，記得多與學(xué)生互動(dòng)）
（三）通過PPT，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。
助教：現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手？幼1：手上有很多細(xì)菌。幼2：手上有臟東西。
助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？幼3：……
助教：看來小朋友們都很愛干凈�？墒谴蠹抑酪趺聪词謫�？老師先來問問大家你們是怎么洗手的？
幼兒：大家你看看我我看看你。
助教：今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。
洗手歌
手心相對搓一搓；手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓；拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
指尖掌心劃一劃，最后別忘洗手腕。
�。ǜ鶕�(jù)幻燈片進(jìn)行講解，記得多與學(xué)生互動(dòng)）
小結(jié)：
助教：今天我們一共學(xué)習(xí)什么事��？幼兒：正確洗手。（表揚(yáng)）助教：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個(gè)任務(wù)哦，回家把今天講的內(nèi)容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛(wèi)生哦！好不好啊？幼兒：好的。
助教：。10月15日是全球洗手日！孩子們要記住，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個(gè)人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習(xí)慣，用健康照耀我們的未來！小朋友們能做得到嗎？請大聲回答！幼兒：做得到！
助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家，謝謝大家！
幼兒園健康教學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.
4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.用紙盒做的(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、好吃的大嘴怪
1.出示，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.請幼兒自由給喂食。
二、的煩惱
1.引導(dǎo)幼兒分析突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)
2.請幼兒想辦法幫解決問題。
(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)
三、學(xué)本領(lǐng)
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2.創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)
3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4.與再見。
四、幫小動(dòng)物刷牙
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)
活動(dòng)延伸：要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒，養(yǎng)成良好的'刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思
教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說，這可能只是個(gè)簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動(dòng)作” 等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
幼兒園健康教學(xué)教案15
【活動(dòng)背景】
幼兒對自己的身體都很有好奇心，這個(gè)沒什么不好，但是很多幼兒年紀(jì)小，對肚臍眼很感興趣，總是喜歡去摳它，這就不是什么好事了，這堂課就是為了教會(huì)幼兒小心對待肚臍眼，好好保護(hù)它，不要去摳它。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。
2、喜歡自己的身體，懂得要保護(hù)自己的肚臍眼。
重點(diǎn)：知道保護(hù)肚臍的簡單方法。
難點(diǎn)：了解肚臍的來歷。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。
【活動(dòng)流程】
意圖：激發(fā)幼兒的興趣：觀察肚臍的外形特征。
主要提問：
1、你們的肚皮上有什么？看看你們的肚臍長得一樣嗎？有什么不同？
2、幼兒觀看照片
小結(jié)：肚皮上的這個(gè)小洞洞叫肚臍，有的大、有的'小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。
過渡：肚皮上的這個(gè)小洞洞到底是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>
意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷
播放PPT
主要提問：
1、這個(gè)肚臍到底是怎么來的？
小結(jié)：原來這個(gè)洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍
2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么？（臍帶）臍帶有什么作用呢？
小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時(shí)候還不會(huì)吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養(yǎng)。等我們長到九個(gè)多月的時(shí)候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時(shí)候，護(hù)士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦！
意圖：了解肚臍的重要性，初步學(xué)習(xí)保護(hù)肚臍的方法
1、仔細(xì)地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子啊？也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊！
2、老師認(rèn)識一個(gè)小朋友，他也對肚臍很感興趣，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好？說說理由
3、貼圖辨別對錯(cuò)游戲，將你認(rèn)為做的或不對的圖片進(jìn)行分類，說說理由。
4、小朋友們觀察的很仔細(xì)，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)肚臍呢？
小結(jié)：小朋友們說的真好，大小便后、起床后一定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺一定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會(huì)生病了�；丶乙院蟀盐覀儗W(xué)到的知識講給周圍的小朋友聽，讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的，知道如何保護(hù)我們的肚臍。
幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù)，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
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