幼兒園健康教學(xué)教案合集15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園健康教學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園健康教學(xué)教案1
教學(xué)設(shè)計(jì)
左各莊東新中心校盧培燕
學(xué)情分析
挑食是很多兒童都有的毛病,家長(zhǎng)對(duì)此也是頭痛不已。隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的豐富,食欲的增強(qiáng),很容易選擇并接受各種食物。因而,此時(shí)給學(xué)生講授健康飲食的知識(shí),恰是時(shí)候,使學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,學(xué)會(huì)健康飲食。
教學(xué)目標(biāo)
(一)科學(xué)知識(shí)
1、了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。 2.懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性。
(二)能力培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀
1、保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,意識(shí)到愛(ài)惜自己、珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn):了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自己制定健康食譜教學(xué)方法:
直觀教學(xué):通過(guò)看圖片、案例、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行觀察、分析、比較等方法,讓學(xué)生了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)。
自主學(xué)習(xí):讓學(xué)生收集整理信息,懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性,意識(shí)到飲食健康的責(zé)任感。
合作交流:通過(guò)學(xué)生的討論交流,了解什么食物可以吃,可以多吃,什么食物要少吃盡量不吃,并根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作一份一日三餐的健康食譜。
課前準(zhǔn)備:多媒體課件(課前搜集的資料、圖片等)教學(xué)過(guò)程:
【導(dǎo)入】
課前請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)小情景劇《老鼠公主長(zhǎng)了長(zhǎng)牙齒》,看完這個(gè)情景劇同學(xué)們有什么想說(shuō)的?(同學(xué)們可能會(huì)說(shuō),父母不應(yīng)該溺愛(ài)孩子,作為孩子不應(yīng)該挑食,應(yīng)該吃一些對(duì)身體好的食物)今天,老師就給大家講一課《合理三餐身體棒》,板書(shū)題目。 【新課】
一、打開(kāi)多媒體
在物質(zhì)生活豐富的今天,我們?cè)絹?lái)越重視生活的質(zhì)量,怎樣吃最健康、怎樣才能獲得最佳營(yíng)養(yǎng)等一系列的問(wèn)題為大家所關(guān)注。為讓同學(xué)們擁有更加健康、幸福、快樂(lè)的生活,今天《合理三餐身體棒》這一課將介紹飲食營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí),消除人們?nèi)粘:鲆暤囊恍╋嬍痴`區(qū)。出示“平衡膳食寶塔”學(xué)生仔細(xì)觀察。
平衡膳食寶塔提出了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)上比較理想的膳食模式。平衡膳食寶塔共分五層,包含我們每天應(yīng)吃的主要食物種類(lèi)。各層位置和面積不同,反映出各類(lèi)食物在膳食中的地位和應(yīng)占的比重,強(qiáng)調(diào)的是攝入的各種類(lèi)食物之間的合理比例搭配。誰(shuí)有勇氣來(lái)當(dāng)我們今天第一位小老師?為大家介紹一下平衡膳食寶塔的第一層。
第一層為各類(lèi)主食,有米飯、饅頭、面包、麥片、其他面食等谷類(lèi)。提供主要營(yíng)養(yǎng)素---碳水化合物來(lái)源于植物性食物。同時(shí)也提供了部分礦物質(zhì)、微量元素、維生素和膳食纖維。寶塔中糧食所占比例最高,每天為300-500克。
谷類(lèi)是我國(guó)居民膳食中能量和蛋白質(zhì)的主要來(lái)源,應(yīng)多吃谷類(lèi),獲取充足的能量。為滿(mǎn)足膳食中纖維素的需要,主食應(yīng)多選擇粗糧。
對(duì)第一位上臺(tái)的同學(xué)給予鼓勵(lì),邀請(qǐng)第二同學(xué)講第二層。第二層為蔬菜和水果,蔬菜和水果是食物中礦物質(zhì)、維生素和膳食纖維的主要來(lái)源。每日應(yīng)攝取新鮮蔬菜400—500克。不同種類(lèi)的蔬菜可提供多種不同的營(yíng)養(yǎng)素,因此膳食中蔬菜的攝入應(yīng)多樣,尤其是深綠色的蔬菜。依次類(lèi)推。
第三層為魚(yú)、肉、蛋類(lèi)等動(dòng)物性食物,這些是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性維生素和礦物質(zhì)的良好來(lái)源。每日的攝取量50-100克,魚(yú)、蝦類(lèi)每日為50克,蛋類(lèi)每日為25--50克。動(dòng)物性食物過(guò)多,吃谷類(lèi)和蔬菜不足,這對(duì)健康不利。
肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物,攝入過(guò)多往往會(huì)引起肥胖,并是某些慢性病的危險(xiǎn)因素,應(yīng)當(dāng)少吃。提倡吃含蛋白質(zhì)較高,脂肪較低的雞、魚(yú)、兔、牛肉等動(dòng)物性食物,適當(dāng)減少豬肉的消費(fèi)比例。
第四層為奶類(lèi)及制品、豆類(lèi)及豆制品,是蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和維生素的豐富來(lái)源。每天應(yīng)吃奶類(lèi)及奶制品100克和豆類(lèi)及豆制品50克。
奶類(lèi)除含豐富的'優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素外,含鈣量較高,且利用率也很高,是天然鈣質(zhì)的極好來(lái)源。
第五層為油脂類(lèi)。每日應(yīng)攝取25克,過(guò)量食用有潛在的危險(xiǎn),油炸食物要少吃。對(duì)同學(xué)們的講解給予表?yè)P(yáng)。
二、同學(xué)們對(duì)平衡膳食寶塔進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō),我們?cè)谄綍r(shí)的飲食中應(yīng)該注意哪些呢?下面讓老師來(lái)為大家講一下。
(一)、食物多樣、谷類(lèi)為主
人類(lèi)的食物是多種多樣的。各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分不完全相同。除母乳外,任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素。平衡膳食必須由多種食物組成,才能滿(mǎn)足人體各種營(yíng)養(yǎng)需要,達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)、促進(jìn)健康的目的,因而要提倡人們廣泛食用多種食物。
(二)、多吃蔬菜、水果和薯類(lèi)
蔬菜與水果含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維.,深色的蔬菜中維生素含量超過(guò)淺色蔬菜和一般水果。含豐富蔬菜、水果和薯類(lèi)的膳食,對(duì)保持心血管健康、增強(qiáng)抗病能力、減少兒童發(fā)生干眼病的危險(xiǎn)及預(yù)防某些癌癥等方面,起著十分重要的作用。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你知道哪些蔬菜和水果(蔬菜:西紅柿、黃瓜、豆角、蒜臺(tái)、白菜、蘿卜、西蘭花……水果:蘋(píng)果、梨、桔子、橙子、獼猴桃……)
。ㄈ、經(jīng)常吃適量魚(yú)、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和葷油
魚(yú)、禽、蛋、瘦肉等動(dòng)物性食物是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性維生素和礦物質(zhì)的良好來(lái)源。動(dòng)物性蛋白質(zhì)的氨基酸組成更適合人體需要。肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物,攝入過(guò)多往往會(huì)引起肥胖,并是某些慢性病的危險(xiǎn)因素,應(yīng)當(dāng)少吃。
。ㄋ模、常吃奶類(lèi)、豆類(lèi)或其制品
奶類(lèi)除含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素外,含鈣量較高,且利用率也很高,是天然鈣質(zhì)的極好來(lái)源。我國(guó)居民膳食提供的鈣質(zhì)普遍偏低,平均只達(dá)到推薦供給量的一半左右。豆類(lèi)是我國(guó)的傳統(tǒng)食品,含大量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸,鈣及維生素B
1、B
2、等。
。ㄎ澹、吃清淡少鹽的膳食
吃清淡膳食有利于健康,即不要太油膩,不要太咸,不要過(guò)多的動(dòng)物性食物和油炸、煙熏食物。油脂的攝入量高不利于健康。食鹽攝入量過(guò)多,與高血壓發(fā)病相關(guān),每人每日食鹽用量不超過(guò)6克為宜。
展示兩張偏瘦和過(guò)胖的圖片,請(qǐng)同學(xué)們分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,最后教師總結(jié):
(六)、食量與體力活動(dòng)要平衡,保持適宜體重
食物提供人體能量,體力活動(dòng)消耗能量。如果進(jìn)食量過(guò)大而活動(dòng)量不足,多余的能量就會(huì)在體內(nèi)以脂肪的形式積存即增加體重,久之發(fā)胖;相反若食量不足,勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)量過(guò)大,可由于能量不足引起消瘦。所以人們需要保持食量與能量消耗之間的平衡。
。ㄆ撸、吃清潔衛(wèi)生、不變質(zhì)的食物
在選購(gòu)食物時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇外觀好,沒(méi)有污染、雜質(zhì),沒(méi)有變色、變味,并符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物,嚴(yán)格把住病從口入關(guān)。進(jìn)餐要注意衛(wèi)生條件,集體用餐要提倡分餐制,減少疾病傳染的機(jī)會(huì)。
三、利用多媒體,和同學(xué)們一起討論不吃早飯和挑食引發(fā)的后果
四、分組討論
按事先分好的組,對(duì)所學(xué)知識(shí)加以討論,在這過(guò)程中告訴學(xué)生如何搭配營(yíng)養(yǎng)三餐。健康飲食合理搭配原則
1.葷素搭配;2.干稀搭配;3.粗細(xì)搭配4.咸甜搭配;5.冷熱搭配;6.營(yíng)養(yǎng)均衡
讓他們自己制定一份自己認(rèn)為合理的三餐飲食。老師從旁指導(dǎo),在最后評(píng)出最佳方案 。
五、課堂小結(jié)
今天老師請(qǐng)同學(xué)們介紹了平衡膳食寶塔的各層,老師給同學(xué)們講了居民膳食指南七要點(diǎn),同學(xué)們也知道了不吃早飯和挑食的后果,希望同學(xué)們重視起來(lái),和家長(zhǎng)溝通,合理安排一日三餐。
六、布置作業(yè)
請(qǐng)每位學(xué)生回家跟家人一起,討論健康飲食問(wèn)題,并一起制定一份一周健康飲食計(jì)劃書(shū)。
課后反思:在教學(xué)中,學(xué)生們先欣賞了情景劇《老鼠公主長(zhǎng)了長(zhǎng)牙齒》,初步明白了喜歡吃的東西不一定就能多吃。再通過(guò)認(rèn)識(shí)平衡膳食寶塔,明確了每天吃的東西哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,這樣才能保持身體所需要的營(yíng)養(yǎng)均衡。然后,讓學(xué)生了解居民膳食生活指南七要點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分組制定一份一日三餐的食譜,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。使理論與實(shí)際操作相結(jié)合,活學(xué)活用,貼進(jìn)學(xué)生生活,完成了活動(dòng)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,也讓平時(shí)挑食的同學(xué)意識(shí)到挑食的害處。
在這次教學(xué)活動(dòng)中,我讓學(xué)生來(lái)介紹平衡膳食寶塔,引發(fā)學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)均衡的問(wèn)題的思考,讓學(xué)生意識(shí)到營(yíng)養(yǎng)不均衡的嚴(yán)重后果,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園健康教學(xué)教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒進(jìn)入大班后,運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng),動(dòng)作更趨靈活,但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少,特別是冬天的活動(dòng)中容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過(guò)有趣的關(guān)節(jié)游戲,關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用,學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)身體中的常用關(guān)節(jié)。
2、情感目標(biāo):知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)有重要作用,懂得孝順父母,為父母做力所能及的事。
3、技能目標(biāo):學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)身體中的常用關(guān)節(jié),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙筒若干,機(jī)器人兩個(gè),幼兒游戲中玩耍需要的光碟,人體模型。
活動(dòng)過(guò)程
基本環(huán)節(jié):音樂(lè):小毛驢進(jìn)場(chǎng)
基本環(huán)節(jié):一、(助教扮的機(jī)器人在門(mén)外敲門(mén))很重的敲門(mén)聲,小朋友們上位,機(jī)器人進(jìn)來(lái)。
(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節(jié)目;
。2)引出機(jī)器人和我們的不同,
。3)請(qǐng)工程師把機(jī)器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)
。1)教師講解,讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)
。2)請(qǐng)小朋友找老師身上的關(guān)節(jié),找到的'小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。
三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
。1)請(qǐng)小朋友一手按住下巴一手捂住額頭,知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。
。2)請(qǐng)一個(gè)教師上來(lái)表演,閉合下巴關(guān)節(jié),引出此關(guān)節(jié)可以說(shuō)話(huà)吃東西。
(3)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)戴上紙筒吃蘋(píng)果,知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。
。4)請(qǐng)機(jī)器人和小朋友比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。
通過(guò)以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒(méi)有關(guān)節(jié)就不會(huì)說(shuō)話(huà),不會(huì)吃飯,行動(dòng)起來(lái)就很不靈活方便,所以說(shuō)關(guān)節(jié)對(duì)我們是很重要的,我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。
。5)保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對(duì)我們這么有用,我們要保護(hù)好它們,不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了,不要推撞小伙伴,老師把小朋友玩耍的情況錄下來(lái),看看誰(shuí)沒(méi)有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié),并且請(qǐng)他們以后改正。
。6)改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場(chǎng)。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點(diǎn),機(jī)器人邀請(qǐng)小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。
教學(xué)反思
通過(guò)這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng),幼兒興趣濃厚,師幼互動(dòng)好,讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了不易理解的身體關(guān)節(jié),而且學(xué)會(huì)了不但要保護(hù)自己的關(guān)節(jié),還要向父母宣傳,保護(hù)關(guān)節(jié),使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進(jìn)行“玩中體驗(yàn),玩中交流,玩中探究”。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
幼兒園健康教學(xué)教案3
【活動(dòng)背景】
幼兒對(duì)自己的身體都很有好奇心,這個(gè)沒(méi)什么不好,但是很多幼兒年紀(jì)小,對(duì)肚臍眼很感興趣,總是喜歡去摳它,這就不是什么好事了,這堂課就是為了教會(huì)幼兒小心對(duì)待肚臍眼,好好保護(hù)它,不要去摳它。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看摸摸的過(guò)程中,比較肚臍的不同,了解肚臍的來(lái)歷。
2、喜歡自己的身體,懂得要保護(hù)自己的肚臍眼。
重點(diǎn):知道保護(hù)肚臍的簡(jiǎn)單方法。
難點(diǎn):了解肚臍的來(lái)歷。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒肚臍特寫(xiě)圖片,幼兒不蓋好被子的圖片,摳肚臍、捅肚臍的圖片,不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。
【活動(dòng)流程】
意圖:激發(fā)幼兒的興趣:觀察肚臍的`外形特征。
主要提問(wèn):
1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不同?
2、幼兒觀看照片
小結(jié):肚皮上的這個(gè)小洞洞叫肚臍,有的大、有的小、有的深、有的淺,它們長(zhǎng)得都是不一樣的。
過(guò)渡:肚皮上的這個(gè)小洞洞到底是怎么來(lái)的呢,讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>
意圖:探究新知,了解肚臍的的來(lái)歷
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主要提問(wèn):
1、這個(gè)肚臍到底是怎么來(lái)的?
小結(jié):原來(lái)這個(gè)洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍
2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?
小結(jié):我們還在媽媽肚子里的時(shí)候還不會(huì)吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營(yíng)養(yǎng)。等我們長(zhǎng)到九個(gè)多月的時(shí)候,我們就從媽媽肚子里出來(lái)了,這時(shí)候,護(hù)士阿姨呢要把這根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子從肚皮這剪刀,然后用線繩拴上,蓋上紗布,過(guò)了幾天啊,拿開(kāi)紗布一看,線繩掉了,就變成我們肚皮上的肚臍啦!
意圖:了解肚臍的重要性,初步學(xué)習(xí)保護(hù)肚臍的方法
1、仔細(xì)地看一看,再輕輕地摸一摸,看看我們的小肚臍長(zhǎng)什么樣子。恳部梢钥匆豢础⒚幻⻊e的小朋友的肚臍。
2、老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友,他也對(duì)肚臍很感興趣,他是怎么做的,他的做法對(duì)肚臍好不好?說(shuō)說(shuō)理由
3、貼圖辨別對(duì)錯(cuò)游戲,將你認(rèn)為做的或不對(duì)的圖片進(jìn)行分類(lèi),說(shuō)說(shuō)理由。
4、小朋友們觀察的很仔細(xì),他們的做法都不好,那么我們應(yīng)該如何保護(hù)肚臍呢?
小結(jié):小朋友們說(shuō)的真好,大小便后、起床后一定要把內(nèi)衣塞好,晚上睡覺(jué)一定要把肚子蓋好,不要讓肚臍著涼。另外,不能挖肚臍,用別的東西捅肚臍,這樣我們就不會(huì)生病了;丶乙院蟀盐覀儗W(xué)到的知識(shí)講給周?chē)男∨笥崖?tīng),讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來(lái)的,知道如何保護(hù)我們的肚臍。
幼兒園健康教育教案,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比健康更重要了,幼兒的健康不能只靠父母和老師來(lái)守護(hù),應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
幼兒園健康教學(xué)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
讓孩子知道哪些聲音聽(tīng)了使人覺(jué)得舒服,哪些聲音使人聽(tīng)了不舒服。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知噪聲是人們制造出來(lái)的,讓幼兒了解噪音害處,初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識(shí),教育孩子從自身做起,不大聲吵鬧,減少噪聲。
2.能判斷某些行為對(duì)環(huán)境的影響。
3.用圖示方法表現(xiàn)噪音。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一張記錄頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程:
帶記錄頁(yè)→到室內(nèi)外找噪音源→記錄→傾聽(tīng)同伴講述自己記錄內(nèi)容
活動(dòng)開(kāi)始,小朋友收集噪音源:他們閉眼休息聽(tīng),聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲、搬椅子聲、拉飯車(chē)的響聲、遠(yuǎn)處混雜的聲音。老師帶小朋友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源,留心收集噪音制造者。王自然:我們飯?zhí)孟赐氲牡胤,放飯桶、蓋子,洗碗和里面的發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音,小朋友聽(tīng)到發(fā)電機(jī)隆隆的聲音,老師的一個(gè)小朋友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋互相碰撞發(fā)出聲音,這些聲音夾雜在一起估計(jì)有60分貝。我班的李唐朝說(shuō)中午睡不著覺(jué),這是一個(gè)原因。
黃雨舟:很多人放煙花,鞭炮,他們的聲音很噪雜。有的人放錄音機(jī)很多,喇叭的聲音很噪吵得人心煩;氐浇淌,就噪音話(huà)題展開(kāi)熱烈的討論:
盧藝文:錄音機(jī)的聲音很大。
趙書(shū)琳:裝修房子,電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機(jī)器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音把房子都震動(dòng)了,我有點(diǎn)怕。
潘子健:我爸爸的汽車(chē)的喇叭聲音很難聽(tīng),不能亂響汽笛的。
冼妞妞:我媽媽的車(chē)也很嘈的。
陳炫昊:我們家旁邊有個(gè)高樓大廈,工人在用挖土機(jī)挖地基,很響的,嘈到我們睡覺(jué),我早上都起不來(lái)床。
周雄逸:許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話(huà)。嘈嘈的,大聲嚷嚷,使咽喉發(fā)炎。
李俊良:開(kāi)電視機(jī)的聲音大大的.。
李品睿;大樹(shù)倒下、大炮、戰(zhàn)車(chē)、坦克、門(mén)鈴聲、都會(huì)有噪音出來(lái)的。
藍(lán)鈞:汽車(chē)坦克火箭嗚嗚出聲音。
榮一郎;媽媽說(shuō)我睡覺(jué)摩牙,媽媽都誰(shuí)不了覺(jué),幼兒園睡覺(jué)的寢室的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)會(huì)響的,影響我睡覺(jué)。
王自然:我們拿錘子錘釘子。
廖鈺:開(kāi)水龍頭太大了。水流聲音很響的,幼兒的老師推的翻車(chē)聲音也很響的。
李俊良:我畫(huà)的錄音機(jī),狗叫大聲的。
汪炫櫻:你畫(huà)的小樹(shù)葉是沒(méi)有聲音的,大的樹(shù)葉才有聲音。
鐘悅:冰箱里和怪獸。
劉辰;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾,有的奶奶會(huì)得心臟病的。
汪炫櫻:床角爛了,床倒發(fā)出噪音。
黃雨舟;地不平,開(kāi)的是舊車(chē),車(chē)開(kāi)了就會(huì)發(fā)出聲音。
活動(dòng)反思:
但愿人們?cè)谄胶偷沫h(huán)境里生活,別人為制造噪音,對(duì)整天喜歡哇啦啦、走起路來(lái)踢踢踏、說(shuō)起話(huà)來(lái)叫喳喳的現(xiàn)象影響了鄰居行為說(shuō)“不”。
幼兒園健康教學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價(jià)廉、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。
2.認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品,樂(lè)意吃各種豆制品。
3.能積極參與討論,大膽地說(shuō)己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱(chēng)及食用方法。
2.豆腐一塊,黃豆一把,黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。
3.請(qǐng)幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來(lái),請(qǐng)食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。
4.幼兒用書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。
謎語(yǔ):四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好,做菜做湯。
教師出示豆腐,引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。
教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>
教師:圖片上的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?
教師:豆制品要怎么吃才更有營(yíng)養(yǎng)呢?
3.游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹,幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種豆制品。
教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:我的寶寶在哪里?
幼兒:你的.寶寶在哪里?
請(qǐng)幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里吃過(guò)的。
4.幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。
教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到,比如小朋友的豆?jié){。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。
5.引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?
。何覀冃∨笥岩(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的身體才會(huì)更棒,更健康。
活動(dòng)延伸:
黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞殻骈_(kāi)心呀,讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日吧。
幼兒園健康教學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)流程:請(qǐng)客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、討論清潔牙齒的方法、教師總結(jié)、學(xué)習(xí)正確漱口的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈
重點(diǎn)難點(diǎn):讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)客吃芝麻糖:過(guò)新年的時(shí)候,我買(mǎi)了許多好吃的東西,今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒(méi)有牙刷,就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
。1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
。2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的.牙齒最干凈。
“三浴”小熊嬉球
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩球活動(dòng),逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
二、設(shè)計(jì)思路
根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體,增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神,我們開(kāi)展了“三浴”鍛煉,在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),讓幼兒在玩中鍛煉身體。
根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,在鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動(dòng)中,設(shè)置不同的場(chǎng)景,讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料;在集體活動(dòng)中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。調(diào)整控制活動(dòng)量,在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
在不同的場(chǎng)景中,鼓勵(lì)幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。
2、花球若干、小樹(shù)、小橋等。
五、活動(dòng)過(guò)程
a、陽(yáng)光、空氣浴準(zhǔn)備活動(dòng)——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球(活動(dòng)量:小—活動(dòng)量:中)
集體活動(dòng)——放松活動(dòng)(活動(dòng)量:大—活動(dòng)量:中)
(一)準(zhǔn)備活動(dòng):
兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動(dòng)作有力,精神飽滿(mǎn)。
。ǘ┳杂煞稚⒒顒(dòng):
1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球
。1)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒有多種玩法;
。2)對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)(保育、鍛煉)。
2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球:
。1)讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場(chǎng)景玩球;
。2)調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量,提醒幫助幼兒擦汗。
(三)集體活動(dòng):
幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒,控制不同的活動(dòng)量。
。ㄋ模┓潘苫顒(dòng):
“爬山”:聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行前進(jìn),后退的練習(xí)。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身
。ㄒ唬┯變号靡路,跟老師小跑進(jìn)沖淋室。
。ǘ┰跊鏊厮獩鏊薪惶嫔眢w的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。
(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
幼兒園健康教學(xué)教案7
一、活動(dòng)背景
現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨(dú)苗,在家長(zhǎng)們的溺愛(ài)下,使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格。當(dāng)他們的需求得不到滿(mǎn)足時(shí),就會(huì)大哭大鬧,不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,不懂得如何讓自己快樂(lè),更不懂得保持良好情緒的重要性。因此,我通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng),讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí),知道人的情緒會(huì)變化,會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒
2、懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、氣溫溫度計(jì)一個(gè)、人手一支水性筆
2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》音樂(lè)
3、課件PPT,有興高采烈、傷心難過(guò)、垂頭喪氣等等的臉譜圖
活動(dòng)重點(diǎn)
體會(huì)高興與傷心的不同心情,理解情緒對(duì)健康的影響
活動(dòng)難點(diǎn)
了解人的情緒變化,并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì)
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┏鍪緶囟扔(jì)。
師:你們知道這是什么嗎?它有什么用途?
小結(jié):溫度計(jì)可以用來(lái)測(cè)量溫度的高低,人們也可以通過(guò)溫度計(jì)來(lái)知道天氣的冷暖。
【評(píng)析:出示溫度計(jì)引起幼兒的興趣,讓他們結(jié)合自己的生活說(shuō)說(shuō)溫度計(jì)的用處!
師:你們知道這溫度計(jì)上的刻度是怎么看的?【師幼共同觀察溫度計(jì)的刻度,分清不同的溫度!
小結(jié):零度以上溫度是越來(lái)越高,零度以下溫度是越來(lái)越低。
。ǘw驗(yàn)不同情緒,知道人的情緒也會(huì)變化。
1。播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》,感受自己的情緒變化。
【評(píng)析:這兩手音樂(lè)有著明顯對(duì)比,能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并引出主題“高興與傷心”!
2。出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí):興奮、高興、傷心。
【播放課件】
師:小朋友們,你們有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒?【教師組織幼兒自由交流!
。ㄈ┝私馇榫w對(duì)健康的影響。
1。師:小朋友,你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服、對(duì)身體最有益。
【教師出示情緒臉譜,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演!
【評(píng)析:這一環(huán)節(jié)通過(guò)模仿情緒臉譜,使幼兒能更深切地體會(huì)到高興與傷心的不同情緒,理解情緒對(duì)健康的.重要性!
2。教師講故事《小兔過(guò)生日》和《一只丑小兔》。
【評(píng)析:通過(guò)這兩則故事,讓幼兒了解過(guò)分高興和過(guò)分傷心的情緒都不利于身體健康。】
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì)。
師:溫度計(jì)可以表示溫度的變化,也可以表示情緒的變化,那我們開(kāi)心時(shí)可以用什么顏色表示?生氣時(shí)可以用什么顏色表示?
小結(jié):我們開(kāi)心的時(shí)候可以用紅色表示,生氣的時(shí)候可以用藍(lán)色表示。
師:你覺(jué)得在“情緒溫度計(jì)”中,記錄下紅色刻度好,還是藍(lán)色刻度好?為什么?
小結(jié):我們可以用情緒溫度計(jì)記錄自己每天不同的情緒變化,每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。
【教師做示范,在情緒溫度計(jì)上記錄自己的情緒,讓幼兒把握要點(diǎn)!
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個(gè)人都有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候,它直接影響著一個(gè)人的情緒,溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心,冷的時(shí)候溫度下降,熱的時(shí)候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個(gè)人都要保持開(kāi)心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己,有情緒空間,能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時(shí)候,不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí),不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。
幼兒園健康教學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.
4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá),初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.用紙盒做的.(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、好吃的大嘴怪
1.出示,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.請(qǐng)幼兒自由給喂食。
二、的煩惱
1.引導(dǎo)幼兒分析突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)
2.請(qǐng)幼兒想辦法幫解決問(wèn)題。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)
三、學(xué)本領(lǐng)
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流,邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2.創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來(lái)刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)
3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4.與再見(jiàn)。
四、幫小動(dòng)物刷牙
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)
活動(dòng)延伸:要求家長(zhǎng)在家里配合、鼓勵(lì)幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思
教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對(duì)于成人或者大點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō),這可能只是個(gè)簡(jiǎn)單事情,但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過(guò)程。我在活動(dòng)過(guò)程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙,但活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙,教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動(dòng)作” 等內(nèi)容,以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
幼兒園健康教學(xué)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)并掌握用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)持到底的意志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙箱、墊子若干、果園門(mén)一個(gè)
2、小刺猬頭飾及標(biāo)志若干
3、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)熱身
師:秋天來(lái)了,果園里的果子成熟了,我們一起去果園玩吧!可是去果園的路不好走,看哪個(gè)寶寶最勇敢,趕快排好隊(duì),我們出發(fā)啦!(《跑跑卡丁車(chē)》音樂(lè))途經(jīng)山坡(高抬腿及快速跑動(dòng)作)、山洞(鉆、蹲動(dòng)作)、河流(游泳動(dòng)作)活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。
師:哇!果園到了,好多水果啊,摘水果嘍!
師:看誰(shuí)來(lái)了?(出示小刺猬)
師:小刺猬來(lái)干嘛呀?(幼自由回答)我們一起看看吧。úシ判〈题彻右曨l)練習(xí)
師:小刺猬一家來(lái)干嘛的?(背果子)那小刺猬是怎樣背果子?教師講解示范。游戲要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友,同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意事項(xiàng)。師:看看林老師學(xué)的像不像,首先雙手抱住肩膀,低頭,躺下、小腳伸直開(kāi)始翻。(教師示范)幼兒嘗試練習(xí)。
師:下面請(qǐng)你像我這樣做,雙手抱住肩膀、低頭、一個(gè)一個(gè)躺下,小腳伸直。(幼兒輪流練習(xí)動(dòng)作)運(yùn)紙箱
師:小刺猬背那么多果子,用什么來(lái)盛放果子呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦,揭示主題:運(yùn)紙箱)每個(gè)寶寶一個(gè)紙箱,紙箱分紅藍(lán)兩種顏色,為后面分組比賽做準(zhǔn)備,提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳,要用身體去帶動(dòng)紙箱滾并注意安全。幼兒分組競(jìng)賽。幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)激發(fā)幼兒的競(jìng)賽精神。
師:現(xiàn)在小朋友很厲害了,都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了,下面我們玩一個(gè)游戲叫:小刺猬運(yùn)紙箱,運(yùn)紅色紙箱的`小刺猬站在這邊,運(yùn)藍(lán)色紙箱的小刺猬站在這邊,(出示顏色牌),把紙箱像剛才那樣運(yùn)給小刺猬,就完成任務(wù)了,完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個(gè)漂亮的貼紙。我一吹哨子就開(kāi)始,小刺猬們加油!(播放音樂(lè):加油,小寶貝。┩瓿扇蝿(wù)的寶寶獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。師幼游戲總結(jié)。我們的小朋友都很厲害,每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了;顒(dòng)延伸
教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避;回家和家長(zhǎng)一起玩游戲,分享游戲帶來(lái)的快樂(lè);顒(dòng)放松
師:小刺猬說(shuō)謝謝我們,送給我們一袋水果,現(xiàn)在我們回家吃水果吧!
幼兒園健康教學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)理解故事,助教講解,了解洗手的重要性及洗手的正確方法。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)組織幼兒安靜,并以談話(huà)吸引幼兒興趣。
助教:小朋友們每天鍛煉身體,所以大家都很強(qiáng)壯?墒怯兄恍』ㄘ堃矔(huì)鍛煉身體,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小花貓生病了》。幼兒:好的。
(二)理解故事《小花貓生病了》。
助教:來(lái)請(qǐng)我們聰明的小朋友來(lái)講講,小花貓?jiān)趺戳税。坑?:小花貓生病了。(表?yè)P(yáng))助教:那么它為什么會(huì)生病呢?
幼2:小花貓不洗手就吃蘋(píng)果。(表?yè)P(yáng))····
助教:我們小1班的小朋友真厲害,大家都知道小花貓生病的原因,那么我們應(yīng)該怎么幫助它呢?
幼3:讓它吃東西前洗手。(表?yè)P(yáng))
助教:好的,那接下來(lái)老師給你們講講洗手的方法。(根據(jù)幻燈片進(jìn)行講解,記得多與學(xué)生互動(dòng))
(三)通過(guò)PPT,了解洗手的重要性,掌握洗手的方法。
助教:現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手?幼1:手上有很多細(xì)菌。幼2:手上有臟東西。
助教:哇~我們的小朋友真厲害,大家給他鼓鼓掌。其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎?幼3:……
助教:看來(lái)小朋友們都很愛(ài)干凈?墒谴蠹抑酪趺聪词謫幔坷蠋熛葋(lái)問(wèn)問(wèn)大家你們是怎么洗手的?
幼兒:大家你看看我我看看你。
助教:今天給大家來(lái)介紹一下如何正確的洗手。請(qǐng)大家來(lái)看上面。
洗手歌
手心相對(duì)搓一搓;手心手背搓一搓,
十指交叉搓一搓;拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
指尖掌心劃一劃,最后別忘洗手腕。
。ǜ鶕(jù)幻燈片進(jìn)行講解,記得多與學(xué)生互動(dòng))
小結(jié):
助教:今天我們一共學(xué)習(xí)什么事。坑變海赫_洗手。(表?yè)P(yáng))助教:大家都好厲害哦!阿姨給大家一個(gè)任務(wù)哦,回家把今天講的'內(nèi)容教給爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢屢惨獝?ài)干凈和衛(wèi)生哦!好不好?幼兒:好的。
助教:。10月15日是全球洗手日!孩子們要記住,并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等,讓我們身邊的每一個(gè)人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習(xí)慣,用健康照耀我們的未來(lái)!小朋友們能做得到嗎?請(qǐng)大聲回答!幼兒:做得到!
助教:小朋友們真棒,阿姨很喜歡大家,謝謝大家!
幼兒園健康教學(xué)教案11
設(shè)計(jì)意圖:健康對(duì)幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最為重要的。在春末夏初的季節(jié),天氣干燥,變化無(wú)常,空氣潮濕,特別容易傳染流行性疾病,像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等,嚴(yán)重困擾著小班幼兒。特別是這幾天,班里有幾個(gè)抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來(lái)幼兒園,其他的寶寶常常問(wèn)起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)懂得如何關(guān)心生病的好朋友,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng) 《好朋友生病了》
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂的疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
2、知道關(guān)心生病的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。
2、故事掛圖《朋友生病了》。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分:
1、談話(huà)導(dǎo)入,引入活動(dòng)。
“最近幾天,我們班里的越越小朋友沒(méi)來(lái)幼兒園,知道為什么嗎?”
“她生病了,”“是啊,她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺(jué)怎么樣?”
2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。
張涵越說(shuō):“因?yàn)樗缓煤贸燥,也不鍛煉身體;那次我生病了,發(fā)燒、嗓子也很疼,很難受的······
鵬越說(shuō):“因?yàn)樗恢v衛(wèi)生;那天我生病了,還住醫(yī)院了呢,醫(yī)生給我打針、吃藥,我很難受的······
基本部分
一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》,引出活動(dòng)。
“越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛(ài)吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)
1、師幼共同討論:越越為什么生病了?
“因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓。@種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。
2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?
“水痘、麻疹、腮腺炎······
3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。
“是啊!得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來(lái)看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):生病了怎么辦?
1、得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)
師:要及時(shí)去看醫(yī)生,聽(tīng)爸爸媽媽和醫(yī)生的`話(huà),要積極配合治療。
2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)
教師小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)
教師小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。
三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友!
1、你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生病的時(shí)候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺(jué)得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來(lái)。
2、如何關(guān)心生病的朋友?
“寶寶們看一下,今天我們班誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園?”“帥哲沒(méi)來(lái),”“對(duì)啊!她生病了,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打電話(huà)關(guān)心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫(huà)一幅畫(huà)送給他等。
教師小結(jié):寶寶們,剛才你們說(shuō)的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時(shí)如果爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠躺眢w不舒服,也要多關(guān)心他們,你們能做到嗎?
結(jié)束部分:
隨音樂(lè)《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。
延伸活動(dòng)
在活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展關(guān)心生病同伴的活動(dòng),使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛(ài),關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事情。
活動(dòng)反思在活動(dòng)開(kāi)始,首先通過(guò)談話(huà)讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園健康教學(xué)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒,了解不良情緒的危害。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)控制不良情緒,培養(yǎng)積極情緒。
3、學(xué)生掌握控制不良情緒的方法。教學(xué)重點(diǎn):情緒與健康的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn):如何控制不良情緒教學(xué)過(guò)程:
一、“左手抓右手”小游戲
1、教師介紹游戲規(guī)則
同學(xué)們右手手心向下,左手食指朝上。將自己的右手放在同桌左手手指上,自己的左手手指放在同桌右手下。聽(tīng)老師口令,老師如果喊個(gè)位數(shù)是7的數(shù)字時(shí),同學(xué)們要盡量使自己的手包住同桌的手指,而想辦法使自己的左手食指逃離同桌右手的包圍。如果喊的數(shù)字個(gè)位數(shù)不是7,則原始動(dòng)作不變。
2、讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)的心情
三、情緒介紹
1、課件展示人的四種最基本情緒:喜、怒、哀、懼。
2、想一想還有那些情緒
三、“你比我猜”小游戲
請(qǐng)幾位同學(xué)做出表情,其他同學(xué)猜。
四、情緒與健康的關(guān)系
1、課件展示“猴子的實(shí)驗(yàn)”
2、醫(yī)生發(fā)錯(cuò)診斷報(bào)告單,誤認(rèn)為得絕癥病人的表現(xiàn)。
3、師生分析情緒對(duì)健康的影響。
消極的情緒狀態(tài),如恐怖、焦慮、憤怒會(huì)使腎上腺素皮質(zhì)類(lèi)固醇等內(nèi)分泌激素增加,因而造成人的心率加快,血管收縮,血壓升高,呼吸加深,胃腸蠕動(dòng)減慢等。這些不良情緒如果持續(xù)事件過(guò)長(zhǎng)或長(zhǎng)期受到壓抑而得不到疏泄,就會(huì)使人的整個(gè)心理狀態(tài)失去平衡,體內(nèi)生理生長(zhǎng)過(guò)程就難以恢復(fù)正常,久之必然引起疾病。
積極的情緒狀態(tài)則有益于健康,它能提高人的大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的活力,保持機(jī)體內(nèi)分泌的平衡,能使人精力充沛、身體健康。
消極情緒長(zhǎng)期得不到調(diào)節(jié),可能誘發(fā)生理疾病。
積極的情緒可以忘掉憂(yōu)愁,戰(zhàn)勝悲傷,起到治療作用。
五、了解自己的情緒
課件展示,學(xué)生回答問(wèn)題,判斷近期情緒狀態(tài)。
六、調(diào)節(jié)情緒的方法
1、轉(zhuǎn)移注意法:
轉(zhuǎn)移注意力就是把注意力從引起不良情緒的事情轉(zhuǎn)移到其他事情上,這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來(lái),從而激發(fā)積極、愉快的情緒反應(yīng)?梢酝ㄟ^(guò)游戲、打球、下棋、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、讀報(bào)紙等正當(dāng)而有意義的.活動(dòng),使自己從消極情緒中解脫。
2、合理發(fā)泄法:
合理發(fā)泄情緒是指在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)排解心中的不良情緒,發(fā)泄可以防止不良情緒對(duì)人體的危害。主要有:哭、喊、訴、動(dòng)。
3、自我激勵(lì)法
你的心里能夠設(shè)想和相信什么,你就能夠用積極的心態(tài)去獲得什么;你把自己想象成什么人,你就會(huì)真的成為什么人。激勵(lì)要用正面積極的語(yǔ)音,而不用負(fù)面消極的語(yǔ)言。因?yàn)榍罢咴谀阕约旱拇竽X中種下的是成功的因子,你的潛意識(shí)會(huì)指揮你去“成功”;而后者種下的是失敗的因子,你大腦的潛意識(shí)會(huì)指揮你去給自己設(shè)置“失敗”的欄桿。
幼兒園健康教學(xué)教案13
正式上課前,我們來(lái)一起做個(gè)游戲。老師這兒有一些數(shù)字簽,每張紙上都標(biāo)有數(shù)字,我講數(shù)字簽發(fā)到每條第一個(gè)同學(xué),請(qǐng)地一個(gè)同學(xué)將數(shù)字簽發(fā)給你的組員,或者讓他們隨意任選。(別急,現(xiàn)在你手上的數(shù)字沒(méi)多大意義,等老師說(shuō)完要求意義就不同了。)看,我給你們帶來(lái)了什么?讓這個(gè)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),轉(zhuǎn)盤(pán)停下指的數(shù)字和你手里的是一樣的,你就可以得到一個(gè)笑臉。讓我們把這個(gè)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我們一起喊一喊:“轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái),幸運(yùn)數(shù)字是多少?”(出示“幸運(yùn)數(shù)字”)幸運(yùn)數(shù)字是x,誰(shuí)手上的就是這個(gè)數(shù)字?請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)。(發(fā)笑臉)你的心情怎樣?是一直都是這樣嗎?(有幸運(yùn)星的同學(xué))你們呢?(臺(tái)下的同學(xué))。(平靜——緊張——興奮、激動(dòng)或者失望)
歸納:是呀,有時(shí)候做一件事會(huì)有不同的情緒變化,那么在實(shí)際生活中,我們會(huì)碰到很多事情,有高興的、愉快的,也有悲傷的、煩惱的,因而情緒就會(huì)隨著事情的變化而變化。那么如何調(diào)控好自己的情緒,做個(gè)健康快樂(lè)的人,這節(jié)課咱們就來(lái)聊聊《 》這一話(huà)題。
1.在我們的生活中,每天都在上演著自己的情緒故事。下面,讓我們一起走進(jìn)《身邊的情緒》。(小品表演)
2. (1)小品中出現(xiàn)了哪些情緒?王紅落選后的不高興,與小剛聽(tīng)到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎?不是:自己的內(nèi)心活動(dòng)必須藏起來(lái),不能讓人知道,如果這樣,我們每天過(guò)的多累!
是啊,其實(shí),喜怒哀樂(lè)人們心理活動(dòng)的反應(yīng),是合理的;是正常的情緒。
(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢?(ppt)
良好的情緒有利于學(xué)習(xí)、生活、健康,不良的情緒會(huì)給學(xué)習(xí)、生活、健康帶來(lái)負(fù)面影響,其實(shí),情緒不僅會(huì)影響自己,而且會(huì)影響別人。(出示悲傷圖片配樂(lè))
1.20xx年512汶川大地震,讓我們每個(gè)人痛徹心扉。今年的414青海玉樹(shù)大地震又再次讓歷史重演,曾經(jīng)那個(gè)美麗的草原,仙境般的故鄉(xiāng)竟在頃刻間全部倒塌,只留下一只只赤裸裸的手。
2.這是南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的悼念儀式,悼念他們?cè)?jīng)可愛(ài)的伙伴們。就在20xx年3月23日7時(shí)20分,42歲的男子鄭民生持刀行兇,導(dǎo)致8名學(xué)生死亡,5人受傷。
3.今年,我國(guó)西南五省遭遇80年一遇的嚴(yán)重災(zāi)害,到處一片干涸,大地上的兒女們發(fā)出一聲聲呻吟:求求你,我要喝水!
看到,這一切,你的情緒怎樣?(看到別人的不幸,我們的心情也隨之低落。看來(lái),情緒是會(huì)傳染的。)
(4)是呀,壞情緒會(huì)影響別人,那么好情緒呢?我們來(lái)看(快樂(lè)圖片配樂(lè))
1瞧,這兩位年輕人笑得可真燦爛。一問(wèn)原因,才知道,他們正趕上了今年5月的世界博覽會(huì)呢,這可是我夢(mèng)寐以求的!難怪他們高興成這樣!
2.瞧,這幾個(gè)小朋友挺會(huì)享受生活的,春游的路上,還不忘擺擺pose,合影留念!
你的心情怎樣?
。5)笑的力量是多么神奇呀!我們都希望自己多一點(diǎn)快樂(lè),少一些煩惱,但是我們難免會(huì)遇上煩惱事。這就需要我們做情緒的主人,學(xué)會(huì)在不高興的時(shí)候有調(diào)節(jié)自己情緒的本事?矗S老師這有個(gè)小朋友遇到情緒麻煩了,與伙伴討論交流:那我們能幫助他們想想辦法,讓他消除煩惱,快樂(lè)起來(lái)嗎?咱們一起幫幫他找到調(diào)節(jié)情緒的方法。先自己想想,然后把你的方法和你的組員交流交流。
呼吸:這也是運(yùn)動(dòng)的一種發(fā)泄方式,我們也來(lái)呼吸一下。
(5)集體交流,歸納:看來(lái),真是眾人拾柴火焰高。團(tuán)結(jié)就是力量。通過(guò)大家的努力,我們找到了好多調(diào)節(jié)情緒的方法。同學(xué)們,就像你們說(shuō)得那樣“當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的.事時(shí),可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操,或者睡上一覺(jué),可以把不開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái),也可以請(qǐng)大人幫忙或者和好朋友談?wù),找出原因,想出好辦法解決。甚至可以到一個(gè)沒(méi)人的地方去大叫、大哭一場(chǎng),然后把一切的不愉快忘記”。相信有了你們的幫助,他們一定會(huì)好起來(lái)。你們幫助了他們,此時(shí)的心情怎樣?贈(zèng)人玫瑰,手有余香。
。ㄈ┗顒(dòng)體驗(yàn)
1)畫(huà)手掌在生活中,我們也會(huì)碰到各種不同的事情,也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。黃老師也不例外。于是,我用手掌心情圖幫我。請(qǐng)你回憶最近一段時(shí)間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)哪種情緒?調(diào)節(jié)的方法是什么?(配樂(lè))2)小組交流:
學(xué)了這課,學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)情緒的方法,祝你們開(kāi)心每一天。你們的收獲也很大。希望你們?cè)诓婚_(kāi)心的時(shí)候,想想你們的手掌圖,也許心情會(huì)好許多。
來(lái),孩子們,把你們的手掌情緒圖都展示展示,貼在黑板上。看到,大家的煩惱都被解決了、消除了。真為你開(kāi)心。來(lái),讓我們和這些壞情緒說(shuō):bye bye。
。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸
小朋友們,人的情緒就像天氣一樣,有各種變化。天氣有晴天、陰天和雨天,人也有憤怒、悲傷和快樂(lè)的時(shí)候。生活中難免會(huì)遇到不愉快的事,只要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,做情緒的主人,樂(lè)觀自信,就能成為一個(gè)健康快樂(lè)的人。如果以后你們有了新的情緒煩惱,歡迎你們聯(lián)系我,我愿意做你們的知心大姐姐,為你們排憂(yōu)解難。最后,我特意為大家作了一首兒歌,希望小朋友們開(kāi)心每一天。最后,讓我們一起都做個(gè)快樂(lè)、健康的人。(《幸福拍手歌》)
幼兒園健康教學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制的遙控器、方向盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引題。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們一起玩"看誰(shuí)是個(gè)木頭人"的游戲。
師幼邊念兒歌"看誰(shuí)是個(gè)木頭人,不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)",邊做游戲。
2、介紹玩法:
幼兒商量,確定一人當(dāng)遙控師,一人當(dāng)檢驗(yàn)師,其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開(kāi)始,"遙控師"手按遙控器,發(fā)出各種指令,如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機(jī)器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動(dòng),反應(yīng)越快越好,反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動(dòng)作,均視為出故障。"檢驗(yàn)師"檢查,發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停",并立即手持方向盤(pán)開(kāi)著"汽車(chē)"上前"維修"(拍拍肩、摸摸頭等)。然后交換角色,游戲重新開(kāi)始。
3、交代規(guī)則。
"檢驗(yàn)師"喊"停"時(shí),所有"機(jī)器人"都不能動(dòng)。
4、活動(dòng)推進(jìn)。
可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。
5、放松活動(dòng)。
組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動(dòng)作。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的`流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
本文擴(kuò)展閱讀:機(jī)器人是自動(dòng)控制機(jī)器(Robot)的俗稱(chēng),自動(dòng)控制機(jī)器包括一切模擬人類(lèi)行為或思想與模擬其他生物的機(jī)械(如機(jī)器狗,機(jī)器貓等)。狹義上對(duì)機(jī)器人的定義還有很多分類(lèi)法及爭(zhēng)議,有些電腦程序甚至也被稱(chēng)為機(jī)器人。在當(dāng)代工業(yè)中,機(jī)器人指能自動(dòng)執(zhí)行任務(wù)的人造機(jī)器裝置,用以取代或協(xié)助人類(lèi)工作。
幼兒園健康教學(xué)教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
情感教育無(wú)不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體,而且越來(lái)越受到老師和家長(zhǎng)們的重視。為了加強(qiáng)情感教育,我本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和互愛(ài)、互助情感的目的,選擇了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為目的,更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界,并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善,培養(yǎng)他們互幫互助的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。
2、嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的心情,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并能用合適的色彩來(lái)烘托心情。
3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,這樣有利于身體的健康,懂得別人心情不好時(shí),能關(guān)心別人,萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛(ài)的情感。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)看看、想想、議議,編編心情預(yù)報(bào),
2、難點(diǎn)是幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大電視一臺(tái);猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥(niǎo)、小兔、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。
1、出示電視播報(bào)天氣預(yù)報(bào),提問(wèn):剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?
2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示)
3、小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來(lái)了很大方便。
二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解他人情緒。
教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)
提問(wèn):1、剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?主持人先說(shuō)了什么,又說(shuō)了什么,最后說(shuō)了什么?
小結(jié):對(duì)了,主持人先問(wèn)大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動(dòng)物的心情,最后有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn)。
2、那心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎樣?
3、為什么說(shuō)獅子的心情是雨天?說(shuō)明它的心情怎樣?那還可以用哪些天氣情況來(lái)表示?
4、心情好呢,可以用哪些天氣情況來(lái)表示?
5、小結(jié):并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,完整表述。
三、通過(guò)孩子議議心情預(yù)報(bào),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛(ài)、互助的情感。
出示背景圖及獅子生病的圖片。
提問(wèn):1、如果我們生病了,會(huì)是怎樣的感覺(jué)啊?幫助、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)他人情感,可以說(shuō)出自己生病時(shí)的感受。
2、森林里的.小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預(yù)報(bào)后,會(huì)怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子的互愛(ài)互助情感。
老師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片:
3、總 結(jié):獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。
四、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒到講臺(tái)上前做心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。
五、畫(huà)心情,說(shuō)心情。
請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫(huà)出來(lái),并說(shuō)說(shuō)自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情,為什么會(huì)有這樣的心情,什么時(shí)候才有這樣的心情。
六、展示幼兒作品。
教學(xué)反思
我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。
1、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái),巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái),同時(shí)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。
2、活動(dòng)過(guò)程中,我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
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