幼兒園繪畫(huà)教案(15篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園繪畫(huà)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園繪畫(huà)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙
2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）
3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程：
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3.這封信到底少了什么？（郵票）
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的'和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？
13.幼兒示范
14.幼兒作畫(huà)
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫(huà)作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫(huà)，探索彈珠滾畫(huà)的墓本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
2、彈珠滾畫(huà)作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤(pán)子(里面裝有四種不同的顏料)，四把小勺，A4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(gè)(將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種彈珠滾畫(huà)，感受各種彩色的線條交織在一起的美。
教師：看看今天老師帶來(lái)了什么?你在畫(huà)上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么呢?
2、探索彈珠滾畫(huà)的印制方法。
(1)教師：猜猜，這么漂亮的畫(huà)是怎么做出來(lái)的?
(2)教師：看看桌上有什么?這些彈珠一樣嗎?仔細(xì)看看有什么不同?除了彈珠還有什么?有哪些顏色?還有什么?
(3)教師：猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫(huà)?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?
(4)教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤(pán)中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤(pán)，用小勺在其他顏色的盤(pán)中舀彈珠。
3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫(huà)活動(dòng)。
教師：怎樣讓線條變得更長(zhǎng)?怎樣才能讓畫(huà)面變得好看?
4、作品評(píng)價(jià)。
教師：你的畫(huà)像什么?你是怎么印畫(huà)的?印畫(huà)時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的.?
【評(píng)析】
該活動(dòng)中，教師給每組都提供了對(duì)比性很強(qiáng)的色彩，幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化，從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力。
幼兒園繪畫(huà)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)；
2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對(duì)比。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、對(duì)話交流
師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……
2、欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺�。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
3、創(chuàng)作與交流
①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的.星空分別是什么樣的?
�、谟變簞�(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。
4、作品評(píng)議
面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)析：
此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備，具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)、知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。
過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà)，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。
作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。
第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開(kāi)滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，爭(zhēng)著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
幼兒園繪畫(huà)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?
幼兒：太陽(yáng)公公。
2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師：那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)
有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公。
教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。
規(guī)則：
（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；
�。�2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；
（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。
5、幼兒繪畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：
由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的'更漂亮�；顒�(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。
幼兒園繪畫(huà)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。
2、增強(qiáng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
練習(xí)冊(cè)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什么地方呢？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家的位置。
2、教師：每個(gè)小朋友都有自己的家，那你們知道森林里面小動(dòng)物的家是怎么樣的嗎？它們的家又會(huì)在哪里呢？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的.。
3、教師：森林里的每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好！
教師出示練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。
4、教師：瞧，這就是小動(dòng)物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手，給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧！
二、教師示范繪畫(huà)
1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門(mén)、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧！
2、教師示范操作。并問(wèn)小朋友，如果是你們，你們會(huì)把這些都涂成什么樣的顏色呢？
教師邊進(jìn)行繪畫(huà)，邊提出繪畫(huà)要求：在涂顏色的時(shí)候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個(gè)地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來(lái)涂色。
三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
1、教師發(fā)練習(xí)冊(cè)和油畫(huà)棒，請(qǐng)幼兒翻到第十九頁(yè)。
2、請(qǐng)幼兒開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)。
3、教師邊提醒幼兒繪畫(huà)要求，巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)析
1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！
2、教師對(duì)部分幼兒作品進(jìn)行評(píng)析，并說(shuō)出好在哪里？不足的在哪里？
3、請(qǐng)幼兒收拾整理作畫(huà)材料。
4、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園繪畫(huà)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)按方法和步驟折出小鳥(niǎo)，再將小鳥(niǎo)分別粘貼在大樹(shù)上。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒折、粘的技能，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】教會(huì)幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】教會(huì)幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書(shū)中的步驟。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū)、剪刀、固體膠、教師示范。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒的.興趣。(小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?想折一折它嗎?)
2.教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥(niǎo)的方法。
3.教師在黑板上畫(huà)出折小鳥(niǎo)的紙圖，教幼兒看折紙的方法和步驟，區(qū)別虛線和實(shí)線的不同意思。
4、教師發(fā)幼兒用書(shū)，教幼兒折小鳥(niǎo)
(1)先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃、藍(lán)三種顏色的正方形。
(2)教師出示大正方形的彩紙，教幼兒分別按圖折。
A.先把正方形的紙對(duì)折成兩個(gè)正方形后打開(kāi)。
B.左右上角折到中線上。
C.左右兩邊對(duì)折到中線上。
D.左右兩邊對(duì)折、上角向下折。
E.用彩筆點(diǎn)畫(huà)上眼睛(成小鳥(niǎo)形狀)。
5、幼兒折好小鳥(niǎo)后，用固體膠粘貼到大樹(shù)上。
6、幼兒用剪刀按大樹(shù)的輪廓剪出來(lái)。
7、教師檢查幼兒的作品，并展示作品。
8、教師對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)談話。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后，用自己的思維方式折出更多的小鳥(niǎo)與家人一起分享。
幼兒園繪畫(huà)教案7
活動(dòng)名稱：
乘地鐵（偏藝術(shù)）
目標(biāo)：
1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車廂。
2、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：
PPT課件、彩色紙（已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察與交流
1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。
導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在什么地方看到過(guò)？
2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：地鐵是在地鐵站里開(kāi)的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？
提問(wèn)：在隧道里有沒(méi)有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車呀？
小結(jié)：哦，原來(lái)地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒(méi)有紅綠燈。
過(guò)渡：你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵？你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀？
二、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車頭的'彩色紙上裝飾地鐵
1、根據(jù)PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣形狀的呀？
小結(jié)：原來(lái)地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個(gè)車頭，跟馬路上的車不一樣，是開(kāi)在鐵軌上的。
2、在已畫(huà)好車身的彩色紙上畫(huà)出車廂。
過(guò)渡：小朋友們，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
小結(jié)：車廂要畫(huà)的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。
3、延伸：請(qǐng)好朋友一起乘地鐵。
提問(wèn)：小朋友們，你們的地鐵都畫(huà)好了嗎？想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫(huà)在你的地鐵里。
小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫(huà)了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園繪畫(huà)教案8
目標(biāo)
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征難點(diǎn):畫(huà)出不同形態(tài)的.七星瓢蟲(chóng)。
準(zhǔn)備
1．圖片。
2．作畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長(zhǎng)在哪里？）讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。
�。�1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
�。�2）那我們一起來(lái)試一試.
�。�3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）
（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半
2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊
3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）四、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出背景。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？
五、展示幼兒作品。
幼兒園繪畫(huà)教案9
1、、通過(guò)觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫(huà)出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。
3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件
2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份
3、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）
二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。
1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察
和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；）
2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗�。�
教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）
教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）
三、教師講解示范。
1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）
2、示范蝸牛的畫(huà)法：
教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。
教師：接著，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。
（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師：除了線條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色
教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色
交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！
（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色
教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）
（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景
四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求。
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。
（1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。
�。�2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。
�。�3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師觀察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、作品評(píng)價(jià)
比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
�。ㄒ暬顒�(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）
活動(dòng)建議
1、在幼兒下筆畫(huà)之前，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà)。
2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。
活動(dòng)延伸
畫(huà)篇三：幼兒園中班美術(shù)教案
幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶
作者：吳艷君時(shí)間：20xx—01—1110：23：34
活動(dòng)目標(biāo)：
1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)并剪下來(lái)
2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng)，喜歡蝴蝶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。
2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫(huà)若干。
3。環(huán)境布置，（1）。談話區(qū)，（2）。操作區(qū)，（3）。展示區(qū)。
4。兒歌《美麗的'花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。
師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）
1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么？
小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）
師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）
小結(jié)：大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么？
（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫(huà)，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà)。（嗯，真不錯(cuò)。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來(lái)了。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）
4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。
師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫(huà)）
師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過(guò)程和要求，幼兒操作。
1。出示白蝴蝶。
師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2。出示操作步驟，并簡(jiǎn)單解釋。
�。�1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
�。�2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。
�。�3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（坐姿，拿筆放筆）。
�。�2）線條和是用剪子的指導(dǎo)。
三、作品展示。
師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè)，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。
四、結(jié)束部分。
幼兒園繪畫(huà)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能設(shè)計(jì)不同款式的鐘表，并能裝飾鐘表的外表。
2、知道鐘面上要有數(shù)字、指示針。
3、涂色時(shí)，注意保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鐘表，了解不同的款式
1、今天，老師帶來(lái)了一些鐘表，我們一起來(lái)看一看。
2、幼兒欣賞
3、交流：你喜歡哪個(gè)鐘表？為什么？
4、這么多的鐘表，它們各有各的'款式，各有各的造型，但它們有一個(gè)共同的地方，知道是什么嗎？
5、交流：鐘面上都有數(shù)字，指示針。
二、設(shè)計(jì)自己喜歡的鐘表
1、如果你想設(shè)計(jì)一個(gè)，會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的鐘面呢？
2、幼兒討論
3、范畫(huà)：老師也設(shè)計(jì)一個(gè)汽車的鐘面，車廂上有一個(gè)方方的鐘面，鐘面上有數(shù)字和指示針。汽車鐘報(bào)時(shí)的時(shí)候，汽車前面的兩個(gè)車輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作
要求：保持畫(huà)面的整潔。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
幼兒園繪畫(huà)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)。
引導(dǎo)幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來(lái)了的春天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。
繪畫(huà)用具每人一套背景音樂(lè)《春綠江南》
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入"春姑娘來(lái)了講完文章后，引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色觀看有關(guān)春天的圖片鼓勵(lì)幼兒用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的喜愛(ài)
（1）說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
（2）在音樂(lè)《春綠江南》的'音樂(lè)背景下畫(huà)一畫(huà)《春姑娘來(lái)了》
活動(dòng)反思：
雖然這是今周的的第二次繪畫(huà)，但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友畫(huà)的很好，劉煒琪小朋友畫(huà)的很有創(chuàng)意…
幼兒園繪畫(huà)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。
2．體驗(yàn)圖案設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，感受藍(lán)白對(duì)比的美和作品的中心花紋之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．藍(lán)印花布PPT。
2．已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號(hào)筆人手1份。
3．音樂(lè)《紫竹調(diào)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)
1．小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這樣的花布嗎?它和我們平時(shí)見(jiàn)到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國(guó)特有的，叫做藍(lán)印花布。)
2．欣賞顏色美感。
師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的? (引出藍(lán)白兩種顏色)對(duì)，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺(jué)很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?
3．欣賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。
師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?
小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”�？�，這些圖案都是我們喜歡的圖案，因?yàn)樗鼈冏屓擞X(jué)得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫(huà)布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來(lái)。
二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請(qǐng)孩子觀察，提問(wèn)
師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎? (出示宣紙。)
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)把一幅畫(huà)變成四幅畫(huà)呢。
師：你們想不想來(lái)創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?
三、播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的圖案。
2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣作品的效果才會(huì)更好。
3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
四、結(jié)束部分，作品展示
把畫(huà)好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請(qǐng)孩子互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)對(duì)花紋的形狀進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：小魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫(huà)姿勢(shì)。
2．能根據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。
3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤(pán)、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受
師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)�！�
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見(jiàn)了，也想來(lái)扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫(huà)一些濃墨的線條，你們?cè)敢鈫?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫(huà)出荷葉，引出主題
1．師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛(ài)的小家伙。小魚(yú)快樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚(yú)在水中是怎樣游的?”
2．師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú)，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1．用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)
2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。
3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà)，注意魚(yú)兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)
教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束
教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)：愉快的六一
活動(dòng)名稱：
愉快的“六一”活動(dòng)（繪畫(huà)）
一、活動(dòng)目的：
1、在嘗試學(xué)畫(huà)人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà)，學(xué)習(xí)布局。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。
2、幼兒繪畫(huà)用的蠟筆和紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動(dòng)中，你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？
2、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫(huà)下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。
4、幼兒繪畫(huà)：
重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫(huà)出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫(huà)布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂(lè)的六一”，并配上幼兒的話。
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫(huà)下來(lái)，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫(huà)面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性�；顒�(dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫(huà)的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫(huà)大、畫(huà)在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫(huà)的構(gòu)圖方法。
幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：我們的游泳活動(dòng)課
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)造型基本要素：點(diǎn)、線、面來(lái)創(chuàng)作游泳的.動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。
2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫(huà)習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。
2．工具準(zhǔn)備：大小不等的銅版紙、鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．老師出示相關(guān)圖例，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
4．老師提出作畫(huà)的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫(huà)面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。
5．老師指導(dǎo)。
作品賞評(píng)：
1．請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2．教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。
幼兒園繪畫(huà)教案13
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣： 小朋友你們
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
小朋友你們覺(jué)得我們幼兒園的房子美嗎？哪里美？它們是什么樣子的？那除了我們幼兒園的房子是漂亮的，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的漂亮房子？（幼兒議論）誰(shuí)來(lái)把你看到的漂亮房子說(shuō)給大家聽(tīng)？
二、講解示范
剛才小朋友說(shuō)了自己看到過(guò)的房子，有的有三角形的屋頂、圓形的.屋頂、方形的屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f(shuō)邊示范），真漂亮！那你們長(zhǎng)大后那今天老師就要請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師——畫(huà)《未來(lái)的房子》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的房子？個(gè)別幼兒回答。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒完成作品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作，添畫(huà)相關(guān)背景。
四、結(jié)束，評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園繪畫(huà)教案14
目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準(zhǔn)備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ�(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）
幼兒園繪畫(huà)教案15
1、美術(shù)欣賞教育目標(biāo)。
(1)學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫(huà)、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)地參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
(2)學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美，色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性，構(gòu)圖的對(duì)稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的`角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。
2、繪畫(huà)教育目標(biāo)。
(1)利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。
3、手工教育目標(biāo)。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。
(2)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
(3)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。
(4)用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來(lái)拼貼平面的物象或制作立體的物象。
(5)學(xué)習(xí)用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細(xì)節(jié)。
(6)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法，制作簡(jiǎn)單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。
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