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教案

幼兒園大班教案

時間:2023-01-15 09:56:37 教案 我要投稿

【推薦】幼兒園大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】幼兒園大班教案

幼兒園大班教案1

  設計意圖;

  在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,幼兒期不良飲食習慣一旦形成,糾正起來非常不易,對幼兒的健康成長也不利。《指南》中指出"幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣"所以我針對這一點設計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中,嘗試進行合理的食物搭配,獲得健康飲食行為的`自主建構,以此促進幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成。

  活動目標:

  1、通過了解食物金字塔,對食物搭配感興趣。

  2、在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類

  3、能根據(jù)食物金字塔為自己設計一份營養(yǎng)餐,明白營養(yǎng)均衡才能健康成長

  活動準備:

  知識經(jīng)驗準備;有吃過自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準備;PPT課件,自助餐小情景,營養(yǎng)師標志

  活動過程:

  一、情景導入幼兒自主挑選食物,選擇代表性的幼兒進行討論二、出示PPT,逐層介紹"健康飲食金字塔"

  1、出示谷類食物圖片(1)師;介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

 。2)小結:歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。

  2、出示蔬菜水果食物圖片(1)師;第二層應該是什么?引導幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

 。2)小結:歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"

  3、出示葷類食物圖片(1)師;那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

 。2)小結:歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"

  4、出示牛奶豆類食物(1)師;每天還應該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

  (出示圖片)喝了牛奶,我們會···(長個子、身體強壯)這是什么?豆腐是用什么做的?

 。2)小結:歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點"

  5、出示油炸食物圖片(1)師;現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?

  (2)小結:歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

  三、根據(jù)健康飲食金字塔標準,調(diào)整所選食物

  1、幼兒調(diào)整所選食物

  2、師;今天在哈哈餐廳,你們利用營養(yǎng)知識,為自己設計了搭配合理的營養(yǎng)餐,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學進餐的好習慣。

  活動延伸;

  1、將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。

  2、根據(jù)食物金字塔為自己設計一天的營養(yǎng)餐。

幼兒園大班教案2

  活動目標:

  1、學習用團圓和連接的方法,塑造出泥人的基本形象。

  2、通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。

  3、養(yǎng)成良好的習慣。

  活動準備:

  1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)2、用雪碧瓶等材料圍合制作的"泥人娃娃樂園"。

  活動過程

  一、開始部分:

  小朋友們,今天,我們班上來了一位新朋友,你們猜一猜,它是誰?

  二、基本部分:

  教師出示泥人,引起幼兒興趣。

  1、你們看,這是什么?你們喜歡它嗎?

  2、你們想不想自己也來做一個泥人?

  教師邊提問邊示范制作泥人的方法。

  1、泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?

  2、泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?

  3、想一想,怎樣將泥人的頭和身體連在一起?

  4、步驟:

 。1)將黃色橡皮泥先分成三份,各色橡皮泥各準備一點,取黃色橡皮泥中的一份團圓,作為人的頭;

 。2)用另一半黃色橡皮泥中的一點,作為人的兩只耳朵,連在人的頭上;用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁,作為眼睛放在臉上,再用黃色橡皮泥壓扁,作為人的'鼻子;

 。3)再用紅色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;

 。4)用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形,作為人的身體;將黃色分成四份,搓長連在身體上,作為人的四肢;

 。5)最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。

  幼兒制作,教師巡回觀察并進行對個別能力較弱的幼兒給予指導和幫助。

  教師:泥人娃娃,一個人感到很孤獨,沒有朋友玩,小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧,用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎?

  三、結束部分:

  展示幼兒的作品,建立娃娃樂園。

  教師:我們把小泥人都送到娃娃樂園吧!

  教師帶領幼兒參觀娃娃樂園,請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃,教師對幼兒的制作活動表示贊賞。

幼兒園大班教案3

  一、活動目標:

  1、通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復物體的排序體驗不同的排序方法。

  2、初步感知數(shù)學中的規(guī)律美,并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒多樣性思維。

  3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,感受生活和數(shù)學的聯(lián)系,并學會欣賞規(guī)律。

  二、活動準備:

  小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂三、活動過程:

  1、情景導入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導入,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的`規(guī)律師:小兔的新家打扮的非常漂亮,它買

  來了許多氣球、旗子和水果,調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮①以1面紅色,1面黃色重復排列的組圖(彩旗)②以2個藍色,2個綠色重復排列的組圖(氣球)小結:它們兩樣東西擺放的不一樣,數(shù)量和顏色也不一樣,像這樣兩個以上物體依次不斷重復排列有規(guī)律的,這就是今天我們學習的內(nèi)容找規(guī)律③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律,從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結:這水果的排列和前面兩組的也不一樣,顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。

  2、體驗不同的排序方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。--小兔邀請三個朋友來家作客,他們各走一條路來小兔家,讓幼兒觀察三條路的不同點,并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。

  小貓的路:紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路:

  胖貓的路:1 2 3 1 2 3 1 2 3老師小結:哦,原來它們的路鋪的石塊不一樣,有顏色的規(guī)律,有圖形的規(guī)律,有數(shù)字的規(guī)律3、請幼兒來幫忙

  鋪路師:大灰狼聽說小動物要去小兔家,就把路給破壞了,小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧!

  老師小結:小朋友非常棒,動物們高興的去小兔的新家。

  4、幼兒操作師:小兔來考考大四班的小朋友,看你們懂得了這些規(guī)律沒有,動動腦筋,看誰最聰明哦幼兒操作老師小結四、活動結束1、創(chuàng)造

  規(guī)律,表演規(guī)律,尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個男生,1個女生的規(guī)律排隊,和它一起跳著兔子舞去外面玩,找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。

幼兒園大班教案4

  活動目標:

  1、樂于參加陶藝活動,大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中,體驗其中的樂趣。

  2、能夠利用陶泥的特性,運用適宜工藝技能和工具,制作立體、半立體陶泥制品。

  3、體會到陶藝活動的樂趣。

  4、懂得陶藝從古至今都牢牢的占據(jù)著我們生活用品中的一員。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:

  (1)引導幼兒欣賞古色古香的陶土浮雕作品,從中獲得美的享受,萌發(fā)制作陶泥的愿望。

  (2)已進行了“玩陶泥”的系列活動,通過看一看、試一試、按一按、撮一撮,在自由的嘗試和愉快的體驗中,他們感受了陶泥的特性(如可塑性等),并逐步掌握了一些制作陶泥的技巧。

  (3)幼兒大膽的構思了自己想制作的陶藝品,并畫出設計圖和制作步驟圖。

  2、物質(zhì)準備:

  (1)每位幼兒根據(jù)自己的需要選擇適量的泥、適當?shù)墓ぞ?如搟面棍、塑料刀、樹枝、豆子等)及輔助材料。

  (2)清潔工具:濕紙巾、抹布、圍裙、小墩布等。

  重點、難點:

  重點:制作成立體、半立體陶泥制品。

  難點:按自己構想大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中。

  活動過程:

  1、簡短的談話,喚醒幼兒進行陶藝活動的興趣。

  (1)幫助幼兒梳理思路,為活動的進行做好充分準備。

  教師:小朋友,誰來說一說你準備怎樣實現(xiàn)自己的設計?

  幼兒:“我準備用陶泥做一個臉譜。先用陶泥做一個臉,再捏出眼睛、鼻子和嘴。最后,用樹枝和黑色皮筋為爸爸安上頭發(fā)和胡子。因為爸爸白天上班,晚上還要來接我,我覺得爸爸很辛苦!”

  (2)在聆聽幼兒的想法后,充分肯定幼兒的美好創(chuàng)意,鼓勵幼兒大膽制作。

  教師:小朋友都想好了一會兒要做什么了,教師覺得你們每個人的想法都特別的有創(chuàng)意,現(xiàn)在,你們可以系上圍裙,取出準備好的材料開始制作了。

  2、制作活動。

  (1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的`設想,大膽運用各種美術材料和工具進行創(chuàng)作。

  (2)教師細心觀察每一位幼兒的活動,當幼兒遇到困難、或因嘗試失敗而缺乏興趣等情況時,教師進行適時的指導,使每一位幼兒都感受到制作的樂趣并獲得成功的體驗。

  教師看見一位幼兒坐在那里,“你為什么不做呢?”

  幼兒說:“我不知道從哪里開始做!

  教師:“你上次活動時畫了設計的步驟圖,現(xiàn)在拿出來看一看!

  一位幼兒拿出設計圖嘗試制作。

  另一位幼兒的計劃是用陶泥制作奧運小人,他發(fā)現(xiàn)奧運小人在桌子上總是站不住時,他一次次的經(jīng)歷了泥人扶起來又倒了的過程,覺得很氣餒,他找到教師幫助他。

  教師靠在了他的身上說:“如果李老師站不住,就要靠著你了。那么小泥人站不住怎么辦呢?”

  幼兒馬上受到了啟示,尋找到了一根樹枝為泥人做起了支架,這次終于成功了。

  (3)為了增加泥制品的美感,鼓勵幼兒大膽選擇需要的輔助材料進行裝飾。

  3、鼓勵幼兒向同伴、教師們介紹自己的作品。

  目的:鼓勵幼兒在介紹制作的思路、介紹制作過程以及自己作品的過程中,與他人分享自己成功的喜悅。引導幼兒學會欣賞同伴們富有創(chuàng)意的作品,鼓勵幼兒學習同伴作品中優(yōu)秀的地方。

幼兒園大班教案5

  大班教案《蛋》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用自己的方式,記錄、表達對蛋的探索發(fā)現(xiàn),通過觀察比較,知道蛋是各種各樣的,快來看看幼兒園大班《蛋》教案吧。

  活動目標:

  1、通過觀察比較,知道蛋是各種各樣的。

  2、嘗試用自己的方式,記錄、表達對蛋的探索發(fā)現(xiàn)。

  3、對探索活動感興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動準備:

  知識準備:請家長協(xié)助收集一些有關蛋的信息資料、幼兒已具有一定的記錄經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:師幼共同布置一個"蛋類展覽會"的環(huán)境,并圖片、實物若干于科學角讓幼兒自由地看、玩。恐龍蛋、蜂鳥蛋模型各一個。視頻展示儀一臺,幼兒記錄用的紙和筆。

  活動過程:

  一、 參觀"蛋類展覽會"。

  "小朋友,這里正在舉辦一個'蛋類展覽會',讓我們一起去看看,有些什么蛋?它是怎樣的?有沒有你帶來的蛋?也可以向朋友介紹一下。"

  1、 幼兒自由觀察、交流。

  2、 表達:你看到了什么蛋?它是怎樣的?誰來介紹一下自己帶來的蛋?

  二、探索、了解蛋的異同點,知道蛋是各種各樣的。

  "這些蛋都是一樣的嗎?小朋友可以拿一個看一看、摸一摸,也可以和小朋友一起找一找、比一比,它們有什么不同?并把你們的方法和發(fā)現(xiàn)的結果記錄下來。"

 。、 幼兒通過比較、觀察,發(fā)現(xiàn)各種蛋之間的不同,并用自己能理解的方式記錄下來。

  教師應注意引導幼兒用看、摸、掂、搖等多種方法去探索,并鼓勵幼兒間不斷地交流:不同的方式可以用哪些不同的符號來表示?我的這個符號表示什么意思?

 。、 幼兒交流、表達自己的探索過程和結果。

  利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖

  (1)你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎?

 。2)誰也比了這些蛋?你有不同的發(fā)現(xiàn)嗎?

  (3)誰用是和別人不同的方法?有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  教師應對幼兒的表達及時作出反應,表揚有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒。

  師幼共同:小朋友用各種方法,發(fā)現(xiàn)了蛋有很多的不同,(大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等)它們是各種各樣的。

  它們都是蛋,怎么沒有相同的地方呢?

  三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)蛋的基本特征。

  會滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等,教師根據(jù)幼兒的認識并伴以演示,幫助幼兒更好地了解蛋的基本特征。

  四、豐富幼兒對蛋的認識,了解蛋的'多樣性。

  除了這些蛋,你還知道哪些不同的蛋?

  1、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。

  2、利用模型,向幼兒介紹一些特殊的蛋。

 。ㄊ澜缟献畲蟮牡埃嚎铸埖;最小的蛋:蜂鳥蛋)

 。ǎ保┝私獾暗挠猛。

  蛋有什么用呢?動物媽媽為什么要生蛋呢?

 。ǹ梢猿,煎、煮、炒等;動物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。)

 。ǎ玻┘ぐl(fā)幼兒再探索的欲望。

  今天,我們知道了蛋的很多知識,其實,蛋還有很多的秘密呢!哪些動物媽媽會生蛋?是不是所有的蛋里面都有小寶寶?海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里,還要在上面蓋上厚厚的沙子?小朋友可以再去找找資料,也可以請教大人,把你知道的記錄下來,告訴大家。

  小百科:蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當?shù)臏囟认,蛋會在一定時候孵化,幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。

幼兒園大班教案6

  活動目標:

  1、能對同類物體進行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的.數(shù)量。

  2、學習10以內(nèi)的帶量運算。

  活動準備:圖片,幼兒畫冊,筆,記錄紙。

  活動過程:

  一、游戲:碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意,并比一比。

  1、引導幼兒觀察圖片并提問:圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數(shù)。

  2、你們再仔細看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,有的在樹上,有的在樹下。)

  三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

  1、師:剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說,老師記錄。

  2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?(方法同上)3、老師幫你們記錄下數(shù)字,誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式,算出結果。老師幫助記錄:6-4=2,樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。

  四、幼兒操作

  1、幼兒畫冊3P19比一比在算一算多多少,并在記錄紙上列出減法算式。

  2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。

  3、讓幼兒說以說結果。

幼兒園大班教案7

  一、活動目標

  1.在燒火的活動中了解水的特性,培養(yǎng)對自然物的興趣。

  2.了解水的用途,知道節(jié)約用水。

  二、重點和難點

  1.重點:讓幼兒通過活動感受水的特性。

  2.難點:理解水是透明的、會流動的特性。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

  1.材料:各種玩水的容器。

  2.環(huán)境創(chuàng)設:來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

  四、設計思路

  水的特性是一種物理知識,幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考,提高幼兒感受的有意性。

  感受活動的形成概念奠定了基礎,但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性,幫助幼兒概括歸納形成概念。

  讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面,又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設計讓幼兒從周圍的實際生活開始,逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠的過程,幼兒可能獲得許多關于水的直接和問題知識,同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性。

  幼兒對水的認識不會停止,隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入,延伸活動正是在啟蒙的基礎上進行激發(fā)幼兒的`求知欲,尤期是為能力

  強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。

  五、活動流程

  自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考

  1.通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

 。1)自由玩水:為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料,如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

 。2)玩玩想想:自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。(一直往瓶子里灌水會怎么樣?水能不能抓住?水底的東西能看見嗎?為什么?)

  2.通過小實驗歸納理解水的特性。

  (1)灌水比賽:兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水,然后討論灌進去的水到哪里去了?還從哪里看到水是流動的?

 。2)抓水比賽:讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水,然后討論用這種方法行不行,為什么?如果要使瓶子里灌滿水應該怎么辦?

 。3)在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){,然后往兩個杯子里放彈子,請幼兒思考能不能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子,為什么?

  3.通過觀察和討論了解水的各種用途。

 。1)在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水,廚房里有水,茶桶里有水……。

 。2)讓幼兒回家與父母討論,還有什么地方也需要水,為什么?

  4.通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關水的用途的知識。

  (1)讓幼兒介紹水的用途。

  (2)談談為什么要節(jié)約用水?結合幼兒的生活實際談談怎樣節(jié)約用水?

  5.通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關于水的其他知識。

  (1)讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

 。2)讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時會出現(xiàn)什么。

幼兒園大班教案8

  活動目標:

  1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

  2、感受作品帶來的色彩美

  活動準備:

  1、幼兒人手一只空酒瓶

  2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等

  3、音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  一、歌曲《我會變》導入課

  1、幼兒邊聽音樂邊做動作

  2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動作來表示。

  二、讓瓶子變身

  1、剛才你們玩《我會變》,玩的`很開心,空酒瓶也想來玩這個游戲呢,請你給空酒瓶想想,它可以變成什么?

  2、出示老師做的幾個瓶子,讓幼兒觀察,并說出用到了哪些材料

  三、制作七彩花瓶

  1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)

  2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上,稍微用力壓一下

  3、引導幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案,粘貼到瓶子身上

  4、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,說說自己的感

  四、七彩花瓶展示會

  1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中,感受色彩美和造型美

  2、引導幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩 。

幼兒園大班教案9

  活動目標

  1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

  2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學重點、難點

  1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。

  2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

  活動準備

  1、請家長帶孩子到鞋城參觀。

  2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。

  3、出示各種各樣的鞋子。

  活動過程

  1、猜謎語導入題目:《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。

  2、出示鞋子讓幼兒觀察

  3、引導幼兒從顏色、款式,觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

  4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。

  5、大家喜歡的鞋子

 。1)請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋,并引導幼兒說說自己鞋子的材料。

 。2)說說自己最喜歡穿什么樣的鞋,為什么?

  6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

  7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

  8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應該穿什么樣的鞋。

  活動延伸

  開展“鞋子超市”游戲,讓幼兒扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子,進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

  教學反思

  這節(jié)課,我通過實物教學,加之之前讓家長帶領孩子參觀鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化,功能的多樣化,明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同,穿的'鞋子就不同。通過講解、游戲,提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應變能力、幼兒的生活閱歷,豐富了社會經(jīng)驗。但是,由于班上幼兒較多,而鞋子準備不夠充足,使活動顯得較混亂,性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ,對這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學中,盡可能多的準備鞋子,把幼兒分成幾個小組,按要求進行游戲活動。

  小百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園大班教案10

  目標:

  1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。

  2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

  準備:

  1、圖片十張,1-10的數(shù)字卡一套,筆一支。

  過程:

  一、

  1、教師展示十張圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應的數(shù)字卡片。

  2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

  3、引導幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

  4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的,那幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

  教師小結:兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的`雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?

  三、分卡片:把246810從1至10的數(shù)列中取出來,讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數(shù),剩下的有:13579他們都是單數(shù)。

  四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

  1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等

  2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

  五、讓幼兒拍手再說一遍:13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。

  活動反思:

  1:基本部分開始時部分幼兒圈圖,大家數(shù)數(shù),互動還能夠集中幼兒注意力。

  2、幼兒的操作知識對數(shù)字卡片的接觸,幼兒接觸實際數(shù)量頻率太低,表象知識少。

  3、最后很快就讓幼兒背誦,讓幼兒接受的有些勉強,過度太快。

  改進策略:

  1、讓幼兒接觸實物操作,親子感知,摸一摸,數(shù)一數(shù),理解單數(shù)和雙數(shù)的意義。

  2、增加游戲,進一步體驗、鞏固。

幼兒園大班教案11

  活動目標:

  1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的;感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。

  2、通過音樂感知生命的意義,教育兒童熱愛生命。

  3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現(xiàn)音樂。

  活動由來及設計的思路:

  孩子喜歡各種動物,他們總是把動物作為活動的主角,動物的各種聲音為他們帶來全新的感受,走進動物的世界去聆聽,會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結合音樂教研,設計了主題活動軌跡:聲音知多少?

 。ㄒ唬┥钆c聲音。

 。ǘ﹦游锱c聲音。

 。ㄈ┟利惖臉芬。

  環(huán)境布置:

  1、主題軌跡。

  2、天鵝組圖。

  活動準備:《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂。

  重點:

  1、感受大提琴的聲音特質(zhì);

 。病⒅捞禊Z是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。

  難點:

 。、理解《天鵝之死》的音樂;

 。、根據(jù)自己對音樂的理解,隨音樂自編動作,從而大膽表現(xiàn)音樂。

  活動過程:

  師:小朋友,今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子,叫做《天鵝之死》之,是"的."的意思.就是說天鵝的死亡.當大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時,幾乎同時發(fā)出"。。",言外之意:天鵝死了?天鵝怎么死的?音樂還有表現(xiàn)死亡的?

  分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么?它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。

  老師播放幻燈片.片一:在寧靜皎潔的月色下,一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鵝被獵人打傷了,傷的很厲害,將要離開這個世界.片二:但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。

  片三:她輕輕地抖動翅膀,艱難地站立起來,一次又一次地嘗試著飛起來,離開湖面。她渴望活下來,生命在呼喚著,她奮力與死神拼搏.片四:她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來了,生命的光輝重新閃現(xiàn)。

  片五:但由于她的傷實在是太嚴重了,白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體,倒在地上,漸漸地合上雙眼,她渾身發(fā)出一陣陣顫栗,似閃電掃過她全身。

  片六:最后,她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀,遙遙指向天邊,她多想活下去。然而,死神降臨她身上,她慢慢地閉上雙眼,默默死去了。

  老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事,全班安靜極了,鴉雀無聲.孩子們瞪大眼睛,認真地看著,認真地聽著.小班的幼兒也漸漸的不笑了.當幻燈片放完,全班一片靜寂.幾秒鐘之后,突然,華锎小朋友(大班)站起來大聲說:"那個獵人太壞了,一定要讓警察把他給抓起來."焦宇洋小朋友(中班)也表情嚴肅的說:"我媽說天鵝是高貴的,是國家保護動物."分析與措施:現(xiàn)在的孩子知識面很寬,天性又很善良。老師表揚了他們。

 。ㄈ⿴煟哼@段音樂是音樂家圣桑寫的,演奏樂器是大提琴,大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音.(反復播放前8小節(jié))師:你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的?

  (四)請幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》,同時老師朗誦幻燈片的解說詞。

  (五)請小朋友隨天鵝之死的音樂,把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來。

 。┱堦惱蠋煟I(yè)務院長)表演《天鵝之死》,同時老師第三次講天鵝的故事。

 。ㄆ撸⿴煟赫埿∨笥褌兿耜惱蠋熌菢,勇敢的大膽的隨著音樂,表演《天鵝之死》。

  小朋友認真看著陳老師的表演,聽著天鵝之死的故事。

  分析:他們通過感官的看和聽,進一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。

  措施:當陳老師隨音樂舞蹈起來,同時用眼神、手勢,示意幼兒舞動起來時,幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位,在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演.孫家雯(中班)把兩臂高高身舉起,表示天鵝想飛.模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。

 。ò耍⿴煟盒∨笥眩覀儜撛鯓訉Υ齽游?

  大班的哥哥王潤盟說:"動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們應該保護它們".老師問:"哥哥說的對不對呀?"弟弟妹妹一起說:"對!"分析與措施:大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導幼兒愛護大自然。

  變化與延伸:

 。1)制做《天鵝湖》圖畫。

 。2)剪紙――天鵝。

 。3)涂色――月夜天鵝湖準備:

 。1)蘭色電光紙或瓦棱紙。

  (2)蘭色皺紋紙若干。

 。3)白棉花一包。

  (4)黃電光紙。

  (5)膠水。

  (6)紅水彩筆。

 。7)黑水彩筆。

幼兒園大班教案12

  設計意圖:

  新《綱要》指出:科學教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,大班的'孩子喜歡探索,喜歡嘗試,對于動動,做做,非常感興趣,在“分類”這個數(shù)學活動中,我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導,一步一步深入,使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。

  活動目標:

  知識目標:

  通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系,學會如何按物體的不同特征進行二次分類。

  能力目標:

  通過幼兒的操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

  情感目標:

  體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重點:

  通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系,學會如何按物體的不同特征進行二次分類。

  活動難點:

  通過幼兒的操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

  活動準備:

  小動物圖片、各種圖形、撲克牌。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境

  在美麗的大森林里,大象伯伯蓋了一間漂亮“愛心屋”,里面住了許多的小動物,你們想知道都有誰嗎?這么多的動物住在一間房子里太擁擠了,于是大象伯伯和小動物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動物們根據(jù)不同特征分房住,這可難壞了小動物們,大一班的小朋友,我們能幫助他們嗎?

  二、新知識

  1、幼兒利用圖片操作分一分

  2、幼兒說一說分的理由

  3、師小結:按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。

  小動物們住在三間房里還是覺得擁擠,于是大象伯伯和小動物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。

  4、利用小動物圖片二次分類。

  5、幼兒自主分類。

  6、幼兒說出分類理由。

  7、教師和幼兒一起總結二次分類方法。

  三、活動———分撲克牌

  四、游戲“圖形寶寶“抱團游戲

  1、幼兒8人一組,按特征分類

  2、請幼兒說出分類的理由。

  3、師總結各種分法。(按顏色、形狀)

  五、活動延伸

  將大一班幼兒按不同特征分一分。

幼兒園大班教案13

數(shù)學《自然測量》

  活動目標:

  1、讓幼兒通過實踐學習自然測量,初步掌握正確的測量方法。

  2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關,量具越長,測的次數(shù)越少,量具越短,測的次數(shù)越多。

  3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

  活動準備:

  1、各種自然測量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。

  活動過程:

  1、談話導入活動。

  師:小朋友你們知道我們教室里的.每一樣物品有多長嗎?

  2、學習自然測量。

 。1)幼兒嘗試自由測量,記錄結果。

 。2)交流,教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端,并引導幼兒討論出正確的測量方法:測量時,測量工具要和起點對齊,在測量工具的

  另一頭用筆做個記號,第二次測量時,要從記號開始接下去量。

 。3)教師與一位幼兒合作,再次進行測量,并做好測量次數(shù)的記錄,最后說出測量結果。

 。3)幼兒自由結伴,選擇測量工具和測量線路進行測量,教師進行觀察,適時進行輔導。(4)請部分幼兒說一說測量的結果。

  3、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

 。1)師:“我用兩種不同的測量工具測同一條線路,測出的結果是一樣的嗎?”

 。2)請兩位幼兒進行實踐操作,引導幼兒比較測量結果的數(shù)目為什么不同,說出用長的工具量出來的次數(shù)少,用短的工具量出來的次數(shù)多。

  4、活動延伸:鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量,比較各種不同的結果。

幼兒園大班教案14

  活動目標

  1、了解垃圾的三種分類及其標記。

  2、不任憑亂扔垃圾,建立初步的環(huán)保意識。

  3、能根據(jù)垃圾的分類標記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。

  4、能仔細傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  5、訓練幼兒養(yǎng)成做事仔細,不馬虎的好習慣。

  活動預備

  1、物質(zhì)預備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻,一些圖片

 。ǜ蓛艉团K亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

  2、學問預備:請幼兒觀看居住小區(qū)及四周的環(huán)境,和父母一起爭論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

  活動重難點

  能根據(jù)垃圾的分類標記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。

  活動過程

  一、開頭部分

  播放“垃圾分類小兒歌“導入活動,使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

  二、基本部分

  (一)了解垃圾的來源,熟悉其危害。

  1。老師出示兩個對比鮮亮的的圖片:干凈漂亮的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象,組織幼兒對比觀看、爭論。

  老師提出問題:“你們喜愛哪個小區(qū),為什么

 。

  ““垃圾從哪里來?““垃圾有什么危害?“

 。ǘ┝私饫诸惖姆椒

  1。學習垃圾分類的方法。和幼兒一起爭論

  師:“垃圾可以分成幾類?“哪些垃圾可以重新回收?““我們該怎么做?“

  2。在幼兒初步爭論的基礎上,老師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師:“你們熟悉這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?“

  “可回收垃圾的標記是什么顏色的?“

  “不行回收垃圾的.標記是什么顏色的?“

  “有害垃圾的標記又是什么顏色的?“

 。ňG色代表可回收垃圾,黃色代表不行回收垃圾,紅色代表有害垃圾)

 。ㄈ┧屠盎丶摇

  1。讓幼兒親身嘗試送垃圾“回家“。

  老師把事先預備好的各種垃圾混放在一起。然后,把三個標記以及代表他們的三個垃圾桶依次排開,讓幼兒進行垃圾分類的嬉戲。

  “小伴侶們現(xiàn)在我們開頭嬉戲了!“

  嬉戲結束后,請沒有參加嬉戲的幼兒進行推斷,看看這些垃圾分得對不對。

  三、結束部分

 。ㄒ唬┢恋睦

  師:“小伴侶們我們該如何愛護我們的環(huán)境?“

  “那現(xiàn)在我們來爭做一個“小小環(huán)保宣揚員“。

  “請小伴侶們裝扮垃圾桶,張貼“我們只有一個地球“的宣揚畫“。

  活動延長

  收集廢舊材料,投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

  活動反思

  《指南》.領域目標中指出應讓幼兒學會愛護環(huán)境,節(jié)省資源,讓幼兒產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必需做的一件事情,但是幼兒園仍舊會發(fā)覺各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要老師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進行引導。另外,生活質(zhì)量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素養(yǎng)、垃圾分類的時代,我們的孩子應當把握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加漂亮!

幼兒園大班教案15

  活動目標:

  1.通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動,初步感受散文詩的意境美、語言美和韻律美。

  2.能大膽想象,嘗試創(chuàng)編散文詩。

  3.豐富幼兒的情感體驗,滲透德育教育。

  活動準備:

  1.多媒體課件《小樹葉》。

  2.繪畫紙,記號筆。

  活動過程:

  一、導入詩歌《小樹葉》。

  今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩《小樹葉》,我們一起來聽吧!

  二、分段欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美意境。

  1.欣賞散文詩《小樹葉》前半部分。

 。1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么會跌落在河邊的呢?

 。2)這是一只什么樣的小蜜蜂呀?

 。3)這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上,它心里會怎么想呀?

  (4)小蜜蜂好害怕、危險呀,你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀?

  2.繼續(xù)欣賞散文詩。

 。1)那么散文詩里是誰幫助了小蜜蜂呢,它是怎么幫助它的呢,我們一起來聽一聽。

 。2)是誰幫助了小蜜蜂,它是怎樣幫助小蜜蜂的呀?

 。3)這是一片什么樣的小樹葉啊?

  3.第二遍欣賞散文詩。

 。1)你喜歡這首散文詩嗎?我們再來聽一遍,請你邊聽邊想最喜歡哪一句。

 。2)你最喜歡哪一句?

  4. 跟念散文詩一遍。

  5.聽錄音為詩歌創(chuàng)編動作。

  6.幼兒聽錄音表演詩歌。

  三、創(chuàng)編詩歌。

  1.散文詩里的小樹葉是一片非常樂于幫助別人的'小樹葉,它除了幫助小蜜蜂,還會去幫助很多同伴。假如你是一片小樹葉,你會去幫助誰,怎么幫助它呢?

 。1)幼兒相互講述,自由創(chuàng)編。

 。2)請個別幼兒起來講述想法。

  2.啟發(fā)幼兒把想法畫出來。

  要求:小朋友說得真好,等會請把你的想法畫下來,并把它編成一首散文詩。

  3.幼兒自由繪畫。

  4.請幼兒嘗試把畫中的內(nèi)容編成散文詩。

  5.請個別幼兒起來朗誦自己創(chuàng)編的散文詩。

  四、延伸活動。

  你的小樹葉還會幫助誰呢,讓我們把我們編的散文詩給其他同伴聽聽吧!

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