關(guān)于小學(xué)一年級(jí)的教案范文匯總十篇
作為一名教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)的教案10篇,歡迎大家分享。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1
教學(xué)要求:使學(xué)生從不同的兩種思考行式逐步記住5、6、7各數(shù)的分與合。
教學(xué)重點(diǎn):在分與合中從不同角度學(xué)習(xí)5、6、7各數(shù)的分與合
教學(xué)難點(diǎn):能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入:
1、師生手指游戲1—10,邊說(shuō)邊動(dòng)。
2、出示:5個(gè)胡蘿卜,兩只白兔的圖片
生邊看圖邊數(shù)出是多少。
二、新知:
創(chuàng)設(shè)情景一、看了圖片,你有什么想法?(分蘿卜)
1、要把5個(gè)胡蘿卜,分給2個(gè)小白兔,可以怎樣分?
2、生動(dòng)手分一分,邊分邊說(shuō)。師引導(dǎo):5可以分成3和2,2和3合起來(lái)是5
3、把自己分的.說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
4、匯報(bào)
創(chuàng)設(shè)情景二、7個(gè)氣球分給2個(gè)小朋友,可以怎樣分?
生邊說(shuō)邊動(dòng)手分,匯報(bào)發(fā)現(xiàn)規(guī)律
師板書(shū):123456
654321
三、練習(xí)
1、六本書(shū)放在兩個(gè)書(shū)架上,應(yīng)該怎樣擺?
生先擺一擺,再說(shuō)一說(shuō)
2、里填幾。
2441327312
3、猜一猜。
。1)有5個(gè)圍棋,左手拿2個(gè),右手拿( )個(gè)
。ǎ玻┯校秱(gè)圍棋子,左手拿( )個(gè),右手拿( );7個(gè)哪?
4、小結(jié):
今天,同學(xué)們表現(xiàn)的都很好,希望你們能把物體一次按不同的方法分好,再檢查兩份合起來(lái)是不是原來(lái)的整體。
四、作業(yè)
書(shū)23頁(yè)第2、3題
五、板書(shū)
分與合 1 2 34
5 7
。 3 6 5 4 3
。 2
4 1
教學(xué)反思:在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生動(dòng)手分小棒,學(xué)生邊分邊說(shuō),對(duì)數(shù)的分與合掌握的較好。在訓(xùn)練中,啟發(fā)學(xué)生可以按順序分,以免漏掉。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)“古、詩(shī)”等13個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。
2.正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。
3.初步感受古詩(shī)的韻律美、意境美,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的初步情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 認(rèn)識(shí)本課生字
2. 理解古詩(shī)的意思,熟讀成誦
教學(xué)設(shè)想:
本課兩首古詩(shī),教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀背誦。教學(xué)時(shí),首先出示課件的精美畫(huà)面,感受春天,從視覺(jué)上抓住學(xué)生,為詩(shī)文的理解做好鋪墊。教學(xué)時(shí)不要對(duì)詩(shī)句作過(guò)多的分析。詩(shī)的內(nèi)容和意境,結(jié)合課件,在反復(fù)朗讀的過(guò)程中自己理解、感悟。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,向?qū)W生展示更多的古詩(shī)文,激起他們學(xué)習(xí)的興趣。在熟知詩(shī)文的基礎(chǔ)上進(jìn)行生字的細(xì)致學(xué)習(xí),可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新舊字的聯(lián)系,讓他們自己開(kāi)動(dòng)腦筋,想出識(shí)記的方法,在小組內(nèi)實(shí)行,比一比看那個(gè)小組識(shí)記的快,選出最好的識(shí)記方法,激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、自學(xué)的意識(shí)!洞簳浴芬徽n,生字較少,且部分學(xué)生可能已會(huì),可以先學(xué)習(xí)古詩(shī),在處理生字;《村居》一課生字較多,可先學(xué)習(xí)生字,后學(xué)習(xí)古詩(shī)。
課前準(zhǔn)備:
1.每個(gè)學(xué)生自做一份本課生字小卡片。
2.學(xué)生預(yù)習(xí):讀讀課文,同學(xué)間相互幫助,看能讀懂多少。
課時(shí)安排:兩課時(shí)
第一課時(shí)
。▽W(xué)習(xí)《春曉》)
一、導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)“古、詩(shī)、首”三個(gè)字。
1.指名背誦兒歌。
2.指名背誦古詩(shī)(隨意)。
3.小朋友們已經(jīng)會(huì)背這么多古詩(shī)了,真了不起。那么,老師寫(xiě)兩個(gè)字
看看大家認(rèn)識(shí)嗎?(板書(shū):古詩(shī))
4.學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、擴(kuò)詞游戲。
5.你會(huì)背誦5首,他會(huì)背誦8首,哪位小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)幾首的首字呢?
。ǹ梢园鍟(shū)出來(lái)讓學(xué)生認(rèn)讀,也可以根據(jù)班級(jí)情況讓學(xué)生板書(shū)“首”字)
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》
。ㄒ唬┊(huà)面導(dǎo)入,揭題簡(jiǎn)介:
1.出示圖1:多漂亮的畫(huà)面呀!誰(shuí)知道這圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?從哪看出?
2.師述:桃花靜靜地盛開(kāi)著,花瓣是那么新鮮,像剛被雨水洗過(guò)似的。各種各樣的`鳥(niǎo)兒從巢里飛出來(lái),有的站在枝頭歡叫,有的在樹(shù)間飛來(lái)飛去,自由歡快,沒(méi)有人來(lái)打攪,這是一天中的什么時(shí)候呢?(早晨)
3.春天的早晨多么美麗呀!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的一首描寫(xiě)春天雨后早晨美景的古詩(shī)《春曉》。(板書(shū)課題)
4.(指“曉”)這個(gè)字讀什么?日字旁表示與什么有關(guān)?“曉”是什么意思?師:在文中指“早晨”。
5.齊讀“春曉”!按簳浴钡囊馑季褪恰?
6.過(guò)渡:理解詩(shī)題后,你想知道什么?(啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑)(出示卡片理解詩(shī)題)
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象,通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式,使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣;正確、科學(xué)的觀看電視。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞,學(xué)會(huì)自我選擇。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入:
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的.電視明星:月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。
二、課堂調(diào)查,揭示課題:
1、內(nèi)容:我們班喜歡看電視的有多少?喜歡看哪些電視節(jié)目?
2、板書(shū)課題。
三、“小小辯論臺(tái)”
1、辯論話題:看電視有好處 看電視有壞
3、辯論規(guī)則:A理由要充分
B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言,反駁對(duì)方時(shí)要注意文明,要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。
四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。
五、現(xiàn)場(chǎng)采訪:學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的老師,以尋求正確觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié):科學(xué)收看(時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇)
七、學(xué)生制定自己的收視指南。(表格略)
學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐:策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
44頁(yè)-45頁(yè)6和7的組成
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)6和7的組成。
2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,親歷知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,合作解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握6、7的.組成
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
昨天我們學(xué)習(xí)了6和7,說(shuō)一說(shuō)你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來(lái)表示的
二、新授
1、出示蘋(píng)果和人像掛圖
老師這有6個(gè)蘋(píng)果,我想把它分給兩個(gè)小朋友(或小猴)你能幫我分一分,有幾種分法嗎?
小組互相討論有幾種分法?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的?
學(xué)生匯報(bào),師板書(shū)分法
2、總結(jié)分法
看到這些分法,你能發(fā)現(xiàn)什么?我們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種。
看到每一組,你可以想到什么?
3、7的組成
剛才老師拿掉了一個(gè)蘋(píng)果,應(yīng)該是7個(gè),7個(gè)蘋(píng)果怎樣分給2個(gè)小朋友的?請(qǐng)拿出7個(gè)學(xué)具來(lái)分分看,有幾種分法?
匯報(bào)分法,師板書(shū)分法,看到每一組,還能想到什么?
三、游戲鞏固
1、猜數(shù),師左手拿幾個(gè)蘋(píng)果,右手和左手合起來(lái)是6個(gè),知道右手是幾個(gè)嗎?
2、一生出3個(gè)手指頭,另一個(gè)出一個(gè)數(shù)能和他組成6(7)
3、拍巴掌,學(xué)小貓叫等游戲組成6和7
四、作業(yè)
48頁(yè)第1題
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置
(一)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定及解讀:義務(wù)教材中在安排“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”這部分內(nèi)容時(shí),是一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地認(rèn)識(shí),而且每認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)都是從數(shù)的基數(shù)、序數(shù)含義,數(shù)的認(rèn)、讀、寫(xiě),數(shù)的順序,數(shù)的大小的比較,數(shù)的組成等各個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)的概念的,并且在學(xué)習(xí)了加減法的含義之后,每認(rèn)識(shí)完一個(gè)數(shù)就練習(xí)相應(yīng)的加減法,很扎實(shí)。當(dāng)時(shí)我國(guó)的學(xué)前教育還不普及,許多學(xué)生入學(xué)前沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí),有的根本沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí),這樣安排,小步子地進(jìn)行教學(xué),可以說(shuō)是符合實(shí)際的,也是必要的。
2.教材分析:教科書(shū)第14~15頁(yè),這一單元的主題圖是孩子們非常感興趣的“野生動(dòng)物園”,滲透熱愛(ài)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的'思想品德教育。主題圖的教學(xué)有兩部分內(nèi)容:數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。數(shù)數(shù)的教學(xué):教材中用集合圈圈出各種數(shù)量的事物,讓學(xué)生數(shù)一數(shù),抽象出數(shù),而且這些事物都是從主題圖中抽取出來(lái)的。認(rèn)數(shù)的教學(xué)包括兩個(gè)方面:一認(rèn)識(shí)數(shù)字,會(huì)讀、知道怎么念。二看數(shù)字能知道每一個(gè)數(shù)字所表達(dá)的數(shù)量含義是什么。如看著1就知道表示有1個(gè)物體,在頭腦中再現(xiàn)這個(gè)數(shù)所表示的數(shù)量是多少,并能擺出相應(yīng)數(shù)量的小棒(通過(guò)操作幫助學(xué)生理解和記憶)。從3開(kāi)始釆用幾何圖形,增加學(xué)生的興趣,并為以后學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。如3擺出一個(gè)三角形,4擺出一個(gè)四邊形,5擺出一個(gè)五邊形。
3.學(xué)情分析:學(xué)生在準(zhǔn)備課上已經(jīng)學(xué)會(huì)了認(rèn)數(shù),會(huì)從一數(shù)到十,有了基本的數(shù)感,在學(xué)習(xí)本單元就有了一定的鋪墊。
基于以上三方面的思考,本課題學(xué)習(xí)目標(biāo)制定如下:
(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)表述:
1、知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)1~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),知道1~5的數(shù)序,會(huì)正確讀寫(xiě)1~5各數(shù)。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)
體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
(三)評(píng)價(jià)方式設(shè)置:
目標(biāo)1:表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 目標(biāo)2:交流性評(píng)價(jià) 目標(biāo)3:目標(biāo)性評(píng)價(jià)
二、學(xué)習(xí)過(guò)程預(yù)設(shè)
三、作業(yè)設(shè)計(jì):
課本16頁(yè)上面的1到5的數(shù)字,自己描一描
課題:比大小
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.想象詩(shī)中描繪的情景,練習(xí)口頭表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn):
讀準(zhǔn)生字的字音,朗讀、背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)朗讀感悟想象詩(shī)中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。
課前準(zhǔn)備:
CAI課件、版畫(huà)
學(xué)生畫(huà)自己觀察到的春天美景。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景渲染。
1.導(dǎo)語(yǔ)引入,播放CAI課件,讓學(xué)生感受春天的美,喚起感知。
2.生說(shuō)說(shuō)自己看到的景象,說(shuō)說(shuō)感受。
3.在這么美麗、這么可愛(ài)的春天里你最想干什么?
4.聽(tīng)老師的范讀,說(shuō)說(shuō)古代的小朋友在春天里最想干什么。
二、目標(biāo)展示。
1.簡(jiǎn)單介紹作者和釋題。
2.這節(jié)課我們就來(lái)讀讀、背背、說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)。
三、初讀古詩(shī)。
1.自由讀古詩(shī),要求讀準(zhǔn)生字。
2.檢測(cè)讀音。(多種形式檢測(cè))
3.自由讀、同位讀正音。
4.匯報(bào)、檢測(cè)。
四、悟讀古詩(shī)。
1.這是一首描寫(xiě)春天美景的古詩(shī)。你會(huì)用怎么樣的心情來(lái)讀呢?(配樂(lè))自己在座位上練讀。
2.匯報(bào)。(在學(xué)生的匯報(bào)中,教師說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到的景象,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己的感受)
3.生生交流。(鼓勵(lì)學(xué)生離開(kāi)座位找別人讀,交流感受)
4.匯報(bào)。
5.這么美的.一幅春景圖、這么美的一首詩(shī),能把它背下來(lái)嗎?
五、擴(kuò)展。(時(shí)間不允許的話,留到下節(jié)課)
1.同學(xué)們休息日的時(shí)候到大自然去觀察了我們身邊的春天,請(qǐng)你把自己的收獲拿出來(lái)吧。
2.教師拿一位學(xué)生的畫(huà)打出大屏幕,即席作詩(shī)。鼓勵(lì)學(xué)生也進(jìn)行創(chuàng)作。
。ㄒ?yàn)槭堑湍昙?jí)的學(xué)生,因此只要學(xué)生能抒發(fā)自己的感受就行,不作詩(shī)體、壓韻等各方面的要求,能寫(xiě)一行的寫(xiě)一行、能寫(xiě)一句的就寫(xiě)一句,不作限制。)
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.在生活情境中激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的愿望,在自主探索與 合作交流中認(rèn)、寫(xiě)10,理解10以內(nèi)數(shù)的順序,學(xué)會(huì)比較10 以內(nèi)數(shù)的大小。
2.初步孕伏10個(gè)一就是1個(gè)十的思想,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.在教學(xué)過(guò)程中滲透思想品德教育。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
提問(wèn):(1)每個(gè)小朋友都有生日,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是幾月幾日?
(2)我們祖國(guó)媽媽的生日又是幾月幾日呢?
談話:再過(guò)幾天就是10月1日國(guó)慶節(jié)了,全國(guó)各地都 在歡慶祖國(guó)媽媽的生日。(課件顯示:北京天安門張燈結(jié)彩,廣場(chǎng)放滿了鮮花,各地舉國(guó)歡度國(guó)慶的情景)我們學(xué)校的小朋友也載歌載舞慶祝國(guó)慶。(課件顯示:課本第23頁(yè)的`主題圖)
二、講授新知,感知數(shù)10
1.初步感知看圖數(shù)一數(shù)。
提問(wèn):這幅圖上畫(huà)的是什么?(許多穿著各民族服裝的小朋友在跳舞)
追問(wèn):究竟有多少個(gè)小朋友在跳舞呢?
先讓學(xué)生看圖輕聲數(shù)一數(shù),然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)大聲數(shù)一數(shù)。
小結(jié):同學(xué)們數(shù)得對(duì)!有10個(gè)小朋友在跳舞。
2.實(shí)物操作動(dòng)手?jǐn)[一擺。
談話:如果按照?qǐng)D上的人數(shù)擺小圓片,一個(gè)小朋友擺一個(gè),你們能不能用小圓片來(lái)表示跳舞的小朋友呢?
操作:同桌合作共同擺小圓片。(學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小圓片)
提問(wèn):按照?qǐng)D上的人數(shù)來(lái)擺,數(shù)一數(shù)你們擺了多少個(gè)小圓片。
小結(jié):對(duì)!按照?qǐng)D上的人數(shù)來(lái)擺,桌上擺了10個(gè)小 圓片。
3.實(shí)際應(yīng)用看數(shù)說(shuō)一說(shuō)。
談話:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10這個(gè)數(shù),愿意和10交朋友嗎?讓我們聯(lián)系生活用10說(shuō)一句話。(學(xué)生分小組活動(dòng))
交流:學(xué)生匯報(bào)用10說(shuō)的。一句話,教師選擇并加以推薦。如:
(1)我們兩只手有10個(gè)指頭。
(2)我們小組有10個(gè)小朋友。
(3)9月10日是教師節(jié)。
(4)早操排隊(duì)時(shí),我站在第10個(gè)。
4.臨摹寫(xiě)數(shù)照著寫(xiě)一寫(xiě)。
談話:10這個(gè)數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)不樣,它是由1和0兩個(gè)數(shù)字合成的。寫(xiě)10的時(shí)候要擺好兩個(gè)數(shù)字的位置,先看老師怎么寫(xiě)左邊一半先寫(xiě)1,右邊一半再寫(xiě)0。(在田字格上示范)注意兩個(gè)數(shù)字不要靠得太緊,也不要離得太開(kāi)。(學(xué)生臨摹寫(xiě)數(shù))
5.小結(jié):這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友10。 (板書(shū)課題:10的認(rèn)識(shí))那么圖畫(huà)上的10個(gè)小朋友在唱什么歌呢?我們一起采聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)
三、鞏固深化,掌握新知
1.想想做做第1題。
(1)讀出直尺上的數(shù),先從左往右讀,再?gòu)挠彝笞x。 (小組活動(dòng),讀給同伴聽(tīng))
(2)同桌游戲:一人順著讀直尺上的數(shù),另一人倒著讀這些數(shù)。
2.想想做做第2題。
要求:拿出小棒,先數(shù)出10根放在桌上,然后把10根小棒捆成一捆。
提問(wèn):1根小棒表示幾?而1捆又表示幾呢?
最后說(shuō)一說(shuō):10根小棒捆成一捆,一捆小棒有10根。
3.想想做做第3題。(課件動(dòng)態(tài)顯示櫻桃圖)
(1)讓學(xué)生數(shù)數(shù)一共有多少顆櫻桃。學(xué)生可能會(huì)1顆 1顆地?cái)?shù),也可能2顆2顆地?cái)?shù)。
(2)要求同桌互相2顆2顆地?cái)?shù),在書(shū)上填數(shù)。
(3)伸出自己的左手,數(shù)數(shù)有幾個(gè)手指;數(shù)數(shù)兩只手 一共有幾個(gè)手指,在書(shū)上填數(shù)。
(4)說(shuō)明:數(shù)數(shù)時(shí),可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),也可以2個(gè)2個(gè) 或5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。
4.想想做做第4題。
5.想想做做第5題。
(1)數(shù)一數(shù),再填空。
(3)指導(dǎo)學(xué)生用第幾只回答問(wèn)題。
(4)分別指出10只小鴨和從左邊數(shù)起的第10只小鴨。
6.互動(dòng)游戲。
(1)準(zhǔn)備:把0~10各數(shù)寫(xiě)在小卡片上(一張卡片上寫(xiě) 一個(gè)數(shù)),發(fā)給每一個(gè)學(xué)生;并且做一些用于抽簽的紙條, 把問(wèn)題寫(xiě)在上面。
(2)游戲開(kāi)始,指定一個(gè)學(xué)生抽出一張紙條,并大聲 讀出問(wèn)題。凡是手中有符合問(wèn)題答案的卡片的學(xué)生,立即 站起來(lái)。比一比,看誰(shuí)的反應(yīng)最快。 抽簽的紙條上寫(xiě)以下問(wèn)題: (1)比5大的數(shù)。 (2)比8小的數(shù)。 (3)6和8中間的數(shù)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),完成作業(yè)(略)
說(shuō)明
本課教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生在歡度國(guó)慶歌舞表演的情境中,通過(guò)參與看圖數(shù)一數(shù)、動(dòng)手?jǐn)[一擺、看數(shù)說(shuō)一說(shuō)、照著寫(xiě)一寫(xiě)等學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)歷了初步感知物操作實(shí)際應(yīng)用臨摹寫(xiě)數(shù)等認(rèn)識(shí)數(shù)10的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)注意突出10的基數(shù)與序數(shù)意義,幫助學(xué)生理解10 的含義,初步形成10的概念。在想想做做的練習(xí)中,既滲透10可作為計(jì)數(shù)單位,又突出可以2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地計(jì)數(shù),建立按群計(jì)數(shù)的觀念;通過(guò)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù),引導(dǎo)學(xué)生掌握 010的順序和大小比較,建立起相對(duì)完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第42頁(yè)6和7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)以及序數(shù)和書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字6和7。
2.使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序,會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。
3.使學(xué)生掌握6和7的組成。
4.結(jié)合插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生會(huì)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字6。
教具準(zhǔn)備:主題圖、點(diǎn)子圖、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、直尺圖、魚(yú)圖。
學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
師:我們以前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字?
生:0、1、2、3、4、5(學(xué)生齊數(shù))。
二、導(dǎo)入新課
師:你想知道更多的數(shù)字嗎?你想知道它們?cè)谌粘I钪械淖饔脝?猜一猜我們今天學(xué)習(xí)什么?(板書(shū):6、7的'認(rèn)識(shí))
學(xué)生活動(dòng):領(lǐng)讀、齊讀。
三、新授
(一)教學(xué)數(shù)數(shù)
師:(出示主題圖)圖上有些什么?(讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。)
師:請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù),圖上有多少人?你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?
學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)的方法。
師:還可以怎樣數(shù)?
學(xué)生活動(dòng):同位互相數(shù)一數(shù)。
師(小結(jié)):你能比比6和7的大小嗎?
。ǘ┙虒W(xué)認(rèn)數(shù)
師:同學(xué)們?cè)贁?shù)一數(shù)第42頁(yè)下面的人物圖和點(diǎn)子圖,看分別有多少個(gè)。
齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。
師:仔細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么?(指名回答)
師:請(qǐng)你分別數(shù)出6根和7根小棒。
師:用你手中6根和7根小棒分別擺一擺,擺出自己喜歡的圖形。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生擺一擺,并到投影器前面演示擺的圖形。
(三)教學(xué)數(shù)序
教師活動(dòng):(用計(jì)數(shù)器)先撥1個(gè)珠子。學(xué)生活動(dòng):齊數(shù)1、2、3、4、5。
師:5個(gè)珠子再添1顆是幾?6個(gè)珠子再添1顆是幾?
師:(用直尺圖)只寫(xiě)出0、1、2、3、4、5、()、(),你知道填什么?6和7應(yīng)該寫(xiě)在什么地方?
學(xué)生活動(dòng):指名數(shù),拍手?jǐn)?shù)。
師:5的后面是誰(shuí)?6的后面是誰(shuí)?7的前面是誰(shuí)?
。ㄋ模┍容^大小的教學(xué)
師:你會(huì)比較它們的大小嗎?比比看,誰(shuí)比誰(shuí)小?
學(xué)生活動(dòng):填符號(hào): 5○6 6○7。 板書(shū):5<6 6<7。
。ㄎ澹┙虒W(xué)序數(shù)
教師活動(dòng):教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生紅花,先發(fā)5朵,再發(fā)1朵,問(wèn)學(xué)生是幾朵。
學(xué)生活動(dòng):6名學(xué)生到前面。
師:從左數(shù)6個(gè)同學(xué)指的是誰(shuí)?從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰(shuí)?(指名回答)
生:
教師活動(dòng):(出示圖)左數(shù)第6瓶有□條魚(yú),有6條魚(yú)的是第□瓶,第7瓶有□條魚(yú)。
。┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)
師:6的寫(xiě)法,下半圓要圓起來(lái);7比較好寫(xiě)(板書(shū)6和7)。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生填在書(shū)上。
四、游戲
教師活動(dòng):小刺猬送給小朋友7個(gè)蘋(píng)果,每個(gè)蘋(píng)果中都有一個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生任選一個(gè)號(hào)碼出示一道題目。
、偬(hào) 2 3() 5()();
、谔(hào)5○6 6○7;
、厶(hào)()()5();
、芴(hào)5添上1是幾?6添上1是幾?
、萏(hào)6○5 7○6;
、厶(hào)數(shù)一數(shù)有幾朵花?3、2;
、偬(hào)從左數(shù)第6朵是什么顏色的?
五、全課總結(jié)
根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,用數(shù)字說(shuō)一個(gè)故事,四人小組說(shuō)一說(shuō)。
分組說(shuō)說(shuō),指名回答。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇9
一、多媒體導(dǎo)入
解題,通過(guò)題目你想知道什么?
二、新授課
初讀課文
1聽(tīng)錄音。
2借助拼音自由讀課文,注意讀準(zhǔn)子音,不丟字,不加字。
3繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段(開(kāi)頭空兩格),然后分段讀課文。
4找同學(xué)讀文,要求正確連貫的讀文。
分析課文
綠是一種顏色,是一種風(fēng)景,是一種情緒,是一種象征。這道兒歌描寫(xiě)一棵棵樹(shù)匯成了一片綠色,表達(dá)了要行動(dòng)起來(lái)綠化祖國(guó)的決心和愿望。
這首兒歌只有一節(jié),前半部分用鋪敘手法展開(kāi),描繪出綠色的畫(huà)卷,后兩句表達(dá)自己的愿望和決心:我們都栽小樹(shù)苗,齊給祖國(guó)添新綠。
三、詩(shī)意理解:
一棵樹(shù)、一點(diǎn)綠;十棵樹(shù),一行綠……
1齊讀(看拼音讀)讀準(zhǔn)字音。
2自由讀,看拼音、漢字對(duì)照讀。畫(huà)出生字寶寶。
齊讀生字
找生領(lǐng)讀生字
同桌互考生字
開(kāi)火車讀生字
3同桌讀
4指名讀
。ɑピu(píng),看誰(shuí)讀的好)
排比句描繪出一幅綠色的畫(huà)卷,有點(diǎn)、有面,細(xì)到一棵樹(shù),大到一片樹(shù)都是綠色,都是生命的象征。
省略號(hào)給為望不到邊的感覺(jué)。
5再讀文,教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆畫(huà),掌握讀的節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快的`讀文。
一邊讀一邊想象畫(huà)面,把他背下來(lái)。
四、積累詞語(yǔ):
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō),寫(xiě)寫(xiě):
1你見(jiàn)過(guò)那些美好的花草樹(shù)木?
2你打算怎樣為周圍的環(huán)境添課題新綠。
3寫(xiě)一寫(xiě):一棵、一點(diǎn)、一行、一片、一朵、一篇……
一、檢查,找同學(xué)讀文。
二、生字學(xué)習(xí)。
1把書(shū)中圈出的生字反復(fù)讀幾遍。
2認(rèn)讀的字在課文中找出后小黑板展示出來(lái),通過(guò)多種方式的讀,認(rèn)識(shí)生字。(齊讀、小組讀、指名讀、開(kāi)火車讀)
3學(xué)寫(xiě)6個(gè)字。
。ɡ谜n件,寫(xiě)在寫(xiě)字書(shū)上)
指導(dǎo)寫(xiě)字:重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格里的位置。利用田字格幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)雙人旁。
片:第一筆要寫(xiě)成豎撇,第四筆要直。
苗:上下結(jié)構(gòu)。
齊:上下要端正。
三、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):
收集花草樹(shù)木種子或欣賞植物。
板書(shū):10、綠
一棵十棵百棵千棵栽樹(shù)我追求的不是彼岸,而是大海.......
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。
3、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。
教學(xué)難點(diǎn):
如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。
課前準(zhǔn)備:
師:課件(圖片、畫(huà)像)生:紙、彩筆、彩紙。
教學(xué)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境
1、出示范畫(huà)--美術(shù)老師自己的畫(huà)像
師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí),你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎?
。ぐl(fā)學(xué)生的好奇心,創(chuàng)作的欲望)
生:是美術(shù)老師。
師:像嗎?為什么?說(shuō)出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)
師:老師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?
生:想,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)"我的新朋友"。
(二)發(fā)現(xiàn)方法
1、觀察、思考
師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?
生:畫(huà)畫(huà),告訴姓名、喜歡什么?
師:我們一起來(lái)欣賞一下書(shū)上小朋友是如何介紹新朋友?
生:用名字、畫(huà)像。
師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>
。ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象)
生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師:你們想的`真好,又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。
師:出示畫(huà)片資料:①各類同學(xué)的自畫(huà)像②名人的自畫(huà)像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛(ài)的事。(感染學(xué)生,通過(guò)多種方法介紹同學(xué),讓學(xué)生有中親切感,讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí),互相吸引,很容易記住同學(xué)外形特征)
(三)表現(xiàn)自己
師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)出來(lái))
生:觀察同學(xué)的長(zhǎng)相,也可以姓名的聯(lián)想。
師:分小組,同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。
師:指名匯報(bào),把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。
師:好主意,同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧!好嗎?
(四)繪畫(huà)制作表現(xiàn)(方法自選)
(五)介紹新朋友
(六)講評(píng)
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