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教案

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-01-18 10:40:26 教案 我要投稿

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案(集合15篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案(集合15篇)

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)集體舞,初步掌握固定的動(dòng)作模式(第一小節(jié)自由創(chuàng)編動(dòng)作,第二小節(jié)自由扭動(dòng))感受樂曲輕松、愉快的情緒。

  2、借助領(lǐng)袖舞蹈的表現(xiàn)模式,努力嘗試在XX處獨(dú)立做出即興動(dòng)作。

  3、在固定的動(dòng)作模式中,準(zhǔn)確交換舞伴,并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

  關(guān)鍵概念:?jiǎn)稳Α㈦p圈、面向圈上、面向圓心。

  2、初步聽音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)。

  3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。

  老狼游戲:照鏡子游戲;領(lǐng)袖游戲。

  4、樂曲——田納西搖擺舞。

  5、手腕花21個(gè)。分兩種顏色(11個(gè)紅色,10個(gè)黃色)

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂玩“老狼游戲”進(jìn)場(chǎng),感受并隨音樂表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

  2、單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動(dòng)作模式。

  (1)教師提議玩“照鏡子”游戲,并提供“拍拍,扭一扭”的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。

  (2)教師先引導(dǎo)幼兒提議一動(dòng)作替換“拍”的`動(dòng)作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。、

  (3)教師先引導(dǎo)幼兒根據(jù)基本的動(dòng)作模式嘗試創(chuàng)編、表達(dá),再反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作,隨樂帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  (4)邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,和全體幼兒隨樂玩“照鏡子”游戲。

  3、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

  (1)提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,集體操練。

  (2)站雙圈,面對(duì)面隨樂玩照鏡子的游戲。

  4、學(xué)習(xí)交換舞伴。

  (1)聽語言指令,外圈移動(dòng)交換舞伴。

  (2)聽音樂換舞伴。

  5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

  (1)師生共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。

  師邀請(qǐng)舞伴演示。

  幼兒站雙圈嘗試,了解舞蹈結(jié)構(gòu)。

  師:聽著音樂,我們可以先(A)……再(B)……再……記住了嗎?照鏡子時(shí)做什么動(dòng)作?

  (2)隨樂完整舞蹈。

  發(fā)現(xiàn)問題(困難)嘗試解決;

  (3)再次隨樂完整舞蹈;

  6、客人老師加入,同時(shí)間奏加入放松游戲,再次體驗(yàn)參與集體舞的愉悅。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。

  3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范畫若干張。

  2、幼兒繪畫用品人手一套

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣。

  “你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?”

  二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:

  1、玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?

  2、展示手形

  (1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?它是怎樣變成小鳥的?

  (2)這個(gè)手形能變成什么?它是怎樣變成刺猬的?

  三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo):

  鼓勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽嘗試添畫并進(jìn)行裝飾。

  四、幼兒介紹自己的作品:你的小手變成了什么?怎么變的?

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的內(nèi)容來自于孩子們平時(shí)熟悉又喜歡玩的手影游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲,一下課就擠在一起做手影游戲,還進(jìn)行比賽呢!比比誰做的手影做得最像,變換的式樣最多。孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動(dòng)物就一個(gè)個(gè)活了起來。看著他們興趣那樣高漲,我就將手影游戲遷移牽引到我的教學(xué)活動(dòng)中。因此,我設(shè)計(jì)了《有趣的手形變畫》來進(jìn)一步滿足孩子們的.興趣需要。因?yàn)榇蟠蟀嗟暮⒆右呀?jīng)有了一定圖形添畫的經(jīng)驗(yàn),因此教學(xué)的重點(diǎn)是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒利用自己的設(shè)計(jì)概念來加工自己所采用的手形樣式,形成新的形象,從而滿足孩子們的創(chuàng)造求新的欲望。我通過展示各種手形所變化出來的多種形象,讓幼兒發(fā)現(xiàn)只要在手形上添上幾筆,就可以變出另外的一樣?xùn)|西來,孩子們都感到不可思議,原來畫畫是這么有趣,從而興趣被激發(fā)了,也拓寬了幼兒的創(chuàng)作思路。在讓幼兒繪畫自由創(chuàng)作時(shí),我鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)作,畫出與別人不一樣的手形畫。因每個(gè)孩子的發(fā)展程度各不相同,在孩子操作的過程中,我一直巡視指導(dǎo),注意個(gè)別對(duì)待,能力差的允許學(xué)習(xí)、模仿,在孩子遇到困難和疑惑的時(shí)候,給予適度的引導(dǎo),讓孩子樂于創(chuàng)作,從而保持孩子的興趣和創(chuàng)造欲望。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  隨著城市化進(jìn)程的加深,幼兒對(duì)自然界的了解卻越來越淺,對(duì)自然界動(dòng)物的認(rèn)知非常模糊,常出現(xiàn)混淆的情況。一次,男教師帶來了自己飼養(yǎng)的“爬寵”豹紋守宮,有的孩子說是蛇,有的孩子說是小恐龍。孩子們圍著男老師手里的豹紋守宮,想看又不敢靠近,想摸又不敢伸手。面對(duì)孩子們膽怯的心理和錯(cuò)誤的認(rèn)知,結(jié)合幼兒的好奇心和探究欲,我設(shè)計(jì)了《有趣的守宮拍照舞》“破冰”活動(dòng),為后續(xù)深入開展豹紋守宮的系列探究作鋪墊。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察圖片中豹紋守宮的肢體結(jié)構(gòu)與動(dòng)作,模仿并創(chuàng)編“守宮拍照舞”。

  2、在模仿創(chuàng)編“守宮拍照舞”的過程中,體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、仔細(xì)觀察圖片中豹紋守宮的肢體結(jié)構(gòu)與動(dòng)作,模仿并創(chuàng)編“守宮拍照舞”。(重點(diǎn))

  2、在模仿創(chuàng)編“守宮拍照舞”的過程中,體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的樂趣。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  PPT課件、合成錄音和音樂、電教設(shè)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  了解沙漠中有哪些動(dòng)物

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分

  1、出示隱藏了豹紋守宮的沙漠背景PPT

  師:今天我們班來了位小客人,它就藏在這個(gè)沙漠里面,仔細(xì)觀察這位小客人藏在哪兒了,它是誰?

  2、播放豹紋守宮錄音A,引出模仿“守宮拍照舞”的環(huán)節(jié)

  錄音A:大家好,我是豹紋守宮,小名叫紋紋。大班的小朋友真聰明,這么快就找到我了。我和伙伴們想到幼兒園來舉辦一場(chǎng)派對(duì)舞會(huì),會(huì)跳“守宮拍照舞”的小朋友可以參加我們的舞會(huì)哦!

  二、基本部分

  1、完整播放PPT課件“守宮拍照舞”,幼兒傾聽、觀察、模仿。

  師:守宮拍照舞是怎么跳的呢?都有哪些舞蹈動(dòng)作?紋紋帶來了它和小伙伴們跳守宮拍照舞的視頻。小朋友們認(rèn)真傾聽、仔細(xì)觀察,待會(huì)兒把你學(xué)到的舞蹈展示給大家看哦!

  【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂節(jié)拍,感知節(jié)拍中拍照快門發(fā)出“咔”聲的時(shí)候是舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)的關(guān)鍵節(jié)奏點(diǎn),并認(rèn)真觀察模仿圖片中守宮的動(dòng)作!

  2、幼兒初步嘗試模仿守宮拍照舞,并對(duì)應(yīng)指出自己模仿的是哪張PPT圖片的舞蹈動(dòng)作?

  師:舞蹈視頻播完了,你們都學(xué)會(huì)了嗎?誰來給我們學(xué)一學(xué)?

  【設(shè)計(jì)意圖:教師要注意觀察幼兒對(duì)圖片中守宮肢體動(dòng)作的模仿是否準(zhǔn)確,并通過幼幼互動(dòng)、同伴驗(yàn)證的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確的表現(xiàn)!

  3、再次跟隨PPT課件中的音樂和圖片,完整表現(xiàn)“守宮拍照舞”。

  師:來,和紋紋的伙伴們一起完整的跳一次守宮拍照舞吧!

  4、播放豹紋守宮錄音B和音樂,嘗試創(chuàng)編和展示“守宮拍照舞”。

  錄音B:大班的小朋友們你們跳得真棒,你們這么會(huì)跳舞,請(qǐng)給我們創(chuàng)編一個(gè)守宮拍照舞吧,舞蹈要符合我們的肢體結(jié)構(gòu),動(dòng)作要和上一個(gè)舞蹈完全不同哦!

  【設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)幼兒在了解守宮肢體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,跟隨音樂創(chuàng)編出新的舞蹈動(dòng)作,加深對(duì)守宮肢體結(jié)構(gòu)的理解,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)!

  5、跟隨音樂完整跳出自己創(chuàng)編的“守宮拍照舞”,教師抓拍幼兒的精彩動(dòng)作,并在電教設(shè)備上及時(shí)展示。

  師:剛剛小朋友創(chuàng)編的守宮舞蹈動(dòng)作真是非常有趣,現(xiàn)在我們跟著音樂把自己創(chuàng)編的守宮舞完整的跳一遍。老師會(huì)幫助大家把精彩的`舞蹈動(dòng)作拍攝下來,讓紋紋和它的同伴一起欣賞我們創(chuàng)編的美妙又有趣的守宮拍照舞吧!

  【設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編和表演具有守宮肢體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作,反復(fù)鞏固對(duì)守宮肢體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴一起跳守宮拍照舞的樂趣!

  三、結(jié)束部分

  播放豹紋守宮錄音C:我和我的伙伴們希望以后能在幼兒園和小朋友們一起生活、一起跳舞,請(qǐng)搭建一個(gè)適合我們長(zhǎng)期居住的房子。

  師:什么樣的房子適合紋紋和伙伴們居住呢?請(qǐng)小朋友們回去和爸爸媽媽一起作一個(gè)調(diào)查,把你們的調(diào)查結(jié)果帶到幼兒園來和小朋友們一起交流。

  【設(shè)計(jì)意圖:以給守宮搭房子的情景問題為契機(jī),引導(dǎo)幼兒親子共研作調(diào)查和搜集,為下一個(gè)探究活動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)鋪墊】

  活動(dòng)總結(jié)

  1、活動(dòng)充分關(guān)注了幼兒心理發(fā)展的年齡特點(diǎn),在科學(xué)探究活動(dòng)深入開展前,通過模仿有趣的守宮拍照舞,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景實(shí)現(xiàn)“破冰”目標(biāo)。活動(dòng)設(shè)計(jì)成功消除了幼兒對(duì)守宮的心理陌生感和恐懼感,激發(fā)了幼兒期盼守宮到來和對(duì)守宮深入探究的強(qiáng)烈好奇心。

  2、活動(dòng)設(shè)計(jì)以豹紋守宮“紋紋”要舉辦派對(duì)舞會(huì)為情景主線,在關(guān)鍵提問和環(huán)節(jié)銜接上,均延續(xù)紋紋的角色需求和角色問題,讓孩子一直在情景中學(xué)習(xí)。

  3、本次活動(dòng)在師幼互動(dòng)和同伴學(xué)習(xí)的教學(xué)策略運(yùn)用上,還可以進(jìn)一步打磨提高。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案4

  一、本次活動(dòng)教學(xué)目的:

  1、通過對(duì)比明星的照片和漫畫,了解漫畫夸張、變形手法。

  2、認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

  教學(xué)難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:小沈陽(yáng)、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像;李詠的照片。

  學(xué)具:幼兒每人一份操作材料:小鏡子、水彩筆、畫紙;兩個(gè)星星貼紙。

  四、教學(xué)過程

  活動(dòng)流程:引入-分析—演示—觀察—繪畫—展評(píng)

  (一)導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫的區(qū)別

  一一出示小沈陽(yáng)、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題:“這些人物你們都認(rèn)識(shí)嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?

  最后教師小結(jié):這些是漫畫像,人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。

  (二)通過觀察和比較,分析人物照片和漫畫的區(qū)別,找出漫畫的特點(diǎn)。

  再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫,提出問題:“我們來看一看這些人物的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?”幼兒間可以先互相討論一下,然后請(qǐng)部分幼兒說說他的觀點(diǎn)。

  最后教師小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如:小沈陽(yáng)的眼睛小,把它畫得更小;趙本山的下巴長(zhǎng),把它畫得更長(zhǎng);畢福劍的鼻子又大又高,把它畫得更大更高等。

  (三)通過教師演示畫李詠的漫畫,讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

  教師出示李詠的照片,請(qǐng)幼兒觀察李詠的臉部特征,說一說什么地方最特別,如果你來畫,你會(huì)夸張李詠的哪個(gè)部位。

  教師示范畫一幅李詠的漫畫像,邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn),從整體入手,不要從小部分畫。

  (四)通過觀察鏡子里的自己,找出自己臉部的'特點(diǎn)。

  教師引導(dǎo):“我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢?先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己!边可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。

  最后請(qǐng)部分幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),教師點(diǎn)評(píng)。

  (五)給自己畫一張漫畫像,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  在認(rèn)真觀察自己的特征之后,用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。

  教師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo):鼓勵(lì)不敢動(dòng)筆的幼兒,引導(dǎo)他找到自己的臉部物征;提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張,最終還是要像自己;要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔;請(qǐng)作完畫的幼兒把材料和工具放回原處,并把自己的作品展示到黑板上。

  (六)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來,幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫像投票,并說一說這張漫畫像哪里畫得好,最后根據(jù)票數(shù)的多少評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),給幼兒發(fā)小禮物。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景;

  2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫;同時(shí),幼兒可根據(jù)需要,可單人進(jìn)行作畫,也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫,讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂;

  3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美;

  4、培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)場(chǎng)地準(zhǔn)備:事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。

  (2)物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色、大小不同的繪畫紙;

  2、水彩筆、油畫棒、勾線筆;

  3、大的展示板一塊;

  活動(dòng)過程:

  一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

  1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

  2、音樂游戲——《堆雪人》

  啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

  二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒相互討論。

  1、教師:“冬天來了,小雪花悄悄地飄落下來。小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

  幼兒討論并回答。

  師:“堆雪人,這個(gè)主意不錯(cuò),可是我們這沒有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

  2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

  師:“那我先來堆一個(gè)大雪人,大雪人是什么樣子的?”

  師:“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲,心情怎么樣?

  我們一起來做一個(gè)開心的表情。

  師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。

  三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

  師:“瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,你們有什么好主意來幫幫它?”

  幼兒相互交流并回答。

  引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫,如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。

  四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒相互介紹自己的作品。

  六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

  1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)打破了常規(guī)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的'模式,有機(jī)地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,首尾照應(yīng)。同時(shí),無論是在音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是在色彩構(gòu)圖表現(xiàn)上,教師都給予幼兒充分的自由,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,注重了幼兒情緒情感的真實(shí)體現(xiàn)。

  在繪畫材料的選用上,教師也打破了原來繪畫的傳統(tǒng),而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張,讓幼兒自由選擇,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)活而不亂,幼兒的學(xué)習(xí)積極性十分高漲,基本功也十分扎實(shí)。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,并努力引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案6

  一、教學(xué)目的:

  l、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點(diǎn),提高幼兒的審美能力。

  2、通過幼兒自己動(dòng)手操作,感受“推云”的技法制作所行成的色彩美,增加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  l、各類米塑作品若干;

  2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具;

  3、自制錄象帶一盤,錄象機(jī),實(shí)物投影儀。

  三、教學(xué)過程:

  (一)播放婚禮錄象,引起興趣。

  昨天呀,有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了,可熱鬧了、我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧。

  邊看錄象邊提問:咦,新娘的酒桌上擺了些什么?

  今天,老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。

  (二)出示實(shí)物龍鳳米塑,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  l、你們看,它們是什么?

  2、它們長(zhǎng)得什么樣?用了那些顏色?

  3、它們看上去感覺怎樣?你為什么會(huì)有這種感覺?從那里看出來?

  4、我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子,好嗎?

  (三)簡(jiǎn)單介紹溫州米塑。

  1、介紹婚宴上的米塑。

  (l)為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候,要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢?

  小結(jié):這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思、因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳、很威武,婚禮上哪個(gè)人最神氣?龍就代表新郎;鳳很漂亮,婚禮上誰最漂亮?鳳就代表新娘,把龍和鳳擺在一起,就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美,所以,新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。

  (2)龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的,還擺了那些動(dòng)物?(出示實(shí)物)

  2、讓幼兒了解米塑的制作材料。

  你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜猜)

  如果把橡皮泥擺在菜里,那些菜還能吃嗎?因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的,和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀,聰明的溫州人就想出了一種辦法:(播放錄象,介紹米塑的制作材料。)

  小結(jié):現(xiàn)在你們知道了吧,這些動(dòng)物是什么做成的?原來就是用彩色的米粉團(tuán)做成的,所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑,而且它是我們溫州特有的,所以也叫溫州米塑。

  3、介紹米塑的其他種類。

  其實(shí),溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外,還有很多種類,我們一起看看吧。(邊看錄象邊講解內(nèi)容)

  (四)引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn)。

  讓我們一起來看看鳳脖子上的.顏色是怎樣的?有哪些顏色?是怎樣排列的?那么,你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  其實(shí),這是用了一種很特別的方法,叫“推云”。

  2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。

  3、教師示范第二種推云技法,引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。

  4、擴(kuò)散思維,讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。

  5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。

  (五)幼兒操作。

  我們小朋友也來用推云的方法試試,好嗎?那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧。

  (六)結(jié)束。

  這么漂亮的米塑作品,讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧。

  民間藝術(shù)欣賞溫州米塑

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過音樂以及真實(shí)的情境理解樂曲內(nèi)容,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作并用肢體表現(xiàn)啄木鳥為蘋果樹捉蟲、治病的一系列過程。

  2、知道故事情節(jié)能幫助自己分辨樂曲結(jié)構(gòu),有提示作用。

  3、在表演時(shí)能加入表情眼神,使表演更逼真。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂內(nèi)容課件

  活動(dòng)過程:

  一、以故事導(dǎo)入活動(dòng):

  果園里,有些蘋果樹生病了,一點(diǎn)精神也沒有,一只啄木鳥飛來了,她東看看西看看,仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)原來是蟲子在搗亂。于是,它就“篤篤篤”地為大樹治病。蘋果樹慢慢地好起來,感覺舒服多了。啄木鳥開心地拍起了翅膀。最后大樹的病好了,啄木鳥高興地抖動(dòng)著翅膀,跳起了舞,可開心了。

  二、幼兒聽音樂,根據(jù)故事情節(jié),分辨樂曲結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作

  1、師:有一段音樂,說的就是啄木鳥的故事,聽聽看,音樂中哪一段是蘋果樹生病,啄木鳥檢查?哪一段是啄木鳥捉蟲的音樂?哪一段是蘋果樹感覺很舒服長(zhǎng)葉子的音樂?哪一段是啄木鳥跳舞的音樂?

  2、師完整播放音樂一次,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽自由做動(dòng)作。

  3、逐段欣賞。

  A.你覺得這段音樂說了什么事?(播放“查病”音樂,引導(dǎo)幼兒理解音樂內(nèi)容)

  B.師:啄木鳥會(huì)怎樣查病呢?(幼兒擴(kuò)散回答)

  C.集體在“查病”音樂和背景中自由表演啄木鳥檢查的動(dòng)作。(注意動(dòng)作、表情、眼神的引導(dǎo)的.)

  D.欣賞“治病”音樂,提問:你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣?(一跳一跳的、很快等)是啄木鳥在干什么的音樂?(引出治。

  E.師:啄木鳥會(huì)怎樣為蘋果樹治病捉蟲呢?(引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作創(chuàng)編出來,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo))

  F.集體在“治病”音樂和背景中自由表演啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。(注意動(dòng)作、表情、眼神的引導(dǎo)的)

  G.欣賞“蘋果樹長(zhǎng)葉子,啄木鳥跳舞”音樂,提問:蘋果樹身上的蟲被啄木鳥捉掉了,感覺怎么樣?(很舒服、慢慢地、很高興等)他會(huì)做什么動(dòng)作呢?(幼兒創(chuàng)編大樹長(zhǎng)枝葉、啄木鳥跳舞的動(dòng)作,集體表演)

  三、完整學(xué)習(xí)表演。(播放背景和音樂)

  1、集體學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。

  2、幼兒分角色表演,(男孩當(dāng)蘋果樹,女孩當(dāng)啄木鳥,然后反之。)

  四、集體在《啄木鳥》的音樂背景中做飛翔動(dòng)作出室。(結(jié)束)

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞年畫,感受年畫鮮明的色彩美。

  2、掌握平貼與層貼的技法,能大膽地進(jìn)行色彩搭配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、廢舊布頭、卡紙、皺紋紙、方便袋等。

  2、剪刀、膠水、鯉魚輪廓每人一套。

  3、課件“喜慶魚”。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞年畫。

  師:孩子們老師今天給你們帶來了一個(gè)禮物,你們想不想知道是什么呢?(想)請(qǐng)大家看大屏幕。

  教師提問:

 。1)你們知道這是一幅什么畫?

  (2)你們?cè)谑裁吹胤揭娺^這樣的畫?

  (3)這兒還有一條魚,你們知道這條魚叫什么魚嗎?

  教師小結(jié):這種圖畫叫年畫,是中國(guó)的一種,人們?cè)谛履甑臅r(shí)候張貼,這種畫含有祝福新年吉祥、喜慶之意,畫面上的魚叫紅鯉魚,表示“年年有余,生活富!薄:⒆觽,你們覺得這種畫漂亮么?(漂亮)新年馬上到了,你們想不想也粘貼一副喜慶魚呢?(想)

  2、粘貼喜慶魚。

  (1)教師出示各種材料,請(qǐng)幼兒觀察、交流制作方法。教師示范講解魚鱗的粘貼方法。

  平貼法:將剪好的魚鱗整面涂上膠水,平整的貼在魚身上。

  層貼法:膠水只涂在剪好的魚鱗的.前半部分;從魚尾處由后向前一層層的粘貼。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒在粘貼魚鱗時(shí),注意顏色搭配,突出年畫色彩對(duì)比強(qiáng)烈的特點(diǎn)。

  (3)請(qǐng)幼兒從紙上剪下粘貼好的喜慶魚。

 。4)作品展示,師幼交流。

  3、師生共同制作連連喜慶魚。

  師:孩子們我們將這些喜慶魚首尾相連,粘成圓環(huán)狀,起名為“連連喜慶魚”,咱們放到教室共同欣賞好么?(好)

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人(或周圍森林里的樹木),進(jìn)一步感知他們的外形特點(diǎn)。

  2、在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力和合作能力的發(fā)展。

  3、在一定的游戲情境中,幫助幼兒理解善與惡的涵義,充分享受游戲的樂趣。

  材料準(zhǔn)備

  1、白雪公主和七個(gè)小矮人的`墻飾,場(chǎng)景準(zhǔn)備。

  2、收集各種打扮小矮人和周圍樹木的材料。

  塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。

  活動(dòng)過程

  (一)引入活動(dòng):通過談話,激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。

  (二)藝術(shù)表現(xiàn):

  1、引導(dǎo)部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征,另一部分幼兒裝飾大樹,教師巡回指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹。

  3、教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

  (三)集體進(jìn)行表演游戲:《白雪公主和小矮人》。

  (四)教師總結(jié)評(píng)價(jià)游戲。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案10

  設(shè)計(jì)思路:

  京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈,精彩奇特,是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇,欣賞京劇的經(jīng)典片段,制作京劇臉譜,過一把京劇表演的癮,可以培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣,感受中國(guó)京劇藝術(shù)特殊的美,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

  活動(dòng)目的:

  1、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

  2、日;顒(dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。

  3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

  活動(dòng)一:說說京劇。

  1、看京劇錄像。

  2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹京。壕﹦∈俏覈(guó)的一種戲曲,只有中國(guó)才有,所以叫國(guó)粹。唱京劇的'人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐牶每,不僅中國(guó)人喜歡,很多外國(guó)人也很喜歡。

  3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。

  如:紅臉代表忠誠(chéng)勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如“包青天”。

  活動(dòng)二:學(xué)唱京劇。

  1、幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說話、

  動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。

  2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,并跟著哼唱。

  3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。

  活動(dòng)三:畫臉譜。

  1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

  2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮亮。

  3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

  4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

  玩法:黑臉一個(gè),紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼,紅臉和白臉就開始走圓場(chǎng)步;黑臉快敲鑼,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多,看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)觀察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫形式——寫生,學(xué)習(xí)正面寫生畫。

  2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn)、,嘗試用各種線條、形狀畫背景,豐富畫面。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,體驗(yàn)寫生畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  通過觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

  活動(dòng)過程:

  (一)出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察外形特征。

  師:老師帶來了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來給它畫個(gè)像,好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)

  小結(jié):先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié)。

  (二)出示圖片,欣賞寫生作品,通過觀察并討論其特征,學(xué)習(xí)正面寫生畫,引起幼兒對(duì)此種繪畫形式的興趣。

  1、教師出示寫生作品、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較,了解什么是寫生畫。

  提問:這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?

  小結(jié):像這樣,把我們看見的'東西真實(shí)的畫出來叫寫生畫。(引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細(xì)節(jié)部分)

  2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。

  師:小熊的毛有所不同,該怎么畫呢?

  (幼兒嘗試、教師范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)

  (三)介紹創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1、幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫生畫。

  師:請(qǐng)你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒有與別的動(dòng)物不同的地方。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫背景。

  師:毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床,請(qǐng)你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,幼兒自由選擇后添畫背景。)

  (四)游戲“猜一猜”。

  1、收集作品,個(gè)別點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像,重點(diǎn)引導(dǎo):畫出玩具的細(xì)節(jié)部分。

  2、共同評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個(gè)毛絨玩具。

  課后反思:

  很多孩子從不會(huì)畫到現(xiàn)在能自如地畫,從怕畫到喜歡畫,他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中,他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對(duì)事物的感受,充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時(shí),孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展。

  總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師應(yīng)及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),即時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察寫生。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案12

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)造性。

  2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臉譜、畫筆、紙等

  三、活動(dòng)過程:

  (一)觀察討論

  導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)

  討論:

  1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的`顏色給臉譜取個(gè)名字。

  2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

  提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家?

  (三)引導(dǎo)講評(píng)

  教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。

  3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各類古代年畫。

  2、了解一些喜慶吉祥的問候語。

  3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、聽放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的音樂,教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:聽,這是什么聲音?

  聽到鞭炮聲我們感覺要――過―年―啦!

  過年啦,我們一起來貼年畫吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上一起張貼年畫。)

  (評(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫,孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點(diǎn)上,教師自然的引入對(duì)年畫進(jìn)行欣賞。)

  二、欣賞年畫,了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

  1、欣賞年畫的內(nèi)容。

  (1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

  師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

  (2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。

  師:你看了哪幅年畫,畫上畫了些什么?

  (根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上)

  幼1:我看的這幅畫上中間有個(gè)金黃色的“!弊郑吷嫌性S多五顏六色的魚,還有一曲一曲的波浪。

  幼2:我看的這幅畫上中間有一個(gè)很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。

  幼3:我看的這幅畫上有一個(gè)財(cái)神爺,手里有個(gè)如意,還有兩個(gè)小孩,一個(gè)手里拿著做官的帽子,一個(gè)手里拿著金元寶,上面還有一棵樹,樹上都是錢。

  幼4:這幅畫上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,他們手里都提著錢,還有用金子做的魚,身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。

  幼5:這幅畫上有幾個(gè)仙人,一個(gè)仙人手里拿著桃子,一個(gè)拿著錢。

  幼6:這幅畫上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。

  幼7:這幅畫上有一個(gè)小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個(gè)彩帶好像在說祝福的話,還有一個(gè)小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說祝福的話。

  2、通過討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

  師:剛才我們看了許多年畫,每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

  幼1:這幅畫表示三羊開泰。

  師:你怎么知道呢?

  幼1:上面畫了三只羊。

  師:你們覺得呢?

  幼:三羊開泰。

  師:還有幾幅呢?

  幼2:這幅表示年年有余,上面畫了許多魚。

  師:年年有余是什么意思呢?

  幼2:希望我們每一年有很多錢多出來到明年用。

  幼3:這幅表示財(cái)源廣進(jìn),恭喜發(fā)財(cái),上面有許多的金銀珠寶。

  師:有誰有不同意見嗎?

  幼:沒有。

  幼4:還表示萬事如意,升官發(fā)財(cái),上面有如意還有官帽。

  幼5:這幅畫我覺得表示龍馬精神。

  幼6:這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬事如意,羊年喜氣洋洋。

  幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財(cái)。

  教師小結(jié):

  原來這些年畫都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

  (評(píng)析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著教師轉(zhuǎn)入對(duì)年畫所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問題:“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法,在討論中再聽取其他人的不同意見,共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。)

  三、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的'喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

  師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

  幼1:紅色最多,還有金黃色

  幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

  師:紅色、金黃色給你什么感覺呢?

  幼1:很熱鬧、很開心

  幼2:很快樂

  幼3:很吉祥

  四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

  師:如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)

  為什么要畫這些?

  幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。

  幼2:我要畫一個(gè)“!保有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

  幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。

  師:我們也來設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時(shí)熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

  五、結(jié)束講評(píng)。

  展示幼兒作品

  1、請(qǐng)你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

  2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

  活動(dòng)評(píng)析:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行欣賞時(shí),教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師也體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。

  2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個(gè)“!保@個(gè)“福”字沒有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“福”周圍有許多的元寶,左右畫了兩個(gè)小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個(gè)孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財(cái)源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動(dòng),孩子們真正體會(huì)到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解歌詞,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

  2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞,享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片。

  2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

  3、音樂《太陽(yáng)喜歡》,鋼琴

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  上次我們?nèi)デ镉危谔镆袄锬憧吹搅耸裁?

  走過水果攤位時(shí),你看到了哪些水果?

  二、學(xué)唱歌曲

  1、欣賞第一遍

  老師把看到的景色編成了一首歌曲,我們一起來聽聽。

  你聽到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。

  2、原來太陽(yáng)喜歡誰,就會(huì)送給它漂亮的顏色(出示圖片)

  3、聽老師來唱一遍

  你覺得你一句唱的最特別,一起練一練。

  4、我們也來唱一唱

  看到這么多美麗的景色,你的心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來唱?

  5、分角色演唱歌曲,并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、除了歌中唱的,太陽(yáng)還會(huì)喜歡誰?送它什么顏色呢?

  幼兒說到的,教師就在白紙上簡(jiǎn)筆記錄下來

  2、再集體唱一唱

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編,并且嘗試自己唱出來

  創(chuàng)編4句為一組,集體完整的唱一遍

  4、給歌曲取一個(gè)好聽的適合的名字,師幼集體討論得出“太陽(yáng)喜歡”。

  四、活動(dòng)延伸:剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子,接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽(yáng)喜歡誰,送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是課程中的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng),我了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí),于是我把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞,享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!同時(shí)這第二條也是本次的重點(diǎn),鼓勵(lì)孩子在學(xué)唱的過程中整個(gè)活動(dòng)都是以孩子為主體,抓住孩子的興趣點(diǎn),順暢的過渡每個(gè)環(huán)節(jié),保證孩子輕松愉快的活動(dòng)著,掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié),孩子能很快說出那天的所見所聞,重點(diǎn)說了看到的許多水果和田野中的蔬菜,這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌,從而引起孩子的興趣,自然而然的跟著老師一起學(xué)唱,在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。

  第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn),我借用簡(jiǎn)筆畫的形式,幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞,這樣相對(duì)降低了自編自唱的'難度。孩子在想到新歌詞后,嘗試唱時(shí),能夠憑借圖形幫助,直接演唱整首歌曲,而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式,孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂趣,在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握,減輕孩子學(xué)的壓力。

  同時(shí)也激發(fā)了孩子的興趣,后來在孩子都爭(zhēng)搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng),并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞,高興的輪流唱給老師聽,主動(dòng)去唱給好朋友聽。孩子很自然地就學(xué)會(huì)了歌曲。

大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞世界各地著名的特色建筑,感受不同文化的建筑美。

  2、能用自己的語言對(duì)喜歡的建筑物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

  3、嘗試用蠟筆畫出自己喜歡的建筑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:建筑不僅是為人類遮風(fēng)避雨的庇護(hù)所,更是一件件美輪美奐的藝術(shù)品。請(qǐng)幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建筑獨(dú)特的風(fēng)采。

  二、圖片欣賞。

  ——教師展示金字塔的圖片,請(qǐng)幼兒討論金字塔的特點(diǎn)。

  ——引導(dǎo)幼兒討論的內(nèi)容包括:建筑的'形狀、顏色、建筑材料、用途等。

  教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。

  ——請(qǐng)幼兒說說,你最喜歡哪個(gè)建筑呢?為什么?

  三、繪畫。

  1、打開課本P14-15頁(yè),請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的房子,然后把它畫下來。

  2、作品分享展示:請(qǐng)幼兒將自己畫好的作品貼在幼兒作品展示區(qū),并跟大家說一說自己的作品。

  活動(dòng)應(yīng)變

  如果有家長(zhǎng)喜歡旅游或者對(duì)建筑專業(yè)比較了解的,可以邀請(qǐng)其組織本次活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  也可以收集更多世界著名建筑,讓幼兒看一看、說一說。

  區(qū)角活動(dòng)

  美工區(qū):放入蠟筆和白紙,請(qǐng)小朋友畫出自己喜歡的著名建筑。

  語言區(qū):投放建筑有關(guān)的圖書如《弗瑞絲歷險(xiǎn)記——埃及大旅行》等,讓幼兒感受不同文化下的建筑魅力。

  科學(xué)區(qū):投放教師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類游戲”等材料。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題展示區(qū):貼上世界各地著名建筑的圖片,讓幼兒欣賞。

  家園同步

  請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上搜集一些著名的建筑物圖片,并講解給幼兒聽,再請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解,用自己的語言描述一下認(rèn)識(shí)的特色建筑。

  隨機(jī)教育

  家長(zhǎng)在帶幼兒外出旅游的過程中,可以適時(shí)給幼兒介紹當(dāng)?shù)氐奶厣ㄖ卣褂變旱闹R(shí)面,也可以給它拍照帶回來幼兒園分享。

  相關(guān)鏈接

  1、網(wǎng)絡(luò)資源:關(guān)于古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的介紹。

  2、圖書資料:《弗瑞絲歷險(xiǎn)記》系列圖書

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