大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》

時(shí)間：2023-01-18 17:03:52 教案我要投稿

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大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》

大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能說(shuō)出春節(jié)里感興趣的事、并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧、體驗(yàn)歡快的情緒。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鈸、鼓、鞭炮等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里、你聽到了哪些聲音？

　　2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。

　�。�1）出示鈸、鼓和鞭炮、模仿它們的聲音。

　�。�2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型：XXXXXXXXX0A、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

　　B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

　�。�3）幼兒完整欣賞歌曲、理解歌詞。

　　A、教師示范演唱。

　　B、提問(wèn)：你聽見歌里唱了什么？

　　C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)掌握切分音。

　　（4）幼兒集體演唱歌曲。

　　A、幼兒集體學(xué)唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　3、創(chuàng)編歌詞。

　　（1）交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？

　　（2）師根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。

　　（3）幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　�。�4）師帶領(lǐng)幼兒演唱新的`歌詞。

　　4、律動(dòng)：幸福拍手歌。

　　活動(dòng)延伸

　　1、利用晨間或游戲時(shí)間、啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。

　　2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。

大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�、睂W(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。

　�、搀w驗(yàn)歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　切分音節(jié)奏卡；圖譜

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。

　�、边^(guò)新年了、你們開心嗎？你聽到新年里有哪些開心的聲音呢？

　�、部偨Y(jié)：新年里的鑼鼓的`聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

　　⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來(lái)聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？

　　二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。

　�、苯處煼冻谝槐椋豪斫獠⒊醪秸莆涨蟹忠�。

　�、盘釂�(wèn)：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）

　　⑵幼兒有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。

　　⒉教師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。

　　提問(wèn)：

　　⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了、笑得誰(shuí)走來(lái)了呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍。

　　⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了？（簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律）

　�、辰處煼冻谌椋菏崂砀枨鷥�(nèi)容。

　　現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來(lái)聽一聽。

　�、从變嚎磮D譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。

　　提問(wèn)：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來(lái)唱一唱。

　　三、有感情的演唱歌曲。

　�、币龑�(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很快樂(lè)、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢？

　�、灿變河懈星榈募w演唱第二遍。

　�、撤纸巧莩�

大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

　　2、感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒。

　　3、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、練聲

　　根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

　　2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日��？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）

　　教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。

　　教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

　　教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽��？”

　　（教師示范完整的唱一遍）

　　教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）

　　教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2——3遍

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

　　3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒

　　教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）

　　教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

　　活動(dòng)反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)�；顒�(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的.笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入，能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè)，在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。

大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》4

　　活動(dòng)意圖

　　孩子們對(duì)新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、說(shuō)出新年感興趣的事、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　2、唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧、體驗(yàn)歡快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、運(yùn)用a、la。等音發(fā)音練習(xí)。

　　2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？

　�。�1）出示鈸、鼓和鞭炮、認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音。

　�。�2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

　　B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

　　集體有節(jié)奏地念歌詞、掌握切分音節(jié)奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么？

　　結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學(xué)唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1、新年里你還聽見哪些聲音？

　　2、根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。

　　3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

　　附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ

　　532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了、走遠(yuǎn)了、留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來(lái)了、走來(lái)了、帶來(lái)了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。

　　2、用其它節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

　　活動(dòng)反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的.教育價(jià)值、把握教育的時(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲、也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入、能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè)、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。