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春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案(通用11篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 1
1、活動(dòng)目標(biāo):
1.理解的情節(jié)和內(nèi)容,了解中國(guó)春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。
2.認(rèn)讀字、詞“年,春節(jié)”。
3.發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
2、重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。
難點(diǎn):了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。大多數(shù)孩子只知道過(guò)年的時(shí)候有新衣服穿,長(zhǎng)輩們會(huì)給自己壓歲錢,但不知道為什么會(huì)這樣。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制小對(duì)聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡
4、活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:
師:小朋友們,寒假我們?cè)诩疫^(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)呀?(出示小對(duì)聯(lián))
幼:……
師:這個(gè)就叫做“對(duì)聯(lián)”,過(guò)年的時(shí)候我們除了在家門前貼這個(gè)對(duì)聯(lián),還會(huì)放鞭炮、煙花,F(xiàn)在老師要講個(gè)故事,這個(gè)故事講的就是為什么我們要在家門前貼對(duì)聯(lián),放鞭炮。
幼:……
2.聽(tīng)故事:
師:在古時(shí)候,有一種兇猛的怪獸,專門靠吃人填飽肚子,而且特別喜歡吃不聽(tīng)話的小朋友。
幼:哇!那怪獸長(zhǎng)什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽(tīng)有關(guān)怪獸的故事)
師:這只怪獸長(zhǎng)得跟獅子很像(出示年獸的掛圖),但是它比大象還要大,爪子也長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
幼:哇……
師:人們給這只怪獸取了一個(gè)名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?因?yàn)檫@只怪獸每逢365天就會(huì)出來(lái)吃人,而每年有365天,所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來(lái),天快要亮的時(shí)候就跑回山里去了。
幼:……
師:因?yàn)槟戢F會(huì)吃人,所以大家都很怕它,但又沒(méi)有辦法消滅它。直到有一年,年獸闖進(jìn)一個(gè)小村莊,遇到有一家門前掛著紅布簾,穿著紅衣服的.人,還有幾個(gè)小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹點(diǎn)燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲,年獸看到火光,聽(tīng)到響聲后,掉頭就逃走了。于是,大家知道了這只年獸害怕紅色,害怕響聲,還有害怕光線,所以每年到了年獸快要出來(lái)的時(shí)候,家家戶戶就會(huì)在家門前掛上紅布,也就是我們現(xiàn)在貼的對(duì)聯(lián);穿上紅色的衣服,所以小朋友們每到過(guò)年的時(shí)候都會(huì)穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來(lái)的那天晚上,大家都會(huì)躲在家里,全家人一起吃晚飯,這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天,大家才會(huì)出門,見(jiàn)到別人就會(huì)說(shuō)“恭喜”,長(zhǎng)輩還會(huì)給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說(shuō)的“春節(jié)”了(出示漢字卡“春節(jié)”)。
3.智慧啟迪:
師:小朋友們,我們古時(shí)候的人為什么要貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出趕走年獸。)
師:這些是我們中國(guó)春節(jié)特有的風(fēng)俗。
師:那春節(jié)的前一個(gè)晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年夜飯)
4.識(shí)字游戲:
師:現(xiàn)在小朋友們來(lái)看(拿著漢字卡),誰(shuí)跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?
幼:……
師:誰(shuí)又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?
幼:……
5.活動(dòng)延伸(家園共育):
師:小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請(qǐng)你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 2
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解春節(jié)的由來(lái)、有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗,知道我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。
2.感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福,感受家庭和諧,培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3.談?wù)勛约旱挠H身體會(huì),感受節(jié)日的熱鬧氣氛,感受人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)向往。
二、教學(xué)重點(diǎn):
利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。
三、教學(xué)難點(diǎn):
回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍昂透魇礁鳂拥膽c;顒(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說(shuō)、習(xí)俗。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備:了解家鄉(xiāng)有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。有關(guān)春節(jié)傳說(shuō)的視頻、圖片,各種與春節(jié)慶;顒(dòng)有關(guān)的文字介紹、磁帶。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:查閱資料,收集春節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
五、教學(xué)過(guò)程
一、交流資料,激趣導(dǎo)入
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)春節(jié)的情景。
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由談一談春節(jié)是怎么過(guò)的,都做了些什么。交流收集的有關(guān)春節(jié)的資料。
2.導(dǎo)入。
過(guò)年時(shí)的熱鬧和快樂(lè),過(guò)年時(shí)的親人相聚,過(guò)年時(shí)的爆竹聲聲……讓我們難忘,下面讓我們一起走進(jìn)年,再一次感受濃濃的節(jié)日文化。
(課件出示過(guò)年的紅火場(chǎng)面)
板書(shū):春節(jié)
二、暢談春節(jié),感受氣氛
1.通過(guò)回憶春節(jié)時(shí)的歡樂(lè)情景及課前查閱、收集的資料,說(shuō)說(shuō)你對(duì)春節(jié)的了解。
。ń虒W(xué)形式:學(xué)生介紹,教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場(chǎng)景、圖片、視頻等)
(1)春節(jié)簡(jiǎn)介(見(jiàn)補(bǔ)充材料)
春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱過(guò)年……
(2)過(guò)年的由來(lái)與傳說(shuō)。(見(jiàn)補(bǔ)充材料)
熬年守歲(觀看動(dòng)畫(huà)年的故事)
(3)你了解的當(dāng)?shù)剡^(guò)年的習(xí)俗有哪些?
撣揚(yáng)塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。
(4)你了解的當(dāng)?shù)剡^(guò)年的食俗有哪些?
吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚(yú)、生菜、美酒、福橘、蘋(píng)果、花生、瓜子、糖果等。
(5)過(guò)年期間在衣著、言行舉止上對(duì)人們有什么要求?
2.小組交流:你家里是怎么過(guò)年的?如何慶祝的?向同學(xué)描述一下過(guò)年時(shí)的歡樂(lè)情景。
3.暢想:現(xiàn)在過(guò)年的習(xí)俗跟以前有什么不同?
。ㄟ@些新年俗包括大年三十看春晚、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。)
三、拓展延伸,交流感受
過(guò)年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的節(jié)日有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。
除夕之夜,世界各地的'炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會(huì)以不同的方式來(lái)慶祝春節(jié)。
你知道哪些地方的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有不同的習(xí)俗?
學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流。可直接讓學(xué)生交流自己所在家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)都有哪些習(xí)俗---這是學(xué)生最熟悉、最樂(lè)意交流的話題。
四、實(shí)踐活動(dòng)收集描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)詞。
補(bǔ)充材料
春節(jié)簡(jiǎn)介
春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱過(guò)年。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國(guó)時(shí)期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。
春節(jié)習(xí)俗、食俗
漢族的春節(jié)習(xí)俗,一般以吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚(yú)、美酒、福橘、蘋(píng)果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主;并伴有撣揚(yáng)塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼剪紙、貼窗花、貼福
字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動(dòng),極盡天倫之樂(lè)。中國(guó)人過(guò)春節(jié)有掛中國(guó)結(jié)的習(xí)慣,大年三十之前天津人有到古文化街喬香閣請(qǐng)中國(guó)結(jié)的習(xí)俗,取喬香納福之意。
年的來(lái)歷
春節(jié)是我們國(guó)家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)又叫年。那么,你知道年的來(lái)歷嗎?
傳說(shuō),古時(shí)候有一種叫年的怪獸,頭上長(zhǎng)著尖尖的犄角,樣子十分可怕,性情非常兇猛。它長(zhǎng)年深居海底,每到除夕,就爬上岸來(lái),吞食牲畜,傷害人命。為了躲避年,每年臘月三十那天,人們就扶老攜幼,牽著牲口,趕著雞鴨,躲進(jìn)深山,等第二天再回來(lái)。
有一年除夕,鄉(xiāng)親們忙著收拾東西,準(zhǔn)備逃往深山。這時(shí),來(lái)了一個(gè)白胡子老頭兒,手拄拐杖,精神矍爍,氣宇不凡。他來(lái)到村東頭老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物,并勸他趕緊和大伙兒一直上山躲避年。白胡子老頭兒擺擺手,說(shuō):我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜,我一定會(huì)把它攆走的。沒(méi)有辦法,老婆婆只好留下他,自己上山避難去了。
半夜時(shí)分,年耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí),發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙,屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來(lái)。突然,院子里傳來(lái)劈劈啪啪的響聲,嚇得它一連退了好幾步。這時(shí),大門開(kāi)了,白胡子老頭兒穿著一身紅袍,哈哈大笑著走了出來(lái)。年大驚失色,倉(cāng)皇逃跑了。
第二天,當(dāng)人們從深山回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)村子里安然無(wú)恙,感到十分驚奇。他們一起擁進(jìn)了老婆婆家,七嘴八舌地問(wèn)老頭兒用了什么法術(shù),把年趕跑了。老頭兒笑了笑說(shuō):我也沒(méi)用什么法術(shù)。我只是知道,‘年’這東西,最怕紅色、亮光和響聲,所以我在門上貼了大紅紙,在屋里點(diǎn)上紅蠟燭,身穿大紅袍,在它來(lái)的時(shí)候放鞭炮,這樣‘年’就嚇跑了。明年你們用同樣的辦法,就會(huì)把它趕跑的。
從此,每年的除夕,家家都貼紅對(duì)聯(lián),燃放爆竹,戶戶燈火通明,整夜不熄,一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣,最后形成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日過(guò)年。
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日。
2、了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《鬧新年》mp3;《年獸來(lái)了》視頻;紅包、紙、筆若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、以音樂(lè)“鬧新年”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,剛剛聽(tīng)的歌曲里唱什么呢?這是什么節(jié)日呢?
二、交流過(guò)年的`習(xí)俗、禮節(jié)
1、分享過(guò)年時(shí)的習(xí)俗
師:你們過(guò)年的時(shí)候都做些什么好玩的事呢?人們是怎樣慶祝的?你知道過(guò)年的時(shí)候,我們南方都有哪些習(xí)俗呢?
2、了解拜年時(shí)的禮節(jié)
大年初一我們要給長(zhǎng)輩們拜年,那給親戚朋友們拜年時(shí)我們要說(shuō)哪些祝福的話呢?我們可以做什么動(dòng)作來(lái)祝福他們新年好呢?
小結(jié):我們過(guò)年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年,這時(shí)候大人會(huì)給你們送壓歲錢,我們要有禮貌的接過(guò)來(lái),并說(shuō)一聲“謝謝,恭喜發(fā)財(cái)”。
三、了解過(guò)年習(xí)俗的由來(lái)。
1、師幼相互討論交流
師:那你們知道為什么新年的時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎?
2、觀看視頻<年獸來(lái)了》
師:年獸最怕什么呢?人們做了什么事呢?最后怎么樣?
小結(jié):年獸最怕:光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F,就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。并且大家在見(jiàn)面的時(shí)候還相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戲
玩法:小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)(如果會(huì)寫(xiě)字的也可以寫(xiě)下來(lái)),裝進(jìn)紅包里,然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師:小朋友都畫(huà)好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧!記得要有禮貌哦!
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┓e累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;
(二)梳理文章寫(xiě)作順序,把握詳略安排及其效果;
。ㄈ┢纷x課文,體會(huì)“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
(一)積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;
。ǘ┦崂砦恼聦(xiě)作順序,把握詳略安排及其效果。
三、教學(xué)難點(diǎn)
。ㄒ唬┦崂砦恼聦(xiě)作順序,把握詳略安排及其效果;
。ǘ┢纷x課文,體會(huì)“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
。ㄒ唬┱n時(shí)目標(biāo)
1.積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;
2.梳理文章寫(xiě)作順序。
。ǘ⿲(dǎo)入
春節(jié),可以說(shuō)是我們中國(guó)人一年中最重要的一個(gè)節(jié)日了!由于我國(guó)幅員遼闊,民族眾多,“百里不通風(fēng),千里不同俗”,不同地區(qū),不同民族都有自己的風(fēng)俗。今天,我們就跟隨老舍先生,走進(jìn)《北京的春節(jié)》,感受老北京春節(jié)的魅力吧!
。ㄈ┪幕WR(shí)
1.作者介紹
老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。1951年,因?yàn)閯?chuàng)作了話劇《龍須溝》,被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。他勤于創(chuàng)作,被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞劫模范。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實(shí)》等,他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學(xué)過(guò)他的寫(xiě)景抒情散文《草原》。
2.寫(xiě)作背景
本文選自《老舍全集》第十四卷(人民文學(xué)出版社1999年版),有刪改。本文寫(xiě)于1951年,作者剛從美國(guó)回來(lái),當(dāng)時(shí)正值中華人民共和國(guó)成立不久,新中國(guó)的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時(shí)間寫(xiě)下了好幾篇歌頌北京的散文,《北京的春節(jié)》就是其中之一,文中描寫(xiě)了北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗和熱鬧氣氛,表達(dá)了對(duì)新中國(guó)、新社會(huì)的贊美。
。ㄋ模╊A(yù)習(xí)檢測(cè)
1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字。
初旬(xún)翡翠(fěi)展覽(lǎn)擺攤(tān)栗子(lì)榛子(zhēn)
眨眼(zhǎ)通宵(xiāo)燃放(rán)小販(fàn)嫻熟(xián)
蒜瓣(suànbàn)摻和(chānhuo)
2.多音字辨析。
3.解釋下列詞語(yǔ)意思。
摻和:摻雜混合在一起。
嫻熟:熟練。
萬(wàn)不得已:實(shí)在沒(méi)有辦法;不得不這樣。
截然不同:形容兩種事物毫無(wú)共同之處。
各形各色:不同形狀、不同顏色,形容種類很多。
張燈結(jié)彩:張掛彩燈、彩帶等,形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。
殘燈末廟:指春節(jié)快要結(jié)束了。
。ㄎ澹┏踝x感知
1.快速默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的?給你印象最深的是什么?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀心得,說(shuō)出“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。(板書(shū):熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)
2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想,作者寫(xiě)了哪些日子里人們的活動(dòng)?可以用筆畫(huà)下來(lái),也可以用喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容,并清除學(xué)習(xí)上的障礙,包括字、詞、句等,以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
。┰僮x梳理
快速瀏覽課文,想一想,按照老規(guī)矩,北京人是怎么過(guò)春節(jié)的,作者圍繞北京的春節(jié)都寫(xiě)了哪些重要的日子?其寫(xiě)作順序是什么?自己想好后,以小組為單位進(jìn)行談?wù),并仿照示例填?xiě)下表。
時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動(dòng)
臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜
明確:
時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動(dòng)
臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜
臘月初九至臘月二十二孩子:買雜拌兒,買爆竹,買各種玩意兒;
大人:預(yù)備過(guò)年的物品
臘月二十三過(guò)小年,放鞭炮,吃糖
過(guò)了二十三大掃除,把各類吃的預(yù)備充足
除夕做年菜,穿新衣,貼對(duì)聯(lián),貼年畫(huà),燈火通宵,放鞭炮,吃團(tuán)圓飯,守歲
正月初一店鋪關(guān)門,男人拜年,女人待客,小孩子逛廟會(huì)
初六店戶開(kāi)張,還可以逛廟會(huì),逛天橋和聽(tīng)?wèi)?/p>
元宵節(jié)看花燈,小孩子們放花炮,吃元宵
正月十九春節(jié)結(jié)束
寫(xiě)作順序:時(shí)間順序。
。┬〗Y(jié)
這節(jié)課,我們通過(guò)朗讀和小組合作交流,了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣,也初步了解了課文的寫(xiě)作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文,并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課,我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”,學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作方法。
。ㄆ撸┌鍟(shū)設(shè)計(jì)
北京的春節(jié)
老舍
熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓
時(shí)間順序
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課,我們了解到作者是按照時(shí)間順序介紹北京春節(jié)習(xí)俗的,初步感受了北京春節(jié)的`特點(diǎn)。這節(jié)課,我們將繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié),感受北京的春節(jié)所具有的獨(dú)特魅力,體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。
。ǘ┠x思考
默讀全文,思考:老舍先生為我們展示了許多北京過(guò)春節(jié)熱鬧的片段,請(qǐng)問(wèn)你最喜歡其中的哪一個(gè)片段?說(shuō)說(shuō)你的理由。
明確:各抒己見(jiàn),言之有理即可。
(三)精讀體悟
1.在這些片段中,作者詳寫(xiě)了哪些內(nèi)容,略寫(xiě)了哪些內(nèi)容,這樣安排有什么好處?
明確:本文詳略安排得當(dāng),主次分明。對(duì)于最能表現(xiàn)老北京獨(dú)特習(xí)俗的內(nèi)容進(jìn)行了詳寫(xiě)。如臘八、臘月二十三、除夕、初一至初六、正月十五這幾日,作者比較詳細(xì)地描寫(xiě)了人們的各種活動(dòng),尤其是元宵節(jié),這是“春節(jié)的又一個(gè)高潮”,作者進(jìn)行了重點(diǎn)描繪,凸顯美好快樂(lè)的氣氛。在詳寫(xiě)部分中,作者也并非面面俱到,而是分別突出描寫(xiě)這些日子里最具特色的一兩個(gè)民俗活動(dòng),給人留下深刻印象。如臘八,作者選擇熬臘八粥和泡臘八蒜兩個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)寫(xiě);除夕,寫(xiě)了人們穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、趕回家吃團(tuán)圓飯、守歲等習(xí)俗:初一至初六,則主要描述了拜年、逛廟會(huì)的習(xí)俗;初一至初六,則主要描述了拜年、逛廟會(huì)的習(xí)俗;正月十五,主要寫(xiě)了賞燈的習(xí)俗,吃元宵也被提及,但僅用一句話帶過(guò)。其他日子里,人們的活動(dòng)并無(wú)特殊性,如采買東西、打掃屋子等,作者沒(méi)有詳細(xì)描述,僅用精練的語(yǔ)言簡(jiǎn)單提及,并把這些內(nèi)容按時(shí)間順序,編排在課文的各部分,使得整篇文章完整流暢。
2.找出課文中描寫(xiě)孩子們過(guò)春節(jié)的部分讀一讀,用自己的話復(fù)述一遍,并說(shuō)說(shuō)作者為什么重點(diǎn)描寫(xiě)這一部分。
明確:對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題,只要學(xué)生能說(shuō)出大意即可。第二個(gè)問(wèn)題要緊緊圍繞著更加突出地表現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧、喜慶特點(diǎn)來(lái)表述。
(四)品讀賞析
老舍先生是地地道道的北京人,他的很多作品都富有濃郁的“京味兒”,本文語(yǔ)言也是如此。請(qǐng)大家讀讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),并從課文中再找出一些語(yǔ)句,加以體會(huì)。
1.孩子們喜吃這些零七八碎兒,即使沒(méi)有餃子吃,也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹,特別是男孩子們?峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等,和年畫(huà)。(能不能改成“零碎的東西”“玩具”)
2.白云觀外的廣場(chǎng)上有賽轎車、賽馬的,在老年間,據(jù)說(shuō)還有賽駱駝的。
3.臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。
明確:
1.“零七八碎兒”意思就是零零碎碎,“玩意兒”指玩具。這兩個(gè)北京人常說(shuō)的口語(yǔ)詞,表現(xiàn)出一種濃郁的生活氣息和地域特色,也表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情。如果改用“零碎的東西”“玩具”之類詞語(yǔ),則缺少了這種“京味兒”。
2.“老年間”指很早以前、古時(shí)候,多用在口語(yǔ)中,且?guī)в袀鹘y(tǒng)民間習(xí)語(yǔ)的色彩。用上這個(gè)詞,整個(gè)句子顯得親切樸實(shí)。
3.“閑在”指清閑自在,帶有鮮明的口語(yǔ)化色彩和地域色彩,質(zhì)樸平實(shí)。
(五)拓展閱讀
閱讀課后的“閱讀鏈接”,想一想其中描寫(xiě)的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同,想好后與同學(xué)交流。
明確:斯妤的《除夕》重點(diǎn)寫(xiě)了“我”對(duì)一家人過(guò)除夕的一段回憶,表現(xiàn)了閩南老家除夕的習(xí)俗,讓人感受到不同地域不同的民俗風(fēng)情,感受到除夕闔家團(tuán)圓、其樂(lè)融融、溫馨快樂(lè)的氛圍,也感受到作者對(duì)親人的思念、懷念之情。老舍筆下的春節(jié),則像是一幅民俗畫(huà)卷,表現(xiàn)出傳統(tǒng)節(jié)日中,人們共同的活動(dòng)和體驗(yàn),以及共同的文化心理。
(六)總結(jié)
這篇散文以時(shí)間為順序,用樸素自然、充滿濃部“京味兒”的語(yǔ)言,描繪了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,表現(xiàn)了北京春節(jié)的隆重與熱鬧,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了作者對(duì)新中國(guó)、新生活及祖國(guó)傳統(tǒng)文化的贊美之情!
(七)板書(shū)設(shè)計(jì)
北京的春節(jié)
老舍
詳略得當(dāng)“京味兒”十足
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 5
春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)春節(jié)的快樂(lè),知道自己又大一歲了,特意設(shè)計(jì)小班綜合活動(dòng)——快樂(lè)的春節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)談話了解人們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。
2、樂(lè)意說(shuō)出自己的新年愿望和吉祥話,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、在說(shuō)說(shuō)、吃吃、玩玩中感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
新年視頻、紅包、菜、鞭炮、音樂(lè)《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。
活動(dòng)重難點(diǎn):
我把重點(diǎn)放在春節(jié)的習(xí)俗上,難點(diǎn)放在放鞭炮的游戲上,嘗試從多方面著手,使幼兒感受春節(jié)的的習(xí)俗、氣氛,培養(yǎng)幼兒對(duì)民俗節(jié)慶的喜愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、老師根據(jù)孩子說(shuō)出的'開(kāi)心事,點(diǎn)擊課件圖片,并展開(kāi)討論:
如:
放鞭炮:放鞭炮有什么聲音嗎?我們一起來(lái)放鞭炮。
年糕:你知道過(guò)年為什么要吃年糕?年年高,一年比一年高。
貼春聯(lián):你們會(huì)不會(huì)貼春聯(lián)呀?我們一起來(lái)貼貼看,這邊貼貼,那邊貼貼,橫著貼貼,你們看,這里要請(qǐng)你來(lái)貼春聯(lián)了,誰(shuí)來(lái)試試?念念春聯(lián)。
壓歲錢:傳說(shuō)在正月初一,會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫歲的鬼怪,為了趕走這個(gè)鬼怪,家長(zhǎng)們會(huì)在孩子的枕頭下面壓上錢,以后就有了壓歲錢。
吃湯圓:湯圓是什么樣子的?圓圓的?圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。
穿新衣服:過(guò)年都會(huì)穿新衣服,預(yù)示著新的一年,你們的新衣服買好了嗎?你們喜歡什么新衣服?
小結(jié):
過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
3、讓我們一起來(lái)唱一首新年的歌曲,怎么樣?《恭喜恭喜》
二、新年愿望:
馬上要過(guò)年了,我們都長(zhǎng)大一歲了,有沒(méi)有什么新年愿望呀?說(shuō)說(shuō)你的新年愿望。
三、玩鞭炮游戲(鞭炮音樂(lè))
過(guò)年,你們最開(kāi)心的事情是什么?放鞭炮,那我們一起來(lái)放鞭炮,好不好?
先是請(qǐng)孩子們把椅子下面的鞭炮請(qǐng)出來(lái),戴在頭上,現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)的小鞭炮。
兒歌:
新年好,真熱鬧,大家都來(lái)放鞭炮,
小鞭炮,走走走,走成一個(gè)長(zhǎng)鞭炮。
點(diǎn)火,呲呲呲~
一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮,
換一頭先放鞭炮,
我們換一種新鞭炮,
新年好,真熱鬧,大家都來(lái)放鞭炮,
小鞭炮,卷卷卷,卷成一個(gè)圓鞭炮,
點(diǎn)火,呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮。
四、過(guò)春節(jié),吃湯圓(放吃湯圓音樂(lè))
放鞭炮開(kāi)心嗎?你們看,阿姨喂我們已經(jīng)煮好湯圓了,讓我們一起吃湯圓吧!你吃到的是什么餡的?豆沙的還是芝麻的?
五、發(fā)紅包:
吃好湯圓,我要發(fā)紅包嘍!誰(shuí)想要的?要拿我的紅包的小朋友,要對(duì)我說(shuō)一句好聽(tīng)的話、吉祥的話,好嗎?
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 6
一、教學(xué)內(nèi)容:
人美版小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,第三冊(cè),第十九課《過(guò)春節(jié)》。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):
、濉⒘私庥嘘P(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地域的不同春節(jié)習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活,體會(huì)美好的生活情趣。
、妗⒁龑(dǎo)學(xué)生合作、探究,采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的禮物,表達(dá)美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好的場(chǎng)景用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái),畫(huà)面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛和熱鬧的場(chǎng)面。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):
使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,了解民族的傳統(tǒng)文化,啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍的生活中美好的事物,從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過(guò)了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己春節(jié)美好生活的獨(dú)特感受;用不同的材料制作各種小禮物,來(lái)表達(dá)自己節(jié)日的愉快心情和對(duì)他人的美好祝愿。
2、難點(diǎn):繪畫(huà)要表現(xiàn)出歡樂(lè)的場(chǎng)面,畫(huà)出生動(dòng)、有趣的畫(huà)面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、作品的設(shè)計(jì)、制作要體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件、不同形式的裝飾設(shè)計(jì)、春節(jié)手工禮物作品、民間手工藝作品(如:年畫(huà)、門神、對(duì)聯(lián)等。)
學(xué)具:彩筆、油畫(huà)棒、作業(yè)紙、各種彩紙、色卡及費(fèi)舊物品、剪刀、膠水、雙面膠等。
五、教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。
二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
。ㄕn前將教室簡(jiǎn)單布置的有喜慶氣氛。)(播放歡慶春節(jié)喜慶場(chǎng)面的錄像)
師:錄像中人們?cè)趹c祝什么節(jié)日呀?
生:春節(jié)。
師:快要過(guò)春節(jié)了,按照中國(guó)人過(guò)節(jié)的習(xí)俗,不管離家多遠(yuǎn)都要回家過(guò)年,可是有些人卻以為各種原因不能回家和家人團(tuán)聚,讓我們用自己靈巧的雙手做一些新年禮物,為他們送上我們的一片愛(ài)心好嗎?(板書(shū)課題:過(guò)春節(jié))。
生:好!
二、探討發(fā)現(xiàn),了解春節(jié)的文化。
師:春節(jié)是我國(guó)最隆重、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日,我們家鄉(xiāng)都有哪些過(guò)年的習(xí)俗呢?
生:包餃子、貼春聯(lián)、放煙花、拜年、走親戚??
師:春節(jié)的習(xí)俗可真多,讓我們來(lái)了解以下春節(jié)的文化好嗎?(課件出示:衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春節(jié)文化。)
生:好!
1、了解春節(jié)的衣文化。
師:那我們就先來(lái)看看過(guò)春節(jié)穿衣有那些文化吧!
師:中國(guó)有許多民族,人們總是在節(jié)日里穿上最漂亮的衣服。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),我們家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)時(shí)人們穿的怎樣?
生:穿的新衣服都很漂亮,小孩的衣服顏色很鮮艷,樣式也很好看。
師:今年過(guò)春節(jié)買衣服時(shí),你會(huì)選擇什么顏色,什么樣子的衣服呢?(課件出示:兒童服裝。)
生:我喜歡桔黃色的??
2、了解春節(jié)的食文化。
師:穿上漂亮的衣服,還有好多好吃的在等著我們呢!趕快去看一看。(課件出示:餃子圖。)吃餃子一定是少不了的。同學(xué)們可以去發(fā)現(xiàn)餃子里的精彩故事。
師:吃了餃子,豐盛的年夜飯可別錯(cuò)過(guò)呀!老師想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹介紹這年夜飯里到底有哪些文化,誰(shuí)來(lái)?
生:老師,我、老師,我??
生:我國(guó)民間在除夕有守歲的習(xí)慣,守歲從吃年夜飯開(kāi)始,這頓飯要慢慢地吃,有的人家一直吃到深夜。據(jù)史書(shū)記載,至少在南北朝時(shí)已有吃年夜飯的習(xí)俗。(課件出示:吃年夜飯的圖片和文字。)
師:各地的廟會(huì)小吃也很有特色。各種小吃不光好吃、好看有的還帶有美好的祝愿呢!聽(tīng)一聽(tīng),這首歌是怎么唱的。來(lái)大家一起隨著唱一唱。(播放歌曲《冰糖葫蘆》的片段。)
生:都說(shuō)冰糖葫蘆酸??
(學(xué)生紛紛隨著唱起來(lái),并做著吃糖葫蘆的動(dòng)作。)
3、了解春節(jié)的住文化。
師:過(guò)年我們總要清掃、裝飾以下我們的環(huán)境。每年的農(nóng)歷臘月二十三到除夕,我國(guó)民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”或“掃塵日”。每逢春節(jié)來(lái)臨,家家戶戶打掃環(huán)境衛(wèi)生,到處洋溢著歡歡喜喜掃衛(wèi)生,干干凈凈迎新春的氣氛。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你都幫助家長(zhǎng)做了什么?(課件出示:每年的農(nóng)歷臘月二十三到除夕,我國(guó)民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”或“掃塵日”。每逢春節(jié)來(lái)臨,家家戶戶打掃環(huán)境衛(wèi)生,到處洋溢著歡歡喜喜掃衛(wèi)生,干干凈凈迎新春的氣氛。)
生:我?guī)椭议L(zhǎng)掃地、貼春聯(lián)、掛燈籠??
師:過(guò)年人們除了貼春聯(lián)、煎窗花、掛福字,還喜歡在客廳和臥室里貼上年畫(huà),一張張年畫(huà)給家家戶戶平添了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。(課件出示:剪窗花、寫(xiě)對(duì)聯(lián)的圖片和文字。)誰(shuí)來(lái)給大家介紹福字的含義?
生:老師,我來(lái)、老師,我來(lái)。
生:春節(jié)貼“!弊郑俏覈(guó)民間由來(lái)一久的風(fēng)俗!案!弊脂F(xiàn)在的意思是“幸福”,而在過(guò)去則指“福氣”、“福運(yùn)”。它寄托了人們對(duì)幸福生活的向往。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝福,干脆將“!弊值惯^(guò)來(lái)貼,表示“福氣已到”、“幸福已到”。(課件出示:春節(jié)貼“!弊,是我國(guó)民間由來(lái)一久的風(fēng)俗。“!弊脂F(xiàn)在的意思是“幸!,而在過(guò)去則指“福氣”、“福運(yùn)”。它寄托了人們對(duì)幸福生活的向往。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝福,干脆將“!弊值惯^(guò)來(lái)貼,表示“福氣已到”、“幸福已到”。)
師:“!边有這么大的學(xué)問(wèn),讓我們?cè)賮?lái)看看年畫(huà)吧!年畫(huà)是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù),它寄托著人們對(duì)未來(lái)的希望和祝福。(課件出示:年畫(huà)作品和文字。)
師:仔細(xì)觀察這兩幅年畫(huà),畫(huà)中除了可愛(ài)的娃娃,還有哪些形象?(課件出示:兩幅年畫(huà)。)
生:畫(huà)面上還有魚(yú)和荷花。
師:趕快和同學(xué)討論以下這里面有什么秘密。
生:紛紛討論。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)?
生:(各自說(shuō)出了自己的看法。)
師:請(qǐng)看答案:蓮花代表連年、年年、每一年。魚(yú)代表富裕、生活有余、日子過(guò)的好。合在一起就是:連年有余、年年有余。
4、了解春節(jié)的行文化。
師:瞧!小朋友在給大家拜年呢!我們也互相拜個(gè)年吧。ㄕn件出示:拜年圖。)
生:(學(xué)生在笑聲中互相拜年。)
師:這拜年還有一個(gè)有趣的由來(lái)呢。ㄕn件出示:拜年的民間傳說(shuō)。)生:(聽(tīng)錄音:關(guān)于拜年習(xí)俗的由來(lái):傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)代有一種怪獸,頭頂長(zhǎng)獨(dú)角,口似血盆,人們叫它“年”。每逢臘月三十晚上,它便竄出山林吃人害人。人們只好準(zhǔn)備些肉全放在門外,然后把大門關(guān)上,躲在家里,直到初一早晨“年”飽餐后揚(yáng)長(zhǎng)而去,人們才開(kāi)門相見(jiàn),作揖道喜,相互祝賀。而現(xiàn)在人們拜年中寄托了對(duì)新年美好的祝福!)
師:原來(lái)拜年是這樣來(lái)的!那就讓我們到各地看看人們是怎樣慶祝新年的。(課件出示:各地祝賀新年的.圖片。有舞龍、舞獅、踩高蹺、陜北腰鼓等。)
師:春節(jié)看大戲也是大家比不可少的慶;顒(dòng)。我們這里有什么地方戲呀?生:呂劇。
師:大年除夕的爆竹聲也是辭舊迎新的標(biāo)志,喜慶心情的流露。(課件出示:燃放爆竹、禮花的圖片。)
三、探究感知,理解春節(jié)的美術(shù)知識(shí)。
師:春節(jié)里的新鮮事可真多!過(guò)春節(jié)可離不開(kāi)我們的美術(shù)呀!
1、發(fā)現(xiàn)春節(jié)的色彩:
師:你認(rèn)為中國(guó)人在春節(jié)期間經(jīng)常使用哪一種顏色?請(qǐng)同學(xué)們選擇。(課件出示:以喜慶的春節(jié)場(chǎng)面為背景,動(dòng)畫(huà)出示黃、藍(lán)、紫、紅、綠等幾種顏色。)
生:我選紅色。
師:說(shuō)說(shuō)你的理由。
生:在過(guò)春節(jié)時(shí)看到最多的紅色,紅色的衣服、紅色的圍巾、紅色的對(duì)聯(lián)、燈籠。
師:紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色,它鮮艷、熱烈,代表紅紅火火、吉祥如意!在過(guò)春節(jié)時(shí)總少不了紅色。ㄕn件出示:紅色的象征意義。)
2、探究春節(jié)的禮物的制作:
師:春節(jié)快到了今天老師也給大家?guī)?lái)了好多精致的小禮物,想不想看一看?
生:想!
師:(逐個(gè)展示手工作品。有:燈籠、)我把這些作品分給每個(gè)小組大家一起來(lái)研究研究它們是怎樣做出來(lái)的好嗎?(分發(fā)作品。)
生:好!(學(xué)生分組探究制作方法。)
師:我要請(qǐng)幾個(gè)小老師到前面來(lái)給大家展示一下你們的成果。
生:(到前面介紹方法。)
師:你們說(shuō)的真好!請(qǐng)大家看屏幕。(出示:各種不同形式的手工作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞。)想一想,還有什么樣的禮物能把節(jié)日裝扮的更喜慶?
生:我想做一個(gè)漂亮的燈籠、我想做一個(gè)好看的吊飾、我想。
3、欣賞繪畫(huà)作品拓展思路:
師:請(qǐng)大家再仔細(xì)看一看這些小朋友們的畫(huà),你最喜歡哪一幅?把畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。
生:(欣賞各種表現(xiàn)春節(jié)的繪畫(huà)作品,并發(fā)表自己的看法。)
師:這兩幅畫(huà)表現(xiàn)了春節(jié)廟會(huì)的什么活動(dòng)?小畫(huà)家是用什么方法畫(huà)的呢?(課件出示:表現(xiàn)春節(jié)廟會(huì)的國(guó)畫(huà)作品。引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)這種繪畫(huà)形式。)
生:畫(huà)面表現(xiàn)了春節(jié)廟會(huì)時(shí)
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
開(kāi)學(xué)來(lái)的這些天,班上總有小朋友愛(ài)跟我說(shuō)自己春節(jié)里的事,而且都是興高采烈地,我就組織了這次交流活動(dòng)。培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力及會(huì)用連貫,清晰的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒對(duì)春節(jié)這一傳統(tǒng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
2、會(huì)用連貫,清晰的語(yǔ)言講述春節(jié)里的趣事。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):感受春節(jié)這熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。
難點(diǎn):能用連貫,清晰的語(yǔ)言來(lái)講述春節(jié)趣事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、若干串手工鞭炮;美麗的煙花圖一張;紅包數(shù)個(gè)。各色薄紙。
2、若干紅紙;細(xì)麻繩若干條;膠水剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
1、用學(xué)過(guò)的歌曲<<新年好>>來(lái)引入活動(dòng)。
2、提問(wèn):"春節(jié)過(guò)去了,小朋友們?cè)诖汗?jié)里過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心呀?能不能把你們?cè)诖汗?jié)里,覺(jué)得開(kāi)心快樂(lè)的事和老師,小朋友們一起分享呢?"
。1)先讓幼兒用自己的話來(lái)講述,再引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),要是說(shuō)到煙花,就引導(dǎo)孩子用"誰(shuí)和誰(shuí)?在哪放煙花?放了煙花后煙花變成什么樣了?當(dāng)時(shí)開(kāi)不開(kāi)心?"然后拿出美麗的煙花圖,讓小朋友們加深感受。要是說(shuō)到紅包,可以提問(wèn):"紅包是誰(shuí)給的呀?別人給了自己紅包,你會(huì)說(shuō)祝福的話嗎?"
(2)用引導(dǎo),鼓勵(lì),認(rèn)同,愉悅的態(tài)度,讓每個(gè)小朋友都展現(xiàn)自己春節(jié)里快樂(lè)的事。
3、再唱<<新年好>>結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸:幫助幼兒用紅紙做紅包,用繪畫(huà)或撕紙粘貼法給紅包進(jìn)行裝飾;用紅紙和細(xì)麻繩制作成一串串的鞭炮,在教室一角,裝扮成春節(jié)喜慶的區(qū)角。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中,我能尊重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們用連貫,清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己春節(jié)里快樂(lè)的事,培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)的能力,和他們進(jìn)行互動(dòng)交流,在交流的過(guò)程中,小朋友和小朋友之間也能快樂(lè)地分享著,達(dá)到了最初預(yù)定的目標(biāo)。就是在當(dāng)時(shí)的延伸活動(dòng)里,我感到自己準(zhǔn)備的.材料不足,在小朋友制作鞭炮和紅包的過(guò)程中,有些小朋友還說(shuō)要做春節(jié)里的粽子,做春節(jié)里好多好多的餅干糖果之類的東西,我都沒(méi)得滿足他們的需要,所以我覺(jué)得要完成好一個(gè)活動(dòng),每個(gè)方面要做最充分的準(zhǔn)備,應(yīng)對(duì)活動(dòng)時(shí)突然出現(xiàn)的和主題相關(guān)的資料材料。
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 8
一、教材簡(jiǎn)析:
《老北京的春節(jié)》是北師大《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)第十二單元第二篇課文。
這篇課文對(duì)老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗進(jìn)行了介紹。全文共7個(gè)自然段。通過(guò)對(duì)老北京春節(jié)的開(kāi)始、結(jié)束的描寫(xiě),反映出老北京人熱愛(ài)生活,追求美好的心愿。
二、基礎(chǔ)性目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字及5個(gè)新詞。
2、通過(guò)閱讀,能找出春節(jié)“開(kāi)始”“”和“結(jié)束”的日子以及人們的活動(dòng)。
三、發(fā)展性目標(biāo):
1、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京,熱愛(ài)生活的思想感情。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠通過(guò)閱讀,找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng),體會(huì)作者熱愛(ài)北京,熱愛(ài)生活的思想感情,并能有感情的.朗讀課文。
難點(diǎn):通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)作者的感情,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,向往美好生活的思想感情。
五、說(shuō)教法:
教師在這節(jié)課中主要以引導(dǎo)為主,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情;教師還將適當(dāng)放手,給學(xué)生留下小組合作的空間,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、說(shuō)學(xué)法:
學(xué)生在課下要做好充分的預(yù)習(xí),熟讀課文,對(duì)課文及一些有關(guān)春節(jié)的知識(shí)做一了解。課上,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本篇文章。
學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的出借習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比或了解更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息,感受中華民族的特有的民族風(fēng)貌。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課:
通過(guò)視頻和說(shuō)知道的傳統(tǒng)節(jié)日,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(二)課文分析:
通過(guò)初讀課文,對(duì)課文有整體印象,通過(guò)找描寫(xiě)春節(jié)“開(kāi)始”“”和“結(jié)束”句子和段落,提高學(xué)生整體把握課文的能力,同時(shí)通過(guò)小組合作填表,培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和交流意識(shí)。
(三)深入分析課文
通過(guò)對(duì)課文的深入分析,找句子,談感受,來(lái)體會(huì)老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧、忙碌、以及快樂(lè),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的喜愛(ài)。
(四)拓展延伸,升華主題。
通過(guò)“”部分的學(xué)習(xí),學(xué)生已對(duì)我國(guó)民族文化產(chǎn)生了極大興趣,我又設(shè)計(jì)了和家鄉(xiāng)春節(jié)的比較,是學(xué)生和北京的春節(jié)拉近距離,親身體會(huì),來(lái)激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。
(五)最后設(shè)計(jì)了過(guò)春節(jié)應(yīng)注意些什么和制定春節(jié)計(jì)劃,來(lái)告訴學(xué)生過(guò)一個(gè)安全、和諧、有意義的春節(jié)才是我們追求美好生活的真正目的。
不足:課程設(shè)計(jì),本人要求盡善盡美,程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂,但課堂中總會(huì)出現(xiàn)新情況和設(shè)計(jì)時(shí)考慮不周全的地方還很多。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 9
。劢虒W(xué)目標(biāo)]
1.會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ)。
2.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法。
3.體會(huì)老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。
4.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn),感受不同時(shí)代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法。
2.體會(huì)老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。
。劢虒W(xué)課時(shí)]
2課時(shí)
第1課時(shí)
◆課時(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)初讀課文,讀準(zhǔn)多音字,填準(zhǔn)動(dòng)詞,初步了解老北京的春節(jié)有哪些習(xí)俗。
2.根據(jù)學(xué)情選擇難寫(xiě)的字詞展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)瀏覽課文,找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語(yǔ),揣摩文章的表達(dá)順序。
3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文,獨(dú)立填表,在集體交流中深入了解老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,合作填表,在同桌互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
一、關(guān)注篇章頁(yè),激趣導(dǎo)入新課
1.學(xué)習(xí)篇章頁(yè),明確任務(wù)。閱讀篇章頁(yè),說(shuō)說(shuō)自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同風(fēng),百里不同俗”這一名句,了解插圖的妙處,明確本單元的語(yǔ)文要素。
2.激發(fā)興趣,比較揭題。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何過(guò)春節(jié)的,教師把關(guān)鍵的詞語(yǔ)(重要時(shí)間或重要事件)板書(shū)在黑板的一側(cè)。在大家交流本地春節(jié)習(xí)俗的.基礎(chǔ)上走進(jìn)《北京的春節(jié)》。
二、初讀課文,巧妙梳理脈絡(luò)
1.初讀課文,讀通課文。
。1)自由、大聲地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
。2)引導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字:間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f(wàn)象更新
(3)同桌討論填準(zhǔn)動(dòng)詞:()臘八粥()臘八蒜()雜拌兒()鞭炮()年菜()對(duì)聯(lián)()廟會(huì)()燈籠
。4)學(xué)生互相提醒難寫(xiě)的字詞:如“醋、戚”等,并展開(kāi)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
2.瀏覽課文,理清脈絡(luò)。
(1)直擊首尾,了解始末。指名讀課文第1、14自然段,了解春節(jié)開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。
。2)瀏覽課文,畫(huà)出春節(jié)經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)間段。交流梳理,按順序排列這幾個(gè)時(shí)間段,揣摩文章的寫(xiě)作順序。(臘月初旬——臘八——臘月二十三——過(guò)了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵節(jié)——正月十九)三、再讀課文,自主了解習(xí)俗
1.默讀課文,了解老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。時(shí)間/風(fēng)俗習(xí)慣/臘八/臘月二十三/過(guò)了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節(jié)/正月十九
(1)學(xué)生在讀課文的過(guò)程中獨(dú)立填寫(xiě)表格,了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)根據(jù)表格,同桌互相說(shuō)說(shuō),老北京人是如何過(guò)春節(jié)的。
2.聯(lián)系生活,了解本地的春節(jié)。
(1)聯(lián)系課始談話內(nèi)容“本地的春節(jié)”以及黑板一側(cè)的板書(shū),同桌一起再次合作填寫(xiě)表格。
。2)小組內(nèi)展開(kāi)交流,了解本地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在老師的幫助下,把表格內(nèi)容填寫(xiě)完整。
第2課時(shí)
◆課時(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)深讀課文,分清內(nèi)容的主次,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處,體悟蘊(yùn)含在文字中的情感,理解并傳承節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。(重難點(diǎn))
2.通過(guò)“閱讀鏈接”展開(kāi)比較閱讀,聯(lián)系生活實(shí)際,試著遷移運(yùn)用。
一、深讀課文,用心感悟?qū)懛?/p>
1.快速默讀,分清主次?焖倌x,邊讀邊想哪些部分是課文的主要部分。
2.選擇學(xué)習(xí),體會(huì)寫(xiě)法。
。1)選擇其中一個(gè)主要部分仔細(xì)品讀,體會(huì)作者是如何將這一部分寫(xiě)具體的。
。2)在與同桌交流的基礎(chǔ)上,展開(kāi)集體分享,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)寫(xiě)法。
3.分清詳略,領(lǐng)悟好處。出示第1課時(shí)已填寫(xiě)完整的“老北京的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“詳略安排”,再繼續(xù)填寫(xiě)。討論文章哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。
二、聚焦孩子,自由體悟情感
1.跳讀課文,找出內(nèi)容。請(qǐng)大家跳讀課文,找出描寫(xiě)小孩子過(guò)春節(jié)的相關(guān)句子。
2.集中呈現(xiàn),體會(huì)特點(diǎn)。靜心默讀這些句子,體會(huì)其中的特點(diǎn)。(情感特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn))再找找文中具有“京味兒”語(yǔ)言特點(diǎn)的句子。讀讀這些句子,體會(huì)“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。
3.靜心思考,體悟情感。如果課文只寫(xiě)這些內(nèi)容,行不行?如果課文不寫(xiě)這些內(nèi)容,感覺(jué)怎么樣?
三、拓展延伸,自然傳承文化
1.鏈接材料,比較閱讀。
閱讀課后斯妤的《除夕》片段,思考并交流:老北京的春節(jié)習(xí)俗與閩南的春節(jié)習(xí)俗有什么不同呢?
2.聯(lián)系生活實(shí)際,遷移運(yùn)用。
(1)再出示第1課時(shí)已填寫(xiě)的“本地的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“閩南春節(jié)習(xí)俗”,繼續(xù)填寫(xiě),比較不同時(shí)代、地域的春節(jié)習(xí)俗。
。2)說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí),自己印象最深刻的是什么。選擇印象最深的一處,試著寫(xiě)一寫(xiě)。
。3)有興趣的同學(xué),課后還可以自己寫(xiě)寫(xiě)“本地的春節(jié)”。
。郯鍟(shū)設(shè)計(jì)]
北京的春節(jié)時(shí)間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五(元宵節(jié))詳寫(xiě)抓住重點(diǎn)寫(xiě)出特點(diǎn)凸現(xiàn)風(fēng)俗特點(diǎn)
[教學(xué)反思]
本文是六年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一篇課文,我首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元篇章頁(yè),梳理人文主題和語(yǔ)文要素,明確學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生對(duì)本單元“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。而且學(xué)生剛剛過(guò)完春節(jié)回校上課,讓他們先來(lái)聊聊自己過(guò)春節(jié)的事情,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在這樣的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課題,巧妙地為后面的比較學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)!胺智鍍(nèi)容的主次,體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要部分的”是本單元的語(yǔ)文要素。落實(shí)語(yǔ)文要素的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,在快速默讀中分清內(nèi)容的主次,在有選擇的深入品讀中體會(huì)寫(xiě)法,在有引導(dǎo)的交流分享中豐富認(rèn)識(shí)。我利用“北京的春節(jié)”的表格,由學(xué)生自主完成“詳略安排”的填寫(xiě),在討論中進(jìn)一步明確這樣寫(xiě)的好處。最后我利用課后“閱讀鏈接”提供的材料展開(kāi)比較閱讀,比較不同時(shí)代、地域春節(jié)習(xí)俗的不同。再聯(lián)系生活,繼續(xù)運(yùn)用前面已完成的“本地的春節(jié)”的表格進(jìn)行對(duì)比交流。在交流中將自己印象深刻的主要內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái),這既是對(duì)語(yǔ)文要素的落實(shí),又是對(duì)習(xí)俗文化的傳承。
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解過(guò)春節(jié)的有關(guān)常識(shí)和傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2.體會(huì)和感受春節(jié)的熱鬧和歡樂(lè)。
3.喜歡過(guò)春節(jié),并在春節(jié)活動(dòng)中過(guò)得快樂(lè)、文明、安全。
4.對(duì)春節(jié)中的一些現(xiàn)象和習(xí)俗產(chǎn)生探究的愿望和初步行為。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.在家長(zhǎng)幫助下收集有關(guān)春節(jié)的年畫(huà)、對(duì)聯(lián)、年歷畫(huà)、小燈籠、過(guò)年買的小玩具、裝壓歲錢的紅包、過(guò)年拍的照片……上課時(shí)帶來(lái)。
2.查詢、回憶春節(jié)有哪些與平時(shí)不同的活動(dòng);在春節(jié)活動(dòng)中發(fā)生過(guò)哪些事故。
【教學(xué)過(guò)程】2課時(shí)
第一課時(shí)春節(jié)的知識(shí)、習(xí)俗
活動(dòng)一:春節(jié)物品展示會(huì)
1.學(xué)生把收集到的物品擺放在“展臺(tái)”上。
。ㄕ古_(tái)由課桌拼搭而成,根據(jù)物品多少、大小而定“展臺(tái)”大小。)
2.由提供物品的同學(xué)進(jìn)行介紹、說(shuō)明,可以是物品的來(lái)歷、收集的方法與經(jīng)過(guò),物品的用途、含義等。如果提供人介紹不清,可以由其他人或老師代為補(bǔ)充說(shuō)明。對(duì)收集得好、介紹得清的同學(xué)要及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)和夸贊,特別對(duì)那些收集方法奇妙的同學(xué)更要如此。
(注:建議教師做好充分的課前準(zhǔn)備,爭(zhēng)取能開(kāi)設(shè)自己專門的展臺(tái)。)
活動(dòng)二:春節(jié)探秘
1.探究關(guān)于春節(jié)的時(shí)間。同學(xué)匯報(bào)、教師板書(shū):春節(jié)──正月初一
。ㄗⅲ簩W(xué)生匯報(bào)時(shí)要說(shuō)明掌握、了解到這個(gè)時(shí)間的方法、途徑,有必要的還可以出示物證,如歷書(shū)等,教師也應(yīng)做相應(yīng)準(zhǔn)備。)
2.了解關(guān)于春節(jié)的'傳說(shuō)。以開(kāi)故事會(huì)或聽(tīng)故事錄音的方式進(jìn)行。要努力讓學(xué)生把搜集、查詢到的有關(guān)年的傳說(shuō)介紹出來(lái),越多越好。
3.關(guān)于年的探究。比如,讓學(xué)生探究為什么元旦叫過(guò)年,春節(jié)也叫過(guò)年?元旦是哪一天,春節(jié)又是哪一天?
4.自由談:“我愛(ài)過(guò)春節(jié)”。同座或小組交流、全班匯報(bào):愛(ài)不愛(ài)過(guò)年?為什么愛(ài)過(guò)年?你過(guò)年最盼望什么?
5.結(jié)束語(yǔ):過(guò)年真好,小朋友們都盼望著過(guò)年的那一天早點(diǎn)到來(lái)。你們可以把掛歷上注明春節(jié)的那一天做上記號(hào),天天看一看、數(shù)一數(shù):還有幾天就該過(guò)年啦。還有,請(qǐng)小朋友回家去問(wèn)一問(wèn)、查一查:春節(jié)前要做哪些準(zhǔn)備活動(dòng),春節(jié)后又有哪些活動(dòng)?在過(guò)春節(jié)時(shí)我們要注意些什么?下節(jié)課我們將與大家討論這些話題。
第二課時(shí)春節(jié)活動(dòng)和注意事項(xiàng)
活動(dòng)一:討論交流、春節(jié)期間有哪些活動(dòng)
1.可以分節(jié)前和節(jié)后,著重說(shuō)春節(jié)所獨(dú)有的和自己最喜歡的活動(dòng)。
(如,節(jié)前:熬糖、煮酒、殺豬、腌魚(yú)肉、腌雞鴨、灌香腸、打年糕、打掃衛(wèi)生、買年畫(huà)、寫(xiě)春聯(lián)、購(gòu)買衣服和玩具;節(jié)中:貼春聯(lián)和年畫(huà)、吃團(tuán)圓飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、發(fā)壓歲錢、給親友和鄰居拜年;節(jié)后:走親戚、拜年、耍龍燈、舞獅子、撐旱船、看戲、逛街、趕集等。)
2.選代表匯報(bào)、教師邊聽(tīng)邊把圖片或板書(shū)隨機(jī)張貼或板書(shū)出來(lái)。
3.最后小結(jié)瀏覽一遍。
活動(dòng)二:模擬拜年
1.對(duì)傳統(tǒng)的拜年動(dòng)作、語(yǔ)言的模擬。
。M拜年時(shí)老師要組織學(xué)生引導(dǎo)、討論,確定文明、得體的動(dòng)作和靈活、多變的祝福語(yǔ)。)
2.新式拜年方法的表演,如利用打電話、寫(xiě)信、利用電腦發(fā)郵件等。
活動(dòng)三:情境研討──我有好辦法
。ㄒ唬┏鍪救舾汕榫,組織學(xué)生研討
情境1
過(guò)春節(jié)雖然熱鬧、快樂(lè),可是也有煩人的事。過(guò)春節(jié)的前一天,明明跟著爸爸上街趕集。集市上真熱鬧,人太多,貨也太多,明明跟著爸爸
買這買那,看這看那。一個(gè)沒(méi)留神,他與爸爸走散了。這可怎么辦呢?請(qǐng)大家?guī)兔髅飨胂牒棉k法,怎樣才能讓他不著急?
情境2
正月初二,小紅跟著哥哥去外公家拜年,搭車的人非常多,大家拼命地?cái)D上擠下,小紅該怎么辦?
情境3
大年三十那天,是個(gè)晴天,有點(diǎn)風(fēng)。小丁吵著要玩爆竹,爸爸就給了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮時(shí)要注意些什么?
。ǘ┙處熜〗Y(jié)
春節(jié)期間,雖然喜慶熱鬧,卻有“四多”:
。1)走親訪友的人多,車上非常擁擠,造成的交通事故多。
(2)大家燒紙、點(diǎn)蠟燭、放鞭炮、放銃,引發(fā)的火災(zāi)多。
。3)因?yàn)樽、看戲、放鞭炮,小學(xué)生受傷害的事故多。
。4)春節(jié)好吃的東西多、作客多,容易多吃多喝,所以得腸胃病的多。
我們要特別注意安全,防止“四多”災(zāi)難的發(fā)生。
[以上擬設(shè)情景可增可減,視時(shí)而定。]
全課小結(jié)
春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂(lè)的節(jié)日。我們放假以后,很快就到春節(jié)了,希望同學(xué)們把在春節(jié)中看到的新鮮事,參加的有趣活動(dòng)牢牢地記在心里,開(kāi)學(xué)時(shí)告訴同學(xué)和老師。同時(shí),老師也衷心祝愿小朋友在過(guò)一個(gè)快樂(lè)、吉祥、安全的春節(jié)!
春節(jié)風(fēng)俗由來(lái)大班教案 11
一.教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
二.教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
難點(diǎn):品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
三.教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入新課
1、學(xué)生回憶剛剛過(guò)去的寒假里度過(guò)的節(jié)日——春節(jié)。從而引出老北京的春節(jié),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、簡(jiǎn)單了解作者——老舍
『設(shè)計(jì)意圖』:以課堂為起點(diǎn)來(lái)實(shí)施生活化的教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)與生活的溝通,讓教學(xué)貼近生活,聯(lián)系實(shí)際。
(二)檢查預(yù)習(xí)
1、出示生字旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛
。1)指名讀,評(píng)議
。2)學(xué)生找出自己易錯(cuò)的字
。3)老師強(qiáng)調(diào)“熬”字,并用白板演示“熬”的筆順
2、出示詞語(yǔ)輕聲:餃子榛子栗子風(fēng)箏規(guī)矩?fù)胶图t火兒化:雜拌兒零七八碎兒玩意兒多音:萬(wàn)象更新正月間斷分外(1)自己讀(2)指名讀,并評(píng)議(3)強(qiáng)調(diào)“間斷”的“間”讀四聲
『設(shè)計(jì)意圖』:詞語(yǔ)是文本構(gòu)建的基礎(chǔ),詞語(yǔ)教學(xué)變得精彩,為閱讀教學(xué)的創(chuàng)新與精彩夯實(shí)基礎(chǔ)。
(三)初讀課文,理清順序用自己喜歡的方式讀課文,思考:1、“照老北京的規(guī)矩”,作者在文中依次寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要的日子。
2、北京的春節(jié)給你留下了什么印象?
3.交流匯報(bào),老師相機(jī)板書(shū):臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,一直到正月十九結(jié)束)說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)
『設(shè)計(jì)意圖』:放手讓學(xué)生找一找,畫(huà)一畫(huà)依次有哪些重要的日子,幫助學(xué)生感知課文的敘述順序,理清作者的寫(xiě)作思路,為學(xué)生理解課文做好準(zhǔn)備。
。ㄋ模┚x課文,理解感悟。
師:春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。帶著要求再大聲朗讀課文精讀要求:1、標(biāo)出自己最感興趣的部分,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子反復(fù)朗讀,理解感悟,并在書(shū)的空白處做批注。2、小組討論交流
3、集體交流預(yù)設(shè):
臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。
(1)熬臘八粥:“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣。“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是說(shuō)粥里的各種豆、米、干干過(guò)非常多,多得好像聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。(課件演示,臘八粥的圖片)
。2)泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞,體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面,這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。
除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。
(1)從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)!凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué)”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。
。2)從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)!暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描寫(xiě),充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。
。3)理解“守歲”:一重意思,年長(zhǎng)的人守歲,有珍惜光陰的意思;二重意思,年輕的人守歲,則是為了父母延壽。
(4)把自己的感受融入課文,用自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
。5)創(chuàng)設(shè)情境:播放歌曲《春節(jié)序曲加放爆竹聲》,聽(tīng)著這喜慶的樂(lè)聲,你仿佛看到了什么場(chǎng)景?
(6)花樣讀:I除夕是普天同慶的快樂(lè),大聲讀,出示:除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà)。II除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧,大聲讀,出示:除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。III除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧,大聲讀,出示:在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。
正月初一。主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。
。1)與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶要到初六才開(kāi)張。
。2)人們的活動(dòng):男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕P∝渹冊(cè)谒聫R外邊擺攤,小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì),還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個(gè)人都沒(méi)閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂輕松自在。
元宵。主要通過(guò)對(duì)燈的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)。
。1)勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句,自由朗讀體會(huì)。
(2)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。抓住四個(gè)“有的”,并在理解的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用“有的”說(shuō)一句話
(3)老舍先生著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多,種類多,目的.是什么?為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,出示:“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”這句話,讓學(xué)生體會(huì)并感情朗讀。抓住“又”,和前邊的課文相聯(lián)系。設(shè)計(jì)意圖:“默讀——思考——討論——交流——朗讀”這一閱讀過(guò)程,讓學(xué)生深切感受到北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。給學(xué)生充分的時(shí)間默讀、朗讀,多次與文本交流,培養(yǎng)學(xué)生默讀、朗讀能力,對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉。
『設(shè)計(jì)意圖』:通過(guò)以上學(xué)生之間的讀書(shū)交流,我們可以看出:學(xué)生之間的評(píng)價(jià)已經(jīng)不單純?nèi)ピu(píng)價(jià)別人讀書(shū)的好壞,而是伴隨著自己對(duì)句子的理解和感悟來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),把評(píng)價(jià)與交流閱讀體會(huì)結(jié)合起來(lái)。
。ㄎ澹┞(lián)系實(shí)際,深化感受
師:過(guò)年最高興的就是小朋友們,在過(guò)年的時(shí)候你覺(jué)得最有意思的是什么呢!涸O(shè)計(jì)意圖』:課堂教學(xué)的外延與生活的外延相等,我們理應(yīng)以課堂為起點(diǎn)來(lái)實(shí)施生活化的教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,并真正受到啟迪,才能賦予課文以生命和活力。
(六)作業(yè)設(shè)置結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié),寫(xiě)一篇500字左右的短文,談?wù)勛约旱母惺芑蛳M?/p>
『設(shè)計(jì)意圖』:作業(yè)與生活緊密聯(lián)系,把書(shū)本與生活緊密聯(lián)系起來(lái),延伸了課堂。
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