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教案

幼兒園大班舞蹈教案

時(shí)間:2023-01-31 15:40:47 盛林 教案 我要投稿

幼兒園大班舞蹈教案(精選20篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班舞蹈教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班舞蹈教案(精選20篇)

  幼兒園大班舞蹈教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。

  2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位,體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。

  活動(dòng)過程:

  一、出示木偶,引起興趣

  師:今天我?guī)砹艘粋(gè)朋友(出示玩具木偶),誰?

  幼:木偶……士兵……

  師:是啊,是個(gè)木偶士兵。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?

  幼:聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來越長……后來他變成人了……

  二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

  1、欣賞舞蹈。

  師:木偶的樣子很有趣,動(dòng)作也很特別,現(xiàn)在我表演一個(gè)木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

  教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵(lì)下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作。

  2、交流感受。

  師:跳木偶的舞蹈,感覺是怎么樣的?

  幼:木偶的動(dòng)作硬邦邦的,動(dòng)一動(dòng),停一停……

  3、一起來學(xué)一學(xué),做一做。

  三、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

  1、聽音樂,做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。

  招手動(dòng)作,指:和大家打招呼(先做人的.動(dòng)作,再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱性。指:左面招招手,右面招招手。

  鞠躬?jiǎng)幼?同上)。

  走路動(dòng)作(同上)。

  在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的,人的動(dòng)作可靈活地連起來。

  2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位,用筆或粘紙表示出來,如:頸、肩、腰、膝、腕等。

  3、聽著音樂,隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。

  四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動(dòng)作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。

  跟著音樂編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。

  交流:看誰的動(dòng)作最像木偶。說說動(dòng)作的意思,一起來學(xué)一學(xué)。選出“最佳小木偶”動(dòng)作,連貫起來舞蹈。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與柔美。

  2、初步認(rèn)識(shí)蒙古族人的特點(diǎn)以及蒙古族人的生活常態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蒙古族視頻、音樂、圖片PPT

  活動(dòng)過程:

  一、自由交流

  小朋友們,這幾天阿我們?cè)谝黄鹆私饬嗽S多中國少數(shù)民族知識(shí).知道了好多少數(shù)民族舞蹈,現(xiàn)在讓我們回憶一下我們都認(rèn)識(shí)過哪些民族了?

  我們學(xué)過的舞蹈怎么跳你還記得嗎?

  二、欣賞蒙族舞蹈,引導(dǎo)幼兒模仿隨音樂一起跳蒙族舞,感受蒙古族舞的粗獷與柔美。

  說到跳舞阿,今天李老師還請(qǐng)來了一些蒙古族朋友,讓他們?yōu)槲覀儽硌菝晒抛逦璧,讓我們仔?xì)看看他們跳的舞蹈像在干什么?他們說要請(qǐng)我們跳舞,還讓我啊找到小騎士去大草原上玩,噓~他們已經(jīng)來了

 。ㄒ曨l完畢)誰能告訴我他們跳的是什么樣子的舞蹈,你能看出他們?cè)诟墒裁磫?

  你們的小眼睛可真厲害,也很會(huì)動(dòng)腦筋的你們覺得他們跳得好看嗎?可是我覺得我們小朋友也可以跳的很棒的,不信我們來試試看?(做幾個(gè)蒙古族舞蹈基本動(dòng)作)

  哦學(xué)了這么多啊,那李老師請(qǐng)大家回去了解蒙古族的任務(wù),不知道你們有沒有完成?現(xiàn)在我要考考大家了,請(qǐng)你們舉手告訴我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么樣子的呢?(ppt圖片,深入了解蒙古族特有的`特點(diǎn))

  三、把動(dòng)作練起來,配合音樂跳完整.

  現(xiàn)在阿,我們把剛才學(xué)的幾個(gè)動(dòng)作練起來,有沒有人都記得的?看誰動(dòng)腦筋動(dòng)得很快的阿~(根音樂一起跳舞,把單一動(dòng)作連成組合)

  四、總結(jié):

  你們跳的真棒,個(gè)個(gè)都像蒙古族的小騎士。如果以后看到大草原、蒙古包、馬頭琴、擠牛奶……就會(huì)想到哪個(gè)民族啊?(結(jié)束)

  幼兒園大班舞蹈教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

  2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動(dòng)作。

  3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)踏跳步的'基本舞步動(dòng)作。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  星星裝飾圖片若干、音樂。

  活動(dòng)過程

  一、音樂入場(活動(dòng)前全身練習(xí))

  1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng))

  2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))

  3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))

  4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))

  教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停撬幸粋(gè)小小的要求,要我們學(xué)小動(dòng)物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

  二、談話、引出活動(dòng)。

  師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)

  三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作。(星星是怎樣眨眼的,用動(dòng)作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)踏跳步。

  4、師生一起唱一遍歌曲。

  5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。

  四、隨音樂集體跳舞一遍。

  五、游戲結(jié)束。

  師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們?cè)摶厝チ恕?/p>

  幼兒園大班舞蹈教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

  2.借助簡單的節(jié)奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動(dòng)作。

  3.在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):借助簡單的節(jié)奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《田納西搖擺舞》的音樂、PPT,活動(dòng)前熟悉音樂,了解音樂結(jié)構(gòu)。

  2.活動(dòng)前豐富幼兒游戲經(jīng)驗(yàn):老狼游戲、照鏡子游戲,找朋友游戲。

  3.手環(huán)兩色,分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂玩“老狼游戲”進(jìn)場,感受音樂簡單的節(jié)奏型。

  1.教師在前扮演“老狼”,幼兒在后,感受跑跑停一停的'節(jié)奏型。

  2.完整欣賞音樂,說一說聽到音樂的感受。

  二、單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動(dòng)作模式

  1.玩“照鏡子”游戲,教師提供“拍、拍、扭一扭”的動(dòng)作模式,讓幼兒模仿。

  2.引導(dǎo)幼兒用新動(dòng)作替換拍手?梢允桥纳眢w其他部位,也可以創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作或日常生活中的動(dòng)作。

  3.全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”游戲,邀請(qǐng)幼兒輪流做領(lǐng)頭人。提出要求:做領(lǐng)頭人的幼兒要提前想好動(dòng)作,盡量和別人不一樣,還要聽音樂的節(jié)奏。

  三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人配合游戲

  1.面對(duì)面玩“照鏡子”游戲,請(qǐng)一對(duì)幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。做的動(dòng)作一模一樣,方向也一樣。

  2.幼兒分成兩組,面對(duì)面玩“照鏡子”游戲,教師檢查幼兒動(dòng)作。

  四、學(xué)習(xí)交換舞伴

  1.聽指令交換舞伴,外圈幼兒不動(dòng),里圈幼兒順時(shí)針交換舞伴,和新朋友握握手。

  2.聽音樂換舞伴,幼兒隨音樂找新朋友。

  五、觀看圖譜,清晰音樂結(jié)構(gòu)。

  1.出示圖譜,明確各個(gè)動(dòng)作。

  2.聽音樂看圖譜,清晰音樂結(jié)構(gòu)與動(dòng)作。

  六、完整聽音樂跳雙圈集體舞

  把“老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個(gè)游戲連起來隨音樂舞蹈。

  課后反思:

  根據(jù)大班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),本活動(dòng)采用各種游戲滿足他們的需求,讓他們?cè)谟螒虻倪^程中感受音樂,并用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行自由表達(dá),在扭扭跳跳的過程中感受音樂與舞蹈帶來的快樂,幼兒在活動(dòng)中不僅加深了對(duì)音樂的感知也體驗(yàn)到與同伴一起合作舞蹈的快樂,社會(huì)性情感也得到了提升。

  活動(dòng)開始階段以“老狼”游戲入場,調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性同時(shí)也讓孩子們初步感知了音樂的節(jié)奏型。隨后的“照鏡子”游戲,本著幼兒主體的原則讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主創(chuàng)編表達(dá),幼兒的表演欲望較高積極性很強(qiáng),在其中鼓勵(lì)幼兒有不一樣的想法,發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。隨后的“換朋友”采用外圈不動(dòng)里圈動(dòng)的形式,幼兒很快就理解并且做到,換朋友的難點(diǎn)迎刃而解。

  不足:

  在感受音樂中可請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示一下對(duì)音樂的理解與感受,進(jìn)一步加深孩子對(duì)音樂的理解。在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不卡節(jié)奏有點(diǎn)跟不上活動(dòng)進(jìn)度,后期會(huì)進(jìn)一步提醒與引導(dǎo)幼兒,相信幼兒會(huì)表現(xiàn)的越來越好。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣;

  2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力;

  教學(xué)重點(diǎn):

  分段教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動(dòng)作用不同的表情去表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用舞蹈表情、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)4-5歲幼兒來說有一定的難度。

  教學(xué)重難點(diǎn)克服方法:

  故事說明法、語言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓勵(lì)表揚(yáng)法、教學(xué)游戲化等等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前組織幼兒觀看圖片

  2、錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、熟悉樂曲,了解舞蹈情節(jié)

  1、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動(dòng)作(舞蹈準(zhǔn)備動(dòng)作),既熟悉樂曲,又舒展身體。

  2、教師講述舞蹈情節(jié)

  3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。

  二、分段欣賞舞蹈,分解練習(xí)動(dòng)作

 、僖龑(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來表現(xiàn)

  ②給幼兒音樂,并讓他們分組表演,教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

  三、完整地跟隨音樂的跳舞

  1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動(dòng)作,并注意舞蹈動(dòng)作的合拍,協(xié)調(diào)。

  2、教師表揚(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒,并請(qǐng)他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。

  3、共同進(jìn)行游戲。在樂曲結(jié)束時(shí),教師的.追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。

  四、教師評(píng)講并與德育相結(jié)合

  1、教師再一次鼓勵(lì)和肯定大膽表演舞蹈動(dòng)作的幼兒,要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動(dòng)作。

  2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

  2、借助簡單的節(jié)奏型,探索豐富的動(dòng)作表達(dá),并在游戲情景中,建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。

  3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

  關(guān)鍵概念:單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。

  2、幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。

  3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。

  4、活動(dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便于幼兒進(jìn)出。

  5、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場。

  1、老師和幼兒在活動(dòng)室外準(zhǔn)備,相互牽手,呈鏈狀隊(duì)形。老師扮演“老狼”,帶著幼兒跑四步后突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動(dòng),靜止不動(dòng)。依次反復(fù)。

  2、隨著進(jìn)場人數(shù)的逐漸增多,原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形。全體幼兒面向圓心,繼續(xù)玩上述游戲。

  3、音樂結(jié)束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。

  4、喜歡剛才的音樂嗎?音樂給你什么感覺?

  二、單圈玩“照鏡子”游戲,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

  1、教師提議玩“照鏡子”游戲,并提供“拍,拍,扭一扭”(ⅹⅹⅹⅹⅹ)的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。

  2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如:“跳,跳,扭一扭”等。

  師:除了拍,還可以做什么動(dòng)作?再想一個(gè)其他動(dòng)作!

  師:我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。

  3、邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。

  三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

  1、站雙圈,面對(duì)面隨著音樂玩照鏡子的游戲。

  請(qǐng)戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈,雙手放下,背對(duì)圓心。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對(duì)面站好。

  2、提取幼兒最喜歡的'兩個(gè)動(dòng)作,隨著音樂集體操練。

  3、老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范,從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律:做一模一樣的動(dòng)作,朝著一個(gè)方向。

  四、找新舞伴,聽音樂玩“找朋友”。

  1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。

 。1)指出并說出新朋友

  和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好不動(dòng),伸出戴腕花的手,順著腕花的方向向下指對(duì)面的新朋友。

 。2)跳過去找新朋友

  里圈橘黃腕花孩子不動(dòng),外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。

  2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。

  五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

  1、大家一起再回憶一下集體舞的過程:老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個(gè)游戲連起來,就是一個(gè)很好看的舞蹈。

  2、完整舞蹈。

  前奏:全體幼兒雙圈方向站立,和朋友手牽手靜止等待。

  A段音樂(8個(gè)樂句):跑,跑,看(重復(fù)八次)。最后一個(gè)樂句,老師提醒幼兒面對(duì)面站立。

  B段音樂(8個(gè)樂句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重復(fù)四次);x,x,扭一扭(重復(fù)四次),動(dòng)作幼兒創(chuàng)編。

  間奏(4個(gè)樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)四次,即交換四個(gè)朋友)

  間奏結(jié)束部分(變奏部分):做自由放松動(dòng)作。

  重復(fù)A、B段動(dòng)作。

  間奏(2個(gè)樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)兩次,即交換兩個(gè)朋友)

  間奏結(jié)束部分(尾奏部分):靜止造型。

  六、邀請(qǐng)客人老師參與集體舞。

  每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在里圈,客人老師在外圈。在做放松動(dòng)作時(shí),客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時(shí)候,可以請(qǐng)客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動(dòng)作,大家就跟著做什么動(dòng)作。音樂最后,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

  七、活動(dòng)結(jié)束。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,學(xué)生的學(xué)練為主旨,重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求,以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。

  二、教材內(nèi)容

  1、民族傳統(tǒng)體育:竹竿舞

  2、現(xiàn)代舞:街舞

  三、教學(xué)對(duì)象:

  水平四(八年級(jí))

  四、教材分析

  依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項(xiàng)目資源,民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求,結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn),選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

  本課通過竹竿舞基本動(dòng)作教學(xué),發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的`選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定,突出了八年級(jí)學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求,符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能技術(shù),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的能力。

  五、教學(xué)重/難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

  2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

  六、學(xué)情分析

  我國是一個(gè)多民族的國家,少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長,云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū),學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力,通過多年的體育課訓(xùn)練,身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)。

  七、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過竹竿舞的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí),拓寬視野,了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

  2、技能目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作,掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

  八、教學(xué)設(shè)想

  課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作,掌握技術(shù),教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力,又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。

  全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn),整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),互評(píng)與自評(píng),既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo),力求合理,緊湊,流暢,新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究。

  九、學(xué)法指導(dǎo)

  (一)教學(xué)方法

  采用指導(dǎo)法、激勵(lì)法、合作法、嘗試法、體驗(yàn)法、討論法和互評(píng)法。

 。ǘ⿲W(xué)法設(shè)計(jì):

  1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo),提倡小組合作學(xué)習(xí)。

  3、發(fā)揮體育骨干的作用,加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng),增強(qiáng)競爭意識(shí)。

  十、教學(xué)流程

  本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示--評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  十一、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┦招囊

  課堂常規(guī),提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族”“同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項(xiàng)目有哪些”的問題,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 。ǘ┯鋹偵硇

  結(jié)合黎、(苗)族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),預(yù)防傷病的發(fā)生。

  (三)合作學(xué)習(xí),掌握技能

  1、教師講解示范竹竿舞基本動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習(xí)和串連。

  3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評(píng)價(jià)。

  4、游戲:喊數(shù)抱團(tuán)游戲。

  提高學(xué)生競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),活躍課堂氣氛,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

 。ㄋ模┨找鼻椴,整理與評(píng)價(jià)

  1、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。

  2、課堂小結(jié),師生互動(dòng),學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。

  3、收拾器材。

  十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)

  整堂課練習(xí)密度約為:55--65%,練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。

  十三、課堂情感氛圍

  1、激發(fā)興趣;

  2、積極思維;

  3、協(xié)作互助;

  4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

  十四、場地器材設(shè)計(jì)

  1、音箱一個(gè)

  2、籃球場一塊

  3、竹竿20根

  幼兒園大班舞蹈教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

  2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng),感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舞蹈錄象、錄音資料

  2、秧歌道具手巾花、綢帶等

  3、十字步圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

  1、師提問:有誰能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里,就會(huì)用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

  2、在看一次,提出要求:仔細(xì)看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動(dòng)作)

  二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

  1、師:今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的.基本步伐,它有一個(gè)好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo)理解圖譜意思)

  2、老師示范秧歌步動(dòng)作

  秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準(zhǔn)備的時(shí)候,雙腳站在小腳印上,走步時(shí),可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。

  3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

  師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會(huì)了!

  幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

  鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請(qǐng)來了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現(xiàn)在我們請(qǐng)奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動(dòng)聽音樂練習(xí)。

  三、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

  幼兒園大班舞蹈教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

  3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)過程

  1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對(duì)比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

  2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的`工作場景,理解音樂的內(nèi)容。

  3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

 。1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“!钡穆曇簦醪礁兄魳返碾y點(diǎn)。

 。2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

 。3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

  4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

  (1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“叮”處的節(jié)奏。

 。2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

 。3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?山惶嫜葑。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

  3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

  二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

  三、活動(dòng)過程

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

  律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”

  ①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

 、谡(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

 、墼俾犚魳纷屪约旱男∧_跳起來。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來,使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

  2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

  師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”

 。ㄐ∈、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表演。)

 、俪鍪静噬櫦y紙。

  師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。

 。ㄔu(píng)析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

 、冢骸澳銈兊牟始埗紩(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 、鄯乓魳罚课挥變阂换騼筛蕩,嘗試在空中揮舞可以

  畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的'彩帶跳起來吧!

 。ㄔu(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

  境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

 、苷(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫舞譜。

  ⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。

  3、結(jié)伴創(chuàng)編

 、俨蕩c腳配合跳舞

  “你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

 、谟變鹤杂山M合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈!

 。ㄔu(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,

  既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

  4、展現(xiàn)欣賞

  游戲“大舞臺(tái)”。

  (1)、幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

 。2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能專心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。

  2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動(dòng)作,激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的興趣。

  3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn);通過欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡單了解傣族舞的`動(dòng)作特點(diǎn)。

  2、材料準(zhǔn)備:《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

  【活動(dòng)過程】

  1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動(dòng),師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

  2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動(dòng)作造型,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。

  (1)欣賞孔雀舞。

  教師隨樂示范幾個(gè)孔雀舞的簡單動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣?小孑L雀在干什么?

  (2)造型對(duì)照與模仿:

  通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿。

 、傩蕾p第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié)。

 、谛蕾p第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。

 、坌蕾p第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。

 。▔(mèng)欣賞第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

 、軒熡坠餐硌輾g慶舞。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞xxx民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

  2、感受xxx維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風(fēng)格。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個(gè)民族。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體:彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、xxx舞音樂及視頻、ppt。

  2、鈴鼓一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬g樂的火把節(jié)。

  重點(diǎn):感受少數(shù)民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

  1、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈,過熱鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片)

  引導(dǎo)語:“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧!請(qǐng)小朋友圍成圓圈(放入火把)

  2、引導(dǎo)幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

 。ǘ┮黄饋硖鴛xx舞。

  重點(diǎn):在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

  1、老師和孩子一起開著xxx小火車(踏點(diǎn)步)去xxx旅行了。

  引導(dǎo)語:“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了,現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎?哎喲,xxx離這里有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要坐火車去,大家來看我的火車是怎樣開的。

  2、播放音樂,幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

  引導(dǎo)語:“剛才,老師的小火車是怎么開的?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點(diǎn)步開)這是我xxx特殊的火車,你們想不想也來開踏點(diǎn)步火車,(幼兒;想),現(xiàn)在快上我的'火車,(引導(dǎo)幼兒位子站開)聽著音樂有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

  3、踏點(diǎn)步練習(xí)。

  1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn),個(gè)別孩子展示和表演。

  引導(dǎo)語a:“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車,它開得很穩(wěn),你們想不想來看一下他們是怎樣開到xxx的?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示和表演),她開得好不好?哪里好,誰來說說看?(幼兒:她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步,膝蓋要彎彎的)。

  2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強(qiáng)調(diào)重拍。

  a:引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

  引導(dǎo)語:“因?yàn)榻裉煲絰xx,路有點(diǎn)遠(yuǎn),所以要小朋友幫我踩一下油門。(教師再次示范)快來,別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請(qǐng)來了一個(gè)小樂器幫幫你們的忙,什么東西?(鈴鼓),它今天要指揮著我們的小火車開到xxx去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門,試試看,準(zhǔn)備開始。

  b:引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步,再跟著音樂一起做踏點(diǎn)步(開始音樂做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行,過渡的音樂做招手、拍手動(dòng)作)。

  4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。

  重點(diǎn):眼睛看著手,發(fā)散不同的動(dòng)作,站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

  引導(dǎo)語:我們的xxx終于到了,趕快坐下來看一看我們到了xxx的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)xxx有很多美食,葡萄是xxx的特產(chǎn),它又甜又大,葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄,那么今天我們來到xxx一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

  幼兒園大班舞蹈教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞舞蹈,大膽地用語言來表達(dá)對(duì)舞蹈“美”的感受。

  2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作和造型。

  3、學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)尊重,懂得關(guān)心殘疾人群。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、指導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈的“美”。

  2、通過語言的表達(dá)和動(dòng)作的模仿、創(chuàng)編,來表達(dá)自己對(duì)美的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞樂曲、聾啞手語,了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識(shí)。

  2、教師準(zhǔn)備:律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》音樂,舞蹈《千手觀音》視頻。

  活動(dòng)過程

  一、開始

  1、律動(dòng)《笑瞇瞇歡樂在一起》,感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的感情。

  2、講述《千手觀音》的傳說,引起幼兒欣賞的興趣。

  二、欣賞舞蹈《千手觀音》

  1、欣賞《千手觀音》的圖片

  提問:為什么叫“千手觀音”?

  2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》

  帶著問題欣賞舞蹈,然后大膽地用語言來表達(dá)對(duì)舞蹈“美”的感受。

  “讓我們來欣賞一下阿姨們是怎樣來模仿‘千手觀音’的,請(qǐng)小朋友邊看邊想:舞蹈中什么地方最吸引你?”

  問:她們手的動(dòng)作一樣嗎?

  不一樣在什么地方?(伸出來的時(shí)間、方向、高低、角度)

  這些手一起拼成的造型象什么?(孔雀開屏、一條長龍、慢慢打開的扇子、開放的花朵等)

  幫助幼兒認(rèn)識(shí)舞蹈動(dòng)作和造型的整齊、對(duì)稱的美。

  除了動(dòng)作和舞蹈造型,還有哪些地方吸引你?(音樂、服裝道具、背景、燈光等)

  小結(jié):舞蹈可以從演員的動(dòng)作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂、背景、燈光等多方面來欣賞。

  三、欣賞并模仿創(chuàng)編動(dòng)作

  1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》

  你喜歡舞蹈中的什么動(dòng)作和造型,像什么?

  出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)手型:蘭花指,理解造型的含義。

  欣賞舞蹈片段,鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

  2、合作表演

  “這么好看的動(dòng)作,想不想試一試?”

  “三個(gè)人一起做這個(gè)動(dòng)作會(huì)是什么樣的造型呢?”

  “你們還能想出什么動(dòng)作和造型?”

  “愿意上來表演給大家看嗎?”

  3、第二次欣賞片段

  “跳了一會(huì)舞蹈,讓我們來休息一下吧!

  欣賞《千手觀音》舞蹈片段,“看完后你有什么感覺?”(很整齊、很美、寧靜、感動(dòng))

  “你知道這些阿姨是怎樣練會(huì)這個(gè)舞蹈的嗎?”

  個(gè)別幼兒介紹。

  老師小結(jié):你們知道嗎,原來她們都是聽不見音樂的聾啞人,她們只能靠互相團(tuán)結(jié),看手勢(shì)來達(dá)到整齊,要反復(fù)的練,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢。他們真勇敢,我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。

  4、邊欣賞邊模仿

  “殘疾的'阿姨都能跳得這么整齊,你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢?”(隊(duì)伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字,還可以給自己打扮打扮)

  邊欣賞邊合作模仿

  四、總結(jié),結(jié)束。

  總結(jié):今天,一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動(dòng)作和造型,用精美的服裝道具,用五彩繽紛的舞臺(tái)和燈光,讓我們獲得了一次美的享受。

  引導(dǎo)幼兒在以后音樂游戲時(shí)間,大家一起探討其他的造型,也可以將自己的想法畫下來,為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。

  2.理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

  4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  火車圖片,知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。

  【活動(dòng)建議】

  1.熟悉《火車舞》樂曲旋律。

  教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂,一拍一下地拍手。隨樂做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍肩等。

  2.練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

  師:小朋友們知道小火車是怎樣開的`嗎?討論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點(diǎn)特點(diǎn)呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?

  下面老師來當(dāng)小火車的火車頭,我要邀請(qǐng)小朋友當(dāng)我的車廂。教師示范怎樣邀請(qǐng)“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。

  完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

  3.學(xué)跳集體舞。

  全體幼兒坐成一圓圈,1---8小節(jié)教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11----12小節(jié)被邀請(qǐng)的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

  音樂重新開始,被請(qǐng)的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。幼兒學(xué)做火車頭,去找“車廂”。請(qǐng)2—3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長,直至圈上的人都被請(qǐng)完。

  4.復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

  “火車站到了,大家快樂地唱起了歌!饼R唱一遍。邊唱邊離開教室。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)看圖譜標(biāo)記進(jìn)行隊(duì)形變化,完整表演集體舞。

  2.在唱歌、共同舞蹈的過程中感受集體活動(dòng)的歡樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熟悉了解《玩具恰恰恰》歌曲,圖譜等

  活動(dòng)過程:

  一、看一看、做一做,引起幼兒興趣

 。ǔ鍪疽曨l畫面)師:樂樂玩具店開張了,看!玩具店里有些什么玩具呢?他們都待在玩具柜里等顧客來挑選呢!誰會(huì)用身體動(dòng)作來表示玩具們的在柜子里的姿態(tài)呢?(跟著視頻畫面里的玩具姿態(tài)擺相應(yīng)的'POSE)

  二、聽一聽、演一演,創(chuàng)編《玩具恰恰恰》動(dòng)作

  1.出示圖譜,邊看邊完整欣賞《玩具恰恰恰》一遍

  提問:這首歌我們都會(huì)唱了,唱了這首歌,你有什么樣的感覺?(這首歌很歡快,很幽默)你猜猜看玩具店里發(fā)生了什么事?(幼兒自由猜測):原來玩具店里的正在舉辦舞會(huì)呢,你想一起參加嗎,那我們也一起跳起來

  2.幼兒聽音樂,自由創(chuàng)編

  3.根據(jù)圖譜完整展現(xiàn)創(chuàng)編的動(dòng)作

  (1)前奏和間奏部分,引導(dǎo)幼兒用已學(xué)過的舞步,并出示相應(yīng)的舞步標(biāo)記

  (2)高潮部分,建議幼兒尋找舞伴,同伴之間合作表演4.幼兒看圖譜隨音樂表演,要求表演出玩具們開心、快樂、熱鬧的氣氛。

  三、看一看、跳一跳,學(xué)習(xí)集體舞《玩具恰恰恰》

  1.理解第一段音樂的隊(duì)形,能隨音樂表演(出示帶有隊(duì)形圖標(biāo)的圖譜)

 。1)理解隊(duì)形看,這是出場隊(duì)形?誰能看懂來告訴大家?他是按什么規(guī)律來排列的112211(幼兒看圖譜,理解開場按男女1122的排序方法跑跳步變成大圈)這里是隊(duì)形變化了,怎么變呢?(1數(shù)的小朋友抱一起,2數(shù)的小朋友抱一起,交換的時(shí)候,1、2小朋友抱一起,左右同伴用進(jìn)退步合作表演)

 。2)幼兒在老師的哼唱中跳舞,提醒幼兒第二個(gè)“玩具跳舞恰恰恰”要及時(shí)交換舞伴。

 。3)在音樂伴奏下跳舞

  2.理解間奏音樂的隊(duì)形,能隨音樂表演

 。1)幼兒嘗試自己進(jìn)行隊(duì)形變換師:大家再看一看,這里是間奏,隊(duì)形發(fā)生什么變化呢?我們大家自己試一試

 。2)在音樂伴奏下大家由大圈變換成一個(gè)雙圈的隊(duì)形,進(jìn)行表演(幼兒在左右合作表演的時(shí)候,1數(shù)小朋友往左轉(zhuǎn),2數(shù)小朋友往右轉(zhuǎn))

  3.在第二遍音樂的時(shí)候,幼兒嘗試由雙圈變成大圈4.聽音樂連續(xù)跳兩遍四、擺一擺玩具造型師:小玩具們玩累了,大家都乖乖的回到玩具柜里休息了,瞧!它們休息的模樣多可愛!(鼓勵(lì)幼兒擺出站立、彎腰、無力等姿勢(shì))

  幼兒園大班舞蹈教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1﹑在熟悉樂曲的基礎(chǔ),學(xué)跳雙圈集體舞,并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

  2﹑在手腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法。

  3﹑在舞蹈過程下能與同伴用目光﹑姿態(tài)相互交流,愉快地跳舞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂,手腕花,對(duì)集體舞中的面向圓心﹑面向圓上等指令有所了解

  活動(dòng)流程:

  游戲:老狼老狼幾點(diǎn)鐘—游戲:照鏡子—學(xué)習(xí)雙圈交換舞伴—完整跳集體舞

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:老狼老狼幾點(diǎn)鐘

  初步感知樂曲歡快的節(jié)奏

  二、游戲:照鏡子

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作

 。1)教師示范動(dòng)作,幼兒模仿。

  師:小朋友跟老師玩照鏡子的.游戲,那你們的動(dòng)作跟我的動(dòng)作應(yīng)該怎么樣?

 。2)同伴間玩“照鏡子”的游戲。(坐在椅子上﹑散點(diǎn)、集體)

  三﹑學(xué)習(xí)雙圈交換舞伴

 。1)學(xué)習(xí)在圓圈上交換舞伴(里圈﹑外圈的小朋友,伸出戴手腕花的手指,指向你下一位朋友,外圈幼兒和里圈幼兒拉手,換一換位置)

  (2)幼兒練習(xí)交換舞伴的動(dòng)作。

  (3)聽音樂練習(xí)交換舞伴的動(dòng)作。

  四﹑跟音樂完整地跳集體舞。

 。1)幼兒完整跳集體舞。

 。2)邀請(qǐng)客人老師一起來跳集體舞。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察圖譜,嘗試進(jìn)行簡單的隊(duì)形變化。

  2.創(chuàng)編剪羊毛的動(dòng)作,體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《剪羊毛》音樂,隊(duì)形及動(dòng)作變化的圖譜一張。

  2.幼兒已欣賞過《剪羊毛》的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。

  二、學(xué)習(xí)第一段,重點(diǎn)創(chuàng)編剪羊毛的'動(dòng)作。

  1.你會(huì)剪羊毛嗎?怎么剪?請(qǐng)幾名幼兒示范。

  羊一開始不知道要幫它剪羊毛,孩子可以做些什么讓它知道?

  2.師示范第一段。

  我是怎么表演的?(動(dòng)作順序、舞步、哪段音樂開始剪的)

  羊在一開始可以做些什么動(dòng)作?

  3.請(qǐng)部分幼兒表演。

  三、看圖譜學(xué)習(xí)第一段隊(duì)形及動(dòng)作。

  1.羊毛剪完了,小朋友剪了這么多羊毛真高興,羊兒也覺得很輕松,他們一起又跳了一段舞,還變化了隊(duì)形呢,你們看。

  變化了幾種隊(duì)形?你看懂了哪個(gè)?

  請(qǐng)一組孩子試試看。

  2.在變隊(duì)形的同時(shí)他們還表演了什么動(dòng)作呢?

  還是請(qǐng)這一組孩子表演。

  3.另一組孩子嘗試。

  四、完整表演。

  將第一段和第二段連起來表演。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇18

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,能自如地隨音樂舞蹈,表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗(yàn)歡樂的氣氛。

  2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機(jī)。

  2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記,幼兒各有一枚,活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

  3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

  三、活動(dòng)過程:

  1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動(dòng)作)

  2、練生曲《你好,你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲,能與同伴自然地面對(duì)面表演唱,聲音整齊動(dòng)聽)

  3、復(fù)習(xí)歌曲《歡樂頌》

  請(qǐng)外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

  4、創(chuàng)編舞蹈《歡樂頌》

 。1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂,初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

  教師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請(qǐng)你們來編《歡樂頌》的舞蹈動(dòng)作,首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作。”

  (2)幼兒分組商量討論,設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

  教師:“接下來要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動(dòng)作,開始。”

 。3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。

 。ü膭(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的`動(dòng)作,并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

  教師:“剛才小朋友都編得很認(rèn)真,現(xiàn)在哪一隊(duì)先來試試,把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看!

  (4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作,為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜,想象動(dòng)作)

  教師:小朋友真能干,我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了,先請(qǐng)大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。(播放音樂)

 。5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂完整練習(xí))

  教師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來跳!保ㄌ貏e提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)

  音樂連續(xù)播放兩遍。

 。6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉硖,你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作,也可以自己想動(dòng)作。

 。ㄓ變杭w戴上腕花練習(xí),能在音樂的伴奏下投入地表演)

  5、結(jié)束。

  小朋友的舞跳得真美,以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!

  (幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動(dòng)室。)

  幼兒園大班舞蹈教案 篇19

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

  問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

 。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的.樣子)

  二、幼兒嘗試作畫

  出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

  1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

  問:"你設(shè)計(jì)的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)

  2、在已經(jīng)畫出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,把這些動(dòng)物放入海底世界中。

  問:"看誰畫的種類最多,誰設(shè)計(jì)的最棒?"

  3、鼓勵(lì)幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。

  三、作品展示,進(jìn)行評(píng)價(jià)

  把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起評(píng)價(jià)。

  幼兒園大班舞蹈教案 篇20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲曲風(fēng),并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作。

  2、在熟悉動(dòng)作的`基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂變換隊(duì)形。

  3、鼓勵(lì)幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

  2、動(dòng)作前置,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  (一)激趣:

  師:我們都是西班牙的小小斗牛士,今天,我們一起來跳快樂的西班牙舞。

  (二)出示圖譜,學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。

  出示圖一:

  1、師:你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)

  小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動(dòng)?

  2、集體練習(xí),師唱譜。

  出示圖二:

  1、師:怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

  2、幼兒練習(xí),師唱譜。

  出示圖三:

  1、師:小人們又在干什么呢?

  2、幼兒探索,師唱譜。

  (三)完整舞蹈

  (四)情感要求:目光、體態(tài)的交流。

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