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豐收的季節(jié)大班教案（通用12篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的豐收的季節(jié)大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
豐收的季節(jié)大班教案 篇1
主題分析：
秋天是收獲的季節(jié)，是萬物生長成熟的季節(jié)，這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索，通過五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗來實現(xiàn)這一課題內(nèi)容�；顒觽�(cè)重于培養(yǎng)幼兒的動手能力與思維能力，就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節(jié)，
通過聽、看、觸摸等感知豐收，去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節(jié)”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛祖國的`情感，從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。
主題目標(biāo)：
有關(guān)勞動與豐收的知識，開拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能進行排序活動語言領(lǐng)域——樂意與人交談，能直率的表達自己的感受;培養(yǎng)
幼兒語言表達的完整性、連貫性，接觸文學(xué)作品，提高閱讀理解能力。
健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動手能力，接觸勞動作品與表達豐收喜悅的藝術(shù)作品，培養(yǎng)對美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過各種音樂活動表達對豐收的喜悅之情。
社會領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識與人們的活動，增強幼兒的勞動意識，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
科學(xué)領(lǐng)域——對周圍的事物充滿好奇，并能動手發(fā)現(xiàn)與解決問題;了解。
可供選擇的活動：
主題一：秋游
1、觀察活動：《秋天是啥樣》
2、動手活動：《我也來收果》
主題二：豐收樂
1、生活體驗講述：《農(nóng)村新貌》
2、音樂活動：《金蛇狂舞》
3、詩歌：《拾豆豆》
主題三：豐收宴
1、綜合游戲活動：《風(fēng)味小食街》
2、動手游戲活動：《水果拼盤》
3、科學(xué)活動：《好吃的菜》
4、品德：《愛惜一粒米》
主題四：慶豐收
1、體育活動：《登山尋寶》
2、體育游戲：《勞動競賽》
3、音樂活動：《豐收慶祝會》
主題五：豐收歌
1、語言活動：《豐收之歌》
2、歌曲欣賞：《勞動號子》
主題六：豐收節(jié)
1、科學(xué)活動：《世界上的豐收節(jié)》
2、美術(shù)制作：《水果豐收》
3、社會活動：《有趣的節(jié)日》
主題七：豐收人
1、語言活動：《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學(xué)活動：《勤勞的人們》
主題八：科技園
1、科學(xué)活動：《水稻基因》
2、參觀活動：《科技大棚》
3、語言講述：《現(xiàn)代化的農(nóng)村》
4、科學(xué)活動：《我是未來的農(nóng)學(xué)家》
主題九：逛超市
1、社會體驗活動：《小超市》
2、計算：《收銀員》
3、美術(shù)：《菜藍子》
主題十：農(nóng)家友
1、科學(xué)活動：《農(nóng)用機械》
2、繪畫：《我設(shè)計的農(nóng)用機械》
主題十一：豐收圖
1、繪畫：《碩果累累》
2、語言：《豐收圖》
主題十二：一粒米
1、科學(xué)：《我們?nèi)ペs集》
2、親身體驗：《參觀打場》
豐收的季節(jié)大班教案 篇2
一、主題背景：
秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時，
會發(fā)現(xiàn)它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價值。
二、主題目標(biāo)：
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的快樂；
2、認識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。
三、主題內(nèi)容：
�。ㄒ唬┘w活動：
活動內(nèi)容活動目標(biāo)秋收忙
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的艱辛與快樂。
糧食成熟的季節(jié)
1、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認識水稻、番薯等農(nóng)作物。
快樂猜猜猜
1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對猜謎語活動感興趣。
2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。
奇妙的水果樹
1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。
好玩的番薯造型
1、喜歡自己動手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆
1、認識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗勞動的樂趣。
糧食豐收了
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。
棉花
1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達出棉花的用途與好處。
3、能大膽運用棉簽等作畫工具進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
黃豆?fàn)敔斦遗笥?/p>
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
媽媽的菜籃子
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
（二）區(qū)域提示：
美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。
角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。
科學(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
�。ㄈ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
�。�2）在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
�。�3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。
�。ㄋ模┘覉@共育：
讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動；利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動，去水果店時讓孩子參與一些買賣活動，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達能力。并請家長為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長輩做一些力所能及的'事。
（五）日�；顒樱�
1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長采摘瓜果，在收割時節(jié)，讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動。
3、體育游戲：開展《運瓜》、《搶收搶種》、《運送糧食》、《摘果子》、《運菜忙》等活動，每個活動都圍繞主題進行。
4、角色游戲：開展《水果店》、《買水果》等活動。
5、區(qū)域活動：開展《水果拼盤》、《番薯造型》等活動。
6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
四、特色體現(xiàn)：
關(guān)鍵活動之一：《糧食成熟的季節(jié)》
這個活動，我們主要是通過讓幼兒實地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們認識了水稻、番薯等。
�。�1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個層次進行教學(xué)；第一，讓幼兒遠看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動效果很好，達到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。
（2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等�；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動開展得非常成功。
豐收的季節(jié)大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會布局的變化。
2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。
活動準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。
2、繪畫用具：水彩筆，紙。
3、表現(xiàn)豐收的照片若干。
活動過程：
一、回憶與欣賞。
1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象�！拔艺垘孜挥變簛碚f說你看到的景象�！�
2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
二、討論交流。
1、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的'景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景？（豐收的田野、運糧忙、收割稻子……）
2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。
三、自由創(chuàng)作繪畫。
1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。
2、教師啟發(fā)幼兒：遠的景物要畫的小一點，近的景物要畫的大一點，排列要有疏有密。
3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
四、相互評價。
1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。
2、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化的幼兒進行表揚。
豐收的季節(jié)大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準(zhǔn)確的表達出棉花的用途與好處。
3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、實物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
活動過程：
一、認識棉花。
1、教師出示一株實物棉花�！靶∨笥褌�，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長在哪里的？它長的怎樣？引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）
2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成？”
3、教師小結(jié)：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……
二、棉花的用途。
1、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu)，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？
2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……）
3、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的.棉花來。
三、我用棉花來畫畫。
1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。
2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。
3、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。
豐收的季節(jié)大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、認識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗勞動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
活動過程：
一、談話引題。
1、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”
2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧！
二、觀察豆的不同特征。
1、出示圖片，認識植株。
2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一配對。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說說各種豆的特征。
4、剝豆，認識豆莢和豆籽�？纯蠢锩婀麑崱�
5、觀察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、��；扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚；四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。
6、觀察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？
2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆?jié){，扁豆、四季豆的.豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。
3、教師小結(jié)。
大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好，大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
豐收的季節(jié)大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、喜歡自己動手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
活動準(zhǔn)備：
1、大小不一，形狀各異的番薯若干；牙簽、小棒、畫筆若干；裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
活動過程：
一、出示范例談話。
小朋友你們看，今天老師為你們帶來了什么？這些有趣的小動物、小飾物老師是用什么做出來的.？
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個番薯，引導(dǎo)幼兒觀察這個番薯的外形像什么？可以做成什么？
2、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什么？
三、討論交流。
1、請小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用x個番薯做什么？
2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個番薯做成了什么？
四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的？
2、師幼一起評出最具形象獎若干個。
豐收的季節(jié)大班教案 篇7
設(shè)計思路：
本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：馬路上運輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇。
首先，活動通過創(chuàng)設(shè)一個問題情境，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發(fā)他們參與活動的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“因為”講一句完整的話。
其次，引導(dǎo)幼兒討論為小動物找工作時，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個別操作結(jié)合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識，也培養(yǎng)了他們獨立思考的能力。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒認識某些動物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因為”說一句話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2.初步認識字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干
活動流程：
談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)興趣
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋天）
對的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧！果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。
那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因為”說一句完整的話，如果你覺得不適合的`話，也請說出理由，也用“因為”說一句完整的話。
二、觀賞圖片，討論
師：請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)
三、交流意見
請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話
四、分組討論
師：孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個小朋友執(zhí)筆，幫小動物們找到你們認為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進行討論，老師巡回指導(dǎo)
五、師生共議
請幼兒代表發(fā)表自己組員的意見
師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。
最后，出示字寶寶讓孩子們初步認識。
活動反思：
這個活動通過讓孩子給小動物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語言表達能力，充分表現(xiàn)出來，讓孩子們在感興趣的語言活動中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現(xiàn)自己，提高表達能力。
豐收的季節(jié)大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．使幼兒認識一些農(nóng)作物或果樹。
2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。
4．對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。
活動過程：
1．激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。
2．組織幼兒觀察、認識各種農(nóng)作物。
“請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物�！保ㄈ绲咀印⒂衩�、高粱、棉花、大豆等）
引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并相互討論，知道它們是人們的糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）
3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程
“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4．師生共同小結(jié)。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動。”
“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食�！�
活動反思：
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的`活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。
小百科：豐收，形容詞，釋義為收成豐富。
豐收的季節(jié)大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、了解秋天收獲的幾種農(nóng)作物的名稱，感受秋天是豐收的季節(jié)。
2、愿意在集體面前較完整地表述自己對事物的看法。
活動準(zhǔn)備：
1、各種收獲的農(nóng)作物。
2、教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、布置秋天的場景，引起幼兒關(guān)注。
1、用幼兒收集的.秋天圖片、收獲的農(nóng)作物布置教室。
教室：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
2、你看到教室里有什么？
二、引導(dǎo)幼兒了解秋天是收獲的季節(jié)。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约貉劾锏那锾臁?/p>
2、教師：你們看見的秋天是什么樣子的？
三、引導(dǎo)幼兒了解秋天收獲的幾種農(nóng)作物。
1、教師：秋天是個收獲的季節(jié)，許多農(nóng)作物都成熟了，農(nóng)民伯伯會把它們收割下來。你們知道有哪些農(nóng)作物在秋天成熟嗎？
2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解幾種秋天收獲的農(nóng)作物。
教師：圖上農(nóng)民伯伯的筐里有什么？現(xiàn)在我們教室里有哪些？它們是什么樣的？農(nóng)民伯伯是什么心情？為什么開心？
3、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)秋天豐收的歡快景象。
教師：如果你是農(nóng)民伯伯會怎樣？我們一起來做做。
4、鼓勵幼兒再次說說自己對秋天的認識。
教師：誰能說說你了解的秋天？
豐收的季節(jié)大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進行簡單添畫。
2.樂意動手操作，體驗利用多種繪畫工具玩色的樂趣。
活動重點：
嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進行簡單添畫。
活動難點：
大膽選擇色彩進行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1.收集大大小小的瓶蓋若干。
2.《美工》第8頁
3.調(diào)制好的紅、綠、黃色顏料，顏料盤，抹布，棉簽棒若干。
活動過程：
一、一個蘋果變出來。
1.回顧蘋果的'外形特征。（蘋果是什么形狀的？你見過哪些顏色的蘋果？今天請大家?guī)兔φO果。）
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫的方法。（我先來摘一個又大又圓的紅蘋果，教師拿起一個大瓶蓋，把瓶蓋的頂
放入紅色的顏料盤中沾色，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動瓶蓋）
二、許多蘋果變出來。
1.自由創(chuàng)作繪畫。（現(xiàn)在大家都來摘蘋果，看看誰的籃子里蘋果又多又漂亮。）
2.自由選擇大小不同的瓶蓋，用不同的色彩進行印畫。
3.印畫好蘋果后，用棉簽蘸色為蘋果添畫桿子。
4.互相欣賞作品，說一說誰的蘋果又多又漂亮。
三、活動延伸：
1.教師在美工區(qū)的墻上張貼一張大紙，上面畫有一顆大樹，幼兒合作印畫，感受集體創(chuàng)作的樂趣。
2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。
豐收的季節(jié)大班教案 篇11
活動目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒平衡能力。
2.感受豐收的喜悅。
3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.稻谷若干。
2.田野布置（四個收稻谷的筐）。
3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個。
活動過程：
一、探路
1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧！讓我們先去探探路。
2、看田野里的路是什么樣的�。拷處熃榻B：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。
3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個呼啦圈。
二、稻谷豐收
1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。
2、活動開始：每隊幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊伍的`籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。 如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。
3、比一比哪隊的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦！”
三、放松運動：慶豐收
教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。
教學(xué)反思：
本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計上比較簡單。
豐收的季節(jié)大班教案 篇12
【教材分析】
《我們的大豐收》是小學(xué)科學(xué)三下第一單元的第7課。本科教材中安排了兩個活動，引領(lǐng)學(xué)生從收獲種子的數(shù)目和發(fā)現(xiàn)的植物生長變化的現(xiàn)象兩個層面體會豐收的喜悅。同時也通過這連個活動總結(jié)了這個跨時幾個月的教學(xué)課程，并在教學(xué)過程中肯定學(xué)生的豐收成果，結(jié)束第一單元。
【學(xué)生分析】
對于小學(xué)三年級的學(xué)生而言，認知水平還不是很高，計算、畫圖能力相對來說也比較弱。所以在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到一些關(guān)于計算，總結(jié)方面的問題。但好在三年級的小朋友對事物比較感興趣，好奇心比較重，這剛好彌補了他們在學(xué)習(xí)上認知方面的缺陷。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
1、知道一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子。
2、了解綠色開花植物通過種子繁衍后代。
3、知道植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營養(yǎng)生長旺盛期和開花結(jié)果期。
4、知道在植物的生長過程中，植物是不斷變化的，會發(fā)育成根、莖、葉、花、果實、種子。過程和方法：
1、整理觀察記錄，用數(shù)學(xué)方法（估算、制作統(tǒng)計圖等）或觀察圖片等方法來了解種子的生長發(fā)育過程，發(fā)現(xiàn)其中的生長規(guī)律。
2、提高歸納總結(jié)的能力。
3、用合適的方法表述出自己的觀點。情感、態(tài)度與價值觀：
1、通過觀察、記錄、表述等學(xué)習(xí)的過程體會生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，做到資源共享，提高合作意識并體會其中的快樂。
2、表述觀點要有理有據(jù)，樹立用證據(jù)表達觀點的意識。
【重點難點】
重點：理解綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)期、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。
難點：長時間持續(xù)觀察鳳仙花的生長，做好記錄，整理好觀察記錄，從中發(fā)現(xiàn)鳳仙花的生長規(guī)律。
【課時安排】
1課時
【教學(xué)方法】
本課主要是采用講授法、觀察法、動手操作法。
【課前準(zhǔn)備】
教師：準(zhǔn)備幾株結(jié)果正常的鳳仙花和鳳仙花生長階段的圖片、白紙、多媒體課件。
學(xué)生：個人觀察記錄
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1、談話：還記得我們的老朋友鳳仙花吧，他現(xiàn)在已經(jīng)長大、開花、結(jié)果了。經(jīng)過這幾個月的種植活動，相信我們每個人都有很多的收獲吧！現(xiàn)在就讓我們看看你的收獲吧！
2、生展示收集到的信息。
3、揭題。（板書課題：我們的大豐收）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課：我們收獲了種子
1、談話：如果想知道一顆果實里有多少種子，我們可以數(shù)，那要是我們想知道一整株植物有多少種子，有什么辦法呢？
2、小組交流：把全班按四人一小組，分組討論、交流，匯報。
3、小結(jié)：學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法來估算一下一株鳳仙花能收獲多少粒種子。
4、提問：我們種下的種子只有幾粒，但是現(xiàn)在它長大了，又結(jié)了很多種子，種子又可以再種，在得到更多的鳳仙花種子。你們思考一下，從這個事情中我們可以得到一個什么結(jié)論？。
5、講解：一粒種子生根發(fā)芽結(jié)了那么多種子。這些種子每一粒又能生根發(fā)芽結(jié)出更多的種子，這樣鳳仙花就能繁衍下去，越來越多。像鳳仙花這種會開花結(jié)果的綠色植物叫做綠色開花植物，他們都靠種子繁衍后代。（板書：綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新課：我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)
1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察鳳仙花生長過程中植株的高度數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計折線圖，了解鳳仙花在哪段時間里生長最快。
2、學(xué)生動手做（根據(jù)植株高度變化數(shù)據(jù)制作）。
3、觀察書（P17頁）鳳仙花的主要生長過程圖示，結(jié)合自己的觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。
4、完成書P17頁的表。
5、小結(jié)：從以上的觀察以及動手操作的過程中我們掌握了鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。
6、教師引導(dǎo)在知道了鳳仙花的生長過程后，了解其他的植物的.生長過。
7、總結(jié)出綠色開花植物的器官：根、莖、葉、花、果實、種子。
8、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要哪些條件？（如：陽光、土壤、適宜的水分和溫度等）。（板書：植物的生長發(fā)育需要:陽光、土壤、適宜的水分和溫度）
（四）總結(jié)拓展。
1、總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容：植物生長變化的過程。通過這一單元的學(xué)習(xí)和種植實踐活動，我們對植物生長變化過程的認識有了哪些提升？
2、學(xué)生討論、匯報。
3、閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識，了解“直立莖”、“纏繞莖”“攀緣莖”、“匍匐莖”。
4、布置作業(yè)：運用自己所學(xué)知識，課外種植一些花草。
【板書設(shè)計】
我們的大豐收
植物都有自己的生命周期。
綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。
植物的生長發(fā)育需要:陽光、土壤、適宜的水分和溫度。
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