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教案

幼兒園小班英語(yǔ)教案

時(shí)間:2024-10-31 08:44:31 秀雯 教案 我要投稿

幼兒園小班英語(yǔ)教案(通用15篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班英語(yǔ)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班英語(yǔ)教案(通用15篇)

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在熟練語(yǔ)言的過(guò)程中感知并體驗(yàn)節(jié)奏。

  2、以音樂(lè)為輔使幼兒在游戲過(guò)程中記住兒歌。

  3、培養(yǎng)幼兒的'樂(lè)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小貓頭飾7個(gè),小魚(yú)頭飾7個(gè),音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、Greeting:

  Good morning boys and girls. Let me see how many kids in our class?(邊數(shù)邊摸自己的頭)

  2、Warming up

  《Walking》《Dance your fingers》

  3、出示小貓頭飾,學(xué)唱兒歌——Cats.

  Teacher: Meow. Who is coming?(教師戴上小貓頭飾扮演貓媽媽)。I am mummy cat. I have seven bab* cats(伸出7根手指)one cat, two cats…(邊唱邊逐一將小貓頭飾貼在黑板上成一排)How many cats on the blackboard? Let’s count together.(在小貓頭飾旁寫(xiě)上“7”,數(shù)到Four的時(shí)候稍停頓)。

  將7條小魚(yú)頭飾對(duì)應(yīng)貼在小貓頭飾下面,再次感受7以內(nèi)的數(shù)。

  Teacher: Bab* cats are hungry. They like to eat fish. Look, what is this?(出示小魚(yú)頭飾)How many fish? One fish, two fish…(數(shù)到four時(shí)在頭飾下寫(xiě)個(gè)4,數(shù)到最后在頭飾旁寫(xiě)個(gè)7)。

  情景表演:Where are my seven bab* cats?教師預(yù)先把7只小貓頭飾藏在衣服、袖中、帽子里,教師模仿貓的叫聲一只只找出小貓,請(qǐng)幼兒參與數(shù)貓,邊唱。

  Teacher:(藏起黑板上的小貓頭飾)Where are my seven bab* cats? Meow, is it here?(指著口袋)one cat, two cats, three cats… Seven cats, more.(再邊數(shù)將小貓頭飾貼在黑板上)

  4、小貓過(guò)橋

  兩名助教面對(duì)面牽手“搭橋”,本單元兒歌響起,教師就帶領(lǐng)幼兒穿過(guò)“橋洞”,唱到More時(shí),暫停音樂(lè),抓住一名幼兒,然后繼續(xù)。

  Teacher: who wants to be my bab* cat? When I touch your head, you are my bab* cat.(邊唱邊選“小貓”)

  Teacher: Bab* cats, please make a line. This is a big hole.(指住助教搭橋的“橋洞”)Go through the hole one b* one.(第二次請(qǐng)全體幼兒一起游戲)。

  Teacher: Come on, boys and girls, you are my bab* cats. Let’s make a line go through the hole.

  5、結(jié)束。

  The little cats are tired. Say b*e-b*e to cats.

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞:apple orange pear banana pomelo.

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:I like ……

  3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  五種水果及其水果卡片若干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹(shù)”上貼上各種水果圖片

  在活動(dòng)室地面上畫(huà)五個(gè)大水果

  將實(shí)物水果洗凈,在活動(dòng)室一角布置成水果店

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音;引導(dǎo)幼兒用I like ……表達(dá)自己喜歡的水果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示手偶,引入活動(dòng)。

  “Good morning,boys and girls.Look!Whos coming?”(幼:小猴)小猴:“我有一片很大的果園,現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

  二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

  1、小朋友摘水果——“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

  2、收水果(one by one)——“Now,please give me your fruit.”

  老師邊收水果邊問(wèn):“Whats it?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)

  3、小結(jié):有這么多水果,我們來(lái)看看都有些什么?apple……

  三、Games :

  I like……“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導(dǎo)幼兒用I like……句型說(shuō)出自己喜歡的`水果單詞。

  玩法:幼兒找自己喜歡的水果,說(shuō)出水果的名稱,并說(shuō)I like ……例:apple apple ,I like apples .說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。

  四、取水果。

  “Oh ,Im weary.please have a rest.”與幼兒休息。

  “水果店主”:“Who wants it ? Who wants it ?……”

  老師走過(guò)去:(示范)“I like apple.”買得一個(gè)蘋果。

  玩法:幼兒必須說(shuō)出“I like……”,否則買不到水果。

  五、吃水果。

  教師個(gè)別描述,鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 3

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  1.單詞 hospital. Post office.

  2.句型where to? go to……

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

  2.能正確理解句型含義。

  3.踴躍地參加游戲,大膽大聲練讀。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.掛圖[park zoo hospital post office]

  2.卡片[park zoo hospital post office]

  3.長(zhǎng)繩5條。

  【重難點(diǎn)】

  1.post office的發(fā)音。

  2.句型的理解。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一.開(kāi)始部分

  1. 操練單詞:出示掛圖

  T: what s this?

  C: park.

  T: what s this?

  C: zoo.

  [新單詞] 出示掛圖

  T:有一個(gè)人告訴你他生病,你應(yīng)該告訴他上哪去呀?

  C:醫(yī)院。

  T: hospital C: hospital

  T: go to hospital. C: go to hospital.

  T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?

  C:郵局。

  T: post office C: post office

  T: go to post office. C: go to post office.

  二.游戲部分

  1. 悄悄話.

  分成4組,每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下,最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

  評(píng)價(jià):讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。

  2. 情景表演

  兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”

  “ go to …… ”

  T: 剛才聽(tīng)到什么?看到什么?

  幼兒簡(jiǎn)單回答。

  {操練句型}

  T: where to? C: go to park.

  T: where to? C: go to hospital.

  T: where to? C: go to zoo.

  T: where to? C: go to post office.

  3.火車嘟嘟嘟!

  兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。

  “現(xiàn)在我們就搭上火車,去自己想去的地方。”

  交代游戲規(guī)則:司機(jī)問(wèn):where to? 乘客答: go to……招手上車,到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī),以對(duì)話為主,自由進(jìn)行。}

  三.結(jié)束活動(dòng)

  在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  一. 情況分析

  通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開(kāi)展,給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng),我只注重了教學(xué)形式的多樣化,而對(duì)目標(biāo)的'體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開(kāi)始部分中,操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng),幼兒顯得有點(diǎn)枯燥,而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng),幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

  二. 小結(jié)

  在今后的游戲活動(dòng)中,我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材,適合本班幼兒掌握,以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn),多種游戲形式豐富內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ),讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩!

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

  2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音

  3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分引出主題

  1、用英語(yǔ)問(wèn)候

  師:Hello,boys and girls

  幼:Hello,Miss Li

  師幼共同唱〈good morning 〉

  2、復(fù)習(xí)單詞

  師:今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù),〈點(diǎn)出課件face〉,Look,whats this?

  幼:Its face

  師:Yes,〈教師模仿face〉:“I am a face,nice to see you”

  幼:“nice to see you too”

  師:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

  幼:眼睛、鼻子、嘴巴……

  師:那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧

  幼:One two theer ……

  二、學(xué)習(xí)五官單詞

  師:〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

  幼:嘴巴

  師:oh,this is mouth,follow me "mouth"

  幼兒看老師口型跟讀 ,向mouth打招呼"hello mouth"

  類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear

  師:小朋友學(xué)的可真快,鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

  幼、good dood verygood.

  三、游戲比賽記憶單詞

  師:小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了,怎么辦?

  幼兒積極討論想辦法。

  我們都是一些有愛(ài)心的小朋友,那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官,讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則,要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官,找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的.臉?茨慕M組合的最快,優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

  四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧

  幼:goodbey

  師:下面老師要和小朋友做個(gè)游戲,游戲的名字叫:touch touch

  教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手,一邊說(shuō)touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽(tīng)到后,快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲,教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)自評(píng):

  通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng),幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞,并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ);顒(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式,使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用,并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中,并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異,及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 5

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦,尤其是3---6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的黃金時(shí)期。但幼兒園英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語(yǔ)興趣,為其終身的語(yǔ)言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復(fù)習(xí)數(shù)字1---10和學(xué)習(xí)歌曲“Eight Little Baby Ducks”,在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,充分從幼兒的實(shí)際出發(fā),以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能積極的參與游戲,培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,在游戲中習(xí)得英語(yǔ)。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《Eight Little Baby Ducks》

  3、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

  2、錄音機(jī)、歌曲磁帶

  3、卡片:小貓、小魚(yú)各十張

  4、小鴨頭飾25個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng):

  游戲:Big Wolf(評(píng)析:通過(guò)游戲,充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒,烘托課堂氣氛,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的英語(yǔ)氛圍,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。)

  2、復(fù)習(xí)數(shù)字one…….ten

  T(出示百寶箱) look, what’s in the box?

  C: Oh ,fish

  T: So many fish, let’s count

  T&C: One, two, three……ten

  T: wonderful, there are ten fishes

  T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)

  C: cat, cat is coming

  T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚(yú)游戲,邊游戲邊數(shù)數(shù),直到所有小魚(yú)被小貓捉完)(評(píng)析:通過(guò)小貓釣魚(yú)的游戲,讓孩子們輕松、愉快的復(fù)習(xí)數(shù)字英語(yǔ),培養(yǎng)和提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)

  3、請(qǐng)幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

  a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍

  T:Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

  b)教師帶領(lǐng)幼兒一起唱

  T:let’s sing the song together

  4、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲《Eight Little Baby Ducks》,戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水,并進(jìn)行“母鴨帶小鴨”的游戲。

  T:look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

  5、幼兒分組表演,請(qǐng)幼兒自評(píng)

  T:Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評(píng)價(jià):孩子們通過(guò)游戲,在游戲中習(xí)得英語(yǔ),同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的`交往、合作能力)

  6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng),結(jié)束游戲

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  在活動(dòng)中,孩子們都積極的參與游戲,孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高,有的孩子能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)邊動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng),孩子們體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聆聽(tīng)歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感

  2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”,在什么情況下說(shuō)“goodbye”。

  2、能夠用“Hello,I am……”做簡(jiǎn)單的自我介紹。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

  1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本,與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

  2、教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

  第一遍:幼兒以欣賞為主。

  第二遍:教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

  第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

  3、兒歌接龍:幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍:

  C:Hello,hello,

  T:Hello,How are you?

  C:I’m fine,I’m fine.

  T:I hope that you are too.(在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。)

  4、小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。

  5、活動(dòng)延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師,教家長(zhǎng)唱兒歌,做律動(dòng),給孩子做小老師的.機(jī)會(huì),增加孩子的優(yōu)越感,而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

  效果分析:

  這是一節(jié)律動(dòng)課程。

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)單詞:“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。

  2. 能基本聽(tīng)懂并按規(guī)則游戲。

  3. 愿意在集體面前表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 教師身穿一個(gè)大口袋的上衣(內(nèi)裝各種水果模型:蘋果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠蘿,西瓜和各類汽車模型:小汽車,卡車。公共汽車,出租車)

  2. 鼓一個(gè),擊棒一根。

  3. 小兔毛絨玩具一個(gè)

  4. 兔子舞音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 師生問(wèn)好,以舞蹈的`形式引起幼兒的興趣

  1. t:good morning boys and girls .

  c:good morning teacher .

  t:do you want to dance ?

  c:yes .

  t:ok, let’s dance, please listen .

  (兔子舞音樂(lè)起,師生共同隨音樂(lè)做動(dòng)作)

  2.t:(教師做很累的動(dòng)作)oh, i’m tired. are you tied ?

  c:yes.

  t:ok. please find a chair and sit down .

  二. 學(xué)習(xí)單詞“bunny”

  1. t:today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)look,what is this ?

  c:小兔

  t:yes bunny.

  t c::bunny,bunny(幼兒學(xué)說(shuō)單詞)

  t:(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children

  c:hello/hi/ bunny

  2.聽(tīng)指令做動(dòng)作

  t:now, let’s play the game “i say you do “, ok?

  c:yes.

  t:kiss bunny(教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒按照指令動(dòng)作)

  who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are

  smart /how cleve)

  t: now please say and fllow me .pass the bunny (教師做出傳遞的動(dòng)作,邊示范邊講解)

  t: pass the bunny and say it one by one. do you understand?

  c:yes.

  t:ok.let’s have a try.

  三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

  1、 介紹游戲玩法及規(guī)則。

  t:(教師拍拍大口袋)i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s

  a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .

  t: i’ll beat the drum (擊鼓) ,and you’ll pass the bunny one to one .(示范給幼兒看)

  when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them

  from the pocket. are you clear?(可以先試著玩一次,老師在解釋一下)

  2、 引導(dǎo)幼兒玩游戲。

  t:now , let’s begin .(教師擊鼓聲起,幼兒傳小兔到鼓聲停)

  stop.let’s see who has the bunny.

  c; xx.

  t: well ,xx,come here and take one out.(xx從口袋里摸出一樣)

  t:what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very

  good/give a little clap .now let’go on .

  (鼓聲起,由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔,到鼓聲停)stop .let’s see who has the bunny……

  (玩法同上,直到老師口袋中所有的東西摸完)

  四、結(jié)束

  t:i’m so happy ! are you happy ?

  c:yes .

  t::it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音樂(lè)起,師生跳著兔子舞出去)

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知單詞one to five與數(shù)字1—5的對(duì)應(yīng)。

  2、能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five。

  3、樂(lè)于參與活動(dòng)游戲,體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布做的小魚(yú)五條一組(5份)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):感知單詞one to five與數(shù)字的對(duì)應(yīng),及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂(lè)。

  難點(diǎn):活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ),而不是刻意要求幼兒記住單詞,所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的'。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  導(dǎo)入語(yǔ):"good mining,my babies. Look,what is it?"幼兒:"魚(yú)"(英語(yǔ)情境教學(xué)中,要求教師盡量是全英語(yǔ),讓幼兒感知英語(yǔ)的情境,但幼兒可以用母語(yǔ)回答。)師:"Yes,you are right。 It is one fish教師再放一個(gè)一條小魚(yú),",Now,two fish,加小,three,four,five。請(qǐng)幼兒跟讀。師"follow me,one two three four five."(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

  2、教師用身體語(yǔ)言,讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

  One教師站直,教師做個(gè)數(shù)字2的形狀(手向前,腿向后,)two。求幼兒展開(kāi)想象,用身體表現(xiàn)數(shù)字,教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來(lái)想象模仿。

  3、鞏固單詞。

  一條小魚(yú)油過(guò)來(lái),念道one fish。又一條小魚(yú)游來(lái),咬住前一條小魚(yú)的尾巴,"two fish"又來(lái)了一條小魚(yú),咬住了前一條的尾巴,"three fish"依次到5條小魚(yú),然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳,背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)請(qǐng)幼兒跟讀。

  4、幼兒玩小魚(yú)接龍,并且要求大膽發(fā)出單詞。

  將小魚(yú)分到每個(gè)組上,(小魚(yú)設(shè)計(jì)很巧妙,小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞,小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。)師:"Now we are play a game,play co ect these fishes. Dscovers small fishs secret,Then links the small fish ."(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)小游戲,小魚(yú)接龍,仔細(xì)觀察,去發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的秘密,然后把它們連起來(lái),并且每連一條魚(yú),請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞,教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作,教師下去觀察,指導(dǎo)。

  5、玩游戲,在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

  游戲規(guī)則:四小凳子排成一排,請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái),教師數(shù)到5,然后喊到開(kāi)始,小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn),教師說(shuō)停,幼兒找到一個(gè)凳子坐下,站著的回座位。

  師:"We have four chairs,and,have five children. When I say start,please walk around the chair. When I say stop,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑選幼兒來(lái)游戲,教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚(yú)獎(jiǎng)品。(這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切,每完成一輪,就數(shù)下人數(shù)和椅子,數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 9

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  磁帶、蛋糕

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼問(wèn)好。

  T: Good morning. Boys and girls.

  C: Good morning, Miss Zhu.

  T: Look. What’s this?

  C: It’s banana.

  T: Yes, very good. How many?

  C: One, two, three…….

  T: OK. Let’s sing a song.

  二、情景表演

  T: Today is Monkey’s birthday.

  T: How old are you?

  M: I am six.

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

  兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話:How old are you? I am six.

  四.結(jié)束

  T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.

  M: Thank you.

  T: Let’s sing a song. Happy birthday to you

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

  2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.

  3.樂(lè)于參與活動(dòng)游戲,體驗(yàn)獲得新知識(shí)的樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布做的小魚(yú)五條一組(5份)

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知單詞one to five 與數(shù)字的對(duì)應(yīng),及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂(lè)。

  難點(diǎn):活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ),而不是刻意要求幼兒記住單詞,所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  導(dǎo)入語(yǔ):"Good morning ,my babies. Look, what is it?"幼兒:"魚(yú)"(英語(yǔ)情境教學(xué)中,要求教師盡量是全英語(yǔ),讓幼兒感知英語(yǔ)的情境,但幼兒可以用母語(yǔ)回答。)

  師:"Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚(yú),",Now,two fish ,繼續(xù)加,three ,four ,five. 請(qǐng)幼兒跟讀。師"follow me ,one two three four five."(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的`數(shù)字)

  2、教師用身體語(yǔ)言,讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

  One 教師站直,教師做個(gè)數(shù)字2的形狀(手向前,腿向后,)two. 讓幼兒展開(kāi)想象,用身體表現(xiàn)數(shù)字,教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來(lái)想象模仿。

  3、鞏固單詞。

  一條魚(yú)游過(guò)來(lái),念道one fish.又一條小魚(yú)游來(lái),咬住前一條小魚(yú)的尾巴,"two fish."又來(lái)了一條小魚(yú),咬住了前一條的尾巴,"three fish."……依次到5條小魚(yú),然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳,背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)請(qǐng)幼兒跟讀。"Follow me .

  4、幼兒玩小魚(yú)接龍,并且要求大膽發(fā)出單詞。

  將小魚(yú)分到每個(gè)組上,(小魚(yú)設(shè)計(jì)很巧妙,小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞,小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。)

  師:"Now we are going to play a game. Discover small fishs secret, then link the small fish ."(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)小游戲,仔細(xì)觀察,去發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的秘密,然后把它們連起來(lái),并且每連一條魚(yú),請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞,教師可以適當(dāng)指導(dǎo)) 幼兒自由操作,教師下去觀察,指導(dǎo)。

  5、玩游戲,在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

  游戲規(guī)則:四把小凳子排成一排,請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái),教師數(shù)到5,然后喊到開(kāi)始,小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn),教師說(shuō)停,幼兒找到一個(gè)凳子坐下,站著的回座位。

  師:"We have four chairs, but ,have five children. When I say start, please walk around the chairs. When I say stop ,you sit down rapidly . The child who stands must go back."挑選幼兒來(lái)游戲,教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚(yú)獎(jiǎng)品。(這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切,每完成一輪,就數(shù)下人數(shù)和椅子,數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 11

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  字母Y,短語(yǔ)Good night

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;

  Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ):Good night.復(fù)習(xí)Good morning.

  2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音,培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、問(wèn)好:

 。1) 師生問(wèn)好。

 。2) 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。

  2、熱身:Hands up , hands down.

  3、正課:

 。1) 學(xué)習(xí)字母Y:

  讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y,說(shuō)明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料,說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.

 。2) 學(xué)習(xí)短語(yǔ)Good night。

  A、 手指游戲:手指變魔術(shù)很累了,要睡覺(jué)了,跟它們說(shuō):“Good night.” 天亮了,要起床了,說(shuō):“Good morning.”

  B、 游戲:小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  出示扇子,轉(zhuǎn)到月亮說(shuō):“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō):“Good morning.” 說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、叮嚀:

  出示英語(yǔ)書(shū),引導(dǎo)說(shuō):“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容,并記得聽(tīng)磁帶。

  @@@@

  rst ra it star tea

  小一班eily

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的`正確讀音,初步了解單詞ra it star tea的含義,發(fā)音基本準(zhǔn)確.

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  rst 字卡,ra it star tea的圖片 cd

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 12

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、蛋糕。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼問(wèn)好。

  T:Good morning.Boys and girls.

  C:Good morning,Miss Zhu.

  T:Look.Whatrsquo;s this?

  C:Itrsquo;s banana.

  T:Yes,very good.How many?

  C:One,two,threehellip;hellip;.

  T:OK.Letrsquo;s sing a song.

  二、情景表演

  T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.

  T:How old are you?

  M:I am six.

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

  兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話:How old are you?I am six.

  四、結(jié)束

  T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.

  M:Thank you.

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 13

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前,教師可先復(fù)習(xí) “Head and shoulders”這首歌,邊唱邊做動(dòng)作,從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo),認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like ……的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

  2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

  3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)用盒子或小袋子一個(gè),蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干。

  2、一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà),刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機(jī)。

  3、課件及多媒體教室準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

  2、輸入單詞。

  A、apple。

  教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.

  T: Look! what’s this?

  C:盒子

  T: Yes. A box

  教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作,以活躍課堂氛圍.

  What’s in the box? what’s in the box?

  Do you know ,do you know

  Who want to try ,let me try

  Ding ding dong (敲盒子),let me try

  T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

  T: Who want to try(作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try)

  當(dāng)幼兒拿出蘋果之后,教師用英文輸入:Oh(驚喜的),What’s this?

  C:蘋果

  T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

  B、orange

  教師用餐紙把橘子包起來(lái),然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。

  T: Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smell is good.

  然后拿到幼兒面前:Smell it!

  接著問(wèn)幼兒:What’s this?

  C:橘子

  T: Yes. Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

  3、幼兒辨認(rèn)水果。

  教師把水果放在桌面。

  T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

  接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí),教師說(shuō):I like apple/orange?从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò),可說(shuō):No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況,記得說(shuō)Thank you .

  第二種方法:

  教師把兩種水果放在身后藏起來(lái),突然拿出,跟幼兒一起說(shuō)出其名稱,讓幼兒有興奮感。

  4、 摘果游戲。

  先把水果圖片貼到大樹(shù)上,讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)I like apple ,配班教師摘蘋果,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘,摘到的`就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō):Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

  第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

  T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下)

  Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下)

  5、品嘗水果。

  教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!

  T: Do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes)

  C: Yes

  T: OK, follow me! I like apples/oranges.

  接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)

  6、唱英文歌 “I like apple”.

  當(dāng)幼兒在品嘗時(shí),可放此音樂(lè),可讓幼兒欣賞,也可做動(dòng)作,活躍課堂氣氛。

  Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

  Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

  7、 結(jié)束。

 。1)復(fù)習(xí)鞏固

  教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

 。2)T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

  Let’s say good bye to the apple.

  C: Bye-bye, apple!

  T: Say good bye to the orange.

  C: Bye-bye, orange.

  活動(dòng)反思

  (1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中,實(shí)行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

  (2)在教學(xué)活動(dòng)中,教師的表情、動(dòng)作一定要夸張,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,從而才能吸引幼兒。

  (3)在活動(dòng)中,千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解單詞含義,學(xué)說(shuō)新單詞。

  2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè),愿意學(xué)英語(yǔ)。

  3、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

  4、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木偶一個(gè)。

  2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。

  3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)顏色單詞,引出活動(dòng)。

  以木偶和幼兒打招呼,復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞,并引出新單詞。

  師:1、"Hello Hello"是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果Whats this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?

  2、出示綠橘子Whats this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說(shuō)。

  3、小朋友真棒,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。(Very Very Good)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新單詞。

  1、拿出黃香蕉,Whats this?它是什么顏色的?黃色的.英語(yǔ)叫"yellow",全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)"yellow",走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)"yellow"并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。

  2、出示藍(lán)氣球,Whats this?它的顏色是什么?藍(lán)色叫"blue",全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)"blue",教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞,然后再放氣慢慢變小來(lái)讀,可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球,老師帶著幼兒讀,注意停頓,并讀清楚。

  3、分組讀單詞。

  幼兒園小班英語(yǔ)教案 15

  歌謠:

  帶著cap小娃娃,鼻子nose不見(jiàn)了。

  快來(lái)快來(lái)幫幫它,貼上nose好回家。

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)單詞:nose(鼻子),cap(帽子);并初步學(xué)習(xí)歌謠。

  2.通過(guò)游戲讓幼兒感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子)

  2.圖畫(huà),畫(huà)有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃

  3.一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片(一張大的,一張小的')

  過(guò)程:

  一.學(xué)習(xí)單詞

  1.(1)出示正方形的紙

  教師:這是什么?(紙)我的本領(lǐng)可大了,我是一個(gè)魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西,仔細(xì)看哦!看我把它變成了什么?變.變.變……

  (2)教師現(xiàn)場(chǎng)制作帽子

  教師:紙變成了什么?(帽子)

  帽子說(shuō):我的名字叫cap.小朋友來(lái),一起來(lái)叫我的名字。(cap.cap.cap)

  (3)小游戲:出示帽子,戴到小朋友的頭上,戴著帽子的小朋友大聲的念cap

  2.(1)聽(tīng)錄音機(jī)唱〈nose>這首歌曲

  教師:你聽(tīng)到了什么?(nose)nose.nose在哪里?

  (2)傳nose卡片,大的卡片就大聲的念,小的的卡片就小聲的念。

  二.學(xué)習(xí)歌謠

  1.出示圖片

  老師:你看到了什么?(幼兒自由說(shuō))這個(gè)小娃娃頭上戴著cap,我們就叫他戴著cap的小娃娃。,他有一個(gè)壞習(xí)慣就是愛(ài)說(shuō)謊,有一天他又說(shuō)謊了,看發(fā)生什么事情了?

  教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見(jiàn)了)

  小娃娃:?jiǎn)鑶鑶琛以撛趺崔k呢?鼻子nose不見(jiàn)了,回家媽媽就不認(rèn)識(shí)我了。

  老師:快來(lái)快來(lái)幫幫他,轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋,想出一個(gè)好辦法。(幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose,告訴他貼上nose好回家。

  小娃娃:我的nose回來(lái)了,我真開(kāi)心,下次我再也不說(shuō)慌了。

  老師:那我們小朋友要不要說(shuō)謊呀?(不要)

  2.剛才發(fā)生的事,重新敘述

  老師:我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,就是我們今天要學(xué)習(xí)的。

  (1)教師示范一次

  (2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念,幼兒小聲念。一次老師小聲念,幼兒大聲念。)

  (3)全班幼兒以故事的形式演示一次。

  三.小結(jié)

  游戲:貼鼻子

  畫(huà)兩個(gè)沒(méi)有鼻子的小娃娃(表情各不相同),請(qǐng)兩個(gè)小朋友比比看,看誰(shuí)最先把小娃娃的鼻子貼上。

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