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大班鬧元宵活動(dòng)教案（精選24篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班鬧元宵活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇1
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.抄寫6個(gè)單韻母。
2.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。
3.鼓勵(lì)學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗。
〖教學(xué)過程〗
一、抄一抄
1.上學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多漢語拼音朋友，這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。
2.每個(gè)小朋友都有自己的座位，漢語拼音朋友也有自己的家，（出示四線格）這就是他們的家，仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn)？
3.看書第3頁，抄一抄，認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置。（認(rèn)識(shí)中格）
4.照樣子，抄一抄。
二、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》
1.以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。
2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。
3.學(xué)生獨(dú)立填寫第三行，教師給予指導(dǎo)。
三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識(shí)
可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說，對(duì)聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、或?qū)β?lián)等。
〖教學(xué)過程〗
一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》，試編謎語
1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對(duì)元宵節(jié)的了解嗎？
2.元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了�？椿魰r(shí)，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請(qǐng)大家猜一猜。
3.老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的`小朋友，準(zhǔn)能猜中。
小魚花燈：一群小孩排成隊(duì)，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）
山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）
〔教師放慢讀謎語的速度，可示意學(xué)生會(huì)讀的地方和老師一起讀，這也是一個(gè)識(shí)字的過程，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，體驗(yàn)語文就在生活中。〕
4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。
5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。
6.（課件再出示一個(gè)花燈，上面寫著課文中的謎語。）請(qǐng)知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。
7.齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。
〔課文中謎語語句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵(lì)學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記，形成積累，形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣�！�
8.像丁丁那樣也編個(gè)謎語。小組合作，全班交流。
二、仿造句子說一說
1.元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？（課件同時(shí)出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）
1.元宵節(jié)的晚上，______在一起______。
2.換個(gè)時(shí)間，再來說一說。______，______在一起_____。
三、口語交際
1.過年時(shí)，家人在一起多快樂�？诋�(dāng)、口當(dāng)、口當(dāng)，門敲響了，客人來了。猜猜他會(huì)是誰呢？
2.你要怎樣招待他呢？（學(xué)生各抒己見）
3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演。
4.全班匯報(bào)。其他同學(xué)做小評(píng)委評(píng)一評(píng)，請(qǐng)扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?/p>
評(píng)出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。
四、作業(yè)
元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒�(dòng)的樂趣。
4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的'盤子一組一個(gè)。
3、幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動(dòng)過程：
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。
2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過程
一、出示組圖請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗
——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？
——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的.習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。
三、出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。
3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。
四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗(yàn)自制花燈的樂趣
1、激發(fā)幼兒制作興趣。
2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3、發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5、請(qǐng)幼兒將制作好的.花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇4
【活動(dòng)目的】
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的.美。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
4、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。
5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
【活動(dòng)過程】
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
【小結(jié)】
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識(shí)字能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字，提高識(shí)字效率。
二、教學(xué)思路
興趣是的老師，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。
用猜謎語的方法導(dǎo)入新課后，通過多種形式的讀，在讀中識(shí)字，后集中識(shí)字，此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時(shí)，做到每一個(gè)字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說出編碼，教師寫出。最后在鍵盤上練習(xí)，把識(shí)字與輸入有機(jī)整合。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)圓的幸福。
2、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫本課生字。
3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識(shí)字能力。
四、教具：
多媒體課件鍵盤
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入。
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)有趣的謎語，看看誰最先猜出來。
2、出示謎語：身體潔白如玉，心里花花綠綠，
白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）
3、看你猜對(duì)了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個(gè)字誰認(rèn)識(shí)？（湯圓）你是怎么認(rèn)識(shí)的？鼓勵(lì)學(xué)生多途徑多方法識(shí)字。
4、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂多么幸福啊！
5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題（師生同時(shí)寫），齊讀課題。
�。ǘ┦熳x詩歌。
1、師范讀，注意節(jié)奏和韻律。
請(qǐng)大家輕輕把書打開，小手指字，認(rèn)真聽老師讀課文。
你有什么感受？
2、自由讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的'字想辦法解決。
3、同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。
4、指名讀→評(píng)價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀
（三）學(xué)習(xí)生字：
1、同學(xué)們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會(huì)讀嗎？
出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓。
歡聚正月慶團(tuán)圓。
2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀
3、大家讀得太棒了，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看我們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。
4、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“圓”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
你還能找到它的詞語朋友嗎？
5、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請(qǐng)他們出來吧，大聲叫出他們的名字。
6、出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正
開火車讀
7、你還能找到它的詞語朋友嗎？你會(huì)用他說話嗎？
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察字的樣子，牢牢的記在心里。
2、向大家介紹你記憶字形的好方法。
“吃”：滲透“乞”。
強(qiáng)調(diào)“正”的筆順。
3、師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。
4、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！
練習(xí)書寫，每個(gè)字寫兩個(gè)。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。
5、同桌互相欣賞，圈出你認(rèn)為寫得好的，指出還需要改正的。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟�
猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡
師：“左邊口，右邊乞”。生：吃
師：“外邊廣，里邊大”。生：慶
師：“外邊口，里邊才”。生：團(tuán)
（六）輸入練習(xí)
讓我們拿出鍵盤，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！
1、教師說出編碼學(xué)生練習(xí)
2、學(xué)生自己練習(xí)。
（七）總結(jié)
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)背景
春節(jié)剛過，迎來的就是中國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日之一的元宵節(jié)，正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又被稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵、合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。
二、活動(dòng)目的
1、塑造品牌形象
2、通過活動(dòng)讓家長和寶寶充分感受歡樂的氣氛。
3、通過活動(dòng)讓家長和寶寶了解中華傳統(tǒng)節(jié)日。
4、通過活動(dòng)展現(xiàn)中心優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)理念。
5、通過活動(dòng)展示積木寶貝的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好對(duì)外的宣傳工作。
三、活動(dòng)形式：
中心活動(dòng)
四、活動(dòng)對(duì)象：
寶寶月齡在6個(gè)月——36個(gè)月
五、活動(dòng)規(guī)模：
30個(gè)家庭
六、邀約對(duì)象：
會(huì)員/非會(huì)員
七、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月23日9：00——11：30
八、活動(dòng)地點(diǎn)：
積木寶貝國際早教中心三樓中心
九、表現(xiàn)形式
1、線上：
A、官網(wǎng)論壇招募;B、微博互動(dòng)。
2、平面：海報(bào)+展架
3、店內(nèi)：員工宣傳+海報(bào)+展架
十、活動(dòng)流程
1、簽到環(huán)節(jié)
接待：2人
簽到：1人
鞋房：1人
現(xiàn)場引領(lǐng)：2人
派發(fā)禮品：1人(如活動(dòng)結(jié)束后派發(fā)，此處可由接待人員接替)
實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)：
1、接待人員：要做好接待工作，家長換下來的鞋子要整齊擺放好，保持良好環(huán)境衛(wèi)生;組織家長有序換鞋，進(jìn)場簽到。
2、前臺(tái)工作人員：保持前臺(tái)整潔，組織家長順序簽到。
控制關(guān)鍵點(diǎn)：
1、其他工作人員：候場過程中，難免會(huì)有家長到流動(dòng)到中心各個(gè)角落進(jìn)行觀看，工作人員要注意現(xiàn)場維護(hù)并為家長提供指引。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
�、僦鞒秩酥麻_場辭(要求：歡迎到場家庭并對(duì)積木寶貝進(jìn)行簡介。)
�、陂_場舞(由指導(dǎo)老師編排，力求舞蹈緊扣主題，體現(xiàn)出熱烈的氣氛，積木寶貝的積極熱情，能夠在第一時(shí)間將活動(dòng)氣氛帶動(dòng)起來。)
�、壑鞒秩舜~：主持人致活動(dòng)賀詞，宣布活動(dòng)開始。
�、芷票螒颍河芍笇�(dǎo)老師編排，緊扣活動(dòng)主題，在最快時(shí)間內(nèi)帶領(lǐng)現(xiàn)場在座家長進(jìn)入氣氛。
3、游戲環(huán)節(jié)：
�、侔鼫珗A(GYM1教室)
②鬧元宵(GYM2教室)
�、蹪L元宵(音樂教室)
④猜燈謎(需要小禮品)
實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)：
1、指導(dǎo)老師：活動(dòng)要緊扣主題，著重體現(xiàn)積木寶貝元素，穿插積木寶貝教學(xué)理念，并帶動(dòng)全場氣氛，突出節(jié)日氣息。
2、開場舞環(huán)節(jié)由指導(dǎo)老師編排，力求表現(xiàn)出濃重的新年氣氛。
3、由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，DIY環(huán)節(jié)在實(shí)施過程中，力求展現(xiàn)新奇的`創(chuàng)意。
4、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，要求充分展現(xiàn)我們的GYM課程，重點(diǎn)將我們的教具優(yōu)勢展現(xiàn)給家長，并緊扣活動(dòng)主題。
控制關(guān)鍵點(diǎn)：
1、全體工作人員：不得隨意走動(dòng)，妨礙指導(dǎo)老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)節(jié)。
2、教室門口工作人員注意觀察進(jìn)出家長，并對(duì)有所需求的家長進(jìn)行指引。
3、在場工作人員，發(fā)揮主人翁精神，保持現(xiàn)場衛(wèi)生環(huán)境，主動(dòng)維護(hù)現(xiàn)場活動(dòng)秩序。
4、指導(dǎo)老師環(huán)節(jié)，未經(jīng)允許其他人員不得擅自參與環(huán)節(jié)。
十一、冷餐會(huì)
1、冷餐會(huì)為家長和寶寶準(zhǔn)備湯圓。(兒童小湯圓)
2、冷餐會(huì)環(huán)節(jié)，銷售在此環(huán)節(jié)巧妙與家長溝通，宣傳公司特色和理念，展現(xiàn)公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)和專業(yè)形象。
(待定)
十二、活動(dòng)結(jié)束
1、合影拍照
2、歡送寶寶及家長
3、針對(duì)報(bào)課意向強(qiáng)的家長可帶其參觀中心。
十三、彩排時(shí)間：
20xx年2月22日
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)主題
以春節(jié)，元宵節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的的原則，深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動(dòng)為載體，吸引全體學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。
2.開展包餃子、做湯圓等實(shí)踐活動(dòng)，感受團(tuán)圓、祥和的親情，促進(jìn)家庭和諧關(guān)系。
3.在“拜年”中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祈福，培養(yǎng)孝敬、知恩圖報(bào)的文明習(xí)慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年1月15日——xx年2月10日
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.了解“年”的.知識(shí)：學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風(fēng)俗等知識(shí)。要求中高年級(jí)學(xué)生完成收集作業(yè)（可以是小報(bào)、文章等形式）——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在開學(xué)后一周內(nèi)向少先隊(duì)總部報(bào)送優(yōu)秀作業(yè)（不少于2份）
2.xx縣的“過年”習(xí)俗：廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣，并注意收集相關(guān)的文字、影像、圖片資料，為學(xué)�！靶１窘滩摹钡拈_發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生可以先在學(xué)校新網(wǎng)站實(shí)名注冊(cè)之后，再將自己優(yōu)秀的作品上傳到：xxx
3.春節(jié)實(shí)踐活動(dòng)：
�。�1）文明理財(cái)實(shí)踐活動(dòng)——“我的壓歲錢·我節(jié)約收支”。
�。�2）我送文化下鄉(xiāng)來——為村里（小區(qū)）人寫春聯(lián)（書法小能手應(yīng)積極參加這樣的活動(dòng)，并注意為活動(dòng)留下照片。）；三年級(jí)以上的學(xué)生可以結(jié)合語言文字活動(dòng)，開展“美妙春聯(lián)我收集”實(shí)踐活動(dòng)。
（3）美在家庭，美在社區(qū)——與家長一道進(jìn)行過年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。高年級(jí)中隊(duì)還可以組織志愿者服務(wù)小分隊(duì)，開展為空巢老人、烈軍屬義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，并及時(shí)清理煙花爆竹殘屑和廢棄物，搞好公共環(huán)境衛(wèi)生。
�。�4）中華經(jīng)典我誦讀——廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)·元宵節(jié)詩詞賞析活動(dòng)，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高（認(rèn)真學(xué)習(xí)并踐行《xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全文明禮儀手冊(cè)》各項(xiàng)內(nèi)容）。
4.我的春節(jié)剪影：用自家的相機(jī)記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動(dòng)的場景，開學(xué)后與老師同學(xué)分享，還可以上傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓更多的人了解我們xx縣人的“年”味。
5.拜大年活動(dòng)：向師長、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達(dá)感恩之情，倡導(dǎo)用無紙低碳方式互致新春祝福。
6.開展安全自護(hù)教育活動(dòng)。在學(xué)生中廣泛開展“平安伴隨我成長”自護(hù)教育主題活動(dòng)；開展安全知識(shí)教育，在學(xué)生及家長中發(fā)布學(xué)生安全自護(hù)提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學(xué)生和家長的防護(hù)意識(shí)；開展學(xué)生自護(hù)體驗(yàn)活動(dòng)，向?qū)W生傳授自我保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，重點(diǎn)開展防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自護(hù)本領(lǐng)，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力。
五、活動(dòng)要求：
1.各班要利用元月14日的結(jié)束班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行細(xì)致的安排部署，盡最大努力保證活動(dòng)的實(shí)效性。
2.開學(xué)后，各班要深入了解活動(dòng)開展情況，收集學(xué)生活動(dòng)中的文字、圖片和影像資料，并及時(shí)上報(bào)少先隊(duì)總部，少先隊(duì)總部要把各班活動(dòng)開展情況作為假期活動(dòng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目。
3.德領(lǐng)組積極總結(jié)活動(dòng)開展情況，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，形成學(xué)校假期活動(dòng)特色，為學(xué)校今后的活動(dòng)開展提供借鑒。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。
2、收集各種花燈的.照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。
三、活動(dòng)過程
1、討論導(dǎo)入
�。�1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？
�。�2）元宵節(jié)都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。
�。�1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？
（2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。
�。�3）幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
�。�1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
�。�2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受。
如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？
�。�3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜，希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會(huì)，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈�！�
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
附兒歌：
我們排著隊(duì)兒走，燈兒變成一條龍；
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
2、產(chǎn)生對(duì)猜謎活動(dòng)的興趣。
3、嘗試動(dòng)腦筋猜燈謎，并學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有燈謎的花燈若干
2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段
3、謎語若干
活動(dòng)流程：
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)
師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對(duì)了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請(qǐng)幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈
今天，老師也把這些好玩的.花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語)
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比
出示謎語，比比哪個(gè)幼兒猜得又對(duì)又快。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
小結(jié)及反思：本次活動(dòng),孩子們?cè)谙矐c熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個(gè)過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積極性,效果極好!
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；
2、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴分享快樂；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒談話的興趣
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)我們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？
幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；
幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……
�。ê⒆觽兊�.談話欲望調(diào)動(dòng)起來了，他們相互談?wù)撝�，高興的表情掛在小臉上。）
二、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會(huì)
師：你們觀察的很仔細(xì)，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的'講一講呢？
�。ê⒆觽兎e極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）
三、總結(jié)
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思：談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)大體的了解，激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來歷》。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。
2、認(rèn)識(shí)元宵的外形特征。
3、嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。
紙面教具：《湯碗》。
材料準(zhǔn)備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。
活動(dòng)過程
一、出示組圖引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗
1、出示組圖“元宵習(xí)俗”
2、師幼談話喚起幼兒對(duì)元宵的經(jīng)驗(yàn)
二、出示組圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵
1、出示圖片“元宵—外觀”
2、出示圖片“元宵—顏色”
3、出示圖片“元宵—做法”
三、出示組圖通過對(duì)比豐富幼兒的`繪畫經(jīng)驗(yàn)
1、出示圖片“元宵—外觀”及“海綿印章”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法
2、出示圖片“元宵—外觀”及“油畫棒涂畫”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的'方法
3、出示紙面教具《湯碗》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象
四、鼓勵(lì)幼兒用拓印添畫的方法制作元宵
——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇12
主題目標(biāo)：
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；
2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
主題活動(dòng)：
活動(dòng)一：甜甜的元宵
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的`習(xí)俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過程：
1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。
活動(dòng)二：賞花燈、猜燈謎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
活動(dòng)背景：
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開
1、賞燈活動(dòng)。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
�。�2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？
師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)要吃元宵，對(duì)制作元宵感興趣。
2、初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份油泥和一塊塑料墊板。
活動(dòng)過程：
1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請(qǐng)大家吃元宵，高興嗎？
2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對(duì)著手心用力繞圈。
3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
4、讓幼兒把自己搓的.元宵送給小動(dòng)物嘗一嘗。
活動(dòng)反思：
有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時(shí)候呢將會(huì)吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的生字。
2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。
3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.喜歡過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來的？（放元宵節(jié)動(dòng)畫）
2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰在一起？（指名說）誰能照樣子再說說�。ò鍟n題：元宵節(jié)）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場面都表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就讀給大家聽！（范讀）
2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個(gè)音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。
3.找一找，元都藏在哪些詞里？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋�！然后四人一組，互相幫助，試讀這些詞。
4.指名讀，大家一起試一試�。ㄆ溜@：元宵節(jié) 湯圓 團(tuán)圓 圓又圓）
5.給“圓”字開花，了解“圓”的意思，滲透“團(tuán)圓”含義。
6.反復(fù)認(rèn)讀，強(qiáng)化識(shí)字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀
7.四人一個(gè)小組，把你識(shí)字的方法、竅門說一說。
8.以小組為單位匯報(bào)識(shí)字情況，并進(jìn)行擴(kuò)詞、說話練習(xí)。
9.滲透“元宵節(jié)”的來歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字，認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位）
10.游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會(huì)認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”。）
11.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。
三、指導(dǎo)朗讀
1.自由讀兒歌。
2.學(xué)生讀，學(xué)生互評(píng)。
3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個(gè)詞來表達(dá)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！
6.剛才在讀課文的時(shí)候，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）
7.請(qǐng)讀得最有感情的.同學(xué)上臺(tái)表演。（創(chuàng)造性地朗讀）
8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）
9.讓我們把美好、團(tuán)圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧�。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來，能背的同學(xué)就背）
四、創(chuàng)新拓展
1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎？（屏顯：______,_______在一起______。）
2.有一個(gè)節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎？
3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！
看花燈
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字15個(gè)，寫字畫個(gè)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力，激發(fā)民族自豪感。
4、句式訓(xùn)練，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》，大家來說說元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁矗浚ǔ詼珗A）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了，我們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最好玩的花燈吧！（好）（板書課題）
二、檢查預(yù)習(xí)
三、認(rèn)識(shí)字詞
師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧�。ㄉR讀課文）
1.看第一盞花燈，認(rèn)識(shí)“金”、“吐”、“泡”。
（師出示詞語卡片“金魚”，先認(rèn)“魚”，再讀文中句子，認(rèn)“金魚”這個(gè)詞，最后認(rèn)“金”字。）
2.看第二盞花燈，認(rèn)“眨”、“睛”、“猴”。
�。◣煛罢Ｑ劬Α保⒆寣W(xué)生認(rèn)真觀察，進(jìn)行討論。）
3.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”。
4.看第四盞花燈。
5.小結(jié)。
四、熟讀課文
1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“�！薄白贰薄傲ⅰ边@四個(gè)字要讀重音�！罢妗币祥L音。）
2.生練讀課文。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。
五、再認(rèn)生字
1.出示生字卡片，以小組為單位認(rèn)讀，評(píng)出“優(yōu)勝小組”。
2.指名認(rèn)讀生字卡片，評(píng)出“優(yōu)勝個(gè)人”。
3.全班齊讀生字卡片。
六、布置作業(yè)
發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫下來。明天我們比一比，看誰的花燈最好看。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇15
一、設(shè)計(jì)意圖
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著人們的美好祝福和愿望�！毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)燈節(jié)的樂趣。
二、環(huán)境與資源
1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請(qǐng)家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。
3、請(qǐng)幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區(qū)里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，準(zhǔn)備制作花燈用。
三、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)
美工區(qū)
材料：彩筆、紙等。
內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動(dòng)。
材料：彩泥、墊板芍。
內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的'絲帶等。
內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂區(qū)
材料：磁帶、打擊樂器。
內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>
內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞。
角色區(qū)
材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。
內(nèi)容與要求：學(xué)會(huì)介紹、推銷花燈和元宵。
語言區(qū)
材料：收集謎語、猜謎語。
內(nèi)容與要求：能互相說謎面、猜謎語、
生活區(qū)
材料：米面、餡。
內(nèi)容與要求：能自己動(dòng)手做元宵，大家一起品嘗。
體育區(qū)
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容
參觀活動(dòng)：元宵節(jié)到了
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。
2、學(xué)畫提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花燈范畫若干
活動(dòng)過程：
1、引出內(nèi)容：
我們中國有個(gè)節(jié)日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團(tuán)，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你是怎么過元宵節(jié)的？最難忘的是什么？
2、出示各種范例（圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu)，說說自己最喜歡的`花燈。
3、講解示范：
示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。
4、幼兒練習(xí)：
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時(shí)，先畫圓圓的頭，把頭發(fā)畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒大膽添畫（禮花等）
5、結(jié)束：把幼兒作品展示主題墻上，開個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì)
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，了解我國的民間節(jié)日名稱及含義。
2、知道每個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)活動(dòng)，能主動(dòng)參與節(jié)日當(dāng)中。
3、知道民間節(jié)日是民間文化的一部分，感受到民間文化的豐富多彩，熱愛傳統(tǒng)民間節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。
2、教師應(yīng)準(zhǔn)備各個(gè)民間節(jié)日的有關(guān)資料。
3、制作元宵的材料。
活動(dòng)過程
1、教師以提問的方式引出話題：小朋友們，今天是什么日子�。浚ㄔ�(jié)）。你們知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？請(qǐng)幼兒討論自己和家人是怎么度過元宵節(jié)的，為什么等。
2、小朋友們說完后，教師簡單介紹元宵節(jié)的由來和傳統(tǒng)活動(dòng)。
3、順著話題，請(qǐng)幼兒討論你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？都是怎么度過節(jié)日的？讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
4、教師按照節(jié)日的順序，播放人們度過傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶和豐富的活動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)人民對(duì)生活的熱情。然后一邊播放，一邊介紹各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來和活動(dòng)。
5、觀看完圖片以后，教師請(qǐng)幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？你覺得還可以怎么過這些節(jié)日？為什么有的人不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日？”一步一步，深入地引導(dǎo)幼兒思考存在的問題，提高思維能力。
6、教師適當(dāng)?shù)赜變旱恼勗挘簜鹘y(tǒng)節(jié)日是我國勞動(dòng)人民經(jīng)過長期的積累和習(xí)慣而形成的一種約定俗成的.寶貴財(cái)富，包含著勞動(dòng)人民的祝福和美好愿望，小朋友們應(yīng)該多學(xué)習(xí)這些節(jié)日的寓意，參與到活動(dòng)中去，并且要主動(dòng)充當(dāng)傳播文化的小使者，向身邊的人介紹我們的傳統(tǒng)節(jié)日，讓大家都形成一個(gè)熱烈的過節(jié)氣氛，弘揚(yáng)我國的豐富文化。
7、教師請(qǐng)幼兒回到今天的節(jié)日當(dāng)中來，到材料區(qū)去嘗試制作元宵，一起過節(jié)鬧元宵。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇18
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、樂于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂趣。
2、通過律動(dòng)和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、教學(xué)隊(duì)型
略
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn)：感應(yīng)樂曲的重音
五、活動(dòng)過程：
（一）故事引導(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠��！有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”
�。ǘ┝�(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）
為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的'正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好）
�。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后，對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn)。）
�。ㄈ┲w花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們?cè)谀目吹交裟�？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
�。�1）單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
（2）雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
�。ǚ此迹汉⒆釉谶@個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復(fù)游戲，由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng)，在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排上大概需要5分鐘來完成，但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。）
�。ㄋ模└袘�(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會(huì))
這么熱鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。
（1）肢體樂器（坐地）
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時(shí)拍地板。（口唱：準(zhǔn)備好）
�。�2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？
（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。
�。�4）感應(yīng)重音
（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很準(zhǔn)備。）
2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型
（1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
（2）分組拿圈。
（3）聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
�。ǚ此迹哼@個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利，經(jīng)過上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音，因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。）
3、大型打擊樂器
�。�1）推出大鼓。
（2）教師示范。
�。�3）分組拿鼓棒
�。�4）練習(xí)互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
�。�5）配樂演奏
�。ǚ此迹簶菲髋淖嘤螒虮容^混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。）
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶祝活動(dòng)的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道元宵節(jié)人們主要的慶�；顒�(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈
審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。
活動(dòng)過程：
一、介紹元宵節(jié)。
1、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的人們?cè)诟墒裁�？（引�?dǎo)幼兒上說出人們?cè)诳椿�、玩花燈等�?/p>
教師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。
教師：剛才小朋友都說了，元宵節(jié)這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的？
2、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？
3、幼兒介紹自己帶來的.各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）
小百科：鬧花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，始于西漢，興盛于隋唐。隋唐以后，歷代燈火之風(fēng)盛行，并沿襲傳于后世。而正月十五，又是一年一度的鬧花燈放煙火的高潮。所以也把元宵節(jié)稱為“燈節(jié)”在山西的縣城一級(jí)城廓甚至鄉(xiāng)，鎮(zhèn)中，這些居民集中地，繁華熱鬧區(qū)，在正月十五到來之前，滿街掛滿燈籠，到處花團(tuán)錦簇，燈光搖曳，到正月十五晚上達(dá)到高潮。正月十五的“觀燈”已經(jīng)成為山西民間群眾自發(fā)的活動(dòng)，在正月十五晚上，街頭巷尾，紅燈高掛，有宮燈，獸頭燈，走馬燈,花卉燈，鳥禽燈等等，吸引著觀燈的群眾。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇20
目標(biāo)：
1、了解我國元宵節(jié)掛花燈，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣。
2、體驗(yàn)過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與家長共同制作的花燈若干
2、幼兒與家長共同搜集燈謎
3、制作湯圓材料，活動(dòng)室桌面布置
4、小禮品
5、在活動(dòng)室將元宵燈懸掛好并將燈謎貼在上面
活動(dòng)過程：
一、制作節(jié)日湯圓
1、主持人：今天是2005年的元宵節(jié)，很高興今天我們的爸爸媽媽能和我們一起在幼兒園里度過這個(gè)愉快熱鬧的元宵節(jié)。首先我們小朋友們要和我們的爸爸媽媽一起來做節(jié)日湯圓。
2、家長與幼兒自由組合，自由發(fā)揮制作湯圓
二、看花燈，猜燈謎
1、主持人：哎呀，剛才的'場面真熱鬧，我們小朋友和爸爸媽可真巧
做好了這么多湯圓，還有很多形狀不一樣的呢，下面我們先來看花燈猜燈謎，之后再來品嘗我們的節(jié)日湯圓，好不好？
2、家長與幼兒自由結(jié)伴猜燈謎。
�。�1）猜中后將燈謎拿下來，在背面寫下名字，并領(lǐng)取一份小禮物。
3、評(píng)選猜謎最多的親子組合。
4、品嘗節(jié)日湯圓
5、活動(dòng)結(jié)束
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇21
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂趣。
2、通過律動(dòng)和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會(huì)的錄像、圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
教學(xué)隊(duì)型
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn)：感應(yīng)樂曲的重音
活動(dòng)過程：
一、故事引導(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇!好多燈籠啊!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片，說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂�！�
在這一環(huán)節(jié)中，我以啟發(fā)式提問結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述。剛開始參與的幼兒并不那么積極，于是，我以驚訝的啟發(fā)性語言：“哇!好多燈籠啊!”邊說邊展示故事圖片配合引導(dǎo)。通過師幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察，說出圖片中的各式花燈，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說自己常見的紅燈籠及更多的花燈，為幼兒進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。
二、習(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈(觀看VCD花燈造型)
為什么會(huì)有那么多的燈籠呢?哦，原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好)
三、肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們?cè)谀目吹交裟?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?
1、老師敲鼓(可嘗試放音樂)，鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
(1)單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
(2)雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
(3)多人游戲。
幼兒多人組合聽音變步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲。在花燈造型環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對(duì)花燈品種有了認(rèn)識(shí)和了解，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn);再次激發(fā)，經(jīng)驗(yàn)就提升到創(chuàng)造。
因此，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ)，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的合作很默契。
四、感應(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會(huì))
這么熱鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。
(1)肢體樂器(坐地)
聽音樂的拍子：拍腿(每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等)
重音時(shí)拍地板。(口唱：準(zhǔn)備好)
(2)欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。
(4)感應(yīng)重音
反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個(gè)環(huán)節(jié)——肢體樂器，第一小組拍拍子時(shí)，我
依照教師用書的方法——拍腿，可我發(fā)現(xiàn)動(dòng)作有點(diǎn)單調(diào)—— 一個(gè)動(dòng)作時(shí)間重復(fù)時(shí)間較長(包括重音有4個(gè)8拍)，欠缺吸引力。在第二小組的活動(dòng)時(shí)我做了一些調(diào)整：拍頭、拍肩、拍肚各1個(gè)8拍，第4個(gè)8拍拍腿——給孩子一個(gè)暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里。
2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型
(1)老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
(2)分組拿圈。
(3)聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
反思：律動(dòng)感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié)。第一小組活動(dòng)時(shí)，我直接提出游戲要求就開始游戲，造成孩子們走步伐的時(shí)候自主創(chuàng)造沒有調(diào)動(dòng)起來，出現(xiàn)動(dòng)作缺乏多樣性的情況。明明是孩子們經(jīng)驗(yàn)較豐富的內(nèi)容，反而因?yàn)楹雎赃M(jìn)行鋪墊就變得被動(dòng)了。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音，孩子們這點(diǎn)作的很好，但我覺得如果加強(qiáng)走步伐的'多樣性，孩子們會(huì)做得更好。
第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡單的經(jīng)驗(yàn)回顧——“你會(huì)
走什么步伐”，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊。孩子們的立即興奮起來，營造了自主參與的情緒。重音時(shí)跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性。達(dá)到調(diào)整的預(yù)期效果。
活動(dòng)的難點(diǎn)是感應(yīng)重音，孩子們?cè)诘谝�、二段時(shí)，感應(yīng)得很好，
問題出現(xiàn)在第三段的重音部分，孩子老掌握不好，出呼我的意料。(備課時(shí)這點(diǎn)沒有引起我的注意和重視，有點(diǎn)措手不及�？磥砦覍�(duì)班上孩子的了解和分析不夠，要引起注意)調(diào)整策略：拎出來重點(diǎn)分析，讓孩子們比較三段中重音出現(xiàn)的節(jié)奏，從而掌握。本環(huán)節(jié)通過肢體樂器律動(dòng)游戲的形式感應(yīng)重音，幼兒很開心，很快掌握拍子和重音
3、大型打擊樂器
(1)推出大鼓。
(2)教師示范。
(3)分組拿鼓棒
(4)練習(xí)互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。
(5)配樂演奏
大型樂器幼兒園沒有，我用學(xué)具盤代替大鼓，準(zhǔn)備了四個(gè)學(xué)具盤反在教室的四個(gè)方向。要求：孩子們隨音樂四處走各種步伐，重音部分拍“大鼓”。出現(xiàn)問題：由于流動(dòng)空間大，步伐多樣化的效果出來了，可重音出現(xiàn)時(shí)沒有及時(shí)拍擊大鼓(不能很好分辨哪個(gè)“大鼓”離自己近，造成不知道拍哪個(gè)“大鼓”的現(xiàn)象)。
調(diào)整：孩子分四組，輪流當(dāng)小組長(組長的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐)。這樣孩子離“大鼓”近，目標(biāo)性更強(qiáng)，容易操作。游戲條理流暢，效果很好。
反思：
樂器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇22
設(shè)計(jì)思路：
閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。
元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會(huì)做元宵圓，因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉、喜愛，特別對(duì)元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)做元宵圓，煮元宵圓的過程和樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程。
2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。
3、 體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲。
2、 材料準(zhǔn)備：錄像、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。
教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說�！�
2、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過程。
(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水，滾一滾，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”
3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的'過程，熟悉音樂的節(jié)奏。
(1)配語言節(jié)奏“沾點(diǎn)水，滾一滾”，用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”
(2)隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動(dòng)作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏�！�
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇23
活動(dòng)內(nèi)容：
社會(huì)——元宵花燈會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡單的有關(guān)的謎語。
3、歡快的.音樂。
活動(dòng)過程：
一、與幼兒談話，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日；在元宵節(jié)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。
二、讓幼兒賞燈。
�。�1）老師提出觀燈的要求。
要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態(tài)。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。
（3）幼兒觀看老師做燈的過程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝，是中國特有的本領(lǐng)。
三、請(qǐng)幼兒講燈。
�。�1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料，也可以講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
（2）請(qǐng)
幼兒說說自己最喜歡的燈。
四、請(qǐng)幼兒玩燈。
在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。
五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”。
大班鬧元宵活動(dòng)教案 篇24
[活動(dòng)目的]
1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
5.愿意積極參加活動(dòng)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3.音樂《喜洋洋》等。
4.布置好活動(dòng)場地。
[活動(dòng)過程]
一.開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們?cè)?jié)的到來，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好?
二.(小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的'好，而且都是愛動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷
三.小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
四.大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五.小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
六.幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七.煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們?cè)絹碓铰斆�，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果。
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