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教案

中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-12 08:25:07 教案 我要投稿

精選中班美術(shù)教案模板集合五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選中班美術(shù)教案模板集合五篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞桃花,能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

  2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

  3.體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣、感受春天的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(桃花)、音樂(lè)、水粉顏料(粉色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、卡紙若干、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

  1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

  師:在剛才的音樂(lè)里面,你聽(tīng)到了什么啊?

  幼:桃花師:你見(jiàn)過(guò)桃花嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)呢?

  二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

  1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花師:老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的桃花。

  我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

  幼:幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的'結(jié)果。

  師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

  A、桃花是什么顏色的?

  B、桃花有幾個(gè)花瓣

  C、中間的花蕊是什么顏色?

  三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  師:這么美的桃花,這么美的春天,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里。

  今天啊,我們就用以前學(xué)過(guò)的"點(diǎn)彩畫"的方法來(lái)畫桃花。

  四、通過(guò)講解并示范"點(diǎn)彩畫"的繪畫方法及過(guò)程。

  (1)教師演示畫法:

  A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提醒:畫花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法:學(xué)習(xí)"點(diǎn)、收"。

  B、沒(méi)開的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。

  C、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

  提示:要畫滿樹上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫下來(lái),最后去點(diǎn)花蕊。

  (2)、幼兒作畫:

  幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫過(guò)程,加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  (3)、指導(dǎo)要點(diǎn):

  提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

  五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

  讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  (1)把作品都貼上,互相欣賞。

  (2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?為什么?

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩一玩、變一變、畫一畫中了解毛線的特性,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色毛線(長(zhǎng)40厘米――80厘米不等)、各色水彩顏料、調(diào)色盤、繪畫紙、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、玩一玩。

 。1)你們知道老師漂亮的毛衣是用什么織的嗎?

  (2)出示各色毛線,請(qǐng)每一個(gè)幼兒自選一根。在輕快的.音樂(lè)聲中,幼兒捏住毛線的一頭,甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、變一變。

  (1)把毛線擺成“∽”形,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么。

 。2)啟發(fā)幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀,說(shuō)說(shuō)它們像什么。

 。3)引導(dǎo)幼兒互相欣賞毛線造型。

  3、畫一畫。

  (1)毛線除了擺造型,還會(huì)跳舞呢!我們請(qǐng)它在紙上跳舞好嗎?

  (2)教師捏住毛線的一頭或中間,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動(dòng)。

 。3)幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫欲望。

 。4)幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。5)展示作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)毛線跳舞的故事。

  活動(dòng)反思:

  用毛線軟軟的,用來(lái)繪畫會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問(wèn)開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫青蛙的方法。

  2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

  3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  范畫一幅、紙、彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  師:小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來(lái)唱一下好不好?(師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙)

 。ǘ┨釂(wèn)題,引入主題

  1、師:小朋友唱得真好,那么在剛才的歌曲中,描述的是小青蛙的樣子,誰(shuí) 能告訴老師,小青蛙長(zhǎng)什么樣子?

  幼甲:小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴。

  幼乙:小青蛙有綠綠的身子。

  幼丙:小青蛙有四條腿。

  師:小朋友對(duì)小青蛙觀察得可真仔細(xì)的,那么他的四條腿都是一樣的嗎?

  幼:不一樣。

  師:有什么不一樣?

  幼:前腿短,后退長(zhǎng)。

  2、師:小朋友,我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里,你們有沒(méi)有看到過(guò)小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

  幼:呱呱呱。

  師:它走起路來(lái)是怎么樣的?

  幼:一蹦一跳的'。

  3、師:一蹦一跳是什么樣子,今天老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演一下,誰(shuí)愿意上來(lái)?(請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)表演小青蛙走路)

  4、師:剛才,小朋友都說(shuō)了,小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴,綠綠的身子,前腿短、后腿長(zhǎng)。看來(lái)小朋友對(duì)小青蛙特別的了解了,但是老師還想考考你們,小青蛙有一個(gè)非常厲害的本領(lǐng)是什么?

  幼答:幫助莊稼捉害蟲,幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。

  5、教師總結(jié):小青蛙把所有的害蟲都吃了,農(nóng)民伯伯是不是大豐收了,那么這么可愛(ài)的小青蛙,我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答:喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛(ài)的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙,今天,老師請(qǐng)小朋友來(lái)畫這只可愛(ài)的小青蛙,來(lái),咱們先來(lái)看看這只小青蛙。

 。ㄈ┏鍪痉独龑(dǎo)幼兒觀察。

  1、老師示范講解青蛙的畫法

  師:看,這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答:三角形,同時(shí)出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上)

  橢圓形是小青蛙的兩條腿。 (出示兩個(gè) 橢圓形)圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 ( 出示兩個(gè)圓形 ) 看,一只小青蛙就出來(lái)了。

  問(wèn):這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)

  2、師:小朋友說(shuō)的真好,現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下,(在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷葉上面。)對(duì),按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面,看著上面藍(lán)藍(lán)的天。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你靈巧的小手,發(fā)揮想象力,把你所想象的小青蛙畫在紙上。

  (四)幼兒開始作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。

  2、提醒幼兒注意畫面位置。

 。ㄎ澹┱故咀髌

  請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示,引導(dǎo)幼兒觀看作品教師給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),然后把畫貼在黑板上。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

  2、不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片

  3、參觀過(guò)菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、秋天到了,什么花兒開了?都有什么顏色?

  2、你看這朵菊花的花瓣像什么?

  師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。

  3、重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。

 。1)簡(jiǎn)單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

 。2)師幼共同討論繪畫菊花,感受菊花的美。

  (3)教師提示棉簽換色的方法:一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

  5、展覽作品,講評(píng)作品。

 。1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己的畫、體驗(yàn)作畫的快樂(lè)。

  (2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上!笔止せ顒(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

  為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過(guò)觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

  在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),而且動(dòng)作很快,做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的'練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

  在孩子操作的過(guò)程中,我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過(guò)程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說(shuō):“這是我做的!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

  2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。

  3、 體驗(yàn)蘿卜拼做的樂(lè)趣。

  4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞

  1、 看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?

  2、 胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、 幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動(dòng)物等。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

  三、交流討論

  1、 請(qǐng)幼兒介紹自己的.作品。我做的是什么,為什么想到做這個(gè)?

  可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。

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