幼兒園的公開課教學教案5篇
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園的公開課教學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園的公開課教學教案1
活動目標：
1、通過爺爺奶奶的講解，初步了解禹跡橋建造的由來，知道大禹治水的偉大成就，感受故事內(nèi)容的豐富性，激發(fā)幼兒學習的熱情。
2、體驗集體活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
請爺爺奶奶來園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。
活動過程：
1、《愛家鄉(xiāng)》音樂引入，爺爺奶奶與孩子共同欣賞。
2、爺爺奶奶講解"大禹治水的'故事"。
◆大禹治水的故事。
◆大禹治水與禹跡橋的關(guān)系。
禹跡橋建于康熙五十四年（1715年），這個禹跡橋就是為了紀念大禹治水而建起了這座橋。
3、幼兒邊欣賞"大禹治水"的圖片，邊聽老師講解，再次鞏固這個故事。
4、看圖片，教師初步講解禹跡橋的結(jié)構(gòu)。
5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小游戲。
附故事：
大禹治水相傳距今約四千多年前，生產(chǎn)能力很低下，生活條件很艱苦，有些大河每隔一年半載就要鬧一次水災。有一次，黃河流域發(fā)生了特大的水災，洪水橫流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收，人民死亡。活著的人們只得逃到山上去躲避。這時有一個叫大禹的人，面對滔滔洪水，從別人治水的失敗中汲取教訓，改變了堵的辦法，對洪水進行疏導，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)。有一次為了治水他三次經(jīng)過家門口都不進去，后來，大禹用疏導的辦法成功的治理了水患。
教學反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園的公開課教學教案2
設計意圖：
大班幼兒喜歡交朋友，愿意和朋友一起玩，但是他們也常常鬧矛盾，但通常他們過一會兒就會和好如初。孩子間的這種淳樸的感情，是多么的難能可貴。繪本《兩棵樹》是一個純美溫馨的小故事，它用詩意的語言敘述著兩棵樹的相守，為孩子們講述了友愛與夢想，讓幼兒學會感受友誼的珍貴。讓幼兒從故事中真正理解“什么是友誼”。
活動目標：
1.理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。
2.觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。
3.懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動準備：
課件、音樂等。
活動過程：
一、音樂游戲
1.音樂游戲——我的朋友在哪里。
“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”
2.小朋友，你們找到好朋友了嗎?你的好朋友是誰呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?
二、故事導入，認識兩棵樹
1.認識這三個字寶寶嗎?(好朋友)
2.今天，我們要講的就是關(guān)于一對好朋友的故事，那這對好朋友會是誰呢?
3.講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。
4.這兩棵樹長得一樣嗎?(大樹高、鼻子長;小樹矮、鼻子短)
5.看!這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢?
6.師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。
三、兩棵樹的友好與爭吵
1.一天又一天，大樹和小樹之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情?它們會說些什么呢?請你們和好朋友看著圖片說一說。
2.它們發(fā)生了什么事情?它們會說些什么呢?
請個別幼兒說一說;“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。
3.為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎?好朋友之間應該怎樣相處呀?
四、兩棵樹的離別
1.小朋友，發(fā)生了什么事情呀?(大樹和小樹被分開了)
2.為什么大樹的葉子會枯黃呢?(想念小樹)
3.咦!這片綠葉會是誰的呢?
五、兩棵樹的重逢
1.哇，大樹和小樹見面了嗎?
2.小朋友，現(xiàn)在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀?為什么開心、快樂呢?
六、“我們永遠都是好朋友”
1.小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼�，F(xiàn)在，老師想對我的好朋友______說一句甜蜜的話：“______，我們永遠都是好朋友�！� 看!聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了!
2.你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢?
3.現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎?
4.大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧!
延伸活動：
到圖書區(qū)去看繪本《兩棵樹》
附繪本故事：兩棵樹
有這么兩棵樹，是那么友好。一棵長得很高大，一棵很矮小。但是，小樹并不認輸，他努力地生長，什么都要跟大樹比一比。然而，有一天，人們在它們中間豎起了一堵高墻，它們看不見對方了。大樹很落寞，日子是那么孤獨無聊，大樹的樹葉開始枯黃。但小樹在另一邊安慰大樹，說：振作點!我們一定會長得超過高墻!
終于有一天，大樹看見了一片綠葉，從高墻那邊攀伸過來，就像小樹的問候。----------等一會兒!我快來了!大樹興奮地對小樹說，它在春天結(jié)束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會合。它們幸福地重逢了，盡管歲月改變了彼此的容顏，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。
它們又在比賽誰的枝上綠葉更多鳥兒更多。它們是多么珍惜這重逢的歡樂。它們都在努力地把手臂伸向?qū)Ψ�，只為了那友愛的會合。終于，它們的樹枝互相交疊，誰也不能使它們再次分離。人們經(jīng)過時，也許以為聽到了風聲，其實，那是兩棵樹在低聲傾訴秘密。
活動反思：
《兩棵樹》是個充滿溫馨，貼近幼兒生活的繪本故事，在故事中講述了兩棵樹之間美好純潔的友誼，其中大樹與小樹經(jīng)歷了“相處”——“分離”——“重逢”的過程后，真正感受到它們之間濃濃的友情，調(diào)動了幼兒表達的欲望，感受兩棵樹的心情，感受只要相互陪伴，不管是在春天一起盛放鮮花還是在冬天身上落滿雪花兩棵樹都會感到溫暖幸福的心理，其次在活動中我配了背景音樂情境，和在講述的過程中運用不同的情緒、語調(diào)來幫助孩子體驗、把握故事的情感線，來營造出溫馨、難過、孤獨、激動、興奮等心理環(huán)境，感受兩棵樹相處、離別、重逢時的心理變化，在感受了故事的基礎上，激發(fā)幼兒表達的欲望，體驗情感從而提高幼兒的語言表達能力。
在活動的實施中，還是存在很多的問題，首先作為一節(jié)繪本課，我選用了完整的繪本進行講述太長了，孩子的耐心已經(jīng)沒有了，所以今后再選用的繪本如果頁數(shù)很多的情況下，那么教師就用應該節(jié)選其中主要的頁面為8幅比較適宜;其次我上課的對象是中班的孩子，他們的發(fā)展水平和生活經(jīng)驗達不到情感體驗的`水平，所以應該換成大班的孩子，這樣孩子的經(jīng)驗豐富一些，對朋友之間的體驗也更多，更能理解繪本的意義。
在細節(jié)的處理上，我也有很多的問題，在向孩子拋出問題的時候，孩子給我的答案會是各種各樣的，而我缺少經(jīng)驗對于孩子的回答不知道給如何給予回應，這是我需要思考的地方，如果孩子的回答合理我要及時的贊揚，但是如果回答的不合理也要直接提出改正，不能讓小問題過去，而且對于孩子回答的答案進行深挖，來引導孩子真正理解，同時敢于正確的表達自己的看法，這才是語言活動的目標，最后我覺得經(jīng)歷了兩次的磨課，我也有進步成長的地方，比如在對繪本感情的渲染上，我有感情的講述，把孩子們帶入了故事之中，他們聽得很投入，同時環(huán)節(jié)上條理清楚，孩子慢慢感知理解故事內(nèi)容，從而獲得情感體驗。
經(jīng)過以上的反思，我也不斷的思考，將一些小的缺點再次改進，教師的語言和身教繼續(xù)提高，希望我在組織下一次活動時能揚長避短，做得更好，也讓孩子們覺得更加精彩。
幼兒園的公開課教學教案3
教材分析：
對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
重點：
用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
難點：
用語言描述熱帶魚。
活動準備：
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動過程：
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！
師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！
觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？
分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
三、學習手掌印畫
1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？
2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的.熱帶魚？幼兒：紅色......
師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。
師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？
師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？
師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）
四、教師總結(jié)
師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"
五、結(jié)束部分
師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
教學反思：
新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者�；顒又薪處熞壑杏杏變海闹杏薪逃�，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術(shù)公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。
幼兒園的公開課教學教案4
一、教學目標：
1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成做眼保健操的習慣。
2．培養(yǎng)學生正確做眼保健操的姿勢。
3．懂得不保護眼睛的壞處，并養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。
二、教學重點難點：
讓學生準確地得找到做眼保健操時，每一個穴位的準確位置。
三、教學內(nèi)容
（一）導入新課：視頻情景導入
�。ǘ⿲W習新知
1.穴位的位置：有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準確，影響了做操效果。
耳垂眼穴：位于耳垂正中部位
太陽穴：位于外眼角與眉梢之間向后約3厘米（陷窩）四白穴：位于下眼眶邊緣下方的正中
風池穴：位于頸后枕骨下兩條大筋外側(cè)凹陷處
頭部督脈穴：位于頭部正中線發(fā)際至后發(fā)際的相關(guān)穴位學生：邊聽邊找穴位
2.眼保健操的動作要領(lǐng)
師：眼保健操一共有五節(jié)，每一節(jié)都是通過對眼睛四周及相關(guān)穴位的按摩來增強眼部血液循環(huán)，緩解視疲勞。學習時一定要認準相關(guān)的穴位，認真地做。
1）第一節(jié)“按揉耳垂眼穴、腳趾抓地”
師：用雙手的'大拇指和食指的螺紋面，捏住耳垂的正中，其余三指自然并攏彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉耳垂眼穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。同時雙腳全部腳趾隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地做抓地運動，每抓地一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。
2）第二節(jié)“按揉太陽穴、刮上眼眶”
師：用雙手大拇指的螺紋面按在太陽穴上，其余四指并攏彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍按揉太陽穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四拍。再用雙手食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)沿眉弓從眉頭到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶一次為兩拍，連做四拍。共做四個八拍3）第三節(jié)“按揉四白穴”
師：用雙手食指的螺紋面按在穴位上，其余四指自然并攏彎曲。伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉四白穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。 4）第四節(jié)“按揉風池穴”師：雙手食指和中指并攏，用二指的螺紋面按揉風池穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉風池穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。 5）第五節(jié)按壓頭部“督脈穴”
師：用雙手除大拇指以外的其余四指指尖相抵，自然放松，用相抵四指的指肚部分沿頭部正中線（督脈），隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地從頭的前部發(fā)際處按至頭的后部發(fā)際處，共四拍。每按一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。
�。ㄈ┎榭磳W生學習效果
1）師：檢查穴位：耳垂眼穴、太陽穴、四白穴、風池穴頭部督脈穴（檢查時打亂穴位順序）
學生：學生找穴位位置2）檢查眼保健操掌握情況
師：播放視頻學生：學生做眼保健操
�。ㄋ模┙Y(jié)束語
師：今天我們學習了眼保健操。做眼保健操可以保護我們的視力，預防近視，眼保健操一定要按這個要求做。每天堅持，動作要輕，穴位要準，力量要適度。在今后的常規(guī)“兩操”中希望我們長期堅持。
幼兒園的公開課教學教案5
【活動目標】
1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗，按自己的意愿進行排圖，大膽運用連貫、較完整的語言講述故事。
2、觀察畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內(nèi)容。
3、喜歡參加排圖講述活動，增強想象力、推理能力。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
【活動準備】
大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片。
【活動過程】
一、出示黑熊圖片導入。
1、提問：這只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼兒大膽猜想)
2、黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米?(讓幼兒自由講述)
二、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。
1、出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢?這些答案都藏在這四張圖片里。
2、講述排圖時的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。
3、幼兒自主排圖，自由講述。
4、請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。
三、集體討論圖片內(nèi)容。
(出示圖一)這是什么季節(jié)?春天到了，黑熊在做什么?重點引導幼兒想象黑熊種玉米的動作。
(出示圖二)每天早上，黑熊到玉米地里做什么?累得怎樣了?重點引導幼兒想象黑熊在干活時累得滿頭大汗時的心情。
(出示圖三)這是什么季節(jié)?黑熊在干什么?它的心里覺得怎么樣?重點引導幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。
(出示圖四)收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的?小動物們會說什么?重點引導幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。
四、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。
請幼兒再次自己講述，可以按照老師的.排法或其他小朋友的不同排法。
教學反思：
根據(jù)本節(jié)課的活動目標，設計的教學環(huán)節(jié)比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加注重教學內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動的積極性。
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